LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

Alicia Ruigómez LobatoVanesa Galardón Ordóñez

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Bibliografía

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1. ¿Hay TICs en los colegios? ¿Cuál es la situación actual en términos de dotación de

TICs en los colegios españoles?

Se implantó en el 2009 y todavía es baja con respecto a Europa.

26.798 aulas digitales 632.313 ordenadores para alumnos 160.111 profesores formados

El 40% de los profesores afirma que no se siente capacitado para usar las TICs en la educación

No existen modelos de referencia Existen diferencias entre comunidades

autónomas, solo 14 han implantado las TIC Existen diferencias entre las distintas etapas

educativas Se implantan, sobre todo, en 5º y 6º de primaria y

1º y 2º de ESO. Utilizando distintas metodologías por etapas:

Primaria más centralizadas al conocimiento básico de la tecnología

Secundaria más centralizado en desarrollar las competencias básicas.

El 90% de los centros cuenta con internet.

2

5.6 6.8

6.7

4.2

2.2

8.3

7.3

6.6

4.0

8.1

5.1

5.6

4.8 5.4

4.34.8

6.54.6

5.1

250 150

3 661 1596

2033

682

601

2611

0

3519

0

860

630

9551619

123429

7

151

Aulas digitalesNumero medio de alumnos por ordenador

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2. Y eso de las TICs ¿Para qué sirve? ¿Cuál es la utilidad de las TICs en la

educación?

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oCaracterísticas de las tic:

InmaterialidadPenetración en todos los sectores (culturales, educativos, económicos, etc)InterconexiónInteractividadInstantaneidadCreación de nuevos lenguajes expresivosRuptura de la linealidad expresivaElevados parámetros de calidad de imagen y sonidoPotenciación audiencia segmentaria y diferenciadaDigitalizaciónMás influencia sobre los procesos que sobre los productosTendencia hacia la automatizaciónDiversidadInnovación 4

o Aportación delas TIC en el sistema educativoAlfabetización digital de los alumnos: todos deben adquirir :

Competencia lingüística

Competencia matemática

Competencia social y ciudadana

Competencia para aprender a aprender

Competencia del conocimiento e interacción con el mundo natural

Tratamiento de la información

Iniciativa del espíritu emprendedor

Aumentar la productividad aprovechando las ventajas de las TICs

Innovar en las practicas docentes para mejorar el aprendizaje y reducir el fracaso escolar (30%)

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o Riesgos de las TICs en el Sistema educativoDistracciones.Dispersión.Pérdida de tiempo buscando

la información que se necesita.

Informaciones no fiables.Aprendizajes incompletos y

superficiales.Diálogos muy rígidos.Visión parcial de la realidad.Ansiedad.Dependencia de los demás.AdicciónAislamientoCansancio visual y otros

problemas físicos

Inversión de tiempo Sensación de

desbordamiento Comportamientos

reprobables Falta de conocimiento de

los lenguajes Recursos educativos con

poca potencialidad didáctica Esfuerzo económico Estrés Desarrollo de estrategias

de mínimo esfuerzo Desfases respecto a otras

actividades Problema de

mantenimiento de los ordenadores

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3. Y todo eso ¿cómo se utiliza? ¿cuál es el entorno de enseñanza óptimo para el uso de

las tics como herramientas dentro del proceso educativo?

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o Infraestructura necesaria: Pizarras digitales Portátiles para los alumnos y profesores. Internet de alta velocidad. Salas multiuso (con soportes multimedia,

ordenadores, pantalla digital, televisores) Intranet educativa Libro digital y plataforma de contenidos.

Facilitador del aprendizaje, tutor, guía y participante del proceso aprendizaje

Competencias técnicas Actitud abierta y crítica Predisposición al aprendizaje continuo y actualización permanente Actitud abierta en la investigación Actuar con prudencia el uso de las TICs

ROLES DEL PROFESOR

COMPETENCIAS DEL PROFESOR

7

8

Y el alumno…

Metodologías centrada

en los alumnos y

sus competencia

s

Trabajos en equipos e

individuales

Búsqueda de información

de forma crítica

Uso de base de datos

Presentaciones y

debates

8

Y el alumno…

4. ¿Cuáles son los principales retos en la implementación de las TICs en el sistema

educativo español?

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Superación de las barreras económicas y culturales Superar los problemas técnicos por:

incompatibilidad con los sistemas, poca velocidad para internet y para algunas actividades.

Formación permanente para adaptarse a los cambios que requieren las TICs.

Nuevos códigos comunicativos que se deben aprender para emitir mensajes.

Inexistencia de infraestructura tanto en el aula como en el hogar.

Adaptarse a los cambios sin negarse a nosotros mismos y a nuestra autonomía.

Superar los problemas de seguridad de la red: Acceso vigilado a internet. Investigar sobre las TICs y no utilizarlo como mera

herramienta en el sistema educativo tadicional. Tener la habilidad necesaria para verificar la

veracidad y actualidad de la información. 9

http://www.adelat.org/index.php http://peremarques.pangea.org/ http://www.ite.educacion.es http://www.proyectoagrega.es/default/Videos http://www.rtve.es/alacarta/videos/television/debate-e

ducacion-las-tic/746181/ http://www.ine.es http://www.educacion.gob.es

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Bibliografía

EVALUACIÓN DE LOS COMPAÑEROS

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