Pembelajaran PBL

Kelompok Tutorial III

Tutor : dr.Amelia Dwi Fitri

Ayutrisna Annisa (G1A111038)Eni Fathonah (G1A111OO5)Fahrenheit (G1A111053)Fika Putri Apriwati (G1A111006)Irfan PranataOksaria S. Surbakti (G1A111021)Olan Olviara (G1A111069)Resty Nur’adha Z (G1A111037)Rina Maya Sari (G1A111054)Ririn Rahma Azura (G1A111070)Seruni Estari (G1A111022)

Anggota

Reno adalah mahasiswa baru kedokteran yang belum terbiasa dengan kegiatan pembelajaran PBL. Ia merasa kesulitan dalam membaca dan memahami literatur yang sangat tebal dan banyak jumlahnya. Ia juga belum menemukan gaya belajar yang sesuai dan tidak memiliki time management yang baik. Pada ujian Blok 1, komponen nilai ujiannya kurang memuaskan. Apa yang terjadi dengan Reno?

Skenario

1. Literatur :Tulisan seseorang yang digunakan untuk referensi dalam membuat laporan ilmiah

2. Gaya Belajar :

Strategi yang cenderung dipilih oleh individu dalam memperoleh, mengatur, dan mengolah suatu informasi sehingga proses belajarnya menjadi lebih efektif

Klarifikasi istilah

Klarifikasi istilah

3. PBL :Sistem pembelajaran berdasarkan skenario yang disusun sesusai langkah tutorial dengan penggabungan berbagai displin ilmu yang dibahas dalam diskusi kelompok dengan difasilitasi oleh seorang tutor

4. Time Management :Pengaturan waktu oleh seseorang dengan seefektif mungkin agar jadwal tersebut terorganisir dan mencapai tujuan

1. Reno adalah mahasiswa baru kedokteran yang belum terbiasa dengan kegiatan pembelajaran PBL

2. Reno merasa kesulitan dalam membaca dan memahami literatur yang sangat tebal dan banyak jumlahnya.

3. Reno juga belum menemukan gaya belajar yang sesuai

4. Reno tidak memiliki time management yang baik

5. Pada ujian Blok 1, komponen nilai ujiannya kurang memuaskan

Identifikasi masalah

1.Reno adalah mahasiswa baru kedokteran yang belum terbiasa dengan kegiatan pembelajaran PBL

Apakah Reno belum mengerti mengenai PBL?Berdasarkan skenario, Reno belum mengerti mengenai sistem PBL, dan belum terbiasa dengan sistem PBL

Apakah sistem belajar yang digunakan reno saat SMA?Kemungkinan, pada saat SMA Reno masih menggunakan sistem konvensional

Analisis masalah

• Apa prinsip-prinsip PBL?

1. Pembelajaran adalah suatu proses konstruktif2. Pembelajaran adalah proses belajar yang di motori oleh keinginan diri sendiri3. Pembelajaran terjadi dalam suatu proses kolaborasi4. Pembelajaran diberikan secara kontekstual

Apa saja keunggulan dan kelemahan dari sistem pembelajaran PBL?

*Keunggulan : -Memotivasi mahasiswa agar lebih aktif dalam proses pembelajaran -Belajar dari masalah nyata -Menggunakan masalah sebagai acuan pembelajaran -Proses masa kuliah lebih cepat selesai dari pada sistem konvensional

*Kelemahan :

-Bagi yang baru mengenal sistem pbl akan susah untuk mengikuti sistem tersebut -Adanya perbadaan persepsi-presepsi dosen dalam penerapan sistem PBL -Menumpuknya beberapa pekerjaan dalam satu waktu -Mahasiswa tidak dapat mencapai target pembelajaran

2.Reno merasa kesulitan dalam membaca dan memahami literatur yang sangat tebal dan banyak jumlahnya

Apa yang membuat Reno kurang memahami literatur?Sulit memahami perbedaan bahasa yang ada dalam literatur, sulit memahami isi-isi dari literatur, literatur yang terkadang tidak kontekstual

Apa yang harus dilakukan Reno agar lebih memahami literatur?

Belajar memahami bahasa asing, rajin membaca, mencari literatur yang sesuai dengan yang ingin dipelajari

3.Reno belum menemukan gaya belajar yang sesuai

Apa saja macam-macam gaya belajar?*Berdasarkan cara (mandiri, berkelompok)*Berdasarkan indera (audio, visual, kinestetik)*Berdasarkan metode (student centered, teacher centered)

Apa yang menyebabkan Reno belum mendapat gaya belajar yang sesuai?Reno belum mengeksplorasi macam-macam gaya belajar

Perlukah Reno melakukan suatu tes untuk dapat menemukan gaya belajar? Mengapa?Perlu, agar ia dapat mengetahui ia termasuk dalam tipe belajar yang mana, dan agar ia dapat mengetahui kualitas belajar yang telah dilakukannya

Bagaimana sistem pembelajaran yang baik untuk mahasiswa kedokteran?Belajar mandiri terlebih dahulu untuk mendapat bekal pembelajaran yang dapat digunakan dalam sistem belajar kelompok, bersifat aktif

4.Reno tidak memiliki time management yang baik

Apa saja yang membuat Reno tidak dapat mengatur waktu nya?Belum terbiasa dengan jadwal kuliah yang padat, kurangnya kesadaran untuk belajar lebih intens

Bagaimana cara agar Reno dapat membagi waktu dengan baikMenentukan prioritas, disiplin dalam pelaksanaannya, membuat jadwal dengan menilai kemampuan sendiri, mengurangi kegiatan yang tidak penting

Bagaimana keadaan lingkungan di sekitar Reno?

Lingkungan pergaulan yang kurang baik, lingkungan sekitar kurang berpendidikan, bergaul dengan

lingkungan yang berbeda kepentingan, lingkungan keluarga yang kurang mendukung, adanya

masalah dari dalam diri sendiri

5.Pada Ujian Blok 1, komponen nilai Reno kurang memuaskan

Faktor –faktor apa saja yang membuat nilai Reno kurang memuaskan?

*Belum terbiasa dengan sistem PBL*adanya masalah yang datang dari lingkungan maupun pribadi*belum bisa mengatur waktu dengan baik

Bagaimana caranya agar nilai Reno dapat menjadi memuaskan?

*Mengubah gaya belajar menjadi lebih efektif*memotivasi diri sendiri*fokus dalam pembelajaran*memilih lingkungan yang baik*management waktu yang baik

Bagaimana strategi belajar Reno yang menyebabkan nilainya kurang memuaskan?*Hanya menunggu instruksi dari pengajar*kurang konsentrasi *menjadi mahasiswa yang pasif

Kerangka konsep

RenoMahasiswa

BaruKedokteran

Belum terbiasa denganPembelajaran PBL

tidak memiliki time management yang

baik

Kurang memahami membaca literatur

belum menemukan gaya belajar yang

tepat

Pada ujian Blok 1,

komponen nilai ujian Reno

kurang memuaskan

Reno memperoleh yang kurang memuaskan karena ia belum bisa mengatur waktu, dan belum menemukan gaya belajar yang sesuai

Hipotesis

Learning issues

Masalah What I know

What I don’t know

What I have to prove

How will I learn

Learning styles

Definisi

Tipe-tipe learning style

Gaya berpikir dan gaya menerima

Lingkungan belajar

Apa saja gaya berpikir dan menerima

Apa saja lingkungan belajar

Internet

Prinsip PBL

Prinsip-prinsip PBL

Apa saja prinsip-prinsip PBL

Text book dan Internet

Time management

Definisi Tips manajemen waktu

Apa saja tips manajemen waktu

Internet

Keterampilan belajar

Definisi

Faktor-faktor dalam penguasaan keterampilan belajar

Faktor penguasaan

Apa definisi keterampilan belajar

Apa saja faktor-faktor dalam penguasaan keterampilan belajar

Apa saja faktor penguasaan keterampilan belajar

Internet

Peristiwa yang terjadi pada skenario di atas dikarenakan reno belum mengerti dan terbiasa belajar menggunakan sistem PBL. Diantaranya ia belum bisa menemukan gaya belajarnya sendiri dan juga memanajemen waktunya dengan baik.

Sintesis

Defenisi PBL menurut beberapa ahli

1. PBL adalah metoda pengajaran sistematik yang mengikutsertakan pelajar ke dalam pembelajaran pengetahuan dan keahlian yang kompleks, pertanyaan authentic dan perancangan produk dan tugas (University of Nottingham, 2003).

2. PBL adalah pendekatan cara pembelajaran secara konstruktif untuk pendalaman pembelajaran dengan pendekatan berbasis riset terhadap permasalahan dan pertanyaan yang berbobot, nyata dan relevan bagi kehidupannya (Barron, B. 1998, Wikipedia).

3. PBL adalah pendekatan komprehensif untuk pengajaran dan pembelajaran yang dirancang agar pelajar melakukan riset terhadap permasalahan nyata. (Blumenfeld et Al. 1991).

4. PBL adalah cara yang konstruktif dalam pembelajaran menggunakan permasalahan sebagai stimulus dan berfokus kepada aktifitas pelajar. (Boud & Felleti, 1991).

5. PBL adalah suatu pendekatan pembelajaran dengan membuat konfrontasi kepada pembelajar (siswa/mahasiswa) dengan masalah-masalah praktis berbentuk ill-structured atau open ended melalui stimulus dalam belajar (Fogarty, 1997).

6. PBL adalah model pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa pada autentik,sehingga siswa dapat menyusun pengetahuannya sendiri,menumbuhkembangkan keterampilan yang lebih tinggi dan meningkatkan kepercayaan diri sendiri (Nurhayati Abbas, 2000;12)..

7. Menurut ward,2002:stepien,dkk(1993). Menyatakan bahwa model berbasis masalah adalah suatu model pembelajaran yang melibatkan siswa untuk memecahkan suatu masalah melalui tahap-tahap metode ilmiah sehingga siswa dapat mempelajari pengetahuan yang berhubungan dengan masalah tersebut dan sekaligus memiliki keterampilan untuk memecahkan masalah (Ward, 2002; Stepien, dkk, 1993).

8. PBL adalah suatu pembelajaran yang menurut aktivitas mental siswa untuk memahami suatu konsep pembelajaran melalui situasi dan masalah yang disajikan pada awal pembelajaran (Ratna Ningsih, 2003).

Sintesis Definisi PBL

Salah satu model pembelajaran yang inofatif yang dapat memberikan kondisi belajar aktif kepada mahasiswa dimana model pembelajaran ini melibatkan mahasiswa untuk mendapatkan solusi terhadap permasalahan yang terdapat dalam skenario,kemudian didiskusikan dengan cara berkelompok dalam tutorial, yang difasilitasi oleh tutor

Tujuan PBL

Mengaktifkan rasa keingintahuan siswa sebelum memulai mempelajari suatu objekMenyiapkan siswa untuk berfikir secara kritis dan analitisMampu mendapatkan dan menggunakan secara tepat sumber-sumber pembelajaranMempersiapkan pembelajaran fase pra-klinik pada mahasiswa karena melalui pembelajaran PBL mahasiswa di berikan sebuah masalah medik yang disusun dalam bentuk skenario yang terjadi sesuai dengan kejadian nyata saat mahasiswa berhadapan langsung dengan pasien

Seven Jumps Tutorial :

1. Klarifikasi istilah2. Identifikasi masalah3. Analisis masalah4. Merumuskan hipotesis5. Merumuskan Learning issues6. Belajar mandiri7. Sintesis

Prinsip – prinsip PBL

1. Pembelajaran adalah suatu proses yang konstruktif->mahasiswa membangun pengetaahuannya sendiri

berdasarkan ilmu-ilmu yang telah didapatkannya selama proses belajar.

2. Pembelajaran diberikan secara kontekstual-> proses pembelajaran menjadi lebih termotivasi apabila mahasiswa dihadapkan dengan suatu keadaan dimana pengetahuan itu bisa digunakan

3.Pembelajaran terjadi melalui suatu kolaborasi-> dalam pembelajarannya, mahasiswa saling berinteraksi baik

dengan dosen maupun teman sejawat dalam memperoleh dan membagi pengetahuan

4.Pembelajaran dimotori oleh keinginan diri sendiri-> mahasiswa menentukan sendiri perencanaan tentang

proses belajarnya dan melakukan evaluasi terhadap pembelajarannya tersebut

Sintesis

Keunggulan PBL

* Melatih mahasiswa untuk bisa belajar mandiri* Melatih mahasiswa untuk dapat aktif baik dalam berdiskusi ataupun dalam mengembangkan pengetahuannya* Melatih kemampuan interaksi mahasiswa* Melatih mahasiswa agar mampu bekerjasama* Proses belajar tidak hanya satu arah, tapi dua arah

Kelemahan PBL

* Banyak materi yang harus dibahas dalam batas waktu tertentu* Kadang-kadang mahasiswa salah dalam menentukan tujuan utama pembelajarannya* Pemahaman dosen berbeda-beda mengenai sistem pembelajaran PBL ini* Kemampuan mahasiswa berbeda-beda untuk bisa mengikuti rangkaian sistem belajar PBL

Sintesis Time Management :

Pengaturan waktu oleh seseorang dengan seefektif mungkin agar jadwal tersebut terorganisir dan mencapai tujuan

Tips-tips dalam memanajemen waktu

Membuat daftar kegiatan dan kemudian menentukan prioritasMencurahkan kegiatan pada prioritasDisiplin dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan tersebutMengurangi kegiatan yang tidak penting

Sintesis

Gaya Belajar

Pengertian gaya belajarSecara modalitas : Kecenderungan seseorang dalam mengumpulkan informasi

Secara dominasi otak : Kecenderungan seseorang dalam mengatur dan mengelola informasi

Macam-macam gaya belajar

VisualCenderung lebih mengingat dan lebih fokus pada apa yang dilihat.

*KELEBIHAN :- Rapi dan teratur- Teliti terhadap detail- Perencana dan pengatur jangka panjang yang baik- Tidak terganggu dengan keributan

*KEKURANGAN:- Kesulitan dalam mengingat pesan yang didengar

AuditorialCenderung lebih mengingat dan fokus pada apa yang didengar

*KELEBIHAN:- Suka berbicara dan berdiskusi- Pembicara yang fasih

*KEKURANGAN:- Mudah terganggu oleh keributan

Kinestetik

Lebih memahami dan mengingat sesuatu yang langsung dipraktekkannya

*KELEBIHAN:-Banyak bergerak- Menghafal dengan cara berjalan- Menggunakan jari sebagai penunjuk- Menggunakan isyarat tubuh- Berbicara perlahan- Lebih aktif

*KEKURANGAN:- Tidak dapat duduk diam dalam waktu lama

Sintesis

Keterampilan belajar

Definisi Keterampilan BelajarKeterampilan belajar adalah terampil dalam mengelola potensi diri dalam melakukan aktifitas sehari-hari yang dipengaruhi oleh faktor-faktor yang menghasilkan perubahan untuk mencapai tujuan

Faktor dalam penguasaan keterampilan belajar:Pola pikir dan sikap kita terhadap belajar harus adaKemampuan untuk mendayagunakan kekuatan pikiran untuk mempercepat proses belajarDisiplin diri dan kegigihan

Referensi

http://www.linkpdf.com/ebookviewer.php?url=http://leony0508.files.wordpress.com/2008/02/belajar-keterampilan.dochttp://www.ubb.ac.id/menulengkap.php?judul=Kenalilah%20Tipe%20Gaya%20Belajar%20Kita%20%28Learning%20Style%29&&nomorurut_artikel=213http://www.teleforedu.org/index.php?option=com_content&task=view&id=21&Itemid=59

http://cmld.ugm.ac.id/content/27/files/PERAN_PRIOR_KNOWLEDGE_DALAM_PROBLEM_BASED_LEARNING.pdfwww.ditnaga-dikti.orgMateri kuliah dari dr.Nindya Arynty,M.Med

Terima kasih