Prefeitura Municipal de Piquerobi

LÍNGUA PORTUGUESA - (Segunda-feira)

O CAÇADOR DE PALAVRAS

O menino acordou, foi ao banheiro, fez xixi, lavou as mãos e o rosto, escovou os dentes e

desceu rápido para a cozinha. Ele estava com uma fome daquelas. Mal se sentou na cadeira, percebeu algo diferente no meio do pão. Era uma palavra. Isso

mesmo, uma palavra: mortadela. Nessa hora, o menino se lembrou de uma coisa muito importante que tinha que fazer

naquele dia. - Xi! ... A lição de casa! A professora pediu que a gente levasse uma palavra pra ser

estudada hoje. Ele olhou bem para a palavra mortadela e ficou na dúvida entre comê-la e levá-la para a

escola. -Bem, já que estou com uma super fome... Aí, aconteceu o inesperado. Diante do perigo de ser engolida, a palavra mortadela, como

num passe de mágica, transformou-se na palavra mosca e voou! -Ei! Espere um pouco! Você é a minha lição de casa. Volte aqui – gritou o menino. A palavra mosca nem olhou para trás. Saiu pela porta da cozinha e foi se esconder no

jardim.

1) De acordo com o texto, para onde será que o menino ia depois de tomar o café da manhã?

2) Ao ver a palavra “mortadela”, do que o menino se lembrou?

3) Por que o menino não queria comer a palavra “mortadela”? (a) Porque não se come palavra (b) Porque ela se transformou numa mosca (c) A palavra era ruim

(d) Porque ele ficaria sem a palavra para levar à escola.

4) Por que a palavra “mosca” saiu voando? (a) Porque as moscas gostam de voar (b) Ela queria chegar primeiro à escola (c) Ela queria dar um passeio (d) Porque ela ficou com medo de ser comida pelo menino.

MATEMÁTICA - (Terça-feira)

Leia com atenção e resolva cada uma das situações-problema abaixo.

A- Para a festa de aniversário, dona Marta encomendou 280 coxinhas e duas centenas e meia de

empadinhas. Quantos salgadinhos ela encomendou?

R:

B) Um mercado vendeu 447 garrafas de água de manhã e 549 a tarde. Quantas garrafas de água foram

vendidas durante esse dia?

R:

C) Numa escola estudam 998 alunos incluindo os dois períodos, sabendo-se que 537 estudam de manhã, quantos estudam a tarde?

R:

D- João coleciona selos e já possui quatro centenas e uma dezena. Quantos selos faltam pra ele chegar a cinco centenas?

R:

LÍNGUA PORTUGUESA (Terça-feira)

Leia o fragmento do texto abaixo, e depois reescreva-o nas linhas, utilizando pontuação e paragrafando adequadamente!

OCACHORROEAPULGA

ERAUMANOITEDELUACHEIAEOCACHORRODECIDIUFAZERUMPASSEIOPELACIDADEU MAPULGAQUEESTAVAALIPERTSEMFAZERNADAVIUOCACHORROSEAPRONTANDELO GOADIVINHOUQUEELEIAPARAUMAFESTAOBAARRANJEIUMPRGRAMAPENSOUAPULG AEIMEDIATAMENTEPULOUEMCIMADOCACHORROQUANDOOCACHORROPERCEBEUFI COUFURIOSOSAIDEMIMELEGRITOUAONDEVOCEPENSAQUEVAIEUTAMBEMQUEROIR AFESTAFALOUAPULGANÃOCUSTANADAVOCÊMELEVARJÁIMAGINOUEUCHEGARPUL GUENTOAUMAFESTADISSEOCACHORRO

MATEMÁTICA (Quarta-feira)

1- Calcule as operações de adição e subtração:

A) 853 + 429 = B) 938 + 373 =

C) 985 - 769 = D) 932 - 789 =

2- Faça a decomposição e composição dos números:

A) 3694

B) 4152

C) 3000+600+20+ 4 =

D) 8000+300+ 50+ 9=

3- Escreva como se lê os números abaixo:

A) 1359

B) 7234

C) 2948

D) 4437

E) 22589

LÍNGUA PORTUGUESA - (Quarta-feira)

Leia a Fábula Filosófica de Philippe Lagautrière, em seguida leia para sua família e responda as questões:

Muito tempo atrás, havia uma árvore extraordinária num matagal seco. Era muito velha, tão

velha, tão velha quanto à Terra, dizia-se. Dava frutos maravilhosos, dourados e luzentes como o Sol.

Esses frutos faziam dois galhos enormes envergarem. Mas que tristeza! Ninguém podia usufruir

desse presente do céu, porque um dos dois galhos dava frutos envenenados e ninguém sabia qual

era. Todos salivavam diante dos frutos que se ofereciam, mas ninguém os tocava. Então veio uma

época de fome.

Uma primavera glacial devastou os pomares, um verão seco demais queimou a colheita. Só a

velha árvore dava seus frutos, mais belos do que nunca. Então os habitantes da aldeia se reuniram

em volta dos galhos da árvore, com ansiedade nos corações. Era preciso escolher: arriscar a vida

comendo frutos condenados, ou morrer de fome sem tocá-los. Eles giravam em volta da árvore,

indecisos, quando um ancião, que nada mais tinha a prendê-lo à vida, ousou dar o passo. Ele

apanhou um fruto da árvore e o mordeu com todos os dentes. Todos observavam. Depois, vendo que

ele devorava um e devorava outo, correram para também se

alimentarem. A carne dos frutos era macia, matava a fome e matava a sede. E....milagre! À medida

que eles colhiam os frutos, outros debochavam. Durante vários dias, a população da aldeia festejou, rindo do medo de antes. Dizer que eles

quase morriam de fome por causa do outro galho envenenado!

Por outro lado, de que valia manter aquele galho inútil e perigoso? Quando a noite caiu, eles

pegaram um machado e o cortaram na altura do tronco.

Ai! Ai! Ai! Quando eles voltaram na manhã seguinte, todos os frutos tinham caído. Estavam

apodrecendo no chão. E a árvore, a bela árvore tão velha quanto à Terra, estava morta.

Agora responda:

A) O que aconteceu com o povo da Aldeia?

B) Qual foi a consequência do ato deles cortarem o galho da árvore?

C) Mas o que as pessoas não sabiam?

D) Circule e copie os verbos que você encontrar na primeira frase.

E) Retire do último parágrafo um substantivo próprio.

F) Quantas frases tem no primeiro parágrafo?

MATEMÁTICA (Quinta-feira)

1) Os números abaixo são formados por quantos algarismos? a) 851.527= b) 376.825.465= c) 36.879= d) 73.546.970= e) 9.493.574=

2) Qual é o maior e o menor número, da questão anterior? a) Maior: b) Menor:

3) Escreva quatro números utilizando esses algarismos 5, 7, 9. R:

4) Observe a sequência e responda as questões abaixo: 80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91... a) Qual é o sinal de pontuação que indica uma sequência infinita? R: b) Escreva os três primeiros números, após a sequência acima? R:

5) Escreva os antecessores e sucessores dos números abaixo: a) 45 b) 53

c) 64 d) 73

e) 88 f) 91

6) Componha e descubra os números abaixo: a) 2 centenas, 3 dezenas e 2 unidades = b) 200+10+5 = c) 3 unidades de milhar, 3 centenas, 2 dezenas e 1 unidade = d) 300+20+4 =

7) Complete: 453

3 unidades dezenas centenas

1347 unidades dezenas centenas unidades de milhar

8) Decomponha os números abaixo: a) 345 = b) 425 = c) 112 = d) 75 = e) 45 =

9) Resolva os problemas abaixo e decomponha o resultado:

Maria comprou uma caneta de R$ 3,00, um caderno de R$ 50,00 e uma mochila de R$ 700,00. Quanto ela gastou com o material escolar?

R:

Decomposição =

10) Uma papelaria, possui em seu estoque, 300 caixas de lápis de cor com 12 cores,90 caixas de lápis de cor com 6 cores e 8 caixas de lápis de cor com 32 cores. Quantas caixas de lápis de cor a loja possui?

R:

Decomposição =

11) Marcos quer comprar um vídeo game, para isso ele está juntando o dinheiro da sua mesada, todos os meses ele recebe de seus pais R$ 100,00 por mês. Ele já está guardando metade desse valor durante 1 ano. Quanto ele já conseguiu juntar?

R:

Decomposição

PORTUGUÊS (Quinta-feira)

PORTUGUÊS E MATEMÁTICA (Sexta- feira)

Responda colocando um X nas alternativas corretas:

1) CUIDADOS AO BRINCAR DE PIPA

1. Não empine perto da rede elétrica, em cima de lajes e telhados e em lugares movimentados; 2. Nunca use cerol: machuca os motociclistas e corta a camada de borracha dos fios de eletricidade; 3. Não use fios metálicos para empiná-las nem faça rabiolas de fita cassete: são condutores de

energia e dão choques terríveis; 4. Não tente pegar nenhuma pipa que esteja enroscada em um fio elétrico; 5. Também não tente recuperá-las se tiverem caído em Estações Transformadoras de Distribuição

(ETDs) ou em subestações da rede elétrica.

Fonte: DICAS e reportagens. Folha de S. Paulo

Além de machucar motociclistas, o texto afirma que o uso de cerol pode ser prejudicial quando ele:

(A) conduz energia a quem empina pipa. (B) dá choque em quem empina pipa. (C) ajuda a cortar a pipa do outro. (D) corta a borracha dos fios elétricos.

2) PÃO DE QUEIJO INGREDIENTES 2 ½ xícaras de polvilho doce ½ xícara de polvilho azedo 1 xícara de leite ¾ xícara de óleo 1 xícara de queijo parmesão ou minas 3 ovos inteiros 1 colher de chá de sal

MODO DE PREPARO Bata tudo no liquidificador, menos o queijo;

· Despeje tudo em uma vasilha e misture com o queijo já ralado; · Leve ao forno em forminhas de empada untada por 20 minutos.

Este tipo de texto é:

(A) uma notícia

(B) uma poesia

(C) uma fábula

(D) uma receita

3) Leia com atenção:

Há alguns animais que se fingem de mortos. Em vez de correr ou lutar contra o inimigo, eles se deitam imóveis, parecendo mortos. Isso confunde muitos predadores, que preferem se alimentar de animais vivos. Esse tipo de comportamento dos gambás norte-americanos deu origem à expressão “brincar de morrer”. Quando atacados, eles mancam, caem e rolam no chão, fecham os olhos e ficam com a língua para fora o tempo suficiente para afugentar a maioria de seus inimigos!

O mundo da natureza – fatos incríveis.. São Paulo, Melhoramentos

Os gambás norte-americanos quando atacados:

(A) correm, lutam e rolam no chão (B) brincam, rolam e caem no chão (C) rolam, pulam e lutam no chão (D) mancam, caem e rolam no chão

4) A Boneca Guilhermina

Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é uma boneca muito bonita. Ela é muito boazinha também.

Faz tudo o que eu mando. Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, de castigo. Mas quando ela chora, eu não aguento. Eu vou até lá e pegou a minha boneca no colo. A Guilhermina é a boneca mais linda da rua.

MUILAERT, A. A boneca Guilhermina

O texto trata, principalmente:

(A) Das aventuras de uma menina. (B) Das brincadeiras de uma boneca. (C) De uma boneca muito especial. (D) Do dia a dia de uma menina com sua boneca

5) Lista de compras

Café da manhã

achocolatado

açúcar

adoçante

café (pó)

leite longa vida

manteiga e/ou

margarina

pão

geléia

Almoço e jantar

arroz

feijão

ovos

carnes

macarrão

macarrão

instantâneo

legumes

verduras

alho

óleo

vinagre

sal

azeite

A finalidade desta lista é indicar:

(A) os produtos necessários para serem comprados no supermercado. (B) os produtos que constam na dispensa de uma casa. (C) os gastos excessivos com compras de supermercado. (D) os artigos que são mais usados na alimentação de uma família.

6) O porco e os espinhos

Tem sempre uma pedra no caminho do amigo porco-espinho. Ele corre no mato, até se diverte, dá susto nos outros e tem namorada. Mas, coitadinho, não pode dar abraço apertadinho.

PIMENTEL, Luís. Novas idéias. São Paulo: Brasil.

O porquinho não pode dar um abraço apertado porque ele:

(A) corre no mato. (B) dá susto nos outros. (C) tem namorada. (D) tem espinho.

Trabalhando com multiplicação

ARTE - SEMANA 2

NOME: ............................................................................................................................. 4º ANO ..............

ATIVIDADE

Pesquise na internet para ter melhor visualização da obra “Girassóis” de Vicent Van

Gogh e use sua criatividade para fazer uma releitura.

O que é RELEITURA: composição ou criação de alguma coisa a partir de outra existente

ou ação de interpretar novamente alguma coisa e acrescentar algo novo e original.

OBSERVAÇÃO: Você pode pesquisar na internet releituras dessa obra para se inspirar na

sua atividade.

( ) Two

2 ( ) Three

( ) One

10 ( ) Ten

4º ANO A/B

Name:..........................................................................................................

Teacher: Márcia Mantovani Leandro

1. Numere os nomes de acordo com as figuras

( ) Grandfather ( ) Father ( ) Brother

( ) Grandmother ( ) Mother ( ) Sister

2. Marque com um “X” a resposta correta

( ) Eight

18 ( ) Eighteen

( ) Nine

9 ( ) Six

( ) Twelve

12 ( ) Twenty

( ) Eight

7 ( ) Seven

Atividade de Educação Física (4º ano)

Tema: Elemento básico da ginástica (deslocamentos)

Atividade retirada do livro: Práticas corporais – Educação Física; Editora Moderna.

Nome: _________4º ano A( ) B( )

Atividade coelho na toca

Objetivo: Realizar deslocamentos de diferentes formas e em variadas direções.

Materiais: bambolês e giz ou pedaço de madeira.

Procedimentos

Utilize bambolês ou desenhe círculos no chão. Cada bambolê (ou círculo) representa tocas de

coelhos, e cada uma delas deve ser ocupada por uma pessoa, enquanto outra pessoa fica fora

das tocas. Quando ouvirem o comando “Coelho sai da toca”, os que estão dentro dos bambolês

devem trocar de toca livremente. A pessoa que estiver sem toca deve tentar entrar na que

estiver vazia. A cada rodada, a pessoa que não conseguir entrar em uma toca, é eliminada da

brincadeira. Lembrando que uma mesma pessoa não pode ficar na mesma toca por duas

rodadas consecutivas.

É possível também realizar esta atividade na terra. Nesse caso, use um pedaço de madeira ou

outro material que lhe permita demarcar as tocas.

*Realize esta atividade no ambiente mais espaçoso de sua casa, geralmente o seu quintal; e se

possível reúna todos os moradores de sua residência, quanto mais pessoas, mais divertida a

brincadeira.

Atividades: 4º ANO A e B

Professoras: Rosemeire / Seiko

“EMEF. MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI”

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