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APPRENDRE A PORTER SECOURS Cycles 1, 2, 3

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APPRENDRE A PORTER SECOURS Cycles 1, 2, 3

CYCLE 1 Prévention et pré requis

1- Reconnaître les objets présentant un risque2- Repérer une situation inhabituelle dans l’école3- Identifier les risques d’une situation4- Définir une situation justifiant un appel des secours.5- Vocabulaire du corps humain.6- Chronologie d’un événement + langage7- Vocabulaire des lieux.8- Vocabulaire de la famille (l’autre par rapport à soi)

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CYCLE 1 protection

1- Suivre des consignes données par un adulte (trouve une couverture, va chercher une maîtresse, ouvre la porte, ramper au ras du sol, se ranger rapidement...)

2- Se mettre hors de danger (Se cacher sous une table, s’écarter à bonne distance, fermer une fenêtre...)

3- Eviter un sur-accident (faire barrage autour d’un blessé, baliser un danger ...)

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CYCLE 1 alerter

1- Demander de l’aide en utilisant un vocabulaire précis (jeu : se rendre dans une pièce et dire tout ce que l’on a vu, décrire une image ou un objet...)

2- Utiliser un téléphone, composer un numéro, répondre à des questions (numération de 0 à 9, utiliser un téléphone pour de vrai, répondre à des questions précise, arriver à dire : je n’ai pas compris...)

3- raconter ce qu’on a vu dans l’ordre chronologique (images séquentielles…)

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SYNTHESE cycle 1

4 séances spécifiques APS:Séance n°1 : Les objets à risque (catégoriser selon les dangers, nommer, où les ranger).Séance n°2 : Reconnaître une situation inhabituelle.Séance n°3 : Se mettre hors de danger (utilisation des pictogrammes incendie, fumée, séisme, pollutions diverses, blessé).Séance n°4 : Utiliser un téléphone (composer les bons numéros, répondre à un interlocuteur, donner des renseignements).

CYCLE 2 : Prévention

1- Identifier un risque dans un autre environnement que celui de l’école.

2- Enoncer les mesures de prévention face à un risque.

CYCLE 2 : Protection

1- Se protéger des conséquences d’un accident.

2- Protéger autrui des conséquences d’un accident.

CYCLE 2 : alerter

Par téléphone, donner :son nomse situerdécrire ce qui se passe (la victime, la situation, les informations, les gestes réalisés…)

attendre l’autorisation de raccrocher

CYCLE 2 : Intervenir

1- Dire à une personne ce qui a été fait pour elle.

2- Rassurer et réconforter une victime.3- Ne pas déplacer une victime.4- Refroidir une zone brûlée.5- Appuyer sur une plaie qui saigne

avec une main protégée.

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SYNTHESE CYCLE 2

5 séances spécifiques APSSéance n°1 : Les situations d’urgence en dehors de l’école (incendie, accident de voiture, sirènes d’alerte…)Séance n°2 : Se protéger (danger électrique, produits chimiques…)Séance n°3 : Alerter (le message d’alerte)Séance n°4 : Conduite à tenir en cas de brûlure.Séance n°5 : Conduite à tenir en cas de de saignement (différence petit saignement et hémorragie, gestes…)

CYCLE 3 : PROTECTION

1- S’impliquer dans les mesures de prévention collective (ex: lors des exercices d’évacuation ou de mise à l’abri)

CYCLE 3 : Alerter

1- Décrire l’état de conscience d’une personne (parlez moi, ouvrez les yeux, serrez moi la main).

2- Décrire l’état de ventilation d’une personne (2 cycles en 10 secondes).

3- Prendre un pouls

CYCLE 3 : secourir

1- Rassurer et réconforter efficacement.2- Refroidir une zone brûlée (15 min avec

une eau à 15°, 20 min avec une eau à 20°).3- Appuyer sur une hémorragie avec

une main protéger (et ne pas lâcher tant que les secours ne l’ont pas dit).

4- Mettre une personne inconsciente sur le côté (Position Latérale de Sécurité après Libération des Voies Aériennes).

CYCLE 3 SYNTHESE

5 Séances spécifiques APSSéance n°1 : Rappels Protéger - AlerterSéance n°2 : Etat de conscience et PLSSéance n°3 : Saynètes complètes (Protéger – Alerter – Secourir – Brûlure)Séance n°4 : Saynètes complètes (Protéger – Alerter – Secourir – Hémorragies)Séance n°5 : Saynètes complètes (Protéger – Alerter – Secourir - inconscience)