INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PACHUCA

DEPARTAMENTO METAL MECÁNICA

INGENIERÍA MECÁNICA

MECÁNICA DE MATERIALES 2

PRACTICA 2

ENSAYO DE TENSIÓN

PRACTICA 2

ENSAYO DE TENSIÓN

Objetivo:

Determinar la experimentalmente el modulo de yonk limite de fluencia, resistencia ultima, resistencia máxima. Se determinara si el material es frágil o dúctil.

Material:

1. Maquina universal 2. Probeta de acero 3. Indicador de caratula

LA PROBETA ES DÚCTIL

MATERIAL DÚCTIL

La ductilidad es una propiedad que presentan algunos materiales, como las aleaciones metálicas o materiales asfálticos, los cuales bajo la acción de una fuerza, pueden deformarse sosteniblemente sin romperse, permitiendo obtener alambres o hilos de dicho material. A los materiales que presentan esta propiedad se les denomina dúctiles. Los materiales no dúctiles se califican como frágiles. Aunque los materiales dúctiles también pueden llegar a romperse bajo el esfuerzo adecuado, esta rotura sólo sucede tras producirse grandes deformaciones.

Esquema de la respuesta de una barra cilíndrica de metal a una fuerza de tracción de dirección opuesta a sus extremos. (a) Fractura frágil. (b) Fractura dúctil. (c) Fractura totalmente dúctil.

DATOS DE LA PROBETA

Lo=89.7

Lf=99.1

ε = Lf-Lo/Lo

ε = 10.47%

F= (8400 kg)(9.8 m/s^2)

F= 82404 N

8400 kg)(9.8 m/s^2)/(pi(0.006)^2)

602.1 Mpa

LEY DE HOOKE

MODULO DE YONK

/

602.1/0.104

E= 5789.42 Mpa

Limite de fluencia = 602.1 Mpa

CONCLUSIÓN

En esta práctica se observo lo importante que es el ensayo de tensión y la importancia que tiene dentro de la ingeniería ya que lo podemos tomar en cuenta para el diseño de estructuras saber cuando un elemento está siendo sometido a tensión.

En este ensayo se vio como fe aplicada una carga a través de las mordazas y aplicando una carga, al mismo tiempo ocurría un desplazamiento la probeta dentro de la maquina fue estirándose hasta que sufrió la fractura dentro de este ensayo se pudieron observar conceptos como carga, modulo de elasticidad, esfuerzos etc.

 Ya no se quedo el conocimiento de forma teórica como cuando se realiza un ejercicio en salón de clases que generando un bosquejo da al alumno la idea del ensayo si no que ya en la práctica se puede observar de una mejor manera y tangible con la interacción necesaria para que se compruebe estos conceptos.