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8/16/2019 Prácticas de Toma de Decisiones
http://slidepdf.com/reader/full/practicas-de-toma-de-decisiones 1/8
r?rec.sLE]
EXAMEN
tr
pnÁcrtcaffi
APLLS.
Cc^J"f
§z
NoH¡es.
--r,-
CURSO:
Toma
de Decisiones
CODIGO
I
?
ó
09-o9--2013
Ps.
Tania
Roias Gómez
PROFESOR
ESPEC,ALrono
Fil
INDICACIONES
El intento de
plagio
anula automáticamente
a
prueba.
El examen se resuelve
con
lapicero.
Prohibido el uso de celulares.
Puntaje: 20
puntos
Responde V
o
F
según como
corresponda:
(1
ptos
c/u)
1.- La Toma de
Decisiones es una herramienta.
2.-
La
Toma de Decisiones
sé
fundamenta en
la Obseruación.
3.- Cuando se
toma
una
decisión debe ser
por
consenso.
4.-
La incógnita
y
la confusión
son características
de
los
problemas.
Completa:
(2
ptos
clu)
3.- Las
personas
cuando
deben tomar
una
decisión
hacen uso de:
a.-
b.-
c.-
Sin copias,
libros,
ni
apuntes
de clase.
Prohibido
préstamo
de útiles
de escritorio.
Duración:
40 minutos.
o
o
o
furi
r,)ti
d.",*
¡lt
$ct\ur.,,
Fi'q
tJ
Ltrrr'r[ttt
''l
')i'ir
n"
5.-
¿Qué
sucede cuando
la
Decisión
la
Toma un
Líder
Autoritario?
[1"-x
¿
11,\hrl r.^J^-\rá,,
o
,cLf
cr')lil"
t
a
o
)
--c
LJr¿((íc"r 1,)Lil C-ü
4.-
Una decisión
personal
abarca
varias esferas:
a._
po^ii,,
C-'
i¡v
8/16/2019 Prácticas de Toma de Decisiones
http://slidepdf.com/reader/full/practicas-de-toma-de-decisiones 2/8
Desarrolle:
En la Película
TUyiO
1:-
-t',j
r,lJ .,-.,
.,f
,rulo[4,.
.
identifica los
pasos para
resolver
los
problernas:
(5
ptos)
ll--l
J,
-
|
'-77
ql
b(,
f
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i-
, u.n
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I
't
kou¿a<)
et
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e
d,
'
/,t-
w.J-il;
Desarrolle:
En
el siguiente ca
lshikawa
(5
ptos)
de
ánimo
,J¿o
¿.
<<Pao
:
L
(gtcctn¡*L.
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¿nr/tJc
también los niños
4.-
A
*",1-
L
¿.)
CL
7-
-rl¿
. ),
h
11""1-toi.f
LA
DEPRESIÓN INFANTIL
depresión es un trastorno
propio
de los adultos,
van más
allá de
la
tristeza, como
la
Ldé6lslceGá,
o¡\)ocile
,
anl
utn,r)
-ErLo
%
/r.l.rr?"J
Jb lAeát¡f¡que causas
y
los efectos util/zando
el Diagrama de
Comúnmente
se
piensa que
la
pueden presentar
síntomas
que
Las
manifestaciones
de
la
depresión
pueden
estar enmasca
por
los llamados
equivalentes
qgprggygs,
por
ejemploltrastornos
del sueño
o de
la alimentació
i@m-ffi-
- -:-1
'
t
,-
antisociallyf bajo h-rento
escolarl. Las res orias
de
la
tristeza
y
los
cambios
en el estado
situaciones de
fracaso
o
de
pérdida son normaies
en
los niños sanos.
El creer
que
en
Ia
vida
del
niño
no hay suficiente cornpresión
y
conc¡encia de los
devenires
del mundo
adulto,
y
ver
que
ha ellos los
rodea el
juego,
la imaginación, los
sueños,
la
inocencia,
hace difícil
comprender
que
un
niño
pueda
estar
pasando por
momentos
de depresión.
La reacción normal
de duelo
o
perdida
consiste en
la
tristeza consecutiva
a un
pérdida
importante
(muede
o desaparición
de
un
familiar
o
una mascota,
por
ejemplo)
que
dura menos de
dos meses.
Pero
cuando
esta
reacción
se
prologa
más
y
se
acompaña
de
s_e¡Iim¡entos
Oe
culpa
injugtjflqados,
pensamientoljls_rnuelle
y
plqoggpgglglg-s,
seIryflqs=9glnutilidqd
y
minusvalía.
se
puede
tratar
de
un
verdadero
cuadro depresivo,
el cual rebasa
los límites
de
la normalidad
y
requiere
de
tratamiento.
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8/16/2019 Prácticas de Toma de Decisiones
http://slidepdf.com/reader/full/practicas-de-toma-de-decisiones 3/8
tIrec.sL,l
EXAMEN
tl
nnÁclcn
I
APLLS
dlt'ro-
CUR$O:
Toma
de
Decisiones
SEMESTRE
Nora
GRUPO F EC
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l-ro-on-or.
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EC
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Ps.
Tania Roias
Gómez
PROFESOR
N.MBS
3rvrt,-
/-tll*1.
-U
INDICACIONES
EI
intento
de
plagio
anula automáticamente
la
El
examen
se resuelve
con lapicero.
Prohibido
el
uso
de cefulares.
Puntaje: 20
puntos
/'cr'(
3.-La
t
t.
tgAlo-
/
el momento
de
su
fo
prueba.
Sin
copias, libros,
ni
apuntes
de
clase.
Prohibido
préstamo
de
útiles de
escritoricl.
Duración:
40
minutos.
.es
la
hal¡ilidad
para
encarar
problemas
en forma
intuitiva, rápida
y
es un acuerdo entre
dos o mas
personas
entorno a
un
tema.
plan,
proyecto,
doctrina
o sistema optimista
que
aparece
como
irrealizable en
'
=t.t oTa--¿
anhelo de mundos
ideales
y
perfectos
es
tan antiguo
cclmo
el
ser humano.
-r,'
es un problema que puede resolverse mediante
dos
soluciones, ninguna
de
aceptable.
3 \0.J.
u
(
s
la
capacidad
para
identificar
una
oportunidad
o un
potencial
,
que
otros no
son capaces de
ver.
rto
de
su
fo¡mulación.
c¿( /
,r,ióñri\
/
onF..
B.-
Menciona tres fr.rnciones
de
la Utopia:
..-
lt,))rno
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1,1,,.,-,
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-
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o
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* '¡'Í'l
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4/V{,
Óu'
)
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1fu.t,\o-,
\rnaror
I
l
e,n
Q)
de
consenso
estudiados:
¡lon,,
I
fr*i)
uT^
1.-
Et
tal vez
inesperadamente
2.-Et G.
las
6.-
La
positivo
en
b
c
d
8/16/2019 Prácticas de Toma de Decisiones
http://slidepdf.com/reader/full/practicas-de-toma-de-decisiones 4/8
9.- La lntef
igencia Apreciativa
se compone
de tres elementos:
.Lt,r
.,
C-
tt1,
L
^
l.-
\
,,nr¿ur¡r
d
ilr^o\
b
,(o.,,
VLnJ
10.- Lec
NCITA,S ACERCA
DE LOS
SAIVAJES
DE
NORTEAMERICA
PANFLETO
DE BENJAMIN
FRANKLIN
1784
Franklin
escribió:
durante la
firma
del
tratado de
Lancaster,
en
Pensilvania,
el
año L744,
entre el
gobierno
de
Virginia
y
las
seis naciones)los comisionados
de
Virginia
hicieron
saber
a los
indios
que
existía
en Williamsburg
un
colegio
provisto
de fondos
para
la
educación
de
la
juventud
indígena,l
y
que
si los
jefes
de las
seis naciones
enviaban media docena
de sus
hijos
a
ese colegio,
el
gobierno
se
encargaría
se
que
recibieran
todo
lo necesario y
de
que
fueran
instruidos
en
todo el aprendizaje
de
la
gente
blanca.
El
portavoz
indígena
respondió:
sabemos
que
vosotros
estimáis
en
alto
grado
el
tipo
de
aprendizaje
que
se enseña
en esos
colegios,
y que
el mantenimiento
de nuestros
jóvenes
durante
el
tiempo
que
estuv¡eran
entre
vosotros
os
resultaría
costosísimo.
Nosotros
estamos
convencidos,
por
lo
tanto,
de
que
mediante
vuestra
proposición
deseáis
hacernos bien
y os
lo agradecemos
de
todo
corazón.
jg¡9__tlosot191que
sois sabios,
debéis
saber
que
naciones
diferentesJi-en€n-€on€eptos_diferentes
de
las
cosas,
y
poriólantoñotomareís-poiimpiópió
el
qüá'nuestras
¡0"*l*--r.,
de
esetipo
de
educación
no
sean las
mismas
qLle
las
vuestras.
Hemos
tenido
buena
experiencia
de
ella; varios
de nuestros
jóvenes
se educaron
formalmente
en
los colegios
de
las
provincias
norteñas;
se les
instruyo
de
todas
vuestras
ciencias,
pero
cuando
volvieron
a
nosotros,
eran
malos
corredores,
ignoraban
todos los
nledios
de
vivir
en
los
bosques,
eran
incapaces
de
soportar
ya
fuera
el
frío
el hambre,
desconocían
como
construir
una
choza
o cémo
atrapar
a u
venado
o cómo matar
a un
enemigo;
Hablaban
nuestra lengua
con imperl'ección,
y
no estaban
preparados
para ser cazadores
ni guerreros
ni
consejeros;
en
definitiva,
que
no
servían
absolutamente para
nada.
Sin
embargo,
no nos
sentimos
menos
obligados
por
vuestro
generoso
ofrecimiento,
aunque
declinamos
aceptarlo,
y para
demostraros
nuestra
gratitud
por
el
mismo, si
los
caballeros
de
Virginia
nos
envían
una
docena
de
sus hijos,
nosotros
cuidaremos
de
su
educación, les
instruiremos
en todo
cuanto
sabemos
y
haremos
cle
ellos
hombre.
ldentifique:
Paradigmas,
Utopías,
Sentido
Conrún,
Consenso,
e lnteligencia
Apreciativa
JJ
:b--,
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lo'
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8/16/2019 Prácticas de Toma de Decisiones
http://slidepdf.com/reader/full/practicas-de-toma-de-decisiones 5/8
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enÁcrlca
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Toma de
Decisiones
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CODIGO
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GRUPO
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ESPECrALrono
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EMESTRE
Norn
Ps. Tania Roias
Gómez
PROFESOR
INDICACIONES
zuntento
a
plagio
anula
automáticamente
la
prueba'
El
examen
se
iesuelve
con
lapicero
Sin
copias,
libros,
ni apuntes
de
clase'
Prohibido
el
uso
de
celulares.
Prohibido
préstamo
de
útiles
de
escritorio'
Puntaje:
20
puntos
Duración:
30
minutos.
i
Alternativa
MúltiPle:
(2
Pto
c/u)
t.-
e,
un conjunto
d -poro*s
asignadas
según
sus habilidades
para
cumplir
determinadas
funciones,
esta
dlínición
peftenece
a:
a.
-/tder
azgo
coo
pe
rativo
Equipo
de
Trabajo
c.- Supervisión
efectiva
d.-
Trabajo
en
EquiPo
2.-
Utilizan
una serie
de
estrategias
y procedimientos
para
lograr metas
propuestas
nos
referimos
a:
b
Sociales
po
Humano
-
Trabajo en
Equipo
3.-
Eltemor
a
lo
desconocido
pertenece a
ia
organizacional
al
ci
como
barrera
c.-y'ipos
de
personalidad.
1-
Resistencia lndividual.
a-
¿rÓuál
de las
siguientes
fortalezas
p9
nece
al temperamento
colérico?
l- Productivo
-
Visionario
b.- Práctico-
Humorista
X
c.-
Eficaz
-
Organizado
d.- Cálido
-
amistoso
Y
S.-
CuaI
o
se
cree en los resultados,
y
no
se
es pafte
de
los objetivos
y
metas planteadas estamos
hablandg de
la
falta
de:
a.-
FaWa de comunicación
b.-/alta de liderazgo
Falta
de
ldentificación
Falta
de definición
de tareas
Y
rol
Común
8/16/2019 Prácticas de Toma de Decisiones
http://slidepdf.com/reader/full/practicas-de-toma-de-decisiones 6/8
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"*
v
€)
c
¿Cuáles
son
los
motivos
que
pueden
generar
Ia,
resistencia
al cambio?:
10.
n
a.-
C*
0'
11,-
Lectura
(5
ptos):
Realiza
la
técnica
Aprendiendo
a Pensar.
La
visión
de
las
aves
alrededor
de
nuestro
lugar de trabajo
es una experiencia
agradable
y
sana,
pero
lo
que
las aves dejan
detrás
no
es
tan
sano.
Las aves acostumbran
a
anidar
y
posarse
o cobijarse en
los áticos
y
en
las
áreas altas
de
los edificios,
la
acumulación
de excrementos
en
algunos
edificios
puede
ser un tema
de
gran
preocupaciÓn.
Cuando
la
acumulación
de excrementos
es
grande,
dejan una
capa
que
suele estar
infectada
con organismos
que
producen
enfermedades
y
sustancias
peligrosas.
Las
enferrn'edades
que
han
sido
asociadas
con
excrementos
de aves
son
principalmente:
Histoplasmosis;
es
producida
por
un hongo
que
crece en
los
exc¡-e¡¡entos
de
las aves
y
que
luego son-transpoftados
p.orel
aire-alos-pulmcne-s
de
lgghunnanos,
donde
invaden el
torrente
sanguíneo
para
causar
síntomas
parecidos
a
la
tuberculosis.
Síndrome
Ocultar
De
Histoplasmosis;
son
producidos
por
esporas
del hongo
que
se
depositan
en el
ojo
humano
y
es la causa
potencial
de
ceguera.
Ornitosis; es
producida
por
un
parasito
que
vive
en
la sangre
y
órganos de
las
plomas,
en
los
humanos
produce
fiebre muy alta
parecidos
a la
neumonía
y
hepatitis.
(nn'í,-'i'
Desarrolla:
(
1/2 c/u)
7.-
M
a.-
al
cambio:
8/16/2019 Prácticas de Toma de Decisiones
http://slidepdf.com/reader/full/practicas-de-toma-de-decisiones 7/8
rtrecsL,)
exnueu
f]
pRÁcrlcn
E
CURSO:
Toma de
Decisiones
SEMESTRT U I
G
tl
Nore
25-71.--201,3
Ps. Tania Roias Gómez
PROFESOR
ESPECrALrono
I
.il
?
?
L\
-
Very,un
problema
con
la idea de alcanzar
una
solución
pertenece
al estilo:
Z.-
/a
formación
de
coaliciones pertenecen al modelo
de:
INDICACIONES
El
intento
de
plagio
anula
automáticamente
la
prueba
El examen
se resuelve con
lapicero.
Prohibido
el uso de celulares.
Puntaje: 20
puntos
Alternativa
Múltiple:
(2
pto
c/u)
Sin
copias, libros,
ni
apuntes
de clase.
Prohibido
préstamo
de útiles
de escritorio.
Duración:
30 minutos.
del
problema
algo
imposible
son:
Desarrolla:
(
1/2
pto
c/u)
Existen
dos
tipos
básicos
de
Decisiones:
c
6c
8.-
a.-
b.-
c.-
d.-
X
n
c.- Multifocale
d.- Satisfacto
sistemático
I ii^i\
Las
cuatro
corrientes de
hecho son:
6.-
a.-
b.-
7.-
a.-
L
u.-
8/16/2019 Prácticas de Toma de Decisiones
http://slidepdf.com/reader/full/practicas-de-toma-de-decisiones 8/8
Marca
como corresponda
V
o
F:
(1
pto
ciu)
[
9.-
Las
personas y
organizaciones
son
conscient
vida
diaria.
10.-
No
se
pueden
desarrollar
habilidades
o técn
11.-
La Toma de
Decisiones
es
una
destreza
qu
12.-
Tomar
Decisiones
de
forma
personal,
organi
valorados.
13.-
La intuición se fundamenta
en
la
experiencia
consciente.
14.-
Los
ejecutivos
fracasan,
porque,
utilizan
el
e
Busca
la
Relación
(1/2
pto
c/u)
-
Satisfactor
y
Monofocal.
(4-
Satisfactor
y
Multifocal
QÍ-
Maximizador
y
Monofocal
2.-
Maximizador
y
Multifocal
1.-
Maximizador, Monofocal
y
Multifocal
Estilo decisivo
-
Estilo flexible
Estilo
jerárquico
d.- Estilo integrador
-
Estilo
sistemático
a
b c
d
e
5
q
5
,
t
