Pregtirea psihologi a personalului. Subiecte examen

Elemente ale psihologiei militare romneti

La 10 mai 1934, n cadrul colii Pregtitoare de Ofieri Bucuresti, a fost nfiinat

Laboratorul de Psihologie i Pedagogie Aplicat

La 13.11.1936, sub ndrumarea Institutului de Psihologie din Cluj, s-a nfiinat pe

lnga fiecare liceu militar un serviciu psihologic.

n perioada 1938-1942, apare revista Spirit Militar Modern" fondat de generalul

Constantin Atanasiu i profesorul Gheorghe Zapan

n anul 1939, apar patru numere din publicaia Jurnalul de psihologie militar" al

cpitanului Alexandru Chiappella.

La 1 aprilie 1940, a fost nfiinat Institutul Psihotehnic Militar n cadrul Academiei

Militare, dar acesta a funcionat doar pna n anul 1941.

Din 01.06.1974, Biroul de Examinare Psihofiziologic n cadrul Centrului de

Cercetari tiinifice Medico-Militare

05.09.1979 se nfiineaz Laboratorul de selecie al armatei, ca for metodologic unic n

psihologia militar, subordonat Direciei Medicale. Acest laborator ncepe s

funcioneze la 15.10.1979, prin unirea Biroului de examinare psihofiziologic i a

Colectivului de psihofiziologie din Laboratorul de cercetare toxicologie i

psihofiziologie existente n Centrul de Cercetari Stiinifice Medico-Militare.

Elemente ale psihologiei militare romneti

Activitatea laboratorului cuprinde mai multe etape astfel:

- Perioada 1981-1983 a presupus: realizarea i experimentarea metodologiei de selecie i repartiie a

recruilor dupa aptitudini i generalizarea testrii la centrele militare judeene care ndeplinesc

condiiile specifice; elaborarea si experimentarea metodologiei de testare si selecie a candidailor la

admiterea n instituiile de nvmnt ale armate; perfecionarea sistemului de selecie a cadrelor

tinere pentru ncadrri, promovri, misiuni; elaborarea i adaptarea programelor de prelucrare

automata a datelor testrii.

- Perioada 1984-1986 a prevzut: pentru toate centrele militare judeene, introducerea i generalizarea

seleciei i repartiiei recruilor dupa aptitudini; studierea generalizarii seleciei pentru instituiile de

nvmnt militar, promovare pe funcii de ef de stat major i de comandant de regiment i de

batalion, precum i a generalizrii prelucrarii automate a datelor la toate structurile de profil.

- Prin ordinul ministrului aprrii naionale nr. S/M. 7909/1986 se efectueaz examen psihologic

pentru toate cadrele din Comandamentul Trupelor de Graniceri n anul 1987, iar n baza aprobrii

ministrului aprarii naionale pe raportul nr. C511 din 13.01.1987, naintat de efii Direciei Cadre i

nvmnt i Direciei Medicale, se aprob examinarea psihologica a candidailor pentru toate liceele

i colile militare pe baza unor Instruciuni tehnice generale pentru expertizarea psihofiziologic n

Ministerul Aprrii Naionale".

Elemente actuale ale psihologiei romneti

La 01.07.1999 secia devine Centrul Metodologic pentru Selecie Aptitudinal i Psihologic i

trece n subordinea Direciei Management Resurse Umane cu scopul de a reintroduce criteriul

psihoaptitudinal n selecie. La 01.08.2000 centrul revine n subordinea Statului Major

General.

n paralel cu activitatea principalei structuri de psihologie din armat, au funcionat i

funcioneaz:

- Laboratorul de psihologie (secia de psihologie) din cadrul Centrului de Medicina

Aeronautica (Institutul Naional de Medicin Aeronautic i Spaial),;

- Laboratoarele de psihologie auto Bucuresti (1974), ulterior, 1980, cu schimbarea locaiei, cele

de la Sibiu (Oradea) i Roman (Galai);

- Cabinete de psihologie n centrele militare judeene i de sectoare (1990);

- Cabinetele de psihologie din liceele militare, cu o evoluie destul de sinuoas;

- Secia de Asigurare Psihologica a Armatei (1990), devenita Secia de Operaii Psihologice, n

anul 2004.

- Cabinetul de psihologie de la DGIA (1995);

- Centrele zonale de selecie i orinentare vocaional i profesional din Breaza, Alba Iulia i

Cmpulung Modovenesc (2000).

- Cabinete de psihologie n spitalele militare din ar.

Concepia privind selecia, cunoaterea i asistena psihologic a

personalului n Armata Romniei

Cu Ordinul ministrului aprrii naionale nr.M.18/2002 i Dispoziia S.M.G.-14/2002, se reorganizeaz sistemul de psihologie din armat. n acest context, seful

Statului Major General aproba, cu nr. 247/2002, Concepia privind selecia,

cunoaterea i asistena psihologic a personalului n Armata Romniei".

Actul menionat a prevzut ca Centrul Metodologic pentru Selecia Aptitudinal i

Psihologic s se transforme n Secia de Psihologie i a intrat n compunerea

Direciei Organizare, Personal i Mobilizare din Statul Major General.

Psihologul militar. Atribuii

Psihologul militar este definit drept acea persoan,calificat i abilitat legal, care:

- efectueaz cercetri asupra proceselor mentale;- studiaz comportamentele umane, individuale i colective;- aplic cunotinele dobndite la promovarea adaptrii

fiinelor umane pe plan profesional, social, educativ;- testeaz i determin aptitudinile i caracteristicile

mentale;

- ofer consultaii;- analizeaz influena ereditii, precum i a factorilor sociali

i profesionali asupra mentalitii i comportamentuluiindivizilor.

Sistemul de gestionare gradual a activitii de asisten psihologic apersonalului, n patru trepte de susiere, consiliere, intervenie i

terapie, n situaii de criz i la rzboi

Nivel 1: asistena psihologic primara (colegi, comandant etc.);

Nivel 2: asistena psihologic secundar (psiholog de unitate);

Nivel 3: asistena psihologic ternar i asistena psihiatric

primar (echipa mixta cu psiholog, instructor pregatire fizic,

psihiatru);

Nivel 4: asistena psihologic cuaternar i asistena psihiatric

secundar (psihiatru, psiholog clinician, psihoterapeut, asistent

social).

Instituia psihologic n armat i statutul psihologului militar n alte

armate.

anul 1939, cnd n armata SUA se creeaz Secia de Testri Psihologice care elaboreaz Army General Classification Test (AGCT), instrument psihologic cu care au fost examinate, n perioada celui de-al doilea rzboi mondial, peste 12 milioane de persoane n vederea repartizrii lor pe arme i specialiti militare.

Biroul Serviciilor Strategice (OSS), n SUA i Secia Operaiilor Speciale (SOE), n Marea Britanie, au elaborat metodologii specifice i numeroase baterii de teste pentru selecia personalului, punnd bazele a ceea ce mai trziu au devenit Centrele de Evaluare (Assessment Centers).

O etap important n evoluia instituiei psihologice n armat o reprezint perioada anilor 70 - 80, cnd n majoritatea armatelor occidentale au luat fiin structuri organizaionale cu sarcini specifice n domeniul psihologiei. Astfel, de exemplu, n armata german au fost nfiinate, n 1970, Centrul de Pregtire Moral Psihologic i Institutul de tiine Sociale al Bundeswehrului, iar n anul 1981 a fost creat Asociaia pentru Pregtirea Moral-Psihologic a Militarilor i Centrul de Psihologie Militar a Bundeswehrului

Structuri asemntoare, cu sarcini similare, au fost create i n alte armate occidentale: Serviciul de Psihologie al Armatei, n Austria, Centrul Socio-Psihologic, n Italia, Serviciul de Psihologie Militar, n Spania etc.

RESPONSABILITI PRIVIND PREGTIREA PSIHOLOGIC A

PERSONALULUI DIN ARMATA ROMNIEI.

n Armata Romniei responsabilitatea pregtirii psihologice a personalului o are

Direcia personal i mobilizare din Statul Major General. Domenii de

responsabilitate:

managementul personalului;

organizarea i pregtirea pentru mobilizare a armatei;

coordonarea activitii de recrutare i selecie a personalului militar

profesionalizat;

cercetarea sociologic a problemelor sociale;

evaluarea psihologic a personalului;

planificare i reglementri personal.

RESPONSABILITI PRIVIND PREGTIREA PSIHOLOGIC A PERSONALULUI DIN ARMATA ROMNIEI Statul Major General

n domeniul coordonrii activitii de recrutare i selecie a personalului militar profesionalizat:

conducerea activitii de recrutare a personalului pentru profesia militar;

conducerea activitii de selecie a personalului pentru sistemul militar;

elaborarea cadrului normativ specific promovrii profesiei militare, recrutrii i seleciei personalului;

coordonarea activitii centrelor militare.

n domeniul cercetrii sociologice a problemelor sociale:

evaluarea strii de spirit a personalului i a motivaiei pentru cariera militar;

analiza i evaluarea climatului organizaional al Armatei Romniei;

identificarea problemelor sociale ale personalului i coordonarea programului de cretere a calitii vieii la nivelul Statului Major General;

coordonarea activitii de sprijin al familiilor militarilor care particip la misiuni n afara teritoriului statului romn.

n domeniul evalurii psihologice a personalului:

elaborarea metodologiilor profesionale de utilizare a instrumentelor, tehnicilor i procedeelor de selecie i evaluare a personalului;

coordonarea activitii de evaluare psihologic a personalului pentru participarea la cursuri i misiuni n strintate;

evaluarea psihologic a personalului dup ndeplinirea misiunilor din strintate.

Selectia tinerilor pentru armata

Criteriile unice pentru cunoasterea si selectia psihologica a militarilor angajati pe baza de contract, ca militari ai mileniului III, corespund noilor exigente cerute de aderarea tarii noastre la N.A.T.O.

Cunoasterea particularitatilor de ordin psihic ale militarilor angajati pe baza de contract ncepe cu examenul psihologic de la recrutare-ncorporare, urmat de examenul de selectie n vederea angajarii si continuat cu examenele psihologice sustinute n vederea rennoirii contractului sau pentru alte genuri de activitati.Examinarea psihologica a militarilor i gradailor voluntari se fundamenteaza pe metode standardizate, care ajuta la surprinderea si discriminarea aptitudinilor personale potrivit naturii solicitarilor specifice categoriei investigate, precum si a modului n care acestea se repercuteaza asupra performantelor profesionale. Informatiile obtinute sunt convertite n semnificatii psihologice, care concura la definirea profilului psihologic ca predictor al succesului profesional.

Principalele criterii psihologice de selectie sunt :

1. potentialul intelectual general ;

2. trasaturile structurii de personalitate ;

3. performantele psihoprofesionale ca militar n termen ;

4. evolutia personala - surprinsa n etapele de cunoastere psihologica;

5. potentialul aptitudinal special (n functie de arma).

Selectia tinerilor pentru armata

Deci, profilul psihoaptitudinal al militarului mileniului III s-ar concretiza n

urmatoarele caracteristici :

- gndire flexibila, disponibilitatea de asumare constienta a riscului, n conditiile

evaluarii exacte a gradului de dificultate a sarcinii, o buna capacitate de nvatare,

posibilitati de ntelegere si executare corecta si indicatiilor si sarcinilor primite ;

- personalitate dinamica, realista; actiuni rapide si decizii corecte, constanta n

actiuni, maturitate si autocontrol, sociabilitate, cooperare, o buna aderare la

normele sociale si de grup, o buna integrare sociala, stabilitate emotionala,

obiectivitate, toleranta crescuta la frustrare, o motivatie intrinseca pentru armata,

capacitati empatice pentru o buna relationare interpersonala contribuind la

coeziunea grupului militar, optimism, perseverenta;

- sa posede o buna inteligenta emotionala Inteligenta emotional este abilitatea

unei persoane de a ntelege si a-si gestiona eficient emotiile sale, de a ntelege si a

se descurca cu emotiile celor din.

Profilul psihomoral al luptatorului antiterorist

echilibrul psihic; simtul responsabilitatii; capacitate de executie; atentie;

memorie; toleranta la frustrare; capacitate de analiza; independenta;

autocontrol; camaraderie;

sociabilitate;

prezenta sociala se exprima prin siguranta de sine, echilibru emotional, eficienta

n actiune, simt practic si capacitate de decizie de nivel superior;

acceptarea de sine prezinta multumirea de sine, perseverenta n actiune si

constientizarea propriilor valori;

sentimentul de bunastare personala prezinta optimismul, ncrederea n fortele

proprii;

comunalitatea semnifica pentru ntreg esantionul un nivel de conformism si

optimism mai mare dect media etalonului national;

realizarea prin conformism indica faptul ca persoana are un nivel de aspiratie

ridicat, ambitios, cu o buna orientare fata de autoritate si regulile stabilite, tinde

spre prestigiul profesional; independenta pronuntata n gndire si actiune,

vivacitate intelectuala si hotarre n urmarirea obiectivelor propuse ;

Profilul psihomoral al luptatorului antiterorist

- realizarea prin independenta - reflecta interesul persoanei pentru acele situatii n care se pune n valoare potentialul propriu, independenta n gndire si actiune ; sigur pe sine, luptatorul antiterorist prefera sa actioneze practic dect sa faca planuri ;

- eficienta intelectuala - persoana prezinta o gndire logica, curiozitate fata de nou si o buna capacitate de ntelegere a situatiilor ;

- autocontrolul - indica faptul ca persoana este precisa, sigura pe sine n actiune si cu o buna capacitate de adaptare la normele de convietuire sociala ;

- toleranta la frustrare releva lipsa prejudecatilor si deschiderea catre exterior; intuitiv, cu o gndire logica, binevoitor si altruist, luptatorul antiterorist i accepta pe ceilalti asa cum sunt ;

- flexibilitatea - evidentiaza adaptabilitatea n gndire si comportament social, o toleranta crescuta la ambiguitate si nesiguranta; persoana este neformala, cu nevoie de miscare si actiune, cu simtul umorului si cu posibile tendinte de supradimensionare a propriilor calitati.

La aceste caracteristici psihice ale luptatorului antiterorist, prezentate n cercetarea de mai sus, recomandam implicarea militarului profesionist ntr-un proces de nvatare continua incluznd si activitatea de calire psihica.

Locul,rolul si atributiile subofiterului-consilier al comandantului pentru problemele subofiterilor (maistrilor militari).

n Statul Major General, Directia Management Resurse Umane, statele majore ale categoriilor de forte ale armatei, comandamentele de corp de armata si brigada, precum si n scolile de maistri militari si scolile de aplicatie se introduce n statul de organizare, functia de consilier al comandantului pentru problemele subofiterilor (maistrilor militari).

Subofiterul - consilier si ndeplineste rolul asigurnd consilierea comandantului (sefului) n toate problemele ce privesc militarii din corpurile subofiterilor, maistrilor militari, militarilor angajati pe baza de contract, militarilor cu termen redus si militarilor n termen.

Subofiterul - consilier este liderul subofiterilor si o buna parte din rolul lui n realizarea obiectivelor organizatiei implica evaluarea performantelor militarilor din aria de responsabilitate si dirijarea lor pentru a desfasura o munca eficienta.Acest rol presupune consilierea acestora.

Cei mai multi comandanti nu au timp sa se preocupe de consilierea n profunzime a subordonatilor n materie de cariera sau n problemele personale. Aici intervine subofiterul - consilier care i ajuta pe subofiteri sa rezolve problemele care interfereaza cu obiectivele organizatiei n acest context, consilierea poate viza performantele n munca, problemele care afecteaza performantele n munca sau aspiratiile profesionale care se intersecteaza cu nevoile organizatiei

Consilierea axata pe performanta

Consilierea axata pe performanta este o parte a sistemului de evaluare a

performantelor la nivelul ntregii organizatii . Pentru ca aceasta sa fie eficienta

trebuie sa ne dirijam atentia mai nti spre evaluare si apoi spre dezvoltare.

Consilierea, ca prima etapa a procesului de crestere a performantei profesionale,

presupune n principal, interactiunea subofiterului-consilier cu persoana care este

consiliata. Prin aceasta activitate se obtin si se ofera informatii, pe baza carora se vor

derula celelalte etape. Sarcina subofiterului-consilier este sa-i ajute sa-si dezvolte

ncrederea n sine, sa descopere noi alternative, sa ia decizii pentru a se realiza n

cariera. Subofiterul-consilier trebuie sa stabileasca o relatie apropiata cu militarul

consiliat si sa-l implice n rezolvarea propiei probleme.

Preocuparea principala a subofiterului-consilier va fi gasirea modalitatilor de

ameliorare rapida a performantelor si de prevenire a posibilitatii de a apare noi

deficiente n activitatea viitoare a personalului din aria de responsabilitate.

Subofiterul-consilier trebuie sa constate daca deficientele nregistrate sunt produse

de lipsa unor abilitati sau de lipsa motivatiei corespunzatoare. Odata determinate

cauzele neajunsurilor, planul de remediere va fi elaborat prin reunirea eforturilor

subofiterului-consilier si a personalului din aria de responsabilitate. S-ar putea ca

acest moment sa includa si aplicarea unor sanctiuni.

ADAPTAREA MILITARILOR LA CONDIIILE TETRELOR DE OPERAII

Determinanti psihosociali ai adaptarii.

n calitatea sa de proces relational, adaptarea, este influentata, n dinamica sa, de o multime

de factori de natura fizica si psihosociala. Din categoria factorilor fizici, amintim, pe

urmatorii: temperatura, umiditatea, zgomotul, luminozitatea, socurile mecanice, poluarea

etc. Desi acest gen de factori are efecte

Din categoria factorilor psihosociali care actioneaza direct asupra procesului adaptarii,

influentndu-l, atitudinile, motivatiile, relatiile interpersonale, trasaturile de personalitate

individuale-ndeplinesc roluri importante n dinamica sa.

Rolul atitudinilor n adaptarea militarilor la mediu

. Cercetarile desfasurate n tara si n strainatate cu privire la relatia dintre atitudinea individului fata de misiune si adaptarea sa la noul mediu de viata au

pus n evidenta faptul ca acei militari care aveau o parere pozitiva despre

misiune, fiind convinsi n mare masura ca ceea ce fac reprezinta "un lucru

bun", s-au adaptat mai repede dect colegii lor care au trait sentimentul ca

respectiva misiune reprezinta o "mare greseala", "un gest nefondat" ori "este

un act de imixtitudine nejustificat n viata unui anume popor".

Rolul motivatiilor n adaptarea militarilor la mediu

Analiznd motivele n functie de tipul lor (personale, profesionale si patriotice), rezulta ca motivele de natura personala (cstigul financiar, dorinta de vizitare a unor tari,

demonstrarea calitatilor personale, spiritul de aventura etc.) sunt dominante si mult mai

diversificate dect cele profesionale (mbogatirea experientei profesionale, facilitatile de

promovare n cariera etc.) si patriotice (mndria nationala).

Din punct de vedere al tipului de motivatie - intrinseca, respectiv extrinseca, s-a constatat ca

principalele motivatii sunt de natura extrinseca, remarcndu-se n mod deosebit cstigul

financiar si dorinta de a fi promovat/recompensat. Din categoria motivatiilor de natura

intrinseca, amintesc: dorinta de a-si mbogati experienta profesionala si de a-si pune n valoare

calitatile personale. Mai trebuie remarcat faptul ca pe parcursul misiunii "balanta" ntre

motivele fundamentate cognitiv si cele bazate de sentimente este nclinata n favoarea celor

"cognitive" pentru militarii la care predomina motivatiile de natura extrinseca si n favoarea

celor "afective", pentru militarii la care predomina motivatiile de natura intrinseca. Acest fapt

se explica prin aceea ca subiectii motivati n special de cstigul financiar considera misiunea,

n ansamblul ei, asemenea unei afaceri si evita implicarea emotionala, spre deosebire de

persoanele care sunt motivate intrinsec si dau dovada de o implicare emotionala mai

accentuata. Astfel, cu ct intensitatea motivatiei este mai mare, cu att adaptarea la mediu

devine mai facila.

Influenta relatiilor interpersonale asupra procesului de adaptare

Analiza datelor de natura psihosociala referitoare la influentarea adaptarii, de catre natura relatiilor interpersonale, pe timpul misiunii a pus n evidenta complexitatea acestor corespondente.

Astfel, n cadrul conceptului mai larg al relatiilor interpersonale se au n vedere relatiile dintre militarul participant la misiune, pe de o parte si camarazi (comandanti si colegi), lideri politico-militari nationali, familie si populatia locala din zona de dislocare, pe de alta parte.

Fiecare dintre aceste relationari exercita efecte semnificative asupra proceselor de adaptare.

De departe, relatia cu familia/grupul de prieteni de acasa are o influenta marcanta asupra militarului, care, desi se afla la mii de kilometrii de cei dragi din tara, el continua sa se gndeasca activ la acestia, traind intens problemele cu care ei se confrunta.

Prezenta unor relatii pozitive si active, att cu cei de acasa, ct si cu actorii din teatrul de operatii, fie ei comandanti, camarazi ori localnici reprezinta un atuu al unei bune adaptari la mediul constrngator

Influenta caracteristicilor specifice mediului constrngator asupra procesului de adaptare

Acest factor de influenta este de fapt "umbrela" sub care se regasesc: conditiile de cazare,

echipare, hranire, calitatea armamentului si tehnicii din dotare, efectele produse de distrugerile

provocate de razboi, diferentele geo-climatice, caracteristicile misiunii, gradul de recuperare

dupa efort si factorii culturali.

Perceptia acestor caracteristici ale mediului este influentata de o serie de elemente, dintre care

cele mai importante sunt: nivelul asteptarilor militarilor vis-a-vis de conditiile din teatrul de

operatii, diferenta dintre standardul de viata de acasa si conditiile din teatru, toleranta la

frustrare a participantilor la misiune, opiniile grupului n legatura cu caracteristicile misiunii,

diferentele percepute dintre conditiile de viata ale altor contingente nationale si propriile conditii,

diferentele dintre conditiile de viata ale localnicilor si conditiile oferite de baza militara, frecventa

si tipul contactelor cu ororile razboiului (distrugeri, victime umane, mutilati de razboi, refugiati

etc.), gradul de recuperare dupa efort, nivelul de relaxare, nivelul asistentei psihologice etc.

Deosebit de complex prin trasaturile sale caracteristice, acest factor actioneaza la nivelul tuturor

dimensiunilor adaptarii, deopotriva, att secvential, ct si plenar. Astfel, o mbunatatire a

perceptiei uneia dintre trasaturile acestui factor are efecte favorizante asupra adaptarii, dupa

cum deprecierea perceptiei referitoare la caracteristicile mediului constrngator conduce la

abordarea de catre participanti a unor comportamente dezadaptate.

Influenta trasaturilor de personalitate ale individului

asupra procesului de adaptare

Conform datelor rezultate n urma analizarii acestui "parametru" se poate trasa un

posibil portret psihologic al militarului usor adaptabil, care ar include cu precadere

urmatoarele trasaturi: ambitia, dominanta, optimismul, responsabilitatea, siguranta

pe sine, ingeniozitatea, independenta, toleranta, sociabilitatea, competenta,

inteligenta, spontaneitatea, simtul umorului, neconventionalitatea, spiritul de

aventura, capacitatea de a comunica usor, eficienta n munca, loialitatea, toleranta,

cumpatarea, altruismul

Pe de alta parte, portretul psihologic al subiectului greu adaptabil ar include cu

precadere urmatoarele trasaturi: pesimismul, timiditatea, nemultumirea, intoleranta,

irascibilitatea, superficialitatea, nendemnarea, lenea, ignoranta orgoliul,

egocentrismul.

O selectie psihologica riguroasa a militarilor, nainte de plecarea n misiune poate

permite identificarea celor greu adaptabili si preveni potentiale comportamente

dezadaptate, pe timpul misiunii n teatrul de operatii.

Modalitati de facilitare a adaptarii militarilor la conditiile constrngatoare ale teatrelor de operatii

S-au conturat trei faze ale acestuia care au urmatoarea configuratie:

Faza I - Faza predislocarii n mediul constrngator;

Faza a II-a - Faza dislocarii propriu zise n mediul constrngator;

Etapa 1 - Initiala sau de contact cu mediul constrngator;

Etapa 2 - Integrativa sau de confruntare cu solicitarile mediului;

Etapa 3 - Finala a dislocarii n mediul constrngator;

Faza a III-a - Faza reintegrarii n societatea de origine;

Adaptarea n condiiile teatrelor de operaii. Faza I

Fazei I, de predislocare n mediul constrngator i se subordoneaza urmatoarele actiuni principale destinate facilitarii adaptarii:

Pregatirea militarilor pentru viata ntr-un mediu constrngator. Activitatile specifice sunt: pregatirea militara de specialitate (corespunzator activitatilor prevazute a se derula n zona de dislocare), pregatirea fizica (care consta n mbunatatirea conditiei fizice, pentru a face fata solicitarilor fizice impuse de noul mediu) si pregatirea psihologica (pregatirea militarului cu privire la greutatile pe care le poate ntlni pe timpul misiunii si cu privire la depasirea acestor greutati). n cadrul pregatirii psihologice, un loc important trebuie sa-l ocupe familiarizarea militarului cu "filmul"/succesiunea starilor pe care le va trai pe timpul dislocarii;

Pregatirea militarilor/familiilor acestora pentru despartire (consiliere psihologica, crearea unui site specializat pe INTERNET sau distribuirea de materiale tiparite cu privire la reducerea efectelor negative cauzate de despartire etc.);

Pregatirea psihologica destinata accentuarii atitudinii pozitive fata de misiune (ceremonialuri militare, mediatizarea importantei misiunii, ntlniri cu lideri politico-militari sau personalitati publice, inclusiv veterani, manifestari culturale specifice etc.).

Adaptarea n condiiile teatrelor de operaii. Faza a II a

Fazei a II-a, i se subordoneaza urmatoarele actiuni principale, pentru fiecare etapa:

Etapa 1- Initiala sau de contact cu mediul constrngator. Principalele actiuni : familiarizarea militarilor cu noul mediu de viata, prin ncercarea de a reduce ct mai mult diferentele dintre acesta si cel de acasa, favorizarea relatiilor interpersonale, crearea unor conditii favorabile pentru odihna, petrecerea timpului liber si contactul cu cei dragi de acasa, actiuni de amplificare a atitudinilor pozitive fata de misiune.

Etapa 2 - Integrativa sau de confruntare cu solicitarile mediului. Principalele actiuni: cele apartinnd etapei anterioare, la care se pot adauga urmatoarele: utilizarea diferitelor prghii motivationale, ntarirea trasaturilor de personalitate favorabile adaptarii, consilierea psihologica individuala si periodica, efectuarea de sondaje de opinie destinate diagnosticarii parametrilor psihosociali ai organizatiei militare (pe subunitati), derularea unor activitati sportive si culturale destinate relaxarii, asigurarea conditiilor necesare refacerii potentialului psiho-fizic al militarilor etc. n cadrul acestei etape un rol deosebit de important n rndul actiunilor de natura psihologica l reprezinta raspunsul la situatiile traumatizante. Avnd n vedere ca operatiile militare desfasurate n diferitele teatre de actiuni militare au loc n medii, de regula, ostile, probabilitatea de producere a unor evenimente psiho-fizice cu efecte negative asupra militarilor (raniri, contactul cu ororile razboiului, pierderea unor camarazi, lupta n sine etc.) este destul de ridicata. n asemenea situatii rolul psihologului, att n calitate de psihoterapeut, ct si de consilier devine esential. Lui i se pot adauga actiunile de suport moral, fata de cel afectat, venite din partea comandantilor, camarazilor si familiei respectivului. Etapa 3 - Finala. Principalele actiuni ce se pot executa n aceasta etapa sunt reprezentate de consilierea psihologica destinata facilitarii readaptarii participantilor la misiune la viata din societatea de apartenenta, de ridicare a moralului militarilor prin acordarea de distinctii militare etc.

Adaptarea n condiiile teatrelor de operaii . Faza a III a

Astfel, institutia trebuie sa puna la dispozitia participantilor la misiuni derulate n medii constrngatoare centre specializate de consiliere si asistenta psihologica.

Moment de o extraordinara traire emotionala pentru ambii soti, rentlnirea, se prelungeste, de regula, potrivit studiilor statistice, ntr-o veritabila "luna de miere", pentru cele mai multe cupluri. Rentlnirea poate aduce nsa, si o serie de frustrari si tensiuni, n special cnd aceasta este amnata din diferite motive sau intervine prin surprindere.

Un alt aspect interesant, se refera la "independenta" cstigata de sotia ramasa acasa, pe timpul ct sotul s-a aflat n misiune. Asadar, multe sotii chiar se considera ele nsele drept "eroi", deoarece au avut grija de casa, de copii, au lucrat, au rezolvat multe situatii critice, n timp ce sotul a avut grija numai de el nsusi si acest lucru n conditiile n care totul i era asigurat de armata (cazare, hranire, igiena etc.)

Dorinta unor soti de a reveni la rolul jucat de ei nainte de a pleca n misiune, constituie n cele mai multe cazuri, un moment de tensiune n familie. Pentru depasirea acestei etape critice este necesar ca sotul rentors acasa sa tina cont de schimbarile intervenite n mod firesc n absenta sa. Acestea se refera la plusul de autonomie si independenta cstigat de sotie, la faptul ca anumite prioritati n familie s-au schimbat, copii au crescut etc.

"Rentlnirea copiilor este o noua provocare att pentru sotul ntors din misiune, ct si pentru copii. Sentimentele acestora pot fi diverse, n functie de vrsta lor, oscilnd de la teama si timiditate excesiva, pna la ncercarea de a acapara ntreaga atentie a parintelui proaspat rentors din misiune. De aceea este recomandat ca nou-rentorsul parinte sa nu ncerce sa impuna transformari radicale n ordinea gasita n familie imediat, desi unii se simt lezati n "amorul propriu". Readaptarea la viata de familie este o parte a procesului mai vast de resocializare la viata din tara, iar aceasta resocializare nu se poate petrece peste noapte.

Direciile de aciune care in de individ i care faciliteaz procesul de adaptare

Dezvoltarea unor atitudini pozitive fata de mediul constrngator, prin:focalizarea atentiei asupra aspectelor pozitive/avantajoase ce pot fi ntlnite n mediul constrngator (contactul cu militari apartinnd altor contingente nationale, largirea universului de cunoastere etc.); o constientizarea faptului ca ceea ce urmeaza a se face este util deopotriva pentru sine, pentru grupul de apartenenta si pentru oamenii din spatiul de dislocare; ntarirea motivatiilor intrinseci, prin: o concentrarea pe beneficiile aduse propriei persoane de participarea la o misiune desfasurata ntr-un mediu constrngator (cresterea rezistentei psihice si fizice, dezvoltarea unor trasaturi pozitive de caracter, mbogatirea nivelului de cultura generala etc.);

Dezvoltarea relatiilor interpersonale, prin: o legarea unor prietenii adevarate; intensificarea comunicarii; sporirea numarului de prieteni si cunoscuti; mentinerea legaturii cu cei dragi, de acasa.

mbunatatirea perceptiei asupra conditiilor de viata din mediul constrngator, prin: practicarea unor tehnici de relaxare si detensionare individuale; solicitarea consilierii psihologice, atunci cnd este necesar.

Direciile de aciune care in de instituie

Dezvoltarea unor atitudini pozitive fata de viata n mediul constrngator, prin: pregatirea militarilor, nainte de misiune, cu privire la importanta acesteia pentru tara, pentru populatia din zona si pentru participanti; mediatizarea importantei misiunii, precum si a eforturilor participantilor, prin intermediul mass - media interna si internationala; vizitarea periodica a trupelor de catre personalitati politico-militare, cu scopul sublinierii atentiei pe care liderii politico-militari o acorda respectivei misiuni; crearea unei atitudini nationale de sprijin si solidaritate fata de militarii romni care executa misiuni n diferite teatre de operatii din lume;

ntarirea principalelor motivatii identificate la participantii la misiune, prin: motivatia personala, n special cea financiara, actiunea poate fi concentrata pe recompensarea financiara; pentru motivatia profesionala actiunea va consta n stimularea n cariera a participantilor la misiune, prin acordarea de decoratii/medalii, avansarea n grad a celor merituosi etc; pentru motivatia patriotica actiunea va consta n derularea unor actiuni cu specific national, n zona de dislocare (ziua portilor deschise, schimbul de obiecte si simboluri nationale si militare reprezentative, spectacole sustinute de artisti romni n zona de dislocare etc.);

Dezvoltarea relatiilor interpersonale, prin: pregatirea liderilor militari cu privire la abordarea unor stiluri de conducere flexibile, proactive si dinamice; promovarea unor relatii interpersonale bazate pe valori ca principialitatea, camaraderia ostaseasca, cinstea respectul reciproc etc; diagnosticarea permanenta a starii relatiilor interpersonale din subunitati, de catre psihologul detasamentului; acordarea de asistenta psihologica de specialitate militarilor identificati ca avnd probleme familiale; dezamorsarea rapida a conflictelor ce pot apare, prin interventia prompta, fie a comandantilor, fie a psihologului; nlesnirea comunicarii cu cei dragi de acasa, prin asigurarea la timp a primirii/trimiterii corespondentei si oferirea accesului periodic la telefon/INTERNET; acordarea, atunci cnd misiunile au o durata de peste 6 luni a unor permisii;

Direciile de aciune care in de instituie

mbunatatirea perceptiei conditiilor de viata din mediul constngator, prin: pregatirea temeinica, n detaliu a participantilor la misiune, nca din tara si cu privire la elementele de noutate, dificultatile majore si pericolele care se pot ivi pe timpul dislocarii n teatrul de operatii; organizarea unor activitati eficiente si placute de "rupere" a monotoniei misiunii; respectarea cu strictete a duratei misiunii, n sensul repatrierii militarilor la timp; organizarea unor spatii de cazare confortabile, capabile sa asigure conditiile de igiena corespunzatoare, securitate, confort termic, sonor si luminos, ventilatie (aerisire) si chiar conditii de pastrare a intimitatii militarilor; asigurarea unui echipament individual potrivit conditiilor geo-climatice din zona de dislocare, rezistent si capabil sa ofere protectie individuala corespunzatoare; asigurarea conditiilor necesare igienei echipamentului individual si acordarea la timp; asigurarea materialelor si pieselor de schimb la timp, de calitate si n cantitatile corespunzatoare; asigurarea unei hraniri ct mai apropiate de cea traditionala, inclusiv atunci cnd aceasta este asigurata de alte contingente nationale; dotarea militarilor care executa misiuni n medii constrngatoare cu tehnica de lupta si armament performante; pregatirea participantilor la misiune, nca din tara, cu privire la ntlnirea cu distrugerile provocate de razboi. Aceasta pregatire se poate realiza prin difuzarea unor filme/fotografii cu astfel de distrugeri, nsotite de explicatii si de sfaturi practice cu privire la comportamentul cel mai potrivit pentru fiecare situatie n parte;o pregatirea participantilor la misiune, nca din tara, cu privire la particularitatile geo-climatice si culturale din zona de dislocare;o asigurarea, refacerii dupa efort a personalului din teatrul de operatii;

selectarea corespunzatoare a militarilor pentru misiune, prin: efectuarea unei testari psihologice severe, n vederea selectionarii militarilor care poseda trasaturile de personalitate potrivite pentru a participa la o misiune ntr-un mediu constrngator; identificarea oportuna, pe timpul misiunii, a militarilor care se dovedesc a nu face fata solicitarilor mediului constrngator si studierea posibilitatii de repatriere a acestora.

Asistena psihologic pe timp de pace

Asistena psihologic i social pe timp de pace are ca obiectiv prioritar pregtirea militarilor pentru a face fa solicitrilor psihofizice ale cmpului de lupt. Ea vizeaz un complex de msuri de ordin organizatoric i acional care s realizeze selecionarea specializat, instruirea adecvat individual i n echip, coeziunea de grup, conducerea, competena, motivarea pentru lupt i logistica impecabil.

n cadrul procesului de instruire i educare psihologul trebuie s acorde o mare importan pregtirii psihologice pentru lupt. Activitatea de pregtire psihologic pentru lupt se va orienta, de ctre specialist, i asupra modalitilor complementare care au rol catalizator i dinamizator n procesul de formare a lupttorului modern. Psihologul va ncerca s urmreasc ndeplinirea urmtoarelor aspecte:

formarea calitilor morale i de lupt;

cultivarea ncrederii n lider, tehnic i armament, n sine i n grup;

dezvoltarea la comandani a priceperilor i aptitudinilor psihopedagogice;

nsuirea i recunoaterea modalitilor de manifestare a strilor generate de apariia stresului de lupt i, a celor provocate de team, fric, spaim;

nsuirea procedeelor de combatere a stresului de lupt. Analiza stresului, relaxarea, autosugestia, meditaia, tehnica ajutorului psihologic, antrenamentul psihoton.

Asistena psihologic n situaii de criz

Asistena psihologic n situaii de criz are conotaii specifice i trebuie particularizat pe cazuri concrete. Specificitatea cmpului de lupt conduce la afirmarea necesitii existenei i funcionrii unui sistem de asisten psihologic de lupt. Obiectivele asistenei psihologice n lupt:

prevenirea diminurii rezistenei psihofizice individuale;

limitarea aciunii factorilor puternic afectogeni;

identificarea i tratarea n regim de prim ajutor a militarilor afectai de stresul de lupt;

ndeprtarea din grup a militarilor afectai psihic, care pot fi surs de contaminarea pentru grup.

Asistena psihologic n lupt trebuie s aib n vedere urmtoarele manifestri la nivel:

a) individual apariia stresului de lupt i, n cazuri extreme, instalarea traumelor psihice;

b) subunitate potenialitatea i iminena instalrii fenomenelor de team prin contaminare i/sau panic;

Manifestrile stresului de lupt

Manifestrile stresului de lupt pot fi catalogate astfel:

a) Manifestri ale stresului de lupt n propriul corp: manifestri vegetative; manifestri motorii; manifestri mentale; manifestri afective;

b) Manifestri ale stresului de lupt la alii: consumul exagerat de alcool i/sau droguri;

explozii emoionale; negativism verbal; inoeren; tremurat;

c) Manifestri ale stresului de lupt n grup: absen nemotivat; conflicte minore;

insatisfacie; sensibilitate la critic; ipohondria; ignorarea ordinelor; eficacitatea sczut;

lips de coeziune.

Sistemul principiilor generale de asisten psihologic n lupt genereaz i modalitile de structurare a metodelor de control, dominare i tratare a stresului de lupt i a traumelor psihice de lupt. Dintre metodele de control ale stresului de lupt, n general i a efectelor fenomenelor de team, fric, panic, oboseal, lipsa somnului etc. pot fi enumerate: evaluarea real a situaiilor de lupt; cunoaterea i informarea oportun; conducerea sigur, ferm i hotrt; discuii cu lupttorii; contientizarea fenomenelor de solicitare fizice i psihice;motivarea intrinsec i extrinsec pentru eliminarea sentimentului de team; verbalizarea, explicarea, comunicarea sentimentului de team; autoanaliza, exteriorizarea motivelor de team; climatul psihosocial afectiv pozitiv; coeziunea de grup; ocupaie, activitate permanent;

procedee i tehnici de psihoterapie; recreere, optimism, gndire pozitiv.

Metoda american de tratament al stresului de lupt

Metoda american este rezultatul unor studii i cercetri de durat care au anulat concluziile rezultate din cele dou rzboaie mondiale, precum i a celor din Coreea i Vietnam. Metoda are la baz principiile tradiionale de tratament a traumelor psihice, dintre care se detaeaz proximitatea, rapiditatea i simplitatea. Esena metodei rezid n tratamentul de scurt durat, lng teatrul de aciuni, prin: refacerea fizic, posibilitatea relatrii amnunite a experienelor de lupt pentru contientizarea cauzelor i a semnificaiei acestora de ctre individ n vederea stingerii conflictului psihic.

Scopul metodei este acela de reintegrare rapid a combatanilor n uniti. Rezultatul tratamentului aplicat a fost acela c 60% dintre cei traumatizai psihic s-au ntors pe cmpul de lupt. Sarcina medical i psihoterapeutic a revenit grupelor medico-psihologice, care au funcionat la 2 5 km de linia de contact i din a cror compunere au fcut parte: 1 psihiatru, 1 2 psihologi i 2 3 asisteni sociali. Ca o concluzie putem meniona c nu exist un sistem teoretic unitar i coerent cu privire la asistena psihologic a lupttorilor pe timp de pace i n situaii de criz.

Rolul psihologului militar n zona de operaii.

Romnia implic fore combatante n zone de operaii internaionale, potrivit angajamentelor militare asumate fa de parteneri i aliane. Forele respective vor fi ncadrate cu psiholog militar. Fa de aceast decizie salutar este necesar de menionat care sunt rosturile sale ntr-o zon de operaii.

Ceea ce face absolut distinct psihologia militar de oricare alt ramur a psihologiei este faptul c studiul impune observaie participativ, fr de care obiectul nu poate fi cunoscut i neles. Observaia participativ privete n primul rnd lupta, ale crei condiii nu pot fi modelate n laborator sau poligon; ele pot fi doar teoretic monitorizate de la distan, prin mijloacele informaionale ale unei mari puteri tehnologice.

nelegerea condiiei lupttorilor pe cmpul de lupt impune demers fenomenologic i referina autointrospectiv. n acest sens, facem distincie net ntre condiia de psiholog implicat n sistemul militar respectiv psihologul de laborator i psihologul militar.

Oricine este calificat psiholog poate fi psiholog de laborator. Se consider c nu poate fi psiholog militar cineva care nu are experiena militar complet de la condiia de soldat la condiia de ofier i statutul de combatant; iar n armele speciale este nevoie de experien militar complet n arma respectiv. n afara acestei condiii, nu exist posibilitatea nelegerii de fond a obiectului, a interpretrii datelor de investigaie, a conceperii de instrumente de investigaie i formulrii de ipoteze de cercetare tiinific. n special, nu este posibil accesul efectiv la subieci i la influenarea lor.

Rolul psihologului militar n zona de operaii.

ntr-o unitate operativ, n situaia n care aceasta intr n regium de rzboi, psihologul militar, fie el i salariat civil, trebuie s se ncadreze n condiia juridic de a fi mobilizat cu statut de ofier i trimis cu unitatea n lupt. n afara acestui regim, funcia nu are rost. Pentru un specialist ntr-un asemenea post se spune: The military must train psihologists to atract them to military career and to provide them with the speciality expertise required in varios military settings. Adic: Armata trebuie s-i atrag pe psihologi ctre cariera militar, asigurnd astfel o expertiz de specialitate n diferite situaii specifice mediului militar. Este de subliniat c nu oricine are condiia personal necesar pentru a ndeplini funcia de psiholog militar, cu exigenele, servituile i riscurile ei, i c n aceast funcie, de obiecei unic ntr-o unitate, psihologul militar se cere a avea autoritate formal pentru decizii militare specifice i subordonare direct, fr intermedierea unui ef oarecare din afara specialitii, fa de comanda unitii, similar cu medicul ef al unitii. n materia sa, psihologul militar este cel care produce avize de specialitate i este consilier de specialitate al comandantului.

Profesional, psihologul militar ajunge n deplintatea competenei i autoritii profesionale, cu drept deplin de decizie psihologic, psiholog principal, calitate condiionat de experien, examen, n perspectiva imediat de titlul academic de doctor n psihologie, respectiv studii masterale i doctorale ncheiate cu diplom. O poziie unic, ntr-o unitate militar operatic, nu poate fi ocupat de un stagiar. Care poate fi rostul unui psiholog integrat structurii unui batalion de lupttori profesioniti romni, dislocat ntr-o zon de operaii aliate, n afara rii? Dac este psiholog militar, ataat comenzii batalionului, expertiza i competena trebuie s fie cele corespunztoare atribuiunilor psihologului militar, i anume: expertiza special pentru probleme psihologice ale grupului militar n lupt i ale lupttorului; expertiza n evaluarea punctual, sub raport psihologic, a misiunilor i integritii capacitii psihice a grupului i indivizilor pentru misiune; capacitatea de prognoz a pierderilor n funcie de starea psiho-fizic a personalului; expertiza n gestionarea stresului de lupt; expertiza i capacitatea de recuperare a psihotraumelor.

Rolul psihologului militar n zona de operaii.

Capacitatea de detectare a atacurilor psihice i expertiza n contracararea lor. eme psihologice ale grupului militar n lupt i ale lupttorului; expertiza n evaluarea punctual, sub raport psihologic, a misiunilor i integritii capacitii psihice a grupului i indivizilor pentru misiune; capacitatea de prognoz a pierderilor n funcie de starea psiho-fizic a personalului; expertiza n gestionarea stresului de lupt; expertiza i capacitatea de recuperare a psihotraumelor. Capacitatea de detectare a atacurilor psihice i expertiza n contracararea lor. Expertiza n evaluarea calitii surselor de informaii i a veridicitii informaiilor. Abiliti de negociator cu civilii. Psihologul militar trebuie s poat evalua obiectiv capacitatea psihofizic de lupt a personalului i grupului n orice moment, respectiv s raporteze starea psihofizic, s prognozeze evoluia n sarcin, s prevad n timp i conjunctur criza acestor capaciti, s informeze comandantul despre ele i s indice, adaptat, msuri de conservare sau recuperare a capacitilor respective precum i msurile tehnic corecte pentru trecerea crizelor. S joace rol direct n cuparea crizelor, ca psihoterapeut. Are capacitatea de influenare curent i oportun, metodologic i prin persoana sa, a moralului ntregului personal, i special n situaii de criz. Deine abilitatea de a recupera n teren, imediat, psihotraumele de lupt i a preveni contagiunile psihoentropice.

Pentru toate acestea psihologului i se cere s aib expertiza necesar, experiena psihologic, prestigiu, charisma, stpnire de sine, for psihic, rezisten fizic, curaj, devotament militar, prestan, capacitate de sacrificiu, toate afirmate, confirmate, verificate i recunoscute. Psihologul militar este parte organic a batalionului. Pentru stadiul n care se afl nc organizarea de lupt din ara noastr i experiena de rzboi, este fundamental ca psihologii militari integrai batalioanelor dispersate n zone de operaii s fie capabili de a acumula informaie psihologic n lupt i de a pune n circulaie aceast informaie riguros structurat psihologic, precum i aspectele cantitative, calitative, psihosociologice, psihofiziologice i clinice.