Pre-writing Writing Guide 2016-01

7/24/2019 Pre-writing Writing Guide 2016-01

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Instituto Virtual de Lenguas INVIL

Programa: Programa Nacional de ingls

Curso: Ingls II - 90021

Campo de formacin: Componente Bsico Comn

!ipo de curso: "etodolgico

Crditos: #os $2%

WRITING GUIDE

ENGLISH II


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Foro de Escritura (Writing Forum! Etapa de escritura y diseo colaborativode unapromocin de un festival de cine.

Tarea comunicati"a! En el foro de escritura, los participantes disearn lapromocin deun festival de cine. odos aportan una sinopsis de una pelcula ylle!arn a acuerdos en torno a diseo, e"presiones para invitar a la audiencia a

participar, horarios, etc.

GENER#L $%&E'TIE!

Escribir una sinopsis #individual$ para hacer una pro!ramacin de un festival de

cine #colaborativo$ a trav%s de una herramienta online como Pre&i o Po'erPoint u otra, con el (n de fortalecer la produccin escrita para describir

persona)es, hechos, lu!ares, y utili&ar las estructuras !ramaticales del curso en

un conte"to comunicativo particular.

SPE'IFI' $%&E'TIES!

*denti(car las caractersticas y vocabulario para describir pelculas.


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/nit 0

Grammar! 1uperlatives ad)ectives, +omparative ad)ectives, Li2es and disli2es,simplepast, simple present.

oca)u*ar+! 3ivin! advices, 4ecreational activities, movies, prices.

Learning strateg+! prendi&a)e basado en tareas, desde el cual el estudianteutili&a elin!l%s en un conte"to comunicativo particular, para llevar a cabo unatarea: planear,


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describir, invitar, resumir, etc. La construccin de este traba)o, contar con la

orientacin y acompaamiento del e-mediador.

#waited ,roduct!

1e presenta la pro!ramacin del festival de cine, de forma creativa, en la ue

aparecen las sinopsis de cada participante. El !rupo debe lle!ar a acuerdos

para la presentacin del producto (nal en uno de los si!uientes formatos:

5ocumento en P56

Presentacin con diapositivas Po'er Point

Presentacin P4E7* cuyo lin2 debe ir en un documento 8ord )unto con la

portada

ue incluye los datos de los inte!rantes del !rupo colaborativo.

+ualuiera ue sea el formato esco!ido debe ser entre!ado en el vnculocorrespondiente en el entorno de evaluacin y se!uimiento.


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LET0S ST#RT1

From Fe)ruar+ nd to 2arc3 4t3

Points! .

Indi"idua*

STEP 5! Warming u,

#nswer t3e 6o**owing 7uestions and s3are +our res,onses in t3e 6orum8

Tr+ to use t3e "oca)u*ar+gi"en in t3e )o98 P*ease a"oid t3e use o6

trans*ator8


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8hat is t3e worstmovie you have ever seen9 8hy9

'3oose two mo"ies and com,are t3em8 Read t3e e9am,*e!


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E"citin!

his is more e"citin! than:ovie 0

his is less e"citin! thanmovie ;

Lon!

*nterestin!


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3ood


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8hat is a synopsis9

Now t3at +ou 3a"e *earnt some "oca)u*ar+ a)out mo"ies: read t3e6o**owing s+no,sis o6 t3e mo"ie To+ Stor+8

1et in a 'orld 'here toys come alive, the story of oy 1tory focuses on the toys of a little

boy named ndy 5avis and centers on his favorite toy, a ,u**-strin!do**named 8oody,the leader of a !roup of toys.

ndy


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Running Time: D; min.

Re*ease Date: ov ;Fth, ;FFG

Distri)utors: =uenavista Pictures distribution

Starring: om >an2s, im llen, 5on 4ic2les, Him Iarney.

Language! En!lish

Directed )+!Hhon Lasseter

Produced )+! Wa*t Disne+ Pictures and Pi"ar nimation 1tudios

4. #ccording to t3e s+no,sis o6 To+ Stor+:


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/n2no'n vocabulary

+hec2 the hi!hli!hted 'ords and 'rite their meanin! in

1panish.

E"ample: pull-strin! doll: mueco de cuerda


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3enre

>o' lon! is the movie9

+ast

*s the movie...

1atirical9

=loody9

+omical9

4omantic9

STEP ! P*anning +our s+no,sis


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itle

Place

ain characters

ain Problem

+ompare the characters

Iocabulary

3enre

4unnin! time

5irected by


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movie9

5evelopment of the main problem: 'rite ; sentence

+haracters description: 'rite ; sentence


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Points! /.

From 2arc3 =t3 to 2arc3 .t3

STEP >! Ro*e se*ection

Esco)a el rol ue desempear en este foro, teniendo en cuenta la si!uiente

tabla sobre roles en el traba)o colaborativo. Husti(ue cules son sus fortale&as

y debilidades para el desempeo del rol ue uiere asumir. Estable&ca

acuerdos con sus compaeros se!n el rol ue esco!i.

Ta)*a de ro*es en e* tra)a?o co*a)orati"o

Ku% rol va a esco!er9 K u% se compromete9 +omprtalo en el foro


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5ebe informar a la persona encar!ada de las alertas para ue avise a uienes no hicieron sus participaciones, ue

no se les incluir en el producto a entre!ar.

REIS$R

se!urar ue el escrito cumpla con las normas de presentacin de traba)os e"i!idas por el docente.

E#LU#D$R

se!urar ue el documento conten!a los criterios presentes en la rbrica. 5ebe comunicar a la persona encar!ada

de las alertas para ue informe a los dems inte!rantes del euipo en caso ue haya ue reali&ar al!n a)uste sobre

el tema.


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foro de traba)o y la mensa)era del curso, ue se ha reali&ado el envo del documento.

STEP A! Writing +our s+no,sis

as2: Mou are !oin! to 'rite a synopsis for the /nad 6ilm 6estival that 'ill ta2e

place ne"t month.

ccordin! to the plannin!, 'rite your sinopsis. *t has to be coherent 'ith the

Pre-'ritin! activity.

P*+/4E

1ynopsis: develop the topics of the plannin! chart.

;GN-0NN 'ords

3eneral information: !enre, runnin! time, release date,

cast, director, producers, etc.


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STEP 4! 'o**a)orati"e design o6 t3e Fi*m Festi"a* ,romotion8

*n !roup, you 'ill promote the /nad 6ilm 6estival. Mou 'ill publish your synopsis and

invite the audience to !o to the festival. *t has to be creative and attractive.

>ave in mind:

he synopsis of each member

*nvitation to the audience

*nformation of the 6estival #place, time$

/se the follo'in! chart of useful e"pressions

=e creative


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STEP =! '3ec;*ist

Each participant ans'ers the follo'in! chec2list

Ha"e in mind t3e '3ec;*ist )e*ow8

ME1 O


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>as the !roup chosen the movie and planned your synopsis9

>ave you chosen the role in the collaborative !roup9

>as the 'hole !roup participated in the forum at least three times9

>ave you chosen the tool you 'ill use for ma2in! the presentation of your (nal 'or29


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STEP /! 'onso*idate t3e


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En!lish 8ritin! ips: http:CC'''.en!lishleap.comCother-resourcesCen!lish-

'ritin!-tips

;N uic2 ips to *mprove Mour 8ritin!:

http:CC!rammar.about.comCodCdevelopin!essaysCaCuic2tips.htm


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R%RI'# DEE#LU#'I@N

I

E

2


27/114

5esarrolla de forma incompleta la

actividad de pre-escritura.

5esarrolla la actividad de escritura

d forma


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29/114

5esarrolla la actividad de pre-

escritura, pero presenta


30/114

o desarrolla la actividad de pre-

completa, cumpliendo con las re!las


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errores en su estructura !ramatical

yCo de coherencia en las


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escritura.


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!ramaticales de forma satisfactoria.

5.

respuestas dadas.


34/114

. ,untos


35/114


36/114


37/114

5. ,untos


38/114

A ,untos8


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40/114

Pre-writing


41/114

+umple con el tiempo establecido

para el


42/114


43/114

desarrollo de la actividad de pre-

escritura,

acti"it+


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45/114

o cumple con el tiempo de

entre!a de

+umple con la entre!a del traba)o

de pre-escritura, pero

participando activamente en el

desarrollo de la


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47/114


48/114

faltando S das o menos para el

cierre de este.

misma. >ace la planeacin en el

foro


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la actividad de pre-escritura.

#6ebrero 00


50/114

Eo participa en el foro

correspondiente.


51/114

correspondiente.

5.

a :ar&o N 0N;$


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53/114

#6ebrero 00 a :ar&o N 0N;$

. ,untos

A ,untos8


54/114


55/114

5. ,untos


56/114


57/114


58/114


59/114


60/114

Participa muy poco en el foro para

el desarrollo de la

Participa satisfactoriamente en el

desarrollo de


61/114


62/114

Eo desarrolla la actividad de

escritura de

actividad de escritura y no da

aportes muy si!ni(cativos a la


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64/114

la actividad de escritura con su

!rupo.


65/114

Writing #cti"it+

forma !rupal.

actividad.


66/114

5B


67/114

. ,untos

= ,untos

5B ,untos


68/114


69/114


70/114


71/114

4esponde parcialmente las

pre!untas dadas de la actividad


72/114

4esponde satisfactoriamente las

pre!untas

o responde las pre!untas dadasde la

de escritura.


73/114

dadas en la actividad de escritura.

Res,uesta a *as

lectura.


74/114

4esponde con errores !ramaticales

yCo de coherencia, las

5.

,reguntas8

. ,untos


75/114

pre!untas dadas en la actividad de

escritura.


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78/114

A ,untos

5. ,untos


79/114


80/114

5esarrolla la sinopsis solicitada en la

actividad de escritura


81/114

de forma incompleta.

5esarrolla la sinopsis de la

actividad de


82/114

o desarrolla la sinopsis solicitada

en la

5esarrolla la sinopsis solicitada en la

actividad de escritura

escritura, y es coherente con la

planeacin en la


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actividad de escritura.

con errores !ramaticales yCo de

coherencia.

etapa de Pre-escritura. Las

estructuras

5.


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Sino,sis

La sinopsis no es coherente con la

planeacin en la etapa de

!ramaticales son buenas y

coherente.


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86/114

. ,untos

pre-escritura.


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5. Puntos


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A Puntos


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90/114

o se evidencia entre!a del traba)o.

Presenta su traba)o de escritura,

ms se evidencian


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El traba)o evidencia un buen nivel

de


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94/114

comprensin lectora, esto se nota

en las

'om,rensin


95/114

problemas en la compresin lectora

en in!l%s de acuerdo a


96/114

respuestas dadas.

5.

*ectora8

. ,untos


97/114

las respuestas dadas.


98/114

5. ,untos


99/114

A ,untos


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El traba)o cumple apenas con

unos parmetros bsicos de

El traba)o es

presentado de manera creativa y

a

p


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Presentation o6

+orresponde

a las participaciones reali&adas

en

e

t

e


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. ,untos

A ,untos

5


106/114

L

c

c


107/114

o


108/114

Partici,ation

particip faltando G o menos daspara el

apuntaban directamente a la

construccin del traba)o

n

a

c

c


109/114

fueron valiosos y puntuales

desde el inicio de

-writing 6orum-

.

=

l


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5


111/114

El !rupo colaborativo sube el

traba)o al lin2 de tareas, ms

1ube su traba)o

satisfactoriamente al lin2 de

E

t

U

l


112/114

de la actividad.


113/114


114/114

T

5

5

5

5

Documents

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