PREDSTAVITEV OBVEZNIH IZBIRNIH PREDMETOV ZA 7. RAZRED

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 1 ~

KAZALO ANSAMBELSKA IGRA .............................................................. 2

FILOZOFIJA ZA OTROKE ........................................................ 2

GLASBENI PROJEKT ................................................................. 3

GLEDALIŠKI KLUB .................................................................... 4

INFORMACIJSKO OPISMENJEVANJE ................................ 5

IZBRANI ŠPORT - NOGOMET ............................................... 6

KMETIJSTVO ................................................................................ 6

LIKOVNO SNOVANJE I., II. in III., za 7., 8. in 9.r. ........... 7

LITERARNI KLUB ...................................................................... 8

LOGIKA ........................................................................................... 8

NEMŠČINA I. - 7. razred .......................................................... 9

OBDELAVA GRADIV: LES .................................................... 10

ORGANIZMI V NARAVI IN UMETNEM OKOLJU ......... 11

RAČUNALNIŠTVO ................................................................... 11

SODOBNA PRIPRAVA HRANE.......................................... 14

ŠOLSKO NOVINARSTVO ...................................................... 15

ŠPORT ZA SPROSTITEV ..................................................... 15

TURISTIČNA VZGOJA ............................................................ 16

VERSTVA IN ETIKA ............................................................... 16

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 2 ~

ANSAMBELSKA IGRA Predmet ANSAMBELSKA IGRA je namenjen učencem 7. 8. in 9. r, ki se želijo naučiti igranja na bum palice in Orffova glasbila.

Lahko pa sodelujejo tudi učenci, ki bodo s pridobljenim znanjem iz glasbene šole s svojim glasbilom poustvarjali samostojne instrumentalne skladbe in spremljave. Sicer pa udeleženci predmeta ne potrebujejo večjega glasbenega predznanja. Poznavanje not je zaželeno, ni pa nujno. Izvajali bomo popularne in klasične skladbe. Predmet se izvaja po eno uro na teden.

FILOZOFIJA ZA OTROKE Filozofija za otroke je družboslovno–humanistični izbirni predmet, ki mu je namenjena ena ura pouka tedensko, to je 35 ur letno. Učenci lahko izberejo predmet Filozofija za otroke v vseh treh razredih zadnje triade, lahko pa tudi samo v posameznih razredih, ker gre za zaključene tematske sklope.

V šolskem letu 2015/2016 bomo obravnavali tematski sklop

FILOZOFIJA ZA OTROKE: KRITIČNO MIŠLJENJE

Filozofija je za učence zanimiva, saj:

- ustreza učenčevi radovednosti in čudenju nad svetom; - obravnava zanimive vsakdanje teme: jaz, moje sposobnosti, skrivnosti, prijateljstvo, resnica, laž, jeza, sreča, odnos do ljudi, zaupanje, dobrota…; - filozofski problemi spodbujajo k iskanju ustvarjalnih rešitev, z metodo spodbujajo otroke k čudenju, spraševanju odgovorov in odgovarjanju na vprašanja; - zgodbe o vsakodnevnih pojavih pomagajo učencu najti pot do lastnih stališč o izpostavljenih pojmih; - učitelj ima vlogo »olajševalca« diskusije, oblikuje skupnost raziskovanja. Daje zgled dobrega misleca in pripravi učence, da sami mislijo. Je član skupnosti, pedagoško v ospredju, filozofsko v ozadju; - enakopravno sodelovanje v skupnosti raziskovanja omogoča učencem, da na pozitiven način doživljajo sebe, so ponosni na svoj prispevek. Diskusija v skupini združuje učence v skupnost raziskujočih, razmišljajočih in učečih se otrok;

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 3 ~

- poudarek je na procesu – dejavnosti mišljenja. Otroci »delajo filozofijo« z živo mislijo, refleksijo življenjskih izkušenj in problemov, ki jih prenesejo v skupnost raziskovanja.

Preverjanje in ocenjevanje

Izhajali bomo iz tekstov, zbranih v čitanki Harijeva odkritja, ki bo naš edini obvezni učni pripomoček.

Filozofija je ljubezen do modrosti. Za dobrega filozofa je dovolj, če se zna navadnim stvarem čuditi, zato filozofija ne pozna testov in spraševanja. Filozofija je debata: kaj misliš o tem? Oblikuj vprašanje. Kaj pa tebe zanima? Veliko nas je, zgodba je ena, vprašanj pa veliko. Zakaj tako razmišljaš? Zakaj tako komentiraš? Kakšna je tvoja izkušnja? Kako bi rešili problem? Je to problem ali vprašanje? Ali s tem nismo ustvarili novega problema? Je ta trditev pravilna?

Učenci bodo pri predmetu spoznali in raziskovali mišljenje in razmišljanje, spoznali bodo različna vraževerja, stereotipe, postavljali različna vprašanja npr. KDO SEM?, poskušali na ta vprašanja kritično odgovarjati, spoznavali bodo sebe, svojo okolico ter o vsem, kar nas obkroža, poskušali čimbolj kritično razmišljati (zagovarjati svoje mnenje in dopuščati tudi ostalim do svojega)…

Ker predmet temelji na izražanju in upoštevanju različnih mnenj, razmišljanj,

argumentiranih stališč, različnih pogledov, ure pa temeljijo na pogovorih, bodo

učenci pridobili ocene na podlagi sodelovanja (pogovora, mnenj…) pri učnih urah

tega predmeta.

Vabljeni vsi tisti, ki radi razmišljate, imate lastna mnenja, pa jih velikokrat ne

morete deliti z ostalimi.

GLASBENI PROJEKT

Pri tem predmetu bodo učenci razvijali svojo ustvarjalnost, raziskovalno žilico, poglobili glasbena in druga znanja ter splošno razgledanost. Zasnovan je po načelu individualizacije, tako da v njem lahko uspešno sodelujejo z različnimi glasbenimi zmožnostmi in izkušnjami. Traja eno leto po 35 ur letno (enkrat tedensko), pouk ni vezan na razred (računalniška učilnica, oder, teren,...).

Učenci: • uresničujejo glasbene projekte, značilne za določen kulturni prostor in čas, • oblikujejo svoje glasbene zamisli s pomočjo različnih instrumentov (sami izdelajo svoj instrument), • z lastnimi glasbenimi idejami ali z obstoječo glasbeno literaturo ozvočijo video film, šolski radijski program, šolski ples, proslavo, likovno razstavo, prireditev, • raziskujejo razna glasbena področja (glasbene ustanove, glasbene poustvarjalce,

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 4 ~

glasbeno zapuščino v svojem okolju,...), • raziščejo, predstavijo ali objavijo glasbeno zapuščino v svojem kraju, • ozvočijo določeno vsebino s sodobnimi glasbenimi mediji, • obiščejo koncertno hišo, televizijsko ali radijsko hišo, • si ogledajo glasbeni film ali film z glasbeno tematiko, • spoznajo organizacijo in izvedbo določene glasbene prireditve.

Ocenjevali bomo aktivnost pri organizaciji, vsebini, pri glasbenih dejavnostih ter napredek pri ustvarjanju. Predmet podpira socializacijo na najvišji možni ravni in povezuje različna predmetna in druga področja v šoli ter zunaj nje (računalništvo, ples, zgodovina, etnologija, slovenščina, likovna umetnost...), ki so sinteza različnih dejavnosti in vsebin.

GLEDALIŠKI KLUB Namenjen je učencem od 7. do 9. razreda.

Pri izbirnem predmetu se naučijo improvizacij iz vsakdanjega življenja. Razčlenjujejo

dramske predloge, spoznajo sodelavce v gledališču in njihove naloge. Naučijo se

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 5 ~

interpretirati poezijo kot živo besedo. Uprizarjajo dramsko predlogo, ki je primerna

njihovi starosti. Spoznajo glavne in stranske motive, dramatski trikotnik, glavne in

stranske like v dramski predlogi. Uporabijo telo kot izrazno sredstvo glasu, giba in

prostora. Vključijo gib in zvok, glasbene in plesne izrazne kompozicije in se seznanijo

s pantomimo. V prihodnjem letu bomo predstavili igro s petjem in plesom.

Veliko pozornosti je namenjeno JAVNEMU NASTOPANJU in odrskim zakonitostim.

INFORMACIJSKO OPISMENJEVANJE Informacijska pismenost je sposobnost pridobiti, vrednotiti in uporabiti informacije iz različnih

virov.

KJE se bo izvajal pouk?

Knjižnica. Računalniška

učilnica. Druge vrste knjižnic

(specialna, splošna,

KAJ bomo počeli pri pouku?

Pogovarjali se bomo o knjigah.

Obiskali druge vrste knjižnic, muzeje ali arhive.

Naučili se bomo narediti razstave, plakate, seminarske naloge, bibliografije, miselne

ZAKAJ izbrati informacijsko opismenjevanje?

Ker: poglobi, razširi in nadgradi znanja

knjižničnih informacijskih znanj, se naučimo reševati informacijske probleme

na vseh ravneh (od zavedanja in analiziranja informacijskega problema do iskanja in uporabe ter vrednotenja informacij),,

je informacijska pismenost nepogrešljiva pri raziskovalnem delu učencev.

KAKO se bo izvajal pouk? S pomočjo:

knjižnega gradiva,

sodobnih računalniških in komunikacijskih virov.

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 6 ~

IZBRANI ŠPORT - NOGOMET

Pri predmetu šport spoznajo učenci različne športne panoge, med drugim tudi nogomet. Ker pa je število ur namenjeno športu premajhno, da bi se lahko natančneje posvetili posameznim športnim panogam in dvignili znanje igre na še višji nivo, ponuja šola izbirni predmet »IZBRANI ŠPORT«. Pri predmetu izbrani šport šola izmenično vsake tri leta ponuja nogomet, rokomet in odbojko. Naslednje šolsko leto je na vrsti zopet nogomet. Seveda je ta predmet enoletni in se lahko učenec k njemu prijavi le enkrat. KAJ BOMO DELALI:

spoznali osnovne in tudi zahtevnejše tehnične in taktične elemente nogometne igre

spoznali marsikaj, za kar med urami športa zmanjka časa

izboljšali samo igro in motorične sposobnosti

spoznali sodniške znake in tehniko sojenja

spoznali pravila priprave na tekmo

sodelovali na nogometnem tekmovanju idr.

KMETIJSTVO (SODOBNO KMETIJSTVO, KMETIJSKA DELA, KMETIJSKO

GOSPODARSTVO)

Spoznali bomo: - vlogo kmeta za ohranjanje slovenstva,

- značilna kmečka opravila danes ter v preteklosti,

- raznovrstnost proizvodnje na različnih kmetijah,

- družinsko kmetijo in njene značilnosti,

- kmetijske stroje,

- gnojila in sredstva za varstvo rastlin.

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 7 ~

Kako bo delo potekalo? - terensko delo (obisk kmetije, sadjarske razstave),

- vaje v šolskem sadovnjaku oz. vrtu

- predstavitve tem po izboru učencev

- razprave in diskusije

- sodelovalno učenje

Organizacija pouka:

- enoletni predmet

- izvajanje: 2 uri skupaj, pol šolskega leta

- obseg ur: 35

Ocenjevanje:

- seminarska naloga ali PPT predstavitev – ena ocena

- plakat ali terensko delo – ena ocena

LIKOVNO SNOVANJE I., II. in III.,

za 7., 8. in 9.r. Izbirni predmet likovne umetnosti – Likovno snovanje je s svojimi vzgojno-

izobraževalnimi nalogami pomemben dejavnik, ki dopolnjuje vsebine rednega

predmeta likovna umetnost. Kontinuirano pa se povezuje tudi s pojmi v vsebinah

drugih predmetnih področij.

Z likovnim prakticiranjem učenci poglabljajo razumevanje prostora, izražajo občutja,

oblikujejo stališča in vrednote. Učenci povezujejo pojme iz likovne teorije, zgodovine

umetnosti in likovne tehnologije. Pri teoretičnem in praktičnem delu učenec pri

predmetu razvija občutljivost zaznavanja, likovno-ustvarjalno mišljenje, emocije in

motorično občutljivost, točno zaznavanje, vizualni spomin, domišljijo in motorično

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 8 ~

spretnost. Učenci tako vizualizirajo misli in občutja na sproščen in ustvarjalen ter

svojstven način.

Izberejo si ga lahko učenci v 7., 8. ali 9. razredu.

Naš moto je; »Važna je pot in ne lep izdelek«.

LITERARNI KLUB Literarni zajema dve podpodročji: branje in ustvarjanje leposlovnih besedil.

V klubu bomo poustvarjali in se preizkušali v ustvarjalnem pisanju in

pripovedovanju; zajemali bomo šale, štorije, anekdote, strašljive zgodbice, potopise,

literarne eseje …

Poskusili bomo povečati občutljivost za literarno besedilo.

Kar bo nastalo, bomo kritično ocenili in izbrana besedila

objavili.

Metoda dela: skupinsko in projektno delo.

Čas: izbirni predmet je enoleten, namenjena mu je ena ura tedensko, tj. 35 ur letno,

oz. 32 ur v 9. razredu

Komu je namenjen? Učencem 7., 8. in 9. razreda.

Ko sem pregledoval družinski

album, sem na fotografiji zagledal

hčer mamine mame in njeno

sestro.

Kdo je na sliki?

LOGIKA

veda, ki preučuje metode in postopke za razlikovanje pravilnega od

napačnega

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 9 ~

LOGIKA 1 KOT IZBIRNI PREDMET

spada med izbirne predmete, ki so lahko triletni – logika I, II, III

učenec se lahko vključi za eno leto ali več, po eno uro na teden

razvija sposobnost logičnega mišljenja in natančnega izražanja, samostojnega

odločanja in zagovarjanja stališč

uči razlikovati argumentirano utemeljevanja od slabega pojasnjevanja

NAČIN DELA

LOGIČNE UGANKE

SVET TARSKEGA

SUDOKU

REŠEVANJE GOBELINOV …

NEMŠČINA I. - 7. razred 2 uri / teden (70 ur)

ZAKAJ IZBRATI NEMŠČINO?

ker bom znal-a še en tuji jezik, kar je dandanes zelo pomembno, ker je nemščina eden izmed uradnih jezikov EU.

ker bom imel-a ustrezno predznanje in bom v srednji šoli ali gimnaziji lahko nadaljeval-a z učenjem nemščine kot nadaljevalnega

drugega tujega jezika.

ker je to jezik naših sosedov Avstrijcev in ga uporabim v praksi (v trgovinah, na ulici ...).

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 10 ~

KAJ SE BOMO UČILI? Besedišče s tematskih področij: • družina in prijatelji, • moj dom in šola, • države in jeziki, • živali, • čas, barve Učbeniški komplet Wir 1 (učbenik in delovni zvezek)

• razvijanje jezikovnih sposobnosti: branje, pisanje, slušno razumevanje in komunikacija • vsakdanje situacije: navezovanje stikov in komunikacija

Ocenjevanje: 2 pisni, 2 ustni oceni

OBDELAVA GRADIV: LES

Nekaj splošnih podatkov: Obdelava lesa je naravoslovni izbirni predmet. V enem šolskem letu je 35 ur; torej ena ura tedensko. Pri tem predmetu izdelujemo predmete predvsem iz lesa, ki ga kombiniramo z drugimi gradivi ( papir, slama, tanka žica, usnje..).

Kaj bomo počeli:

spoznali bomo lastnosti različnih vrst lesa

načrtovali predmete iz lesnih in drugih gradiv

izdelali in uporabljali bomo tehniško in tehnološko dokumentacijo

spoznali bomo osnovna orodja in stroje za obdelavo lesa, pri delu jih bomo

tudi uporabili

izdelali bomo različne uporabne predmete

spoznali bomo nevarnosti pri delu, izbrali varnostna sredstva in upoštevali

ukrepe za varno delo

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 11 ~

spoznali bomo poklice v industriji in obrti

pri vsem skupaj pa bomo odkrivali in razvijali svoje sposobnosti in talent

Torej: vabljeni!!!

ORGANIZMI V NARAVI IN

UMETNEM OKOLJU je enoletni predmet z obsegom 35 ur. Namenjen je učencem 7., 8. in 9. razreda.

GLAVNI CILJI PREDMETA: - spoznati značilne predstavnike živih bitij v naravnih ekosistemih bližnje okolice, - spoznati osnove gojenja organizmov v terariju, akvariju, insektariju… - spoznati potrebe živali in rastlin za njihovo preživetje, - doseči čim višjo raven odgovornosti do gojenih živali in rastlin, - razvijati pozitiven odnos do živega sveta.

Posebno pozornost bomo posvetili etičnim vidikom gojitve živali in rastlin.

Spoznali bomo, da živo bitje ni igrača, ki jo zavržeš, ko se je naveličaš. Živemu bitju

moraš vse njegovo življenje posvečati pozornost in odgovorno skrbeti zanj.

Pri gojitvah bomo vključili tudi živali in rastline, ki jih učenci že imate doma.

Prazne akvarijske posode, drugi pripomočki in

učbenik z delovnim zvezkom že čakajo, da jih

uporabimo.

Vem, da je še nekaj učencev, ki imajo radi naravo,

zato jih lepo vabim, da se vključijo v izbirni

predmet Organizmi v naravi in umetnem okolju.

RAČUNALNIŠTVO

UBE - UREJANJE BESEDIL - 7., 8., 9. razred ( 1 ura/teden = 35 ur )

MME - MULTIMEDIJA - 8., 9. razred ( 1 ura/teden = 35 ur )

ROM - RAČUNALNIŠKA OMREŽJA - 9. razred ( 1 ura/teden = 33 ur )

* izjeme, v katerem razredu naj učenci obiskujejo posamezni izbirni predmet, so

možne le ob dobrem predznanju učenca.

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 12 ~

Zakaj se odločiti za izbirne predmete računalništva

• ker je to korak k informacijski pismenosti ... (poznavanje osnov računalništva, interneta, elektronske pošte, predstavitev, obdelave fotografij, filmov... itd.)

• ker je v vseh srednjih šolah to znanje nujno potrebno ...

• ker se učenci naučijo "timskega" dela (delo v skupini, prilagajanje potrebam skupine, ...)

• ker vsak učenec dela s svojim računalnikom pod nadzorom mentorja ...

Informacijska pismenost je danes zelo iskana, velikokrat omenjena in za nadaljnji razvoj zelo pomembna. Mnogi učenci si predstavljajo, da že z obvladovanjem igric poznajo vso potrebno računalniško znanje... pa seveda ni tako!

Zakaj bi za pridobivanje osnovnega računalniškega znanja kasneje v življenju plačevali velike vsote denarja, če pa se lahko učenci pravočasno odločijo za izbirne predmete računalništva ...

Predlagam, da učenec obiskuje izbirne predmete računalništva skozi vsa tri leta

zaporedoma.

UREJANJE BESEDIL ( UBE )

Računalništvo – 7., 8. ali 9. razred

Predmet obsega 35 ur (1 ura tedensko) in ga lahko izberejo učenci 7. razreda ter

učenci, ki se prvič prijavijo k izbirnemu predmetu iz računalništva. Učenci pri

Urejanju besedil pridobijo osnovna znanja, ki so potrebna za uporabo računalnika in

pravilno izdelavo seminarske naloge. Znanje pridobljeno pri tem predmetu lahko

uporabijo pri pisanju referatov, seminarskih in raziskovalnih nalog pri vseh

predmetih.

Spoznali bomo tudi osnove Power Pointa, Excela in dela s slikami.

Učenci pridobivajo izkušnje predvsem s praktičnim delom:

spoznajo zgradbo strojne opreme računalnika

seznanijo se s programsko opremo

operacijski sistemi

programska oprema

naučijo se osnov dela v okolju Windows

delo z datotekami in mapami (ustvarjanje, preimenovanje, prenos

in brisanje, shranjevanje in tiskanje datotek)

naučijo se dela v Wordu 2010

napišejo besedilo, ga shranijo, natisnejo

izdelajo seminarsko nalogo

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 13 ~

iščejo podatke na internetu

znajo se zaščititi pred računalniškimi virusi

MULTIMEDIJA ( MME )

Računalništvo – 8. ali 9. razred

Predmet obsega 35 ur (1 ura tedensko) in ga lahko

izberejo učenci 8. razreda ter učenci, ki se drugič

prijavijo k izbirnemu predmetu iz računalništva. Učenci

se seznanijo z računalnikom kot multimedijsko napravo

za obdelavo besedila, slik, zvoka, videa in animacije.

Znanje lahko s pridom uporabijo pri predstavitvah pri

drugih predmetih ter predstavitvah različnih projektov.

Učenci pridobivajo izkušnje predvsem s praktičnim delom:

uporabljajo fotoaparat, kamero, mikrofon, optični bralnik….

obdelujejo fotografije s programi Picasa PhotoFiltre, Gimp, Photoshop

urejajo in montirajo zvok v programu AudaCity

ustvarijo svoj prvi film

spoznajo program MS PowerPoint

izdelajo animacijo s programom GIF animator

RAČUNALNIŠKA OMREŽJA ( ROM )

Računalništvo – 9. razred

Predmet obsega 35 ur (1 ura tedensko) in ga lahko izberejo učenci 9. razreda.

Poudarek je na spoznavanju interneta, njegove zgradbe, storitev in načina iskanja

podatkov.

Učenec izdela svojo lastno spletno stran in se nauči osnov povezovanja

računalnika in routerja v omrežje.

Učenci pridobivajo izkušnje predvsem s praktičnim delom:

spoznavajo mrežno opremo (modem, router, ADSL,…)

uporabljajo storitve interneta (e-pošta, WWW, FTP,…)

preizkusijo različne spletne brskalnike

komunicirajo preko interneta (Skype, blog,…)

spoznajo se s spletnim sestavkom in jezikom HTML

izdelajo spletno stran in jo objavijo

če želijo, sodelujejo pri oblikovanju šolske spletne strani

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 14 ~

SODOBNA PRIPRAVA HRANE

je enoletni izbirni predmet, ki se izvaja v 7., 8. ali 9. razredu v obsegu 35 ur.

Pri tem izbirnem predmetu učence poučujemo o prehrani glede na zagotavljanje in

ohranjevanje zdravja. Učijo se o pomembnosti varne, varovalne in zdrave prehrane

ter načina priprave.

Večina pouka poteka v obliki praktičnega dela v skupini.

VSEBINE:

Hranljive snovi v povezavi z zdravjem

Kakovost živil in jedi

Priprava zdrave hrane

Prehranske navade

SPLOŠNI CILJI PREDMETA:

Razvrščanje živil v skupine glede na hranljive snovi.

Interpretacija sprememb hranljivih snovi in zaščitnih snovi v času mehanske

in toplotne obdelave.

Analiza lastnosti živil, ki jih uporabljamo pri pripravi.

Osvajanje spretnosti priprave in strežbe hrane.

Poznavanje pripomočkov in aparatov za obdelavo živil in pripravo hrane.

Poznavanje kuhalne in servirne posode in pribora.

Osvajanje primernega vedenja pri jedi.

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 15 ~

ŠOLSKO NOVINARSTVO Šolsko novinarstvo raziskuje predvsem neumetnostni jezik, posebej publicistični.

V praktičnem delu z besedili bomo brali, pisali, poskušali razvijat ustvarjalno in

kritično sprejemanje publicističnih\propagandnih besedil. Opazovali bomo jezik in

slog teh besedil. Pogledali bomo tudi, kaj obsega slovstvena folkloristika in

dialektologija.

Metoda dela: skupinsko in projektno delo.

Čas: izbirni predmet je enoleten, namenjena mu je

ena ura tedensko, tj. 35 ur letno, oz. 32 ur v 9.

razredu

Komu je namenjen? Učencem 7., 8. in 9. razreda.

P. s. Končna izbira vsebin in ciljev je prepuščena učitelju v dogovoru z učenci, s tem

da se upoštevajo standardi znanja.

ŠPORT ZA SPROSTITEV

Šport za sprostitev je enoletni izbirni predmet namenjen učencem zadnje triade.

Že samo ime predmeta pove, da spada v sklop športnih izbirnih predmetov. Spoznali bomo med drugim tudi takšne športne panoge, ki jih ni pri urah športa. Predmet je izključno usmerjen v rekreativnost. Temu bodo primerne tudi vsebine:

pohodništvo in orientacija

tenis

igre z žogo

namizni tenis

badminton

lokostrelstvo

plezanje na plezalni steni

kolesarjenje

in še kaj

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 16 ~

TURISTIČNA VZGOJA

Je enoletni izbirni predmet namenjen učencem od 7. do 9. razreda. Vsebine so naslednje:

Osnovni pojmi o turizmu (turizem, turist, popotnik, izletnik, letoviščar,

planinec, alpinist, gost, gostitelj)

Vrste turizma (kulturni, verski, zdraviliški, gorski, obmorski, kongresni,

mladinski, športni, jamski, pohodništvo, ekološki turizem, turizem na kmetiji,

romar, pustolovec, avanturist)

Razvoj turizma v domačem kraju in pogoji za razvoj (površje, podnebje, vode,

rastlinstvo, živalstvo, dediščina, prireditve, kulinarična kultura, prometna

povezanost, komunalna opremljenost, turistični in gostinski objekti)

Turizem kot gospodarska dejavnost

Odnos do gostov

Turistično oglaševanje in informiranje

Skrb za razvoj turizma (Turistično društvo, Turistična agencija, Turistična

zveza Slovenije, Nacionalna turistična združenja)

Vodenje po domači pokrajini (dediščina, domače jedi)

Pri delu se bomo povezali s turističnim društvom, sodelovali na državnem tekmovanju Turizmu pomaga lastna glava in se seznanili s poklici in možnostmi zaposlovanja v turističnih dejavnostih.

VERSTVA IN ETIKA TRAJANJE: 35 ur (1 šolsko leto)

CILJI: - pridobivanje objektivnega znanja in splošne razgledanosti, - soočanje z vprašanjem smisla, s spoznavanjem različnih religioznih in nereligioznih pojmovanj sveta in življenja, - spoznavanje in odkrivanje moralnih vrednot, - vloga verstev pri oblikovanju različnih civilizacij, - usposabljanje za kritičnost do negativnih pojavov v zvezi z religijo in religijami (nestrpnost, ...).

7. RAZRED - Religija in verstva I. - obravnava SVET v njegovi raznolikosti, v katerem živimo (verstva sveta – svetovi verstev), - krščanstvo, judovstvo, islam, budizem.

OŠ NAZARJE Izbirni predmeti 7. razred

~ 17 ~

OBVEZNO-IZBIRNE TEME ( vzori in vzorniki; enkratnost in različnost; azijska verstva - daoizem, jin-jang, konfucianizem, hinduizem,...); tradicionalne religije (verstva starih Slovanov, ameriški Indijanci/afriška verstva,...), nova religiozna gibanja (New Age, sekte, ...); reševanje nasprotij; človek in narava(verstva kot možen zaveznik ekoloških gibanja).

»Mislim, da so razlike med religijami koristne. Dejstvo je, da se človeška bitja med seboj razlikujejo, in zato menim, da ena religija, en sistem, kratko malo ne bi mogel zadovoljiti vseh

teh človeških razlik.« (DALAJ LAMA)