PRÁCTICA GRUPAL Nº 6

TEORIA DEL APRENDIZAJE Y LA CONDUCTA HUMANA

Desarrolle y entregue el siguiente cuestionario a su profesor antes de iniciar la práctica grupal:

1) De dos ejemplos de condicionamiento clásico en la vida cotidiana y dos ejemplares en la interacción médico-paciente. Un ejemplo es la siguiente: Cuando un bebé aún se encuentra en el vientre existe

una terapia en la que la madre gestante al momento de dormir o cuando esta relajada frota por su vientre una esfera metálica que emite un sonido y a la vez vibra levemente. Cuando el niño nace y no puede dormir o llora sin control, se hace sonar dicho objeto dentro de la cuna y el bebé se relaja y duerme. Aquí, el estímulo condicionado sería la esfera metálica y la respuesta condicionada que el bebé se relaje.

Otro ejemplo es la siguiente: Una persona acude al hospital para recibir un tratamiento de quimioterapia que le provoca entre otras la respuesta de náusea, con el tiempo tras varias asociaciones puede suceder que el solo hecho de asistir al hospital o de pensar en el hospital provoque la misma respuesta de náuseas que provoca la quimioterapia. En esta situación se ve que el estímulo condicionado es el asistir o pensar en el hospital y la respuesta condicionada sería la provocación de náuseas.

En la relación médico-paciente se puede dar el siguiente ejemplo que por cierto se vio en el consultorio del hospital: el doctor atendió a una paciente que tenía pánico salir a la calle, ante ello él la trata con medicamentos que hacen que disminuya esa tensión generada. Pero después le indica a la paciente que siga una terapia que tendría el mismo efecto que el medicamento. En este caso, el estímulo condicionado sería el asistir a terapia y la respuesta condicionada que la paciente deje de tener ese pánico.

Otro ejemplo sucede cuando el médico, que está trabajando en una investigación del efecto placebo de cierto medicamento, le medica una píldora a un paciente haciéndole creer que tendrá un buen efecto en la recuperación de su salud. Sabemos que el medicamento no tiene propiedades farmacológicas pero debido a la influencia psicológica o el solo hecho de pensar que el fármaco está haciendo efecto y le ayudará a sentirse mejor hace que el paciente pueda mejorar física y psicológicamente. En este caso, el estímulo condicionado serían los pensamientos que hacen que la persona se está curando y la respuesta condicionada que el paciente se sienta mejor tanto física como psicológica.

2) De tres ejemplos de reforzamiento positivo y tres de reforzamiento negativos (condicionamiento operante) en la vida cotidiana. Un niño pequeño de 4 años no quiere comerse lo que hay en el plato. Tiene

verduras pero no le gustan. Pero, se conoce que al niño le encanta la gelatina. La madre le dice que si come la mitad del plato de verduras, le dará un vaso de gelatina. De esta forma, el niño sabe que si realiza la conducta (comerse las verduras) obtendrá lo que para él es un refuerzo positivo (la gelatina que le gusta).

Una adolescente no quiere ir a la comida familiar porque ha quedado con su novio y prefiere irse con él. Para ello, la madre le dice que es importante que venga porque la abuela tiene muchas ganas de verla, van a ir todos sus primos y se reúnen una vez a las mil; pero si ella viene la dejará que el sábado salga hasta las

5 pm en vez de hasta las 2 pm como siempre. Se le pide a un niño realizar su tarea y se le presenta una galleta. Si el niño

termina en tiempo y correctamente su tarea, gana el premio. Ejemplos de refuerzo negativo: Un zumbador sonoro en algunos autos se activa

cuando se mete la llave para arrancar y el conductor debe colocarse el cinturón de seguridad para que este se apague => el apagado del zumbador es un reforzador negativo para la conducta de ponerse el cinturón.

Estudiar para el examen con tal de no salir reprobado => Evitar la reprobación es un reforzador negativo por la conducta de estudiar (aunque el obtener una buena calificación es un reforzador positivo por estudiar, al mismo tiempo).

Tomar una aspirina para aliviar el dolor => El que desaparezca el dolor es un reforzador negativo para la conducta de tomar una aspirina.

3) ¿Cuál cree usted que sean las ventajas y desventajas de la teoría del aprendizaje en su aplicación general o clínica?La ventaja de usar las teorías de aprendizaje en la vida diaria o en parte clínica es que se conducen o modifican comportamientos inadecuados a comportamientos más saludables. Debido a la globalización y a todas las facilidades que tenemos producto de la tecnología, el ser humano se ha vuelto muy sedentario, angustiado, estresado, infeliz y otros más que lo han hecho más vulnerable a factores como el fumar, la obesidad, estrés, etc., que están asociados a diversas patologías. Es así que se obtienen otras alternativas para disminuir la cantidad de personas que presentan uno o varios factores que lo asocian fuertemente a la presencia de la enfermedad en un futuro.La desventaja creo yo que está relacionada a los fines que uno busca, por ejemplo, en el caso de los medicamentos placebos y sus efectos, me parece lo más correcto ser sincero con cada paciente e informarle cuál es mecanismo de acción de tales medicamentos o cómo es que funciona, ya que un día escuché que a un paciente le dieron uno de estos medicamentos que al final hicieron que mejorara, pero lamentablemente cuando se enteró, por medio de su médico, que en realidad no estaba curado y que ni siquiera el medicamento tenía efectos farmacológicos, el paciente recayó y a los pocos días falleció. Eso no es lo correcto. Se tiene que usar adecuadamente las teorías del aprendizaje para el bien personal y común de las personas.

Alumna: Jelly Annie Guzman Quispe