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4° ano atividade VII
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Prefeitura municipal de Piquerobi
Plano Semanal (18/05 a 22/05)
O rato do campo e o rato da cidade
“Era uma vez um rato que morava na cidade que foi visitar um primo que vivia no campo.” O rato
do campo era um pouco arrogante, mas gostava muito do primo e recebeu-o com muita satisfação.
Ofereceu-lhe o que tinha de melhor: feijão, toucinho, pão e queijo. O rato da cidade torceu o nariz
e disse:- Não posso entender primo, como consegues viver com estes pobres alimentos.
Naturalmente, aqui no campo, é difícil obter coisa melhor. Vem comigo e eu te mostrarei como se
vive na cidade. Depois que passares lá uma semana ficarás admirado de ter suportado a vida no
campo.
Os dois puseram-se, então, a caminho. já era noite quando chegaram à casa do rato da cidade. –
Certamente que gostarás de tomar um refresco, após esta caminhada, disse ele polidamente ao
primo. Conduziu-o até à sala de jantar, onde encontraram os restos de uma grande festa. Puseram-
se a comer geleias e bolos deliciosos. De repente, ouviram rosnados e latidos. – O que é isto?
Perguntou assustado, o rato do campo. – São, simplesmente, os cães da casa, respondeu o da
cidade. – Simplesmente? Não gosto desta música, durante o meu jantar.
Neste momento, a porta abriu-se e apareceram dois enormes cães. Os ratos tiveram que fugir a
toda pressa. – Adeus, primo, disse o rato do campo. Vou voltar para minha casa no campo. – Já
vais tão cedo? Perguntou o da cidade. – Sim, já vou e não pretendo voltar, concluiu o primeiro.
Moral da história: Mais vale uma vida modesta com paz e sossego que todo o luxo do mundo com
perigos e preocupações. Fábula de Esopo
1) Assinale abaixo qual é o gênero textual do texto que você leu:
( ) Notícia ( ) Fábula ( ) Poema ( ) Reportagem
2) A moral indica que:
( ) Você tem que ser educado com seus parentes. ( ) Mais vale o pouco certo, do que o muito duvidoso. ( ) Se você não correr perigo, nada valerá a pena. ( ) Se você é rico não pode conversar com os pobres.
3)Com suas palavras explique o que significa a moral desta história:
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Matemática
4) Faça a tabuada e calcule as multiplicações
a b c
d e f
g h i
j k l
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TERÇA-FEIRA
1) Leia a fábula abaixo:
O leão e o rato Um Leão dormia sossegado, quando foi despertado por um Rato, que passou correndo sobre seu
rosto. Com um bote ágil ele o pegou, e estava pronto para matá-lo, quando o Rato suplicou: - Ora, se o senhor me poupasse, tenho certeza de que um dia poderia retribuir sua bondade. Rindo por achar ridícula a ideia, assim mesmo, ele resolveu libertá-lo. Aconteceu que, pouco tempo depois, o Leão caiu numa armadilha colocada por caçadores. Preso
ao chão, amarrado por fortes cordas, sequer podia mexer-se. O Rato, reconhecendo seu rugido, se aproximou e roeu as cordas até deixá-lo livre. Então disse: - O senhor riu da ideia de que eu jamais seria capaz de ajudá-lo. Nunca esperava receber de mim
qualquer favor em troca do seu! Mas agora sabe, que mesmo um pequeno Rato é capaz de retribuir um favor a um poderoso Leão.
Moral:
Os pequenos amigos podem se revelar os melhores e mais leais aliados.
Fonte: http://sitededicas.uol.com.br/fabula3a.htm
Quando o rato se dirige ao leão trata-o como “Senhor”. Essa forma de tratamento indica:
a) Inferioridade do leão.
b) Superioridade do rato.
c) Respeito do rato para com o leão.
d) Humildade do leão.
2) Leia o texto:
A galinha medrosa
Logo ao nascer do sol, uma galinha medrosa, que acordou antes das outras, saiu do galinheiro.
Ainda tonta de sono e meio distraída, viu a própria sombra atrás dela e levou o maior susto: - Cocó... cococó... cocoricó... socorro! Tem um bicho horroroso me perseguindo! Cocoricó... cocoricó... E saiu correndo pra lá e pra cá, toda arrepiada, soltando penas para tudo quanto é
lado. A barulheira acordou as outras galinhas que, assustadas saíram do galinheiro (...)
Fonte: LACOCCA, Liliana e Michele. A galinha e a sombra. SP: Ática, 1990.
De acordo com o texto, o que provocou medo na galinha:
a) Acordar com o nascer do sol. b) Ver sua própria sombra. c) Acordar antes das outras. d) Ver um bicho no galinheiro.
3) Leia a fábula para responder:
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O asno e a carga de sal
Um asno carregado de sal atravessava um rio. Um passo em falso e ei-lo dentro da água. O
sal então derreteu e o asno se levantou mais leve. Ficou todo feliz. Um pouco depois, estando
carregado de esponja às margens do mesmo rio, pensou que se caísse de novo ficaria mais leve
e caiu de propósito nas águas. O que aconteceu? As esponjas ficaram encharcadas e,
impossibilitado de se erguer, o asno morreu afogado.
Algumas pessoas são vítimas de suas próprias artimanhas.
Fonte: Esopo. Fábulas. Porto Alegre: L&M Pocket, 1997, p. 139-140.
Na expressão retirada do texto, “... pensou que se caísse de novo ficaria mais leve e caiu de
propósito nas águas...”, a expressão em negrito pode significar também:
a) Casualmente b) Intencionalmente. c) Coincidentemente. d) Proporcionalmente.
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QUARTA-FEIRA
1) Leia a fábula:
O asno e a carga de sal
Um asno carregado de sal atravessava um rio. Um passo em falso e ei-lo dentro da água.
O sal então derreteu e o asno se levantou mais leve. Ficou todo feliz. Um pouco depois, estando
carregado de esponja às margens do mesmo rio, pensou que se caísse de novo ficaria mais leve
e caiu de propósito nas águas. O que aconteceu? As esponjas ficaram encharcadas e,
impossibilitado de se erguer, o asno morreu afogado.
Algumas pessoas são vítimas de suas próprias artimanhas.
Fonte: Esopo. Fábulas. Porto Alegre: L&M Pocket, 1997, p. 139-
140.
Na expressão retirada do texto, “... pensou que se caísse de novo ficaria mais leve e caiu de
propósito nas águas...”, a expressão em negrito pode significar também:
a) Casualmente b) Intencionalmente. c) Coincidentemente. d) Proporcionalmente.
2) Leia o poema:
O Pato
Vinícius de Moraes/Toquinho Lá vem o Pato
Pata aqui, pata acolá La vem o Pato
Para ver o que é que há. O Pato pateta
Pintou o caneco Surrou a galinha
Bateu no marreco Pulou do poleiro No pé do cavalo Levou um coice Criou um galo
Comeu um pedaço De jenipapo
Ficou engasgado Com dor no papo
Caiu no poço Quebrou a tigela
Tantas fez o moço Que foi pra panela.
Fonte: http://www.revista.agulha.nom.br/vmi10.html
O motivo do pato ir para panela, foi: a) ( ) Travessura. b) ( ) Cautela. c) ( ) Firmeza . d) ( ) Confiança
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3) Leia a piada abaixo para responder e responda:
Juquinha foi visitar o Museu Histórico. Aí, cansou de andar e sentou-se numa cadeira belíssima que estava no centro da sala. Veio o guarda:
- Meu filho, você não pode se sentar aí. Esta cadeira é do Pedro I.E o Juquinha: - Não tem problema. Quando ele chegar eu me levanto!
Fonte: Lucas Samuel, Jaboatão/Pernambuco. Revista Ciência Hoje das crianças, nº 78 - março/1998. Ano 11, p.28 -
Seção: cartas.
O Pedro I da piada era: a) Amigo do Juquinha. b) Guarda do museu. c) Professor de história. d) Imperador do Brasil.
4) Operações Matemáticas. Faça a conta e a deixe registrada na folha
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QUINTA-FEIRA
1)
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2) Resolva as situações -problemas
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SEXTA-FEIRA
PRODUÇÃO DE TEXTO DE AUTORIA
Para realizar a produção de texto faça a leitura e planeje um final para o conto que combine com a história já escrita. Será necessário usar pontuação, paragrafação e ficar atento a ortografia.
Dançando com o morto
A viúva estava na cozinha com o filho, contando feliz o dinheiro que tinha encontrado debaixo do colchão, quando o marido, falecido fazia meses, apareceu e veio sentar-se à mesa com eles.
A mulher não se intimidou: --- O que você está fazendo aqui, seu miserável?! Me dá paz! Você está morto! Trate de
voltar para debaixo da terra. --- Nem pensar – disse o morto. – Estou me sentindo vivinho. mulher mandou o filho buscar um espelho. Entregou ao morto para que ele visse a sua
cara de cadáver. --- É ... estou abatido. Deve ser falta de exercício – disse o falecido. E mandou o filho buscar a sanfona, e convidou a mulher para dançar. Ela é claro, não quis
saber de dançar com o defunto, que cheirava pior que gambá. O morto nem ligou. Começou dançar sozinho. De repente a mulher viu que um dedo dele
estava caindo, e ordenou: --- Toca mais rápido, menino! Assim que o ritmo se acelerou, caiu outro pedaço. --- Mais que depressa, que eu também vou dançar – ela resolveu. E começou a requebrar e saltar e jogou a perna para o alto e balançar a saia. O marido, animado, tratava de acompanhar as piruetas da mulher, e enquanto isso o corpo
dele desmoronava. Até que só ficou a caveira pulando no chão, batendo o queixo. A mulher caprichou uma pirueta, a caveira imitou e o queixo desmontou. Pronto. Mais que depressa, a mulher mandou o filho buscar ...
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Aos Pais ou Responsáveis
Sugestão de resposta
Segunda- feira Português 1- Fábula 2- Mais vale o pouco certo, do que o muito duvidoso. 3- Resposta pessoal Matemática Calcule a) 138; b) 768; c) 2046; d) 798; e) 858; f) 1866; g) 3060; h) 2562; i) 3036; j) 2808; k) 3804; l) 2970.
Terça-feira Português
1) C; 2) B; 3) B; 4) 6,2,7,4,3,9,8,1.
Quarta- feira Português 1)B; 2) A; 3) D; 4) peteca-10,50; carro-16,20; bicicleta -41,00; skate - 47,10; patins -8,30. Matemática
1) a)141; b) 114; c) 114 ; d) 263 2) a) 8192 ; b) 5132 ; c) 4023 ; d) 3538 ; e) 83; f) 2258
Quinta- feira Português 1) Emille, Mariane, Vitor, Jeferson, Isabely, Maria, Sabrina Matemática a) 69; b) 19, c) 132, d )100, e) 238, f) 132, g) 100, h) 1190, i) 1345, j) 232.
Sexta- feira Português: Produção de texto- O aluno(a) deverá inventar um final para o conto utilizando parágrafo, Travessão, letra maiúscula, pontuação e verificar a ortografia. Lembrando que o final precisa combinar com o conto lido. Observação: Ler no mínimo duas vezes o conto, antes de inventar um final.
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ARTE
NOME: ............................................................................................................................. 4º ANO ..............
ATIVIDADE
TEXTURA VISUAL
TEXTURA VISUAL SÃO EFEITOS QUE PODEMOS DAR A UM DESENHO, ATRAVÉS DE PEQUENOS TRAÇOS REPETIDOS, ELES PODEM SER RETOS, NA HORIONTAL, VERTICAL, CURVOS, CÍRCULOS E TANTOS QUANTOS A CRIAÇÃO MANDAR.
EXEMPLO:
USE SUA CRIATIVIDADE PARA COMPOR UM DESENHO ABAIXO COM TEXTURA VISUAL.
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4º ANO - AB
NAME:..........................................................................................
TEACHER: MÁRCIA MANTOVANI LEANDRO
1. FIND THE SENTENCES
1 – 8 – 6 – 13: THE DOG IS BLACK
1 – 2 – 6 - 10: __________________________________________
1 – 3 – 6 – 15: __________________________________________
1 – 4 – 6 - 7: ___________________________________________
5 – 12 – 11 – 6 – 9 - 14: __________________________________
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4° ano atividade VII
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Atividade de Educação Física (4º ano) – Professor Octávio
Nome: _________________________________________________________
Tema: Esportes de precisão (Boliche)
Atividade retirada do livro: Práticas corporais – Educação Física; Editora Moderna
O jogo do boliche
Objetivos: Executar o movimento de lançamento visando acertar os alvos determinados.
Materiais: bolas, e garrafas PET (se possível, todas do mesmo tamanho).
Procedimentos: Coloque água nas garrafas, porém tem que ser pouca quantidade, pois com muita
água, as garrafas não irão cair assim que forem tocadas pelas bolas lançadas. Depois, disponha
as garrafas no chão, tome distância, daí é só jogar a bola para tentar derrubar as garrafas. Pode
ser introduzida variações na brincadeira, como mudanças na distância dos jogadores em relação
ao alvo; mudanças na disposição das garrafas (que podem ser colocadas mais próximas ou mais
afastadas umas das outras); mudanças na forma de lançamento.
*Logo após a realização, descreva se você encontrou alguma dificuldade em realizar esta
atividade, e o que você achou do jogo do boliche.
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4º Ano A e B
Semana do dia 18/05 a 22/05