PREFEITURA MUNICIPAL DE SARUTAIÁ ATIVIDADES PARA A ... · Abraçar seu filho é uma desenvolver a capacidade cerebral do seu bebê, sabia? Um bom abraço é uma brincadeira que ajuda

PREFEITURA MUNICIPAL DE SARUTAIÁ

ATIVIDADES PARA A QUARENTENA E.M.E.I. “Margarida Alher de Góes”

Gestoras: Maria Conceição Garrote Pellicer, Zênia dos Santos Pinto e Vanessa Cristina Camargo

SÉRIE/ ANO

SEGUNDA-FEIRA 05/10/2020

TERÇA-FEIRA 06/10/2020

QUARTA-FEIRA 07/10/2020

QUINTA- FEIRA 08/10/2020

SEXTA-FEIRA 09/10/2020

BERÇÁRIO I

Profª Fabiana

Profª

Angelita

Atividade: Os nomes nas músicas

Desenvolvimento: Ajudar o bebê a reconhecer o próprio nome. Cante músicas em que seja possível incluir o nome do bebê, como “Ciranda, Cirandinha”, “Fui no Itororó” e “Se Eu Fosse um Peixinho”.

Atividade: Rasgar papéis

Desenvolvimento: Utilizar vários tipos de papéis que tiver disponível em casa, por exemplo: jornal, revista, sulfite. Mostrar primeiro para a criança como rasga e depois dar o papel para ela fazer o mesmo. Trabalhar movimentos de rasgar desde os primeiros anos de vida contribui e muito para a futura aquisição da escrita.

Atividade: Batuque com latas

Desenvolvimento: Vai precisar de uma lata de leite de alumínio vazia. Pegar alguns utensílios de cozinha como: colher de alumínio, de plástico, de madeira, entre outros que desejar justamente para ver se o bebê troca os objetos para perceber se está produzindo sons diferentes com cada um.

Atividade: Arte sem sujeira com bebês

Desenvolvimento: Você só precisa de uma superfície (parede ou chão do quintal de casa, um pote com água e um pincel). Daí é só deixar a criança pintar. O estímulo dos pais e da família pintando e interagindo com a criança certamente ajuda muito.

Atividade: Chamada

telefônica

Desenvolvimento: Material: telefone de brinquedo ou antigo ou qualquer outro objeto que tiver disponível em casa.

O que fazer: entregue um telefone de brinquedo ao seu filho e guarde um para você. Finja fazer ligações e manter conversas entre si ou com pessoas imaginárias.

PREFEITURA MUNICIPAL DE SARUTAIÁ ATIVIDADES PARA A QUARENTENA

E.M.E.I. “Margarida Alher de Góes” Gestoras: Maria Conceição Garrote Pellicer, Zênia dos Santos Pinto e Vanessa Cristina Camargo

SÉRIE/ ANO






BERÇÁRIO II

Profª Aline

Profª

Claudia

Profª Vivian

Corrida do abraço

Desenvolvimento: Abraçar seu filho é uma forma muito eficaz de desenvolver a capacidade cerebral do seu bebê, sabia? Um bom abraço é uma brincadeira que ajuda seu bebê e leva à confiança das crianças. Que tal, então fazer uma deliciosa brincadeira de abraço com seus filhos? Fique distante da criança, diga que a está com saudades dela e peça um abraço. Abra os braços e estimule a correr a sua direção. Quando a criança fizer, abrace-a forte e diga quanto gosta dela.

https://www.youtube.co

m/watch?v=89CkBztN3

ZQ

Hora da história

Desenvolvimento: Esteja em uma posição confortável para vocês. Sente-se e coloque a criança em seu colo com o livro ou o vídeo à frente. Tente sempre manter uma proximidade com o olhar dela. Explore as imagens do vídeo, suas cores, etc. Leia a história, entonando o tom de voz para chamar mais a atenção da criança. https://www.youtube.com/watch?v=ZhGHEZUzQX0&feature=youtu.be

Brincando com tecidos.

Desenvolvimento: Disponibilize vários tecidos de diversos tamanhos e cores. A criança poderá brincar espontaneamente, descobrindo diferentes possibilidades de experimentação como: arrastar, deslizar, construir casas e cabanas, brincar de se esconder, inventar roupas e capas entre outras...

Números e quantidade. Desenvolvimento: Escreva no chão ou em uma folha números do 1 ao 10, faça a leitura dos números com a criança e use objetos como tampinhas de garrafas pet para associar números a sua quantidade. Exemplo:

Música

Desenvolvimento: Escolha músicas infantis e estimule a criança a cantar, bater palmas, brinque com a criança faça ela se movimentar conforme o ritmo. A música ajuda no desenvolvimento da fala, atenção, percepção, na memorização, imaginação e um ótimo aliado na alfabetização. https://www.youtube.com/watch?v=78xEaW5GJ0g

https://www.youtube.com/watch?v=89CkBztN3ZQ



https://www.youtube.com/watch?v=ZhGHEZUzQX0&feature=youtu.be



https://www.youtube.com/watch?v=78xEaW5GJ0g






SÉRIE/ ANO






MATERNAL I

Profª Fabiana

Profª Valdete

História: A Branca de Neve Desenvolvimento: Ler a história para a criança texto que segue em anexo e em seguida dialoguem, perguntando sobre quais personagens tem na história e se possível, estimulando que elas recontem a história.

Segue link sugestivo: https://youtu.be/quqjTlrcjko

A Vogal “U” Desenvolvimento: Faça a letra U junto com a criança e peça para ela fazer colagens com pedaços de papel picado, terra, areia, etc. Usem e abusem dos recursos que tiverem em casa. Segue abaixo a música que fala sobre a letra U. Desce e faz uma curvinha, sobe e chega lá em cima,]Tra Lá Lá Lá Lá! A letra U já está prontinha e com ela vamos cantar, U de Universo, U de Urucum, U de Uva, Pro seu Urubu!!!(Bis) (Música-Pai Francisco)

A turma dos Números “O número 4” Desenvolvimento: Ler a poesia e fazer o número 4 junto com a criança e peça para ela pintar, pode ser com lápis de cor, giz de cera, guache, etc. Fiquem á vontade para utilizar os recursos que vocês tiverem em casa. Venho logo após o três E acho isso um barato! O meu nome vou dizer, Lembre bem: Número quatro

Poema: Leilão de Jardim! Desenvolvimento: Estamos em uma das estações mais belas e floridas do ano, temos uma grande oportunidade para aproveitarmos e ensinarmos as nossas crianças a cuidar das plantas. Após realizarem a leitura desse lindo poema , se tiverem oportunidade, saiam com as crianças do lado externo da casa , mostrando as plantas, os pássaros, a luz solar, vento, formigas, insetos, etc. O objetivo é mostrar para as nossas crianças a importância da natureza em nossas vidas.

Brincadeira de

Criança!

Desenvolvimento: Em

comemoração ao Dia

das nossas crianças,

vamos deixar que vocês

escolham a brincadeira

que o seu filho mais

gosta, registrando a

brincadeira através de

fotos e vídeos e

enviando no grupo de

Whatsapp para

compartilharmos entre

os amiguinhos. As

professoras também

irão compartilhar no

grupo um vídeo com a

brincadeira que elas

mais gostam, pois afinal

nunca devemos deixar

de ser crianças!

https://youtu.be/quqjTlrcjko

https://youtu.be/quqjTlrcjko

MATERNAL I

Profª Fabiana

Profª Valdete

“Quem me compra um jardim com flores? Borboletas de muitas cores, Lavadeiras e ovos verdes e azuis nos ninhos? Quem me compra este caracol? Quem me compra um raio de sol? Um lagarto entre o muro e a hera, uma estátua da Primavera? Quem me compra este formigueiro? E este sapo, que é jardineiro? E a cigarra e a sua canção? E o grilinho dentro do chão? (Este é o meu lelilão)”

Anexo Maternal I: 05/10/2020 Leitura – Turma maternal I (Professoras Fabiana e Valdete) Branca de Neve Era uma vez um rei que vivia num reino distante, com a sua filha pequena, que se chamava Branca de Neve. O rei, como se sentia só, voltou a casar, achando que também seria bom para a sua filha ter uma nova mãe. A nova rainha era uma mulher muito bela, mas também muito má, e não gostava de Branca de Neve que, quanto mais crescia, mais bela se tornava. A rainha malvada tinha um espelho mágico, ao qual perguntava todos os dias: - Espelho meu, espelho meu, existe mulher mais bela do que eu? E o espelho respondia: - Não minha rainha, és tu a mulher mais bela! Mas uma manhã, a rainha voltou a perguntar o mesmo ao espelho, e este respondeu: - Tu és muito bonita minha rainha, mas Branca de Neve é agora a mais bela! Enraivecida, a rainha ordenou a um dos seus servos que levasse Branca de Neve até a floresta e a matasse, trazendo-lhe de volta o seu coração, como prova. Mas o servo teve pena da Branca de Neve e disse-lhe para fugir em direção à floresta e nunca mais voltar ao reino.Já na floresta, Branca de Neve conheceu alguns animais, os quais se tornaram seus amigos. Também encontrou uma pequenina casa e bateu a sua porta. Como ninguém respondeu e a porta não estava fechada à chave, entrou. Era uma casa muito pequena, que tinha sete caminhas, todas muito pequeninas, assim como as cadeiras, a mesa e tudo o mais que se encontrava na casa. Também estava muito suja e desarrumada, e Branca de Neve decidiu arrumá-la. No fim, como estava muito cansada, deitou-se nas pequenas camas, que colocou todas juntas, e adormeceu. A casa era dos sete anões que viviam na floresta e, durante o dia, trabalhavam numa mina. Ao anoitecer, os sete anões regressavam à sua casinha, quando deram com Branca de Neve, adormecida nas suas caminhas. Que surpresa! Com tanta excitação, Branca de Neve acordou espantada e rapidamente se apresentou: - Eu sou a Branca de Neve. E os sete anões, todos contentes, também se apresentaram: - Eu sou o Feliz! - Eu sou o Atchim e este é o Miudinho. - Eu sou o Sabichão, e estes são o Dorminhoco e o Envergonhado. - E eu sou o Rezingão! - Prazer em conhecê-los. Respondeu Branca de Neve, e logo contou a sua triste história. Os anões convidaram Branca de Neve a viver com eles e ela aceitou, prometendo-lhes que tomaria conta da casa deles. Mas a rainha má, através do seu espelho mágico, descobriu que Branca de Neve estava viva e que vivia na floresta com os anões. Então, furiosa, vestiu-se de senhora muito velha e feia e foi ter com Branca de Neve. Com ela levou um cesto de maças, no qual tinha colocado uma maça vermelha que estava envenenada! Quando viu Branca de Neve, cumprimentou-a gentilmente, e ofereceu-lhe a maça que tinha veneno. Ao mordê-la, Branca de Neve caiu, como se estivesse morta. A malvada rainha fugiu e, avisados pelos animais do bosque, os sete anões regressam apressadamente a casa, encontrando Branca de Neve caída no chão. Muito chorosos, os anões colocam Branca de Neve numa caixa de vidro, rodeada por flores. Estavam todos em volta de Branca de Neve, quando surgiu, no meio do bosque, um príncipe no seu cavalo branco. Ao ver Branca de Neve, o príncipe de imediato se apaixonou por ela e, num impulso, beijo-a. Branca de Neve acordou: Afinal estava viva! Os anões saltaram de alegria e Branca de Neve ficou maravilhada com o príncipe! O príncipe levou Branca de Neve para o seu castelo, onde casaram e viveram muito felizes para sempre.




SÉRIE/ ANO






MATERNAL II

Profª Maria

Celeste

Profª Wilma

Profª

Valdinéia

Sentido – tato Aguçar o sentido do tato Materiais – papel amassado, algodão, pedra, brinquedos, esponja, escova, lixa etc. Desenvolvimento O adulto deverá vendar os olhos da criança e com os objetos selecionados, colocar um de cada vez em suas mãos para que ela descreva a sensação, se é duro, mole, macio, áspero, pequeno, grande, quente, frio, seco, molhado etc.

Sentido – audição

Aguçar a audição –

que som é esse?

Materiais – objetos que

produzam sons, panela,

apito, madeira, garrafa

com água, com pedra,

colheres, música etc.

Desenvolvimento

O adulto deverá vendar

os olhos da criança, em

seguida produzir som

com os objetos e

questioná-la: Que som é

esse? Com os ouvidos

é possível ouvir tanto os

sons que são

produzidos ao redor,

quanto os que são

emitidos pelo próprio

corpo.

Sentido – paladar Aguçar o sentido do paladar. Materiais - açúcar, sal, limão, água, refrigerante, suco e outros alimentos disponíveis. Desenvolvimento O adulto deverá orientar a criança a ficar com os olhos fechados ou vendá-la, em seguida colocar pequenas porções dos alimentos em sua boca e perguntar se é doce, salgado, azedo, frio, bom, ou ruim. É através da língua que sentimos o sabor dos alimentos.

Sentido – olfato Aguçar o sentido do olfato Materiais – sabonete, café, perfume, frutas, madeira, shampoo, creme dental, doce etc. Desenvolvimento O adulto deverá vendar os olhos da criança, em seguida, aproximar o objeto para que ele sinta o cheiro e tentar acertar. É através do nariz que sentimos o cheiro das coisas.

Sentido – visão

Aguçar o sentido da

visão

Materiais – lanterna,

brinquedos, bolas de

diversas cores e

tamanhos e outros

objetos disponíveis.

Desenvolvimento

O adulto deverá deixar

o ambiente escuro,

coloque um objeto de

cada vez e direcione a

luz da lanterna para que

ele se destaque no

escuro. Em seguida,

incentive a criança para

que diga o que está

vendo, seu tamanho e

cor.

MATERNAL II

Profª Maria

Celeste

Profª Wilma

Profª

Valdinéia




SÉRIE/ ANO






1ª ETAPA

Profª Lilian

Profª

Maria Inês

Profª Débora

Prática de Leitura com Pequenos Textos Desenvolvimento: Copie o texto abaixo, com letras em caixa alta (letra MAIÚSCULA) no caderno e faça a leitura do mesmo com a criança, leia em voz alta e mostre com o dedo onde você está lendo, assim a criança vai se familiarizando com a prática de leitura. Pode-se pedir para a criança procurar em revistas ou jornais algumas palavras que começam com a letra I”. Leia as palavras uma a uma para a criança, e cole-as embaixo do texto.

Letras/Palavras/Números Desenvolvimento: Dê revistas, jornais e/ou livros para a criança folhear e peça para ela recortar diversas letras, palavras e números. Depois, em uma folha do caderno ou em uma folha sulfite faça 3 linhas, separando–a folha em 3 tabelas. Conforme o exemplo abaixo. Depois, peça para a criança separar o que são letras, o que são palavras e o que são números, colando nos seus respectivos lugares. Sempre diga o nome da letra, o número e leia a palavra que a criança for colar, diferenciando uma da outra.

Nome Próprio Desenvolvimento: Escreva o nome próprio da criança no caderno ou em uma folha sulfite, e recorte pequenos pedaços de papel de revistas, coloque sobre a mesa. E peça para a criança contornar colando os papeizinhos nas letras do seu nome, formando seu nome, assim trabalhando a coordenação motora fina das mãos. Exemplo:

Frutas preferidas Desenvolvimento: Pesquise figuras de frutas que sua família gosta. Cole-as na parte inferior da folha, uma do lado da outra. Explique para a criança que vocês irão fazer um gráfico das frutas preferidas da família, e para isso precisam perguntar para cada membro da família; “Qual a sua fruta preferida? ” Peça para a criança colar um quadradinho para cada voto no gráfico de cada pessoa que participou da pesquisa. Faça a análise do gráfico com a criança, perguntando qual foi a fruta mais votada, a menos votada, deixando a criança observar o gráfico para tirar suas próprias conclusões.

Dado das vogais Desenvolvimento: Confeccione um dado com rolinho de papel, ou outro material que tiver em casa, e em cada um dos lados do dado escreva uma vogal (A – E – I – O –U). Dê para a criança brincar com o dado, jogando – o no chão, e a cada letra que cair quando ela jogar o dado peça para ela pensar em uma palavra que comece com a vogal que caiu. Se não souber, ajude-a lembrar, por exemplo, letra E de elefante, assim por diante.

1ª ETAPA

Profª Lilian

Profª

Maria Inês

Profª Débora

Pode-se pedir para a criança contar o número de votos de cada fruta e representar a quantidade de votos com o número em cima dos quadradinhos.

Segue o link para confeccionar o dado de rolinho de papel: https://www.youtube.com/watch?v=VcKelEr7SLU

https://www.youtube.com/watch?v=VcKelEr7SLU






SÉRIE/ ANO






2ª ETAPA

Profª Elaine

Profª

Mariela

Profª Vivian

Atividade: Experiência de Ciências Desenvolvimento: Para essa experiência você vai precisar de 1 copo de leite 1 colher de detergente Corante alimentício ( no mínimo 2 cores) 1 cotonete Modo de Preparo: coloque o leite em um prato fundo. Acrescente 4 gotas de cada corante em lugares diferente. Molhe a ponta do cotonete no detergente e mergulhe na manchinha de corante que já está no leite e veja a mágica acontecer.

Atividade: Desafios: Desenvolvimento: Ofereça para a criança 15 palitos, lápis ou algo do tipo. Agora peça para a criança separar em grupo de 3. No caderno peça para ela registra a quantidade de cada grupo com números. Depois que ela some dois grupos e registrar no caderno. Com o objeto escolhido peça que ela faça uma arte bem legal.

Atividade: Ditado Mudo Desenvolvimento: Mostre para a criança um objeto de cada vez, escolha pelo menos 5 objetos. Não fale o nome do objeto. Agora peça que a criança escreva no caderno o nome de cada objeto. Não corrija se ela escrever errado ou estiver faltando letras.

Atividade: Profissão Desenvolvimento: Falar para a criança sobre as profissões e qual a importância de cada uma. Depois fale da sua profissão o de alguma pessoa que ela conheça. Em seguida peça para ela registra no caderno qual profissão ela quer quando crescer.

Atividade: Você sabia? Desenvolvimento: Hoje a aula vai ser um pouco diferente. Você sabe de onde vem o leite? Vamos descobrir? Depois que você assistir a aula quero que você grave um vídeo falando sobre o que você aprendeu hoje.




SÉRIE/ ANO






ARTE

Profª Fernanda

Massinha de modelar Ingredientes:

1. 2 xícaras de farinha de trigo.

2. 1/2 xícara de sal.

3. 1 xícara de água.

4. 2 colheres de suco de limão.

5. 2 colheres de óleo (pode ser azeite, óleo de coco, óleo de soja)

6. Corante alimentício ou suco

Fazer toda a mistura e permitir a criança brincar. No BII da para estimular a fazer bolinhas e cobrinhas.

MATERNAL E ETAPAS Brincadeira musical com as mãos Com as minhas mãos eu vou fazer!!! Fazer o que??? Um Avião Uma borboleta Um microfone Um hambúrguer Um travesseiro Um tigre Uma aranha Uma chuva Um sorvete

Segue o link da musica para realização da atividade: https://youtu.be/ovWT4zdNfoU

https://youtu.be/ovWT4zdNfoU

https://youtu.be/ovWT4zdNfoU




SÉRIE/ ANO






EDUCAÇÃO FÍSICA

Profº

Péricles

Atividade ideal para todas as etapas

IDADE: De 6 meses a 3 anos Atividade: Pedrinha na casinha. Desenvolvimento da atividade: Pegue uma caixa de ovos, uma canetinha e algumas pedrinhas ou grãos de feijão. A atividade consiste em preencher com pedrinhas ou grãos de feijão somente as casinhas pintadas da caixa de ovos.

Inúmeros formatos e letras podem ser formados ao pintarmos as casinhas para então serem preenchidas. Segue o link do vídeo como demonstração: https://youtu.be/IAWLcqvXHZA .

IDADE: 4 a 6 anos Atividade: Andando como animais. Desenvolvimento da atividade: Essa brincadeira serve para apresentar algumas características do animal para criança. A letra cantada no vídeo conduzirá as ações motoras que a criança

deve realizar. Segue o link do vídeo como demonstração: https://youtu.be/MVTY3iQtbkY . A criança deve realizar os movimentos de acordo com a letra da música.

https://youtu.be/IAWLcqvXHZA

https://youtu.be/IAWLcqvXHZA

https://youtu.be/MVTY3iQtbkY

https://youtu.be/MVTY3iQtbkY

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