Pregled zajednikih aktivnosti za 2012. godinuPregled zajednikih
aktivnosti za 2012. godinu
Biraj ispravno »Danas izaberite kome ete sluiti… Ja i moj dom sluit
emo Jahvi« ( Jošua 24:15 ).
II
Upute za zajednike aktivnosti i djeji prikaz na sakramentalnom
sastanku Drage lanice predsjedništva Male škole i drage voditeljice
glazbe!
Ove godine imate priliku poduavati djecu o vanosti donošenja
ispravnih odluka. Uenje donošenja dobrih odluka vaan je dio nauma
našeg Nebeskog Oca za nas i donijet e mnoge blagoslove. Nastojte
pozvati Duha Gospodnjeg dok uz molitvu poduavate lekcije iz ovog
pre- gleda. inei to, djeca e nauiti da mogu primiti pomo u
donošenju odluka slijedei primjer Isusa Krista, ivei evaneoska
naela i obraajui panju na poticaje Duha Svetoga. Donošenje
ispravnih odluka pomoi e im da ostanu na putu do našeg Nebeskog
Oca.
Cijenimo vaše vjerno sluenje dok volite i poduavate dragocjenu
djecu u svojoj Maloj školi. Molimo za vas i znamo da e vas Gospodin
blagosloviti dok sluite u ovom vanom pozivu.
Vrhovno predsjedništvo Male škole
Upute za zajednike aktivnosti
Evaneoska poduka
Koristite ovu knjiicu dok se pripremate podua- vati 15 minutnu
lekciju svakog tjedna za vrijeme zajednikih aktivnosti. Moete
nadopuniti tjed ne lekcije drugim materijalima koje je odobrila
Crkva, poput asopisa Liahona. Sljedee e vam smjernice pomoi da
planirate i odrite lekcije.
Volite one koje poduavate. Pokaite svoju ljubav prema djeci pamtei
njihova imena te upoznava- jui njihove interese, talente i
potrebe.
Poduavajte nauk po Duhu. Dok pripremate lekcije, molite se za
vodstvo i nastojte jaati svoje svjedoanstvo o naelima koja ete
poduavati. To e vam po- moi da poduavate po Duhu.
Potaknite uenje. Ova je knjiica osmišljena da vam pomogne znati ne
samo što poduavati ve i kako poduavati i potak- nuti marljivo
uenje. Nauk ete poduavati uinkovitije inei sljedee tri stvari u
svakoj lekciji:
1. Odredite nauk. Jasno predoite nauk koji e djeca uiti. Razmotrite
naine kako to uiniti rijeima i vizualno. (Kao primjer, pogledajte
lekcije za trei mjesec u svibnju i drugi tjedan u kolovozu.)
2. Potaknite razumijevanje. Pobrinite se da djeca steknu dublje
razumijevanje nauka kroz razliite metode poduavanja koje ih
ukljuuju u uenje, kao što su pjevanje pjesama, igrokazi i itanje
Svetih pisama.
3. Potaknite primjenu. Omoguite djeci da primjene nauk u svom
ivotu. Razmislite kako mogu izraziti svoje osjeaje o nauku i
postaviti ciljeve vezane za nauk.
Ova knjiica sadri potpune lekcije za neke tjedne u godini. Za
preostale tjedne ukljuene su ideje umjesto cijelih lekcija.
Nadopunite te ideje vlastitima. Moete ih dobiti itajui druge
lekcije u ovoj knjiici. Tijekom pete nedjelje iskoristite vrijeme
za ponavljanje prethodnih lek- cija. Duh vas moe voditi dok
planirate i pripremate aktivno- sti za lekcije.
Suraujte s voditeljicom glazbe dok pripremate lekcije. Pjevanje
pjesama pomoi e da osnaite nauk koji poduavate. Povremeno moete
pozvati uitelje i njihove razrede da vam pomognu u dije- lovima
evaneoske poduke.
Dostupno putem
interneta: Informacije, vizualna pomagala i izvori koji se navode u
ovoj knjiici dostupni su putem interneta u dijelu Serving in the
Church (Sluenje u Crkvi) na LDS.org.
Svaki tjedan
1
Izvori: Dodatne izvore za poduavanje, kao stra- nice za bojanje,
prie i aktivnosti moete nai u asopisima Friend i Liahona , u
priruniku za jaslice i u knjizi Gospel Art Book . Koristite ove
izvore za nadopunjavanje svojih lekcija. Takoer potraite popis
izvora za odreene evaneoske teme iz asopisa Friend na
friend.lds.org. Ti izvori mogu se ispisati i koristiti u poduavanju
djece.
Priprema: Molite se za vodstvo i traite utjecaj Duha dok pripremate
za- jednike aktivnosti. Dok se budete pripremali i podu- avali po
Duhu, on e vam potvrditi istinitost onoga što poduavate. (Vidi
PNVP, 13.)
Materijali korišteni u ovoj knjiici
Sljedee se kratice koriste u ovoj knjiici:
DP Djeja pjesmarica
PNVP Poduavanje, nema veeg poziva
Mnoge lekcije ukljuuju prijedloge za korištenje slika. Slike moete
nai u Gospel Art Book (Knjizi umjetnosti o evanelju), Umjetnikim
slikama iz evanelja, paketima slika u priruniku za Malu školu te u
crkvenim asopisima i na internetskoj stranici images .lds .org
.
Nastavni plan i program za 2012. godinu
Opi nastavni plan i program
Jaslice: Behold Your Little Ones; Sunice: Mala škola 1; CTR 4–7:
Mala škola 2; Odvani 8–11: Mala škola 4
Osnovni nastavni plan i program
Sunice: Mala škola 1; CTR 4–7: Mala škola 2; Odvani 8–11: Mala
škola 4
Neke lekcije predlau pozivanje gostiju govornika u Malu školu.
Trebate dobiti odobrenje svog bi- skupa ili predsjednika ogranka
prije nego što po- zovete ove pojedince da sudjeluju.
Uz ove lekcije nalazi se nekoliko uputa za podu- avanje koje e vam
pomoi poboljšati vašu spo- sobnost poduavanja. Lekcije takoer
ukljuuju slike koje e vam pomoi da vidite kako aktivnost izgleda.
Iako je razvijanje vještina poduavanja vano, vaša vlastita duhovna
priprema i svjedo- anstvo su ono što e pozvati Duha da potvrdi ovaj
nauk u srcima djece.
Pjevanje
Glazba u Maloj školi treba stvoriti poboan ugoaj, poduavati
evanelje i pomoi djeci da osjete utjecaj Duha Svetoga i radost koja
dolazi kroz pjevanje. Segment od 20 minuta zajednikih aktivnosti
treba biti posveen pjevanju i glazbe- noj poduci. To e omoguiti da
imate dovoljno vremena poduiti nove pjesme i pomoi djeci da zavole
pjevanje.
Ova knjiica ukljuuje novu pjesmu koju e djeca nauiti ove godine
(vidi stranicu 28). Takoer ukljuuje odsjek pod nazivom »Kako
koristiti glazbu u Maloj školi« (vidi stranice 26–27) i dodatne
ideje za poduavanje pjesama djeci (vidi stranice 9, 17).
Smjernice za prikaz na sakramentalnom sastanku
Pod vodstvom biskupa ili predsjednika ogranka djeji prikaz na
sakramentalnom sastanku obino se odrava tijekom etvrtog tromjeseja
u godini. Poetkom godine sastanite se sa savjetnikom u bi- skupstvu
ili predsjedništvu ogranka koji nadgleda Malu školu kako biste
razgovarali o pripremnim planovima. Trebate dobiti njegovo
odobrenje zavr- šenih planova.
Planirajte da djeca predstave program koji se teme- lji na mjesenim
temama zajednikih aktivnosti. Tijekom godine vodite bilješke djejih
govora i osobnih iskustava za moguu upotrebu u prikazu.
Dok planirate kako e djeca pokazati što su nauila o ovogodišnjoj
temi, razmislite o nainima na koje ona mogu pomoi zajednici da se
usredotoi na nauk evanelja koji poduavaju. lan biskupstva moe
zakljuiti sastanak kratkim napomenama.
Dok pripremate prikaz, upamtite sljedee smjernice:
• Probe ne smiju nepotrebno oduzeti vrijeme od nastave ili od
obitelji.
• Vizualna pomagala, kostimi i video prezentacije nisu primjereni
za sakramentalni sastanak.
2
sijeanj Opredjeljenje je dar da biramo samostalno »Stoga su ljudi
slobodni… odabrati slobodu i vjeni ivot po velikom posredniku svih
ljudi« ( 2. Nefi 2:27 ). Nadopunite ovdje navedene ideje
vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite
nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primjene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. i 2. tjedan: Opredjeljenje je dar da biramo samostalno.
Odredite nauk (igrajui igru pogaanja): Recite djeci da mislite na
rije, i dajte im asocijacije da im pomognete pogoditi rije.
Zamolite ih da po- dignu svoje ruke kad znaju odgovor. Asocijacije
mogu ukljuiti sljedee: Imali smo to prije nego što smo došli na
zemlju. To je dar od našeg Nebe- skog Oca. Vaan je dio nauma
Nebeskog Oca za nas. Sotona nam je to elio oduzeti. Koristimo to
kad donosimo odluke. To je dar koji nam dopušta da odabiremo za
sebe. Poinje sa slovom O. Na- kon što djeca pogode odgovor, zajedno
izgovorite: »Opredjeljenje je dar da biramo samostalno.«
Potaknite razumijevanje (promatrajui i razgovarajui o oglednoj
lekciji): Pokaite djeci palicu na kojoj je napisana rije odluka na
jednom kraju, a rije posljedice na drugom. Objasnite da je
posljedica ono što se prirodno dogaa zbog odluke koju donesemo; na
primjer, ako odluimo vjebati svirati glazbalo, postat emo bolji u
tome, a ako odluimo dirati vatru, opei emo se. Podignite palicu
i
pokaite djeci da svaki put kad podignete palicu, dobivate i
odluku
i posljedicu te odluke. Zamolite starije dijete da proita 2.
Nefi 2:27 . Pozovite ostalu djecu da
poslušaju koje su posljedice za donošenje ispravne odluke (sloboda
i vjeni ivot), a koje su posljedice za donošenje pogrešne odluke
(ropstvo i bijeda). Nacrtajte jednostavan dijagram na plou poput
ovoga prikazanog ovdje.
Pomozite djeci da razumiju da kada donosimo dobre odluke idemo
prema slobodi i srei, a kada donosimo pogrešne odluke idemo prema
ropstvu i nesrei.
Pozovite dvoje djece da stanu pred razred i neka svako od njih
primi jedan kraj palice. Zamolite dijete koje dri stranu na kojoj
piše »odluka« da navede primjer dobre odluke (na primjer, ljubaz
no
obraanje drugima). Za- molite drugo dijete da navede mogue
posljedice te odluke (na primjer,
sklapanje trajnog prijateljstva). Ponovite s nekoliko druge
djece.
Potaknite razumijevanje (uei prie iz Svetih pisama): Tijekom prva
dva tjedna u mjesecu, po- duite neke prie iz Svetih pisama koje
pokazuju
Opredjeljenje DOBRO Sloboda i srea
LOŠE Ropstvo i bijeda
Korištenje Svetih pi-
sama: Vano je da djeca naue evaneoske istine iz Svetih pisama. Za
ideje kako poduavati prie iz Svetih pisama djeci, pogle- dajte
PNVP, 59.
Osnaite uenje djece ponavljanjem.
Imat ete još prilika koristiti je tijekom
zajednikih aktivnosti kroz godinu.
odluimo dirati vatru, opei emo se. Podignite palicu i
pokaite djeci da svaki put kad podignete palicu, dobivate i
odluku
i posljedicu te odluke Zamolite starije dijete da
sklapanje trajn nekoliko druge djece
Potaknite razumij
ODLUKA
POSLJEDICE
3
Ogledne lekcije »veu nevidljivu ideju… s nekim opipljivim predmetom
kojega uenik ve poznaje te tada [nadograuje] iz te spoznaje« (Boyd
K. Packer, u PNVP, 163).
kako donošenje ispravnih odluka vodi prema slobodi i srei i kako
donošenje loših odluka vodi prema ropstvu i bijedi. Prie koje moete
koristiti govore o Spasitelju i Sotoni (vidi Mojsije 4:1–4 ); Nefi
ju, Lamanu i Lemuelu (vidi 1. Nefi 2–4, 7, 18 ); Šadraku,
Mešaku i Abed Negu (vidi Daniel 3 ); ili Almi i kralju Noi (vidi
Mosija 17–19 ). Nakon po- duavanja prie, pozovite dvoje djece da
prime po jedan kraj palice »odluka i posljedice«. Zamolite jedno
dijete da objasni odluke koje su donijele osobe u prii, a drugo
dijete neka objasni poslje- dice tih odluka.
Potaknite primjenu (slušajui priu): Stavite sliku Isusa Krista na
plou. Nacrtajte stube koje vode prema slici. Nacrtajte lik osobe na
papir i postavite ga na dno stuba. Ispriajte priu o odlukama koje
dijete moe donijeti tijekom dana. Za svaku odluku, zamolite djecu
da pokau je li ona dobra ili loša tako da ustanu za dobru odluku, a
sjednu za lošu odluku. Na primjer: »Jana je uzela igraku svom malom
bratu i on je poeo plakati. Kada ju je majka upitala za- što on
plae, rekla je da ne zna.« Za svaku dobru odluku, pomaknite lik
osobe jedan korak prema Isusu. Nastavite priu s drugim odlukama dok
lik ne doe do Spasitelja. Razgovarajte kako nam do- bre odluke
donose sreu i pomau da se pribliimo Gospodinu.
3. tjedan: U predzemaljskom ivotu, odluio sam slijediti Boji
naum.
Potaknite razumijevanje (pjevajui pjesme): Ukratko razgovarajte o
sljedeim konceptima, a zatim otpjevajte odgovarajue pjesme s dje-
com: Prije dolaska na zemlju ivio sam na nebu (»Vjera« [ DP, 28]).
Odluio sam doi na zemlju i primiti tijelo (»Boje sam dijete ja« [
DP, 6–7]; »The Lord Gave Me a Temple« [ CS, 153]). Krstit u se i
primiti dar Duha Svetoga (»Krštenje« [ DP, 30]; »Tihim
svojim glasom« [ DP, 34]). Mogu
se pripremiti za odlazak u hram (»I Love to See the Temple« [ CS,
95]; »Obitelj moe vjena nam biti« [ DP, 62]). Ja u uskrsnuti (»Isus
uskrsnu« [ DP, 21]).
4. tjedan: Isus Krist je stvorio zemlju kao mjesto gdje mogu uiti
birati ispravno.
Odredite nauk (promatrajui i razgovarajui o oglednoj lekciji):
Pokaite djeci posudu s mnogo razliitih bojica. Pokaite im drugu
posudu samo s jednom bojom. Upitajte ih: »Kada biste htjeli obojiti
sliku, koju biste od ovih posuda eljeli ko- ristiti? Zašto?«
Objasnite da je raznovrsnost izbora blagoslov. Posvjedoite da nas
Nebeski Otac i Isus Krist vole i ele da donesemo ispravne
odluke.
Potaknite razumijevanje (bojanjem): Neka djeca oboje primjerak
ilustracije s 35. stranice prirunika za jaslice, Behold Your Little
Ones, ili ih pozovite da nacrtaju sline slike s istim natpisima.
Raspravite tko je stvorio stvari na ilustraciji i zašto su bile
stvorene. Poduite djecu da Nebeski Otac oekuje od nas da se brinemo
o ovom svijetu ko- jeg je njegov Sin stvorio za nas. Zamolite djecu
da navedu naine na koje mogu odluiti brinuti se o zemlji i
stvorenjima koja su na njoj. Pozovite ih da ponesu svoju
ilustraciju kui da je njihovi roditelji uvrste u knjigu.
U ovoj aktivnosti moete prikazati koncept da je izbor blagoslov
koristei pastele, bojice, raznoliko voe ili bilo koje druge
predmete koji su poznati djeci.
4
veljaa Kada biramo ispravno, bit emo blagoslovljeni »Obdravate li,
dakle, zapovijedi njegove, on vas blagoslivlje i daje vam
blagostanje« ( Mosija 2:22 ). Nadopunite ovdje navedene ideje
vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite
nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca initi kako bi uila i kako im ja mogu
pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Noa je bio blagoslovljen jer je izabrao ispravno.
Odredite nauk (igrajui igru uparivanja): Na- crtajte jednostavnu
arku na plou. Pripremite nekoliko parova slika dviju identinih
ivotinja. Dajte jednu sliku svakom djetetu. Zamolite djecu da
ustanu i glasaju se poput ivotinje na njihovoj slici i slušaju
tko e se na slian nain glasati. Kada djeca s upa- renim slikama
pronau jedno drugo, neka stanu zajedno dok se sve ivotinje ne
upare. Zamolite djecu da pristupe kao parovi i stave svoje
ivo- tinje na crte arke. Upitajte djecu: »Kojeg je proroka Gospod
traio da okupi ivotinje u arci?« Istaknite da je to vjerojatno bio
teak zadatak okupiti toliko mnogo ivotinja u arku, ali Noa je
odluio poslušati Gospodinovu zapovijed.
Potaknite razumijevanje (itajui Sveta pisma): Pokaite djeci sliku
Noe kako propovijeda i pro- itajte Mojsije 8:20 . Upitajte djecu
što misle zašto ljudi nisu slušali Nou. Podijelite plou na dva
dijela i zapišite sljedea pitanja na jednu stranu, s referen-
cama iz Svetih pisama nasuminim redoslijedom na drugu stranu: Što
je Gospod naumio uiniti da uništi opake? ( Postanak 6:17 ). Što je
rekao Noi da uini kako bi spasio svoju obitelj? ( Posta- nak 6:18
). Što je Noa uinio da odabere ispravno? ( Postanak
7:5 ). Zamolite djecu da proitaju Sveta pisma i pronau koji stihovi
odgovaraju na koje pitanje. Pokaite djeci sliku Noe kako gradi
arku. Objasnite da je ponekad teško donijeti ispravnu odluku. Pi-
tajte: »Kako je Noa bio blagoslovljen za donošenje ispravne
odluke?« Potaknite djecu da kau kako e biti blagoslovljena ako
biraju ispravno.
2. tjedan: Isusovi uenici bili su blagoslovljeni birajui
ispravno.
Potaknite razumijevanje (itajui Sveta pisma, bojanjem i koristei
lutke): Proitajte s djecom sljedee zapise o tome kako Isusovi
uenici biraju ispravno: Luka 10:38–42 (Marija); Matej 4:18–20
(Petar i Andrija); Djela 9:1–9, 17–20 (Pavao). Razgovarajte o nekim
blagoslovima koje su ti ljudi primili jer su birali ispravno. Nacr-
tajte jednostavne likove za svako dijete (ili koristite likove iz
Svetih pisama iz »Funstuf«, Friend, sijeanj 2006, 35; i »Funstuf«,
Friend, veljaa 2006, 31). Neka djeca oboje crtee, izreu ih i
Pjesma: »Biraj
Crkvena pjesmarica,
br. 46)
Pobonost: Djeca mogu uiti kroz zabavne aktiv- nosti i pokrete, a i
dalje odravajui stav pobo- nosti. »Pobonost… nije isto što i
potpuna tišina« (Boyd K. Packer, »Reve- rence Invites
Revelation«, Ensign, studeni 1991, 22).
Jednostavne lutke mogu se koristiti za dramatizaciju
dijelova lekcije. One su dragocjena orua za jaanje glavne ideje i
privlaenje pozornosti djece
(vidi PNVP, 176–177).
Kliknite ovdje za crte.
5
Izgovaranje nauka: Ovaj mjesec djeca e kroz razliite ilustracije
nauka iz Svetih pisama uiti da smo blagoslovljeni kada biramo
ispravno. Razmi- slite da pozovete djecu da izgovore: »Kada biramo
ispravno, bit emo bla- goslovljeni« na poetku svake lekcije.
od njih naprave lutke na štapu ili rune lutke. Pozovite djecu da
upotrijebe svoje lutke kako bi prepriali jednu od pria. Na primjer:
»Moje ime je Pavao. Neko sam progonio ljude koji su slijedili
Isusa. Imao sam vienje o Isusu. Isus mi je rekao da ga prestanem
progoniti. Odluio sam ga slije- diti i bio sam misionar do kraja
svog ivota.«
Potaknite razumijevanje (ponavljajui prie iz Svetih pisama):
Pozovite djecu da koriste svoje lut ke kako bi prepriali prie iz
Svetih pisama svojoj obitelji kod kue. Potaknite ih da podijele s
obitelji kako su osobe iz pria birale ispravno i kako su bile
blagoslovljene. Upitajte djecu kako mogu birati ispravno tijekom
sljedeeg tjedna.
3. tjedan: Nefi je bio blagoslovljen jer je izabrao ispravno.
Potaknite razumijevanje (sudjelujui u dra- mskom prikazu): Neka
djeca odglume situacije kada je Nefi poslušao svog oca i Gospodina
(na primjer, pogledajte 1. Nefi 16:18–24, 30–32 ; 1.
Nefi 17:8, 17–18, 48–53 ; 1. Nefi 18:9–21 ). Raz- mislite o
tome da koriste jednostavne kostime i rekvizite (za informacije o
dramskim prikazima, pogledajte PNVP, 165–166). Zajedno proitajte
što je Nefi rekao u 1. Nefi ju 17:3 .
Potaknite primjenu (pjevajui pjesmu): Pokaite palicu »odluka i
posljedice« iz sijenja i pozovite djecu da kau što su zapamtili o
odlukama i pos- ljedicama. Recite im da su mnogi blagoslovi koje
primamo posljedica dobrih odluka koje dono- simo. Pozovite djecu da
razmisle kako mogu biti poput Nefi ja i donositi dobre odluke. Neka
djeca otpjevaju pjesmu »Nefi jeva hrabrost« ( DP, 38–39) i pros
ljeuju palicu »odluka i posljedice« dok pjevaju. Nasumino
zaustavite glazbu. Kada glazba
stane, pozovite dijete koje dri palicu da opiše dobru odluku koju
ona ili on moe donijeti. Neka dijete proslijedi palicu drugom
djetetu te ga pozove da navede blagoslov koji proizlazi iz
donošenja te dobre odluke. Ponovite ovisno o vremenu.
4. tjedan: Današnji lanovi Crkve blagoslovljeni su jer biraju
ispravno.
Potaknite razumijevanje (priajui prie): Pozovite nekoliko roditelja
ili djedova i baka djece iz vaše Male škole da ispriaju prie o tome
kako su oni ili njihovi preci birali ispravno. To moe ukljuiti prie
o tome kako su odluili pridruiti se Crkvi. Prije svake prie,
zamolite djecu da slušaju naine na koje su ti lanovi Crkve
birali
ispravno i kako su bili blagoslovljeni zbog toga. Nakon svake prie,
zamolite djecu da kau kako su lanovi bili blagoslovljeni zbog
donošenja isprav nih odluka. Razmislite o tome da zamolite djecu da
nacrtaju slike o priama kada ih uju, a zatim podijele svoje
slike s ostalima u Maloj školi i kod kue.
Vizualna pomagala mogu unaprijediti uenje. Neka vizualna pomagala
budu jednostavna. To omoguava djeci da se usredotoe na poruku
lekcije umjesto na pomagala.
Kliknite ovdje za lutke na štapu.
6
ivi proroci me poduavaju da biram ispravno »O sjeti se, sine moj, i
u mladosti svojoj naui mudrost, da, naui dok si mlad obdravati
zapovijedi Boje« ( Alma 37:35 ). Nadopunite ovdje navedene ideje
vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite
nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Bog govori kroz ive proroke.
Odredite nauk (gledajui prikaz i uei stih iz Svetih pisama
napamet): Pozovite dijete da doe naprijed. Recite drugoj djeci da
slijede njegove ili njezine upute. Šapnite jednostavne upute
djetetu, poput: »Reci im da pljesnu rukama tri puta«, ili: »Reci im
da ustanu i stupaju u mjestu.« Dopu- stite da se nekoliko djece
izmjenjuju kao voe. Objasnite da iako nisu svi uli kako dajete
upute,
oni su ih mogli slijediti jer su znali koga slijediti. Pitajte koga
bismo trebali slijediti kako bismo znali što Nebeski Otac eli da
uinimo. Pokaite sliku sadašnjeg predsjednika Crkve. Neka djeca
zajedno izgovore: »Bog govori kroz ive proroke.« Proitajte Amos 3:7
i objasnite rijei koje djeca ne razumiju. Pomozite im da naue stih
napamet (vidi PNVP, 171–172).
2. tjedan: Prvo predsjedništvo i Dvanaestorica apostola su
proroci.
Odredite nauk: Napišite na plou: »Prvo pre- dsjedništvo i
Dvanaestorica apostola su proroci.« Recite djeci da nas u Crkvi
Isusa Krista svetaca posljednjih dana vode predsjednik Crkve,
njegova dva savjetnika u Prvom predsjedništvu i Dvanae- storica
apostola. Objasnite da su Prvo predsjedni- štvo i Dvanaestorica
apostola proroci.
Potaknite primjenu (igrajui igru uparivanja): Prikupite slike
šestorice lanova Prvog predsjed- ništva i Zbora dvanaestorice
apostola te zapišite njihova imena na odvojene papirie. Stavite pa-
pirie i slike licem prema dolje na plou. Neka dijete okrene sliku i
pozove drugo dijete da okrene papiri s imenom. Ako slika i ime ne
odgovaraju, vratite ih natrag na njihovo mjesto i pustite drugo
dvoje djece da odaberu. Ako papirii odgovaraju, šapnite dvjema
djece evaneosko naelo koje je taj voa poduavao na posljednjem opem
saboru (pogledajte posljednje saborsko izdanje Ensigna ili Liahone
), i neka odglume kako mogu ivjeti to na- elo. Pozovite ostalu
djecu da pogode što oni rade.
Pjesma: »Ispravno
( DP, 50)
Postavite pitanja: Pitanja mogu potaknuti sudjelovanje i raspravu.
Postavite pitanja kako biste mogli utvrditi razu- miju li djeca
nauk koji se poduava i potaknite ih na razmišljanje (vidi PNVP,
73). Na primjer, moete postaviti pitanja poput: »Kako Nebeski Otac
go- vori lanovima Crkve?«, i: »Kako ste bili blagoslov- ljeni
slijedei proroka?«
oujak
7
Savjet: Razmislite o nainima da upoznate djecu i njihove roditelje
s materijalima dostupnima na stranici
conferencegames.lds.org.
Ponavljanje: Djeca ue kroz ponavljanje. U 2. i 3. tjednu poduavat
ete djecu istom nauku na razliite naine. To e biti prilika da
osnaite njihovo razumijevanje nauka.
Podjela u grupe omoguuje sudjelovanje više djece. Grupe moete
organizirati na mnogo naina. Na primjer, moete zamoliti djecu da
rade zajedno kao razredne grupe ili moete upariti stariju djecu s
mlaom. Odrasla osoba treba nadgledati svaku grupu.
3. tjedan: Boji proroci i apostoli govore nam na opem saboru.
Potaknite razumijevanje i primjenu (igrajui igru): Na odvojene
papirie zapišite u jednoj re- enici saetak poruka s posljednjeg
sabora od la- nova Prvog predsjedništva i Zbora dvanaestorice.
Stavite ih na plou sa slikama voa. Razgovarajte o svakoj poruci.
Pozovite grupu djece da izau iz prostorije. Uklonite jednu od
poruka s ploe. Pozovite djecu da se vrate i zajedno odlue koja
poruka nedostaje. Zamolite djecu da odaberu pje- smu Male škole
koja odgovara poruci te je zajedno otpjevaju. Pozovite djecu da
predloe naine na koje mogu primijeniti poruku. Ponovite s drugim
porukama.
4. tjedan: Blagoslovljen sam kada odluim slijediti proroka.
Odredite nauk (pjevajui pjesmu): Otpjevajte deveti stih i refren
pjesme »Proroka slijedi« ( DP, 36–37). Pozovite djecu da poslušaju
razloge zbog kojih slijedimo proroka. Neka djeca zajedno izgo-
vore: »Blagoslovljen sam kada odluim slijediti proroka.«
Potaknite razumijevanje (glumei prie iz Svetih pisama): Ispriajte
djeci priu o Iliji i udovici iz Sarfate (vidi 1. Kraljevima
17:8–16 ), i pozovite djecu da je odglume s vama. Na primjer:
»Gospod je rekao proroku Iliji da poe u grad koji se zvao Sarfata
(hodajte u mjestu). Kada je došao u grad, ugledao je enu kako
skuplja drva (pretva- rajte se da podiete drva). Ilija je zamolio
enu da mu da piti (pretvarajte se da nekome dajete pie) i komad
kruha. ena je rekla Iliji da je imala samo malo brašna i ulja da
napravi kruh za svog sina (odmahujte glavom pokazujui ne). Ilija
joj je rekao da prvo napravi kruha za njega i da e joj Bog dati još
brašna i ulja. ena je poslušala Iliju (pretvarajte se da mijesite
tijesto). Imala je dovoljno brašna i ulja da napravi kruha za mnogo
dana (pretvarajte se da jedete). « Ponovite aktivnost s priama o
Mojsiju i mjedenoj zmiji (vidi Brojevi 21:5–9 ) i Nefi ju i mjede-
nim ploama (vidi 1. Nefi 3–4 ; 5:21–22 ). Zamolite djecu da
navedu kako su ljudi u priama bili blagoslovljeni jer su slijedili
savjet proroka.
Potaknite primjenu (razgovarajte o uenjima proroka): Upitajte
djecu: »Tko je naš prorok da- nas?« Pokaite sliku sadašnjeg
predsjednika Crkve. Objasnite da je on bio pozvan od Boga. Neka
djeca rasprave u malim grupama kako ga mogu slijediti. Zamolite
nekoliko djece iz svake grupe da podijele svoje ideje. Pozovite ih
da izaberu jedan nain na koji mogu slijediti proroka tijekom
tjedna. Napra- vite podsjetnik za njih da ga ponesu kui i podijele
sa svojim obiteljima. Podsjetite djecu da mogu uti prorokove rijei
tijekom opeg sabora i potaknite ih da gledaju ili slušaju sabor sa
svojim obiteljima. Tjedan nakon opeg sabora, upitajte nekoliko
djece da ispriaju iskustva koja su imali dok su slušali proroka i
slijedili njegova uenja.
Prilagodite svoje aktivnosti dobi i sposobnostima djece koju
poduavate. U aktivnosti u 3. tjednu,
moete koristiti slike uz pisane poruke.
8
Isus Krist me poduava da biram ispravno »Dao sam vam primjer, da i
vi inite kako ja uinih vama« ( Ivan 13:15 ). Nadopunite ovdje
navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1)
odredite nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Isus Krist je savršen primjer za mene.
Potaknite razumijevanje (itajui Sveta pisma i crtajui slike): Na
veliki komad papira napišite reenicu: »Isus Krist je savršen
primjer za mene.« Izreite papir u etiri jednostavna dijela
slagalice. Na pozadinu svakog dijela napišite po jednu od sljedeih
reenica:
• Pokazao nam je kako se krstiti (vidi Matej 3:13–17 ).
• Pokazao je ljubav za druge (vidi Marko 10:13–16 ).
• Oprostio je onima koji su ga povrijedili (vidi Luka 23:34
).
• Pokazao nam je kako moliti (vidi Matej 6:5–13 ).
Otpjevajte »Priaj mi prie o Kristu« ( DP, 20). Zamolite djecu da
objasne što pjesma poduava. Pokaite sliku Krista i recite djeci da
nas je podua- vao mnogim stvarima svojim savršenim primjerom.
Podijelite djecu u etiri grupe i svakoj grupi dajte jedan dio
slagalice i malo praznih papira. Zamolite
ih da zajedno proitaju stih iz Svetih pisama, a zatim nacrtaju kako
mogu slijediti Kristov primjer. Pozovite svaku grupu da objasni
svoj stih i slike te stavi svoj dio slagalice na plou. Nakon što je
slagalica sloena, ponovite zajedno: »Isus Krist je savršen primjer
za mene.«
2. i 3. tjedan: Isus Krist me je poduio kako ivjeti na pravi
nain.
Odredite nauk (pjevajui pjesmu): Otpjevajte pjesmu »Biraj pravi
put« ( DP, 52–53), i zamolite polovicu djece da poslušaju kako
moemo biti sretni, a drugu polovicu da poslušaju što e nam pomoi i
pokazati put. Raspravite što su djeca na- uila iz pjesme.
Potaknite razumijevanje (igrajui igru poga- anja i itajui Sveta
pisma): Pripremite papirnate trakice koje sadre sljedee rijei i
reference iz Sve- tih pisama: glad ( Matej 5:6 ); sjati ( Matej
5:16 ); lju- bav ( Matej 5:44 ); i moliti ( Matej 6:6 ). Pokaite
sliku Propovijed na gori. Objasnite da je Isus otišao na goru
poduavati svoje uenike. Stvari koje je podu- avao sada se nazivaju
Propovijed na gori. Pokaite jednu papirnatu trakicu polovici djece
i zamolite
Pjesma: Pjesma po
vašem izboru o
Isusu Kristu iz
Djeje pjesmarice
Prilagodite aktivnosti dobi i broju djece u vašoj Maloj školi. Na
primjer, za aktivnost u 1. tjednu, ako imate veliku Malu školu,
moete pripremiti više od jedne slagalice. Za mlau djecu, uiteljica
moe itati Sveta pisma i pomoi djeci da nacrtaju slike.
Kada poduavate evaneoska naela, pomozite djeci pronai naine kako
da
ih primijene u svojim ivotima.
travanj
SJATI
LJUBAV
GLAD
9
Neka djeca itaju naglas iz Svetih pisama. Vodite rauna o
sposobnostima svakog djeteta i svakomu
od njih pomozite da uspješno sudjeluje.
ih da odglume rije drugoj djeci kako bi je mogli pogoditi. Zajedno
proitajte odgovarajui stih i pomozite djeci da razumiju što je
Krist poduio i kako moemo slijediti njegov primjer. Ponovite s
ostalim rijeima i Svetim pismima.
Potaknite primjenu (raspravljajui o situacijama):
Na etiri papiria napišite sljedea Isusova uenja: 1. e i glad za
pravednošu, 2. Vaše svjetlo neka zasja, 3. Ljubite svoje
neprijatelje, i 4. Molite se Nebeskom Ocu. (Razmislite o tome da
koristite slike koje prikazuju ta uenja za mlau djecu.)
Postavite papirie u razliite dijelove prostorije. Pripremite
situacije (vidi PNVP, 160–161) koje po- mau djeci razumjeti kako da
primijene ta uenja. Na primjer: »Netko vas u školi zadirkuje i zove
vas pogrdnim imenima. Što biste uinili?« Pono- vite Sveta pisma iz
igre pogaanja navedene iznad i istaknite da papirii koji se nalaze
u prostoriji odgovaraju stihovima iz Svetih pisama. Proitajte djeci
situaciju i pozovite ih da ustanu i okrenu prema papiriu s uenjem
koje e im pomoi da biraju ispravno. Zamolite nekoliko djece da na-
vedu koju bi odluku donijeli.
4. tjedan: Osjeam ljubav svog Spasitelja kad pokušavam biti poput
Isusa Krista.
Potaknuti razumijevanje (pjevajui pjesmu i donosei odluke):
Otpjevajte pjesmu »Ja Spasitelja znam« ( DP, 14–15). Napišite
nekoliko situacija koje pokazuju kako dijete moe slijediti jedno od
Kristovih uenja. Takoer ukljuite reference iz Svetih pisama gdje se
to uenje moe pronai. U nastavku se nalazi nekoliko
primjera.
Sara je zamolila svoju mlau sestru da ne koristi njezine bojice,
ali ih je ona svejedno koristila. Da bi bila poput Isusa, Sara
bi mogla: a) Naljutiti se na svoju sestru. b) Sakriti svoje bojice.
c) Oprostiti svojoj sestri. Matej 18:21–22 .
Ivan igra nogomet sa svojim prijateljima i primije- tio je drugog
djeaka kako stoji sam i gleda. Da bi bio poput Isusa, Ivan bi
mogao: a) Ismijavati djeaka jer je sam.
b) Ignorirati djeaka i nastaviti igru sa svojim prijateljima.
c) Pozvati djeaka da s njima igra nogomet. Ivan 13:34 .
Zamolite dijete da proita jednu situaciju. Zatim ga zamolite da
proita odgovore jedan po jedan. Pozovite ostalu djecu da ustanu kad
uju odgo- vor koji bi znaio slijeenje Isusovog primjera. Pozovite
nekoliko djece da naglas proitaju Sveta pisma, i razgovarajte što
je Isus poduio. Raspra- vite kako nam slijeenje Isusovog primjera u
tim situacijama moe pomoi da osjetimo Spasiteljevu ljubav. Ponovite
sa svakom situacijom.
Potaknite primjenu: Pozovite djecu da uine ono što bi Isus elio da
uine ovaj tjedan. Recite im da ete sljedei tjedan pitati nekoga od
njih da navedu što su uinili i kako su osjetili Spasiteljevu
ljubav.
Pomagala za voditeljicu glazbe
Kako biste pomogli djeci da naue novu pjesmu, razmo- trite
sljedee:
• Pozovite djecu da daju znak kada otpjevaju odreenu rije ili da
broje na prste koliko e puta otpjevati rije. Na primjer, otpjevajte
pje- smu »Boje sam dijete ja« ( DP, 6–7), i zamolite ih da na prste
izbroje koliko su puta otpjevali rijei »Boje dijete«.
• Odaberite sliku i rije koji predstavljaju po- jedini stih pjesme
i stavite ih na papiri. Na primjer, kada otpjevate »Pomo tvoju
trebam ja« ( DP, 6–7), prikaite reenicu »Kako bi Otac mogao rei
svijetu o lju- bavi i njenosti?« sa sli- kom srca i rijei njenost.
Moete ukljuiti djecu tako da dre slike dok pjevaju.
10
Biram ispravno kada se krstim i budem potvren za lana Crkve
»Obratite se – ree im Petar. – Neka se svaki od vas krsti u ime
Isusa Krista za oproštenje grijeha; tako ete primiti dar – Duha
Svetoga.« ( Djela 2:38 ). Nadopunite ovdje navedene ideje
vlastitima. Svaki tjedan planirajte naine da (1) odredite
nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Kad se pokajem, moe mi biti oprošteno.
Potaknite razumijevanje (sudjelujui u ogle- dnoj lekciji): Dajte
svakom djetetu kameni. Zamolite djecu da stave kameni u svoju
cipelu i pozovite ih da ustanu i ho- daju. Pitajte ih kakav je
osjeaj hodati s kameniem u cipeli. Upitajte na koji je nain grijeh
po- put kamenia. (Nije dobar osjeaj; osjeamo se nesretno.) Neka
uklone kameni i upitajte na koji je nain
pokajanje i primanje oprosta od Nebeskog Oca poput vaenja kamenia
iz naše cipele. Objasnite
da se zbog Isusa Krista moemo pokajati i primiti oprost od naših
grijeha. Po-
svjedoite da je pokajanje predivan blagoslov od Nebeskog Oca i da
nam donosi sreu.
2. tjedan: Kada se krstim i primim potvrdu, slijedim Isusov
primjer.
Potaknite razumijevanje (igrajui igru pame- nja i itajui Sveta
pisma): Postavite slike Ivana Krstitelja koji krsti Isusa i djeteta
koje se krsti. Neka djeca gledaju u slike 20 sekundi. Zatim
pokrijte slike i zamolite djecu da vam kau ko- liko god mogu stvari
koje su iste na te dvije slike. Odgovore moete zapisati na
plou.
Zamolite djecu da proitaju Nauk i saveze 20:72– 74 kako bi otkrili
tko moe krstiti druge i kako kr- štenje treba obaviti. Pozovite
djecu da podijele što su otkrili. Naglasite da osoba koja obavlja
krštenje mora imati sveeniku ovlast i da osoba koja se kr- sti mora
biti uronjena, odnosno biti potpuno pod vodom. Ponovno pokaite obje
slike. Istaknite da su i Isus i dijete kršteni uranjanjem od osobe
koja ima sveeniku ovlast.
Potaknite primjenu (bojanjem i pjevajui pje- smu): Kopirajte 111.
stranicu prirunika za jaslice Behold Your Little Ones, svakom
djetetu za bojanje. Otpjevajte pjesmu »Krštenje« ( DP, 30–31) i
potak- nite djecu da se krste poput Isusa. Pozovite djecu koja su
nedavno bila krštena da ispriaju drugoj djeci o svom
krštenju.
Pjesma: »Krštenje«
( DP, 30)
Savjet: Za aktivnost u 1. tjednu, takoer moete pozvati jedno dijete
da po- nese torbu napunjenu ka- menjem, a zatim pokazati na koji je
nain pokajanje poput vaenja kamenja iz torbe.
svibanj
za jaslice.
3. tjedan: Duh Sveti mi moe pomoi.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Neka dijete stane pored
vrata. Povezom pokrijte oi dje- teta, i neka on ili ona pokušaju
pronai svoju sto- licu i sjesti bez iije pomoi. Ponovite aktivnost,
ali ovoga puta zamolite drugo dijete da vodi dijete s povezanim
oima dodirujui njegovu ili njezinu ruku i pokazujui put. Raspravite
s djecom zašto je djetetu bilo lakše pronai stolicu iz drugog po-
kušaja. Objasnite da nam Duh Sveti moe pomoi dajui nam smjernice u
našim ivotima. Pozovite djecu da kau: »Duh Sveti mi moe
pomoi.«
Potaknite razumijevanje (igrajui igru upari- vanja): Zapišite rije
pomo na plou.
Prije Male škole, pripremite 10 papiria s BI štitom nacrtanim
sprijeda. Na pozadinu svakog papira na- pišite jednu od sljedeih 5
reenica opisujui kako nam Duh Sveti pomae: Duh Sveti nas tješi, Duh
Sveti svjedoi o Isusu Kristu, Duh Sveti nas poduava, Duh Sveti nam
govori što uiniti ili ne, i Duh Sveti nam pomae da inimo dobro
(svaka reenica nalazit e se na dva razliita papiria). Postavite
papirie na plou nasuminim redoslije- dom s BI štitovima okrenutim
prema djeci. Pozovite dijete da okrene jedan od papira. Zaje- dno
izgovorite rijei s pozadine. Izaberite drugo dijete da okrene još
jedan papir i pokušajte pronai par. Zajedno izgovorite rijei s
pozadine. Ako su papirii identini, skinite ih s ploe. Ako nisu
identini, vratite ih natrag. Ponav- ljajte dok ne pronaete sve
parove.
Potaknite primjenu (razgovarajui o Svetim pismima): Djecu
podijelite u grupe. Dajte svakoj grupi jedan od sljedeih referenci
iz Svetih pisama: Ivan 14:26 ; Ivan 15:26 ; 2. Nefi 32:5 ;
NiS 11:12 . Zamolite svaku grupu da proita svoj stih i ra- spravite
o tome što znai. Pozovite djecu i njihove uitelje da navedu
primjere o tome kako su osjetili utjecaj Duha Svetoga.
4. tjedan: Kada blagujem od sakramenta obnavljam svoje krsne
saveze.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o savezima i itajui Sveta
pisma): Objasnite da je savez sveto dvosmjerno obeanje izmeu nas i
Ne- beskog Oca; mi obeajemo da emo uiniti odre- ene stvari, a kad
ih uinimo, on nam obeava da e nas blagosloviti. Podsjetite djecu da
skla- pamo savez s Nebeskim Ocem kada se krstimo i objasnite da
obnavljamo taj savez kad uzmemo
sakrament. Napravite papirnate trakice s izrazima iz sakramentalnih
molitvi koje objašnjavaju ono što obeavamo kada uzmemo sakrament i
što Nebeski Otac obeava nama (vidi Nauk i savezi 20:77, 79 ). Dajte
papirnate trakice nekolicini djece i neka ustanu pravim
redoslijedom dok naglas i- tate stihove.
Ukljuite svu djecu: Moete ukljuiti mlau djecu stavljajui ih u par
sa starijom djecom. Na primjer, tijekom aktivnosti u 4. tjednu,
mlaa djeca mogu drati papirnate tra- kice dok im starija djeca
pomau da se pravilno poredaju.
Priprema: Potraite vodstvo Duha dok pri- premate lekcije i pri-
lagoavate ideje dobi, sposobnostima i oko- lnostima vaše djece. Na
primjer, za neke je ideje dovoljno nekoliko minuta za poduavanje.
Moete nadopuniti lekcije vlasti- tim idejama.
Korištenje djece u vizualnim prikazima privui e njihovu panju i
potaknuti uenje.
Kliknite ovdje za logotip.
12
Biram ispravno ivei prema evaneoskim naelima »Poi u ja i uiniti ono
što mi Gospod zapovijedi, jer znadem da Gospod ne daje zapovijedi
sinovima ljudskim, ako im ne pripravi put da izvrše ono što im je
zapovjedio« ( 1. Nefi 3:7 ). Nadopunite ovdje navedene ideje
vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite
nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Molim se Nebeskom Ocu za snagu da uinim ono što je
ispravno.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o molitvi): Pokaite djeci
telefon ili drugi oblik komunikacije. Razgovarajte o tome kako se
ko- risti. Pitajte djecu kako moemo komunicirati s Nebeskim Ocem.
Objasnite da kao što pozivamo broj da bismo razgovarali s nekim
preko telefona, moemo se moliti da bismo komunicirali s Nebe- skim
Ocem; moemo ga zamoliti da nam da snagu uiniti ono što je ispravno.
Dajte svakom razredu sliku razliite vrste molitve (na primjer sliku
osob ne molitve, obiteljske molitve, blagoslova hrane ili razredne
molitve). Zamolite svaki razred da pokae svoju sliku drugoj djeci i
kau im koja je vrsta molitve pokazana, i kada se, gdje i kako ta
vrsta molitve izgovara.
Potaknite primjenu (igrajui igru): Probušite malu rupu na dnu dvije
prazne aluminijske limen- ke i poveite ih uzicom. Napnite uzicu i
neka se djeca izmjenjuju u tihom izgovaranju u limenku nešto o emu
bi se mogli moliti Nebeskom Ocu dok pokušavaju initi ono što je
ispravno (na primjer, da govore istinu, da budu poboni ili da budu
dobri). Neka drugo dijete sluša u limenci s druge strane. Navedite
(ili zamolite dijete da navede) iskustvo kada vam je Nebeski Otac
dao snagu da uinite ono što je ispravno. Posvjedoite da Nebeski
Otac uje i odgovara na naše molitve te e nam dati snagu da uinimo
ono što je ispravno.
2. tjedan: Kada plaam desetinu, Nebeski Otac e me
blagosloviti.
Odredite nauk i potaknite razumijevanje
(gledajui prikaz): Objasnite da je desetina dava- nje jedne
desetine novca kojeg zaradite Gospodinu kroz njegovu Crkvu. Pokaite
djeci 10 kovanica. Pitajte ih koliko novia treba koristiti za
plaanje
desetine. Pokaite omotnicu za desetinu i obra- zac za donaciju, te
objasnite da plaamo desetinu ispunjavajui obrazac za donaciju,
stavljajui ga u omotnicu s desetinom i predajui je biskupu ili
jednom od njegovih savjetnika.
Pjesma: »Nefi jeva
( DP , 38–39)
Pozovite Duha: Dok poduavate po Duhu, Duh Sveti e posvjedoiti o
istinitosti evaneoskih naela koje poduavate (vidi PNVP ,
45–46).
lipanj
Heavenly Father’s
Heavenly Father.
Heavenly Father.
Heavenly Father.
13
Potaknite primjenu (igrajui igru i slušajui svjedoanstva):
Postavite slike i predmete koji predstavljaju blagoslove koji
proizlaze iz plaanja desetine, poput hramova, sastajališta, crkvene
pjes- marice, djeje pjesmarice, prirunika za Malu školu i Svetih
pisama. Recite djeci da Crkva moe osi- gurati te stvari zbog
desetine. Pokrijte slike i pred- mete. Oduzmite jedan ili dva
predmeta. Uklonite pokriva i zamolite djecu da pogode što
nedostaje. Ponovite nekoliko puta. Objasnite da postoje drugi
blagoslovi koji proizlaze iz plaanja desetine koji se ne mogu
vidjeti (vidi 3. Nefi 24:10 ). Neka jedna ili dvije odrasle
osobe ispriaju o blagoslovima koje su primili iz plaanja
desetine.
3. tjedan: Obdravam Rije mudrosti jedui i pijui ono što je dobro,
i izbjegavajui ono što je loše.
Potaknite razumijevanje (itajui Sveta pisma i igrajui igru):
Zajedno proitajte 1. Korinanima 3:16–17 . Pozovite djecu da
podijele što im ti sti- hovi znae. Objasnite da Nebeski Otac eli da
se brinemo za naša tijela Stavite slike raznih oblika hrane, pia i
drugih stvari koje su ili dobre ili loše za tijelo (poput voa,
povra, kruha, alkohola i duhana) u posudu. Kopirajte 43. stranicu
prirunika za ja- slice i izreite je u slagalicu. Neka se djeca
izmjenjuju va- dei slike iz posude. Ako je predmet
na slici dobar za nas, neka dijete stavi dio slagalice na plou. Ako
je predmet loš, uklonite dio slaga-
lice. Nastavite igrati dok ne sloite sla- galicu (potrebno je imati
više dobrih
nego loših stvari u posudi). Zamolite odraslu osobu ili
dijete da navedu neke od blagoslova koje su primili
poslušnošu Rijei mudro- sti (vidi NiS 89:18–21 ).
4. tjedan: Kada se skromno oblaim, poštujem svoje tijelo kao dar
od Boga.
Odredite nauk (gledajui sliku i itajui Sveta pisma): Napišite
sljedee na plou: »Moje je .« Pokaite sliku hrama. Pitajte: »Zašto
su hramovi tako posebni?« Neka djeca otvore 1. Korinanima
6:19 . Zamolite ih da potrae što piše o njihovim tijelima dok
naglas itaju Sveta pisma s vama. Pitajte djecu koje e rijei
dovršiti reenicu na ploi ( tijelo, hram ). Pozovite djecu da ustanu
i zajedno izgovore reenicu.
Potaknite razumijevanje i primjenu (raspra- vljajui): Recite djeci
da su naša tijela hramovi u kojima Sveti Duh moe prebivati.
Pozovite djecu da podijele na koji nain Nebeski Otac eli da se
odijevamo i zašto. Objasnite da su Boji proroci uvijek savjetovali
njegovu djecu da se skromno odijevaju. Pozovite djecu da poslušaju
koji dijelovi njihovog tijela trebaju biti pokriveni dok itate iz
odsjeka »Odijevanje i izgled« iz knjiice Za snagu mladih. Zamolite
djecu da razmisle o jednom na- inu na koji se mogu skromno
odijevati. Bacite mekani predmet djetetu i pozovite to dijete da
po- dijeli svoje mišljenje. Zamolite ga da baci predmet drugom
djetetu koje e podijeliti svoje mišljenje. Nastavite s drugom
djecom.
Vizualna pomagala: Djeca e bolje uiti i due pamtiti kada izloite
ideje koristei slike i druga vizualna pomagala (vidi PNVP , 177,
182–183).
Kliknite ovdje za stranicu prirunika za jaslice.
14
Biram ispravno ivei prema evaneoskim naelima »Budimo, dakle, vjerni
u obdravanju zapovijedi Gospodnjih« ( 1. Nefi 3:16 ).
Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan,
planirajte naine da (1) odredite nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Post i molitva mogu osnaiti moje svjedoanstvo.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Pripremite dvije
papirnate trakice: Post i Molitva. Pozovite dvoje djece da stanu
blizu jedno drugoga, i dajte svakom djetetu jednu papirnatu
trakicu. Neka drugo dijete proe izmeu njih. Zamolite prvo dvoje
djece da se vrsto prime za ruke, te zamolite drugo dijete da
ponovno pokuša proi izmeu njih. Istaknite koliko su djeca snanija
kada su povezana. Objasnite da su post i molitva snaniji kada ih
koristimo zajedno. Zapišite na plou »Post i molitva mogu osnaiti
moje svjedo- anstvo«, i neka djeca to ponove zajedno.
Potaknite razumijevanje (slušajui Sveta pisma i sudjelujui u
oglednoj lekciji): Zamolite djecu da poslušaju što su Mosijini
sinovi uinili kako bi postali snani u evanelju dok itate Almu
17:2–3 . Pozovite djecu da napnu svoje mišie svaki put kad uju
nešto što je pomoglo Mosijinim sinovima da postanu snani.
Povedite raspravu o postu postavljajui nekoliko pitanja poput: »Što
je post?«, »Zašto trebamo postiti?«, »Kada bismo trebali postiti?«
i »Zašto trebamo moliti kada postimo?« (vidi Joseph B. Wirthlin,
»The Law of the Fast«, Ensign, svibanj 2001, 73–75). Neka svako
dijete koje doprinese
raspravi pridri jedan kraj konca ili uzice. Vi drite drugi kraj
svakog konca ili uzice. Na kraju ra- sprave, zamolite djecu koja
dre uzice da dou u sredinu prostorije i zavrte svoje uzice
zajedno,
radei vrsto ue. Objasnite da svaku uzicu koju dodamo uetu ojaava
ue. Pomozite djeci razu- mjeti da na slian nain ojaavamo naše
svjedoa- nstvo svaki put kada postimo i molimo.
2. tjedan: Biti ljubazan znai initi i govoriti lijepe stvari
drugima.
Odredite nauk (recitirajui Sveta pisma): Zapišite »Budite jedan
prema drugom prijazni« ( Efeanima 4:32 ) na plou s brojevima od 1
do 5 ispod svake rijei. Dodijelite svakom djetetu broj od 1 do 5.
Zaponite tako da svi s brojem 1 ustanu i kau »Budite«, a zatim neka
brzo sjednu. Zatim neka svi s brojem 2 ustanu i kau »jedan« i brzo
sjednu. Nastavite s ostatkom reenice. Ponovite nekoliko puta. Zatim
neka sva djeca zajedno po- nove cijelu reemicu.
Potaknite razumijevanje (slušajui priu i pjevajui pjesmu):
Ispriajte djeci priu o ljubaz- nosti, poput »Standing Up for Caleb«
( Friend, oujak 2009, 4–5). Zamolite ih da okrenu oba palca prema
gore kada uju in ljubaznosti u prii te oba palca prema dolje kada
uju in neljubazno- sti. Otpjevajte pjesmu »Volite jedan drugoga« (
DP, 44). Zamolite djecu da ustanu kad otpjevaju prema kome bismo
trebali biti ljubazni.
Pjesma: »Ispravno
vlastitom izboru iz
Djeje pjesmarice
Savjet: Dok poduavate o postu, upamtite da mlaa djeca ne trebaju
postiti.
Vizualni prikazi pomau djeci da razume apstraktne koncepte.
Molitva Post
15
Potaknite primjenu (navodei kako biti lju- bazan): Navedite
nekoliko ljudi iz ivota djece (poput oca, majke, sestre, brata,
djeda, prijatelja ili uitelja) na papirnatu trakicu, sliku ili
jedno- stavan rekvizit (poput kravate za oca ili štapa za hodanje
za djeda). Dajte predmete nekolicini djece i pozovite ih da priu
naprijed. Neka svako dijete navede nešto lijepo što bi mogli rei
ili uiniti za osobu koju njihov predmet predstavlja. Zatim neka
proslijede svoje papirnate trakice, slike ili rekvizite drugoj
djeci. Ponovite ovisno o vremenu.
3. tjedan: Pobonost je duboko poštovanje i ljubav prema Bogu.
Odredite nauk (pjevajui pjesmu): Pripremite nekoliko ogrlica s
papirnatim srcem prikvaenim na svaku ogrlicu. Zapišite kljunu rije
ili frazu iz pjesme »Kad u crkvi sam« ( CS, 31) na svako srce (na
primjer, mirno, glavu spuštam, mislit znam, i tako dalje). Pozovite
nekoliko djece da stave ogrlice. Otpjevajte »Kad u Crkvi sam«, i
zamolite djecu s ogrli- cama da pobono dou do pred- njeg dijela
sobe kada se otpjeva rije na njihovom srcu. Pozovite djecu s
ogrlicama da stanu po redu i ponovno otpjevajte pjesmu.
Potaknite primjenu (razgovarajui o pobo- nosti): Pripremite
papirnate trakice ili nacrtajte
jednostavne slike oiju, ruku, stopala, ušiju, ustiju i mozga.
Podijelite djecu u grupe i neka
svaka grupa izabere jednu ili dvije papirnate trakice ili slike.
Neka svaka navede
(s rijeima i pokretima) nekoliko naina kako taj dio tijela moe biti
poboan pokazujui pošto- vanje i ljubav prema Bogu.
4. tjedan: Poštenje je govorenje istine bez obzira na
posljedice.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o molitvi): Pripremite
nekoliko situacija (vidi PNVP, 160–161) u kojima se djeca suoavaju
s odlukom da budu poštena ili nepoštena. Na primjer: »Uda- rite
brata, a mama vas pita zašto plae.« Pitajte: »Koje bi posljedice
bile kada biste bili pošteni?« Zatim pitajte: »Koje bi posljedice
bile kada biste bili nepošteni?« Pomozite djeci da naue kako
trenutane posljedice poštenja mogu biti teške, ali dugorone
posljedice vode do mira i sree.
Potaknite primjenu (rimujui): Pozovite svaki razred (uz pomo
njihovih uitelja) da osmisle re- enicu ili rimu o poštenju. Na
primjer: »Ako istinu kaem, onda drugima oi ne maem!« Pozovite svaki
razred da podijeli svoju reenicu s drugom djecom. Potaknite ih da
ga ponove svaki put kada su u kušnji da budu nepošteni.
Korištenje djece u vizualnim prikazima
e ih ukljuiti u sudjelovanje i takoer
e pomoi u privlaenju panje ostale djece.
Sveta pisma: Davanje djeci da itaju iz svojih Svetih pisama pojaava
vanost Svetih pisama i poziva Duha. Ako je mo- gue, neka djeca
oznae te stihove u svojim Svetim pismima, a zatim ih proi- taju
zajedno.
mirno
16
kolovoz Biram ispuniti svoj ivot sa stvarima koje pozivaju Duha
»Ako je bilo gdje što estito, lijepo, na dobru glasu ili
hvalevrijedno, mi to traimo« ( lanci vjere 1:13 ). Nadopunite ovdje
navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1)
odredite nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Imati dobre prijatelje pomoi e mi da biram
ispravno.
Potaknite razumijevanje i primjenu (sluša- jui priu): Ispriajte
sljedeu priu: »Dva djeaka pronašli su iznošeni par cipela pored
ceste. U daljini su mogli vidjeti ovjeka kako radi u polju. Jedan
od djeaka predloio je da sakriju cipele, a zatim promatraju
ovjekovu reakciju.« Zamolite djecu da navedu što bi rekli tom
djeaku. Zatim ispriajte ostatak prie: »Drugi djeak je predloio da,
umjesto da sakriju cipele, stave srebrni dolar u svaku cipelu, a to
su i uinili. ovjek se brzo vra- tio. Kada je pronašao novie, bio je
toliko obuzet
zahvalnošu da je kleknuo i zahvalio se u molitvi. Govorio je o
svojoj eni koja je bila bolesna i svojoj djeci koja nisu imala
hrane, a zatim je zamolio Gospodina da blagoslovi onoga koji mu je
pomo- gao. Djeaci su osjetili nešto toplo u svojim srcima i bili su
zahvalni jer su izabrali ispravno« (vidi Gordon B. Hinckley,
Conference Report, travanj 1993, 71; ili Ensign, svibanj 1993, 54).
Pozovite nekoliko djece da navedu kada su im dobri prija- telji
pomogli da biraju ispravno.
2. tjedan: Trebao bih itati, slušati i gledati u stvari koje su
mile Nebeskom Ocu.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Po- kaite djeci posudu s
voem i posudu sa zemljom. Pitajte djecu što bi bilo dobro za jesti
i zašto. Objasnite da Nebeski Otac eli da ispunimo svoje misli sa
stvarima koje su dobre, a ne sa onima koje su štetne. Pozovite ih
da kau: »Trebao bih itati, slušati i gledati stvari koje su mile
Nebeskom Ocu« radei jednostavne pokrete rukom za itanje, slušanje i
gledanje.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o nauku): Recite djeci da ako
donesemo odluke koje nisu mile Nebeskom Ocu moemo izgubiti nešto
vrlo vano. Zamolite ih da poslušaju što je ta vana stvar dok itate
prvi odlomak odsjeka »Zabava i mediji« iz knjiice Za snagu mladih
(vidi i »Moja evaneoska mjerila«). Pitajte djecu jesu li uli što
gubimo kada donesemo pogrešne odluke (Duha). Podijelite djecu u tri
grupe i neka se izmjenjuju posjeujui tri postaje: »itanje«,
»Slušanje« i »Gledanje«. Na svakoj postaji pozovite djecu da itaju,
slušaju i gledaju nešto što je milo Nebeskom Ocu. Raspravite kako
se osjeaju kada itaju, slu- šaju i gledaju stvari koje su mile
Bogu.
Pjesma: »Divni
( DP , 22–23)
Postaje: Ukoliko je vaša Mala škola velika, razmo- trite to da se
voditeljice kreu izmeu postaja umjesto da traite djecu da se
sele.
Prie: Prianje pria pli- jeni panju djece i pomae im da se priblie
nauku. Nauite prie dovoljno dobro da ih moete ispri- ati izraajno i
zanimljivo vlastitim rijeima.
17
Crtanje: Omoguivši djeci da crtaju što su nau- ili jaa njihovo
razumi- jevanje nauka. Kako biste nadalje osnaili njihovo uenje,
potaknite ih da podijele svoje crtee sa svojim obiteljima.
Prilagoavanje aktivnosti veliini Male škole
pomoi e ukljuiti više djece. U ovoj aktivnosti,
ukoliko je vaša Mala škola velika, razmotrite to da
postavite nekoliko košara te omoguite djeci da dijele
unutar manjih grupa.
3. i 4. tjedan: Na Šabat u initi ono što e mi pomoi da ostanem blie
Nebeskom Ocu.
Navedite nauk (uei Sveta pisma napamet): Re- cite djeci da ete im
dati asocijacije kako bi otkrili vanu poruku. Zapišite prvo slovo
svake rijei iz Izlaska 20:8 na plou ( S S D S D S ). Objasnite da
ta slova predstavljaju prvo slovo svake rijei u poruci. Dajte djeci
sljedeu asocijaciju pokazujui sliku Mojsija i Deset zapovijedi.
Zatim ih pozovite da otvore Izlazak 20:8 i zajedno ga proitaju.
Neka djeca otkriju povezanost izmeu slova na ploi i stihova iz
Svetih pisama. Pomozite djeci zapamtiti stih pokazujui slova na
ploi dok ponavljaju stih nekoliko puta.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui i bo- janjem): Podijelite
djecu u etiri grupe. Dodijelite svakoj grupi da proita odlomak iz
odsjeka »Pošti- vanje šabata« iz knjiice Za snagu mladih . Zamolite
ih da rasprave o odlomku u svojim grupama, a za- tim podijele što
su nauili s drugom djecom. Dajte svakom djetetu komad papira i
pozovite ih da na- crtaju neke dobre stvari koje mogu raditi na
šabat. Zamolite nekoliko djece da podijele svoje crtee s ostatkom
Male škole. Potaknite ih da podijele što su nauili sa svojim
obiteljima kod kue.
Potaknite razumijevanje (koristei aktivnost iz Svetih pisama):
Prije Male škole, pripremite košaru napunjenu s papirima koji
predstavljaju manu za korištenje tijekom te aktivnosti. Napišite
sljedea pitanja na plou:
Koju je hranu Gospod dao Izraelcima u pustinji? Koliko su trebali
sakupiti svakoga dana? Što su trebali uiniti šestoga dana? Što je
bilo drugaije na šabat?
Neka djeca slušaju odgovore dok priate priu o Izraelcima kako
skupljaju manu (vidi Izlazak 16:11–31 ). Zamolite ih da ustanu kada
uju odgo- vor na jedno od pitanja. Neka jedno dijete ispria dio
prie koja odgovara na pitanje. Zatim nastavite s priom. Kada
završite, razgovarajte s djecom o tome zašto Gospod nije elio da
Izraelci skupljaju manu na šabat. Neka djeca zatvore svoje oi i
pretvaraju se da spavaju. Brzo postavite »manu« po prostoriji.
Zamolite djecu da otvore svoje oi i skupe svoj dio mane (jedan do
dva komada). Zamolite ih da vrate manu u košaru. Dok svako dijete
to ini, pitajte ih da navedu primjeren nain svetkovanja dana
subotnjeg.
Pomagala za voditeljicu glazbe
Kako biste pomogli djeci da naue pjesmu »Divni Spasitelj« ( DP,
22–23), razmotrite sljedee:
• Otpjevajte djeci pjesmu. Pozovite ih da na prste izbroje koliko
ste puta otpjevali rijei slušati ili zauvijek. Ponovno otpjevajte
djecu i zamolite djecu da plješu u ritmu dok pjevate.
• U prostoriji postavite jednostavne slike s klju- nim rijeima iz
svakog stiha pjesme (poput Isus sija, ljubav, hvalit, slavit, i
slušat ), ostavljajui prednji zid prostorije prazan. Zamolite djecu
da slušaju kad ponete pjevati pjesmu. Pozovite ih da pokau
sliku za koju misle da odgovara rijeima koje pjevate. Zamolite
jedno dijete da je stavi na prednji zid. Neka svatko otpjeva
taj dio pjesme. Nastavite pjevati i ponovite aktivnost za svaku
sliku. Zatim neka djeca otpjevaju cijelu pjesmu nekoliko puta.
Ukratko posvjedoite o vanosti da budemo poput Krista.
misaoslijeenje initi i govoriti
18
rujan Deset zapovijedi me poduavaju da volim Boga i njegovu djecu
»Ako me ljubiš, sluit eš mi i obdravati sve moje zapovijedi« ( NiS
42:29 ). Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan,
planirajte naine da (1) odredite nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Blagoslovljeni smo kad obdravamo zapovijedi.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Po- zovite majku da
dovede svoju bebu na zajednike aktivnosti. Pozovite djecu da navedu
neka pravila koja e pomoi zaštititi bebu. Recite im da smo svi
djeca Nebeskog Oca. On nas voli i daje nam pra- vila ili zapovijedi
koje e nas zaštititi i usreiti. Po- kaite sliku Mojsija i Deset
zapovijedi, te ukratko ispriajte djeci kako je Mojsije primio
zapovijedi (vidi Izlazak 19–20 ).
Potaknite razumijevanje (pjevajui pjesme): Stavite sljedee tri
reenice na plou: »Poštivanje i štovanje Boga«, »Poštivanje
roditelja« i »Poštivanje drugih«. Recite djeci da se Deset
zapovijedi moe izdvojiti u te tri kategorije. Podijelite djecu u
grupe i dajte svakoj pjesmu koja se odnosi na jednu od tri
kategorije. Zamolite svaku grupu da odlue tko e pjevati pjesmu (na
primjer, samo djeaci, samo dje- vojice ili oni koji su obueni u
crveno). Nakon što otpjevaju pjesmu, zamolite dijete da stavi
pjesmu u ispravnu kategoriju. Razmotrite korištenje sljede- ih
pjesama: »uj vrata crkvena govore« ( DP, 48), »Zapovijed
poslušaj« ( DP, 46–47), »Mama i ja se volimo« ( DP, 63), »Kad u
crkvi sam« ( DP, 49), i »Volite jedan drugoga« ( DP, 44).
Potaknite primjenu (pjevajui pjesmu): Otpje- vajte pjesmu
»Zapovijed poslušaj« ( DP, 46–47), i zamolite djecu da poslušaju
obeanja koja pri- mamo kada obdravamo zapovijedi. Pozovite ih da
podijele kako su blagoslovljeni kada obdravaju zapovijedi.
2. tjedan: Trebam poštivati i štovati Boga.
Potaknite razumijevanje i primjenu (itajui Sveta pisma): Objasnite
da nas prve etiri zapovi- jedi koje je Nebeski Otac dao Mojsiju
poduavaju da trebamo poštivati i štovati Boga. Napišite slje- dee
reenice na plou. Zapišite reference iz Svetih pisama na etiri
papira.
1. Nemoj imati drugih uz mene. ( Izlazak 20:3 )
2. Ne pravi sebi bilo ega. ( Izlazak 20:4 )
3. Ne uzimaj imena Jahve, Boga svoga. ( Izlazak 20:7 )
4. Sjeti se da svetkuješ . ( Izlazak 20:8 )
Podijelite djecu u etiri grupe. Svakoj grupi dajte jednu referencu
iz Svetih pisama i zamolite ih da proitaju i pronau odgovarajuu
reenicu na ploi. Zamolite prvu grupu da ispune prazan pro- stor na
ploi i povedu drugu djecu u zajednikom ponavljanju reenice.
Razgovarajte o znaenju zapovijedi i neka djeca navedu što mogu
uiniti da je poslušaju. Napišite njihove prijedloge na plou.
Ponovite isto s preostale tri grupe. Potaknite djecu da izaberu
jedan od prijedloga s ploe na kojem e raditi tijekom tjedna.
Male grupe: Stavljanje djece u grupe moe biti uinkovit nain da omo-
guimo veem broju djece da se aktivno ukljue u lekciju.
Poštivati i štovati
19
Savjet: Nain na koji su lekcije napisane moda nee govoriti o
odreenim potrebama vaše djece. Vi razumijete njihove sposobnosti i
okolnosti te moete prilagoditi ideje za zajednike aktivnosti kako
biste ih uinili uinkoviti- jima u svojoj Maloj školi.
3. tjedan: Treba poštivati svoje roditelje.
Navedite nauk (uei Sveta pisma napamet): Ukratko ponovite
zapovijedi koje su djeca uila prošli tjedan i zamolite nekoliko
djece da kau što su uinili da ive u skladu s tim zapovijedima.
Podijelite djecu u etiri grupe i svakoj dajte jednu papirnatu
trakicu prikazanu u nastavku (vidi Izlazak 20:12).
Pozovite prvu grupu da ustanu, ponove rijei sa svoje papirnate
trakice i sjednu, a nakon toga da druge grupe uine isto po redu.
Zamolite grupe da podijele svoje papirnate trakice s drugom
grupom
i ponovite aktivnost dok sve grupe ne proitaju svaku papirnatu
trakicu. Pozovite svu djecu da ustanu i zajedno ponove
zapovijed.
Potaknite primjenu (igrajui igru): Djecu po- dijelite u grupe.
Zamolite svaku grupu da smisli nešto što bi mogli uiniti da poštuju
svoje roditelje. Pozovite svaku grupu da pantomimom pokau svoje
djelo, a drugu djecu zamolite da pogode što oni rade. Kada pogode
ispravno, zamolite jedno di- jete u grupi da napiše njihovu ideju
na plou.
4. tjedan: Trebam poštivati druge.
Odredite nauk (razgovarajui o poštivanju): Re- cite djeci da danas
u Malu školu dolazi vrlo vana osoba. Zamolite ih da pokau kako mogu
poka- zati poštovanje prema toj osobi. Neka pogode tko bi ta osoba
mogla biti. Pjevušite »Boje sam dijete ja« dok stavljate papirnatu
zvijezdu na svako dijete. Objasnite da je svaka osoba vana i da se
prema svima trebamo odnositi s poštovanjem. Recite djeci da nas
nekoliko od Deset zapovijedi poduava da poštujemo druge.
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o situaciji): Objasnite da
nas Deset zapovijedi podu- ava da ne bismo smjeli krasti ili
lagati; to je jedan nain poštivanja drugih. Pripremite nekoliko
situa- cija (vidi PNVP, 160–161) u kojima se djeca suo- avaju s
odlukom da budu poštena ili nepoštena. Podijelite djecu u grupe i
svakoj grupi predstavite nekoliko situacija. Zamolite ih da
proitaju svaki primjer i rasprave kako mogu biti pošteni u svakoj
situaciji.
Traite prilike da pokaete ljubav za svako dijete. Dok pokazujete
ljubav prema onima
koje poduavate, oni e bolje prihvaati Duha i bit e motiviraniji
uiti (vidi PNVP, 31).
da imadneš
20
Pitanja: Postavljanje uinkovitih pitanja potaknut e smislene
odgovore od djece. Izbjegavajte postavljanje pitanja na koja se moe
odgovoriti s da ili ne.
Blagoslovi sveeništva dostupni su svima »A tako i oni koji primaju
to sveeništvo, mene primaju, rije je Gospodnja.« ( NiS 84:35 ).
Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan,
planirajte naine da (1) odredite nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Dostojni mladii primaju sveeništvo kada navrše 12
godina.
Odredite nauk (gledajui sliku): Pokaite djeci sliku Isusa Krista
kako uspostavlja sakrament. Objasnite da je Krist dao sakrament
svojim apo- stolima i uenicima u Mormonovoj knjizi, i traio je od
njih da nastave blagoslivljati i podjeljivati sakrament kad on ode.
Proitajte zajedno 3. Nefi 18:5–6 . Postavite djeci pitanja
poput: Tko blago- slivlja sakrament u naše doba? Tko podjeljuje
sakrament? Kakvu mo osoba mora imati da blagoslovi i podijeli
sakrament?
Potaknite razumijevanje (razgovarajui o na- uku): Objasnite da je
Boje sveeništvo mo za slu- enje i blagoslivljanje ljudi na zemlji.
U posljednje dane Krist nas je poduio da bilo koji ovjek moe imati
sveeništvo dokle god udovoljava dvjema uvjetima. Prvo je da bude
odreene dobi. Zamolite djecu da ustanu kada vas uju da izgovorite
dob kada djeak moe primiti sveeništvo. Brojite polako od jedan do
dvanaest. Recite djeci da je drugi uvjet da djeak mora biti
dostojan. Objasnite
što znai biti dostojan i da i djeaci i djevojice mogu koristiti
»Moja evaneoska mjerila« da im pomog nu znati kako da ive
dostojno.
Potaknite primjenu (sudjelujui u fi zikoj akti- vnosti): Djecu
podijelite u grupe. Dodijelite jedno mjerilo iz knjiice »Moja
evaneoska mjerila« svakoj grupi. Zamolite svaku grupu da razmisli o
jednostavnoj radnji koja predstavlja njihovo mje- rilo. Izrecite
nekoliko rijei kako biste odredili mje- rilo, a neka zaduena grupa
ustane i pokae svoju radnju. Nastavite dok sve grupe ne dou na red.
Objasnite da ivljenje prema tim mjerilima pomae djeacima da budu
dostojni obnašati sveeništvo i primiti sveenike uredbe, te
djevojicama da budu dostojne primiti sveenike uredbe poput krštenja
i hramskih uredbi.
2. tjedan: Primamo uredbe spasenja kroz sveeništvo.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Neka jedno dijete dri
otvoren kišobran. Neka nekoliko djece stane ispod njega. Usporedite
kišobran sa sveeništvom. Navedite da bi, kada bi kišilo, sva djeca
pod kišobranom primila blagoslov da ostanu suha, a ne samo ono
dijete koje ga dri. Na slian nain, Bog je omoguio, kroz svoje
sveeništvo, nain da sva njegova djeca budu blagoslovljena. Kroz
sveeništvo moemo primiti uredbe spasenja koje nam omoguavaju da se
vratimo i ponovno ivimo s Bogom.
Savjet: Budite paljivi s obiteljskim situacijama djece. Naglasite
da sve- eništvo blagoslivlja sva- koga, bez obzira na spol, a da
djeca koja nemaju obnašatelja sveeništva u svom domu mogu biti
blagoslovljena kroz kune uitelje, proširenu obitelj i crkvene
voe.
Ogledne lekcije mogu se koristiti za stvaranje interesa,
fokusiranje panje djece ili predstavljanje evaneoskog naela.
listopad
21
enjenjeKršrš eerštenršten
Pomaganje djeci da se aktivno ukljue u lekciju pomoi e im da usvoje
nauk koji se poduava.
Potaknite razumijevanje (sastavljajui slaga- licu): Zapišite svaki
od sljedeih izraza na poseban komadi papira: krštenje, potvrda,
zareenje u svee- ništvo (za muškarce), hramsko podarivanje, i
hramsko peaenje. Izreite svaki komadi papira u slagalicu. Ukratko
objasnite djeci što je uredba (sveta cere- monija ili in koji ima
duhovno znaenje), i recite djeci da su neke sveenike uredbe
potrebne kako
bismo se vratili i ivjeli s Nebeskim Ocem. Nacr- tajte pet stuba na
plou i stavite sliku Isusa Krista na najgornju stubu. Podijelite
djecu u pet grupa i svakoj grupi dajte jednu od slagalica koje ste
napravili. Zamolite ih da sloe svoju slagalicu, a zatim neka kau
što znaju o uredbi ostalima u Maloj školi. Neka grupe poslau svoje
sloene sla- galice pravilnim redoslijedom na stube na ploi.
3. tjedan: Mogu primiti osnaujuu mo kroz sveenike blagoslove.
Odredite nauk (razgovarajui o nauku): Zamo- lite djecu da podignu
ruke i pogledaju ih. Pitajte ih kako im njihove ruke pomau da se
igraju, rade i spreme za Crkvu. Pozovite ih da pantomimom odglume
svaki odgovor. Zatim ih pitajte kako ljudi mogu koristiti svoje
ruke da pomognu drugima. Objasnite da obnašatelji sveeništva mogu
koristiti svoje ruke da daju blagoslove koji nam pomau i jaaju
nas.
Potaknite razumijevanje i primjenu (gle- dajui slike i dijelei
iskustva): Postavite slike sakramenta, krštenja, potvrde,
blagoslova djeteta i posluivanja bolesnih po sobi i objasnite što
se dogaa na svakoj slici. Pozovite djecu da ocrtaju obje ruke na
papir i izreu ih. Neka napišu svoje ime na poetak svakog obrisa.
Pozovite ih da za- lijepe jednu od svojih papirnatih ruku blizu
slike koja pokazuje blagoslov ili uredbu koju su primili rukama
obnašatelja sveeništva. Izaberite nekoliko ruku i pozovite tu djecu
da podijele svoje osjeaje o tome kako ih je sveeništvo blagoslovilo
i ojaalo.
Ispriajte priu o Isusu kako bla- goslivlja djecu u 3. Nefi
ju 17:11– 25 . Postavite sliku Isusa s djecom na poetak prostorije
i pozovite svako dijete da zalijepi svoju drugu papir- natu ruku
blizu slike. Objasnite da obnašatelji sveeništva imaju mo djelovati
u ime Isusa Krista; oni nas mogu blagosloviti kao i Isus kada bi
bio ovdje.
4. tjedan: Mogu ii u hram primiti uredbe za svoje pretke kada budem
stariji.
Odredite nauk i potaknite razumijevanje
(bojanjem): Podsjetite djecu da trebamo primiti odreene sveenike
uredbe prije nego što se mo- emo vratiti ivjeti s Nebeskim Ocem.
Zamolite ih da navedu neke od tih uredbi. Objasnite da su mnogi
ljudi umrli bez mogunosti da prime te uredbe i da trebaju našu
pomo. Ispriajte djeci o nekom od vaših predaka koji je preminuo
prije primanja tih uredbi. Dajte svakom djetetu
jednostavnu siluetu osobe izrezane iz papira. Za- molite ih da
nacrtaju sebe s jedne strane papira, a sliku pretka o kojem ste im
priali s druge strane. (Ako djeca znaju nekog od svojih predaka
koji je preminuo bez primanja sveenikih uredbi, mogu nacrtati tu
osobu.) Neka ponove temu za ovaj tje- dan dok dre svoju papirnatu
osobu pred sobom. Zamolite ih da pokau sliku sebe kad kau rije »ja«
i sliku pretka kada kau rije »preci«.
Kroz
Kliknite ovdje za papirnate trakice.
studeni Mogu odluiti da sada budem misionar »Idite po svem svijetu
i propovijedajte Radosnu vijest svakom stvorenju« ( Marko 16:15 ).
Nadopunite ovdje navedene ideje vlastitima. Svaki tjedan,
planirajte naine da (1) odredite nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Mogu biti misionar tako da sluim drugima.
Potaknite razumijevanje (igrajui se uloga): Proitajte Matej
25:34–40 , i objasnite da kada sluimo drugima takoer sluimo
Nebeskom Ocu (vidi Mosija 2:17 ) i da e nam to sluenje donijeti
sreu i pomoi nam da moemo ponovno ivjeti s Bogom. Neka nekolicina
djece odglumi nekoliko djela sluenja, poput davanja hrane nekome
tko je gladan, prua- nje prijateljstva nekome tko je usamljen ili
posje- ujui nekoga tko je bolestan. Druga djeca neka pogode što se
dogaa u svakom gluma- kom prikazu. Pokaite sliku mi- sionara.
Pitajte kako misionari slue Bogu. Obja- snite da smo, kada sluimo
drugima, i mi takoer misionari.
Potaknite primjenu (igrajui igru): Napravite društvenu igru s putom
od šest razliitih boja koje vode prema Isusovoj slici. Pripremite
rotirajui po- kaziva na podlozi sa šest boja koje odgovaraju bo-
jama u igri. Na svaku boju zapišite ime osobe kojoj
djeca mogu sluiti, poput roditelja, prijatelja i susjeda. Izaberite
dijete koje e vrtjeti po- kaziva i izgovarati kako e on ili ona
sluiti osobi na koju pokae. Neka dijete zatim pomakne oznaku na
sljedei kvadrat koji odgovara boji na koju po- kazuje
pokaziva. Ponovite s drugom djecom dok sve
oznake ne dou do slike Spasitelja. Podsjetite djecu da kada
sluimo drugima, sluimo Bogu. Otpjevajte pjesmu »Kad pomaemo« ( DP,
63).
2. tjedan: Mogu biti misionar tako da postavim dobar primjer.
Odredite nauk (gledajui oglednu lekciju): Prije poetka Male škole,
izgradite strukturu s kockama i prekrijte je kako je djeca ne bi
mogla vidjeti. (Ako nemate kocke na raspolaganju, moete na- crtati
sliku na plou i pokriti crte s papirom.) Opišite skrivenu strukturu
i kako ste je izgradili. Zatim dajte djeci nešto kocki i zamolite
ih da po- kušaju izgraditi strukturu koja odgovara onome što ste vi
izgradili. Kada završe, otkrijte svoju strukturu i obratite panju
na razlike izmeu njih. Zamolite djecu da ponovno izgrade svoju
strukturu gledajui u vašu. Objasnite da su mnoge stvari lakše kada
slijedite primjer.
Iskoristite prilike da potaknete djecu na razmišljanje.
Postavljanje izazova
za njihov um s pitanjima ili situacijama primjerenim za njihovu dob
potie uenje.
Igre: Igre daju raznolikost lekcijama i omoguuju djeci da
komuniciraju jedni s drugima, kao i da usvoje evaneosko naelo koje
im se poduava na zabavan nain.
22
Kliknite ovdje za igru i pokaziva.
23
Planirajte naine da privuete panju djece na poetku aktivnosti. Na
primjer, u ovoj aktivnosti djeca e biti zainteresirana zbog
išekivanja što e biti izvueno iz torbe.
Potaknite razumijevanje i primjenu (slu- šajui prie i pjevajui
pjesme): Pokaite slike i ukratko ispriajte nekoliko pria iz Svetih
pisama u kojima su mladi ljudi bili dobri primjeri (na primjer,
Daniel i njegovi prijatelji odbijaju piti kraljeva vina [vidi
Daniel 1:5–16 ]; Šadrak, Mešak i Abed Nego [vidi Daniel 3:4–29 ]; i
Daniel u lavljoj jazbini [vidi Daniel 6 ]). Pokaite sliku misionara
i pitajte djecu kako su misionari dobar primjer. Objasnite da kada
postavimo do- bar primjer, mi smo misionari jer naš pri- mjer moe
pomoi drugima da naue više o Isusu Kristu. Navedite nekoliko
situacija kada ste vidjeli djecu u vašem odjelu ili ogranku kako
postavljaju dobar primjer.
Zamolite djecu da otpjevaju pjesmu »Ispravno sad postupaj ti« ( DP,
50). Dok pjevaju, neka pros- ljeuju sunce izraeno od papira u krug.
Svaki put kada prestane glazba, zamolite dijete koje dri sunce da
kae kako on ili ona moe biti dobar pri- mjer (na primjer, da budu
dobri, govore istinu ili pozovu prijatelje u Malu školu).
Pozovite svako dijete da napravi papirnato sunce s rijeima »Ja mogu
biti blještav primjer« napisanim na njemu. Neka djeca podignu svoja
sunca dok pjevaju pjesme »Volite jedan drugoga« ( DP, 44), »ini što
inim« ( DP, 70), ili »Ispravno sad postu- paj ti« ( DP, 50).
3. tjedan: Mogu poduiti svoje prijatelje o Isusu Kristu i njegovoj
Crkvi.
Odredite nauk (gledajui prikaz): Rukujte se s jednim djetetom ili
više njih i odglumite pozivanje da dou u Malu školu i ue o Isusu.
Poduite one koji primaju poziv da pozovu druge dok sva djeca ne
budu pozvana. Objasnite da Gospodin eli da svi mi budemo misionari
poduavajui naše prija- telje o Isusu Kristu i njegovoj Crkvi.
Potaknite razumijevanje (slušajui priu): Ispriajte priu koju je
predsjednik Spencer W. Kimball ispriao o djeaku iz Male škole koji
je bio dobar misionar: ovjek je na vlaku pitao djeaka o mormonskoj
Crkvi. Djeak je izrecitirao sve lanke
vjere. ovjek je bio toliko impresioniran što je taj mali djeak znao
u što vjeruje da je otišao u Salt Lake City da naui više o Crkvi
(vidi Conference Report, listopad 1975, 117–119; ili Ensign,
studeni 1975, 77–79). Objasnite da nam uenje lanaka vjere moe pomoi
da budemo misionari sada.
Potaknite primjenu (ponavljajui lanke vjere): Pripremite 13 papira
s brojevima od 1 do 13 na sva- kom papiru. Djecu podijelite u
grupe. Neka svaka grupa izabere papir i zajedno ui lanak vjere koji
odgovara tom broju. Kada je svaka grupa sprem na, neka ga
izrecitira drugoj djeci, a zatim neka uzmu drugi papir. Nastavite
ovisno o vremenu.
4. tjedan: Mogu se pripremiti sada za sluenje cjelodnevne
misije.
Odredite nauk (gledajui predmete koji se odnose na misionarski
rad): Pripremite malu torbu ili kofer koji sadri predmete koje
koriste cjelo- dnevni misionari, poput cipela, kravate i Svetih
pisama. Pozovite nekoliko djece da izvade pred- mete iz torbe i
pokau ih ostaloj djeci. Pitajte ih zašto posjedovanje tih stvari ne
znai da je netko spreman biti misionar. Proitajte Nauk i savezi
84:62 , i pozovite djecu da slušaju što je još potreb no svakom
misionaru (svjedoanstvo). Posvjedoite o vanosti stjecanja osobnog
svjedoanstva.
Potaknite razumijevanje (gledajui slike i odgovarajui na pitanja):
Pomozite djeci da razu- miju vane dijelove svjedoanstva. Pokaite
slike koje predstavljaju te dijelove (na primjer, da nas Nebeski
Otac voli, da je Isus Krist naš Spasitelj, da je Joseph Smith
prorok, da je Crkva Isusa Krista svetaca posljednjih dana istinita
Gospodnja Crkva,
i da nas vodi ivi prorok). Postavite nekoliko pita- nja o svakoj
slici, poput: Što je ili tko je ovo? Što znate o ovome? Kako moete
osnaiti svoje svje- doanstvo o ovome? Pitajte djecu da navedu osobe
s kojima mogu podijeliti svoje svjedoanstvo. Po- svjedoite da dok
djeca dijele što znaju s drugima, njihova e svjedoanstva rasti i
oni e biti spremni sluiti misiju.
Savjet: Razmotrite kori- štenje stihova za odreeni mjesec kako
biste nado- punili bilo koju lekciju za zajednike aktivnosti.
Takoer moete postaviti mjesenu temu u prostoriji Male škole.
24
Isus Krist je sin Boji »Evo, ja sam Isus Krist, Sin Boji. Ja sam
svjetlo i ivot svijeta« ( NiS 11:28 ). Nadopunite ovdje navedene
ideje vlastitima. Svaki tjedan, planirajte naine da (1) odredite
nauk,
(2) pomognete djeci da ga razumiju i (3) primijene u svom ivotu.
Upitajte se: »Što e djeca
initi kako bi uila i kako im ja mogu pomoi da osjete Duha?«
1. tjedan: Nebeski Otac je poslao svog Sina na zemlju.
Odredite nauk (ponavljajui stih koji se odnosi na aktivnost):
Ponovite sljedei stih koji se odnosi na aktivnost nekoliko puta s
djecom:
Nebeski Otac je poslao svog Sina na zemlju. Došao je kao beba.
(postavite ruke kao da drite
bebu) Odrastao je poput vas i mene. (sagnite se, a zatim se
polako uspravite) Budui da nas je volio, (ruke preko srca) umro je
za
nas. (sjednite) Budui da je uskrsnuo, mi emo ponovno ivjeti!
(ponovno ustanite)
Objasnite da nam u Svetim pismima Isus govori da je on Sin Boji.
Proitajte zajedno naglas Nauk i saveze 11:28 . (Moete pozvati mlau
djecu da samo kau »Sin Boji« kad proitate taj dio Svetih
pisama.)
Potaknite razumijevanje (crtajui i slušajui priu): Neka svako
dijete nacrta scenu ili osobu iz prie o roenju Isusa Krista (na
primjer, Mariju, Josipa ili pastire). Prepriajte zapis iz Luke
2:4–17 i Mateja 2:1–12 . Pozovite djecu da podignu svoje slike u
odgovarajuem trenutku tijekom prie. Moete pjevati boine pjesme iz
Djeje pjesmarice tijekom ove aktivnosti (vidi stranice 34–54). Za
prijedloge o korištenju glazbe u poduavanju, vidi PNVP,
173–175.
2. tjedan: Isus je napredovao u mudrosti, rastu i milosti pred
Bogom i ljudima
Odredite nauk (uei Sveta pisma napamet): Postavite slike koje
pokazuju Kristov napredak od roenja i djetinjstva do odrasle dobi.
Pomo- zite djeci da napamet naue Luku 2:52 koristei pokrete kako
biste pokazali nain na koji je Isus napredovao: u mudrosti (pokaite
na glavu), rastu (napnite mišie), i milosti pred Bogom (prekriite
ruke) i ljudima (mahnite prijatelju).
Potaknite primjenu (itajui Sveta pisma i su- djelujui u
aktivnosti): Podijelite prostoriju na e- tiri podruja i postavite
jedan od sljedeih znakova u svako podruje: Isus je napredovao u
mudrosti – NiS 88:118 ; Isus je napredovao u rastu – NiS 89:20 ;
Isus je napredovao u milosti pred Bogom – NiS 88:63 ; Isus je
napredovao u milosti pred ljudima — Mudre izreke 18:24 . Pripremite
jednostavnu aktivnost za svako podruje, kao što su pitanja
primjerena dobi o Nebeskom Ocu i njegovim zapovijedima (»mud-
rost«), mjerna vrpca za mjerenje visine djece i pa- pir za crtanje
slike zdrave hrane (»rast«), i prie iz
Dopuštajui djeci da sudjeluju u pripovijedanju prie zadrat e
njihovu
panju i ukljuenost.
U ovoj aktivnosti, djeca se mogu usporediti s Isusom Kristom
prepoznajui da je on napredovao poput njih.
Isus je napredovao
prosinac
25
asopisa Friend ili Liahona o svjedoanstvu i prija- teljstvu (»u
milosti pred Bogom« i »u milosti pred ljudima«). Objasnite da svi
napredujemo na isti nain kao i Isus – »u mudrosti, rastu i milosti
pred Bogom i ljudima« ( Luka 2:52 ). Podijelite djecu u
etiri skupine i zamolite odraslu osobu da povede svaku grupu do
jednog znaka gdje e zajedno i- tati stih iz Svetih pisama i
sudjelovati u aktivnosti. Pustite tihu glazbu kada doe vrijeme da
se djeca presele do drugog znaka.
3. tjedan: Isus Krist je svjetlo i ivot svijeta
Odredite nauk (koristei aktivnost iz Svetih pisama): Stavite slike
Kristovog roenja i smrti na suprotne strane prostorije. Recite
djeci da ete proitati neke stihove iz Svetih pisama koji govore ili
o znakovima Isusovog roenja ili o znakovima njegove smrti. Zamolite
djecu da se okrenu licem prema slici koja odgovara stihovima koje
proitate. (Ako je vaša Mala škola mala, djeca mogu otii do slika.)
Proitajte 3. Nefi 1:15, 19, 21 ; 8:20, 22–23 . Raspravite
kako je Isus Krist donio svjetlo svijetu. Zamolite djecu da
prekriju svoje oi i zamisle neke izazove s kojima bi se mogli
suoiti kada bi morali ivjeti bez svjetla. Usporedite te izazove s
onima s kojima bismo se suoili kada ne bismo imali evanelje Isusa
Krista. Proitajte Ivan 8:12 , i pozo- vite djecu da poslušaju što
moramo uiniti da ne hodamo u tami.
Potaknite razumijevanje (igrajui igru poga- anja): Objasnite da nam
mnogi simboli pomau prisjetiti se da je Isus svjetlo svijeta; neki
simboli koriste se za Boi. Stavite neke od tih simbola (poput
svijea, papirnate zvijezde ili lampica) u torbu. Zamolite dijete da
posegne u torbu, opipa predmete bez gledanja, pogodi o kojem se
pre- dmetu se radi, a zatim pokae ostaloj djeci. Zamo- lite djecu
da kau nešto što je Isus Krist uinio da donese svjetlo u naše
ivote. Ponovite to s drugim predmetima.
Potaknite primjenu (crtajui sliku): Dajte papirnato sunce svakom
djetetu. Neka napišu ili nacrtaju jedan nain kako e slijediti
svjetlo Isusa Krista. Potaknite ih da podijele svoje uratke sa svo-
jim obiteljima.
4. tjedan: Joseph Smith je vidio Isusa Krista i svjedoio o
njemu.
Potaknite razumijevanje (otvarajui darove): Umotajte sliku Prvog
vienja kao dar. Objasnite da mnogi ljudi daju darove kako bi
slavili roen- dane. Pitajte iji roendan slavimo na Boi. Objasnite
da još jedna vana osoba ima roendan u prosincu. Pozovite dijete da
otvori dar kako bi otkrilo tko je ta osoba. Recite djeci da je 23.
pro- sinca roendan Josepha Smitha. Razgovarajte o Prvom vienju i
objasnite da su nam dani vani darovi jer je Joseph Smith vidio
Isusa Krista i svjedoio o njemu. Napišite na plou: »Darovi su dani
jer je Joseph Smith vidio Isusa Krista i svje- doio o njemu.«
Pripremite etiri velika papira s jednim od sljedeih darova
navedenim na svakom: »Imamo Mormonovu knjigu.« »Imamo istinitu
Crkvu danas na zemlji.« »Imamo sveeništvo.« »Znamo da Nebeski Otac
uje i odgovara na naše molitve.«
Podijelite djecu u etiri grupe. Svakoj grupi dajte jedan papir i
zamolite ih da nacrtaju taj dar. Zamo- lite ih da daruju svoju
sliku drugoj grupi. Pozovite svaku grupu da pokau i objasne svoj
dar drugoj djeci i postave sliku na plou.
Potaknite primjenu (svjedoei o Isusu Kristu): Neka djeca zatvore
svoje oi i razmisle o nekome s kime e moi podijeliti dar evanelja.
Recite im da mogu biti poput Josepha Smitha i posvjedoiti o Isusu
Kristu.
Ponavljanje: Prosinac je dobar mjesec za po- navljanje.
Razmotrite ponavljanje aktivnosti iz prethodne lekcije pozi- vajui
djecu da navedu naine na koje su ivjeli nauk tijekom tjedna, ili
postavljajui pitanje kako su podijelili nauk sa svo- jim
obiteljima.
Darovi su dani jer je Joseph Smith vidio
Isusa Krista i svjedoio o njemu
Imamo Mormonovu knjigu.
odgovara na naše molitve.
26
Kako koristiti glazbu u Maloj školi Svrha glazbe u Maloj školi je
poduavati djecu o evanelju Isusa Krista i pomoi im da ga naue
ivjeti. Pjesme iz Male škole ine uenje ugodnijim, pomau djeci uiti
i upamtiti evaneoske
istine i pozivaju Duha u Malu školu.
Slijede tehnike koje e vam pomoi poduavati djecu evanelju kroz
glazbu. Primjeri e vam
pomoi s pjesmama predloenim u ovom pregledu. Za dodatne ideje, vidi
odsjek »Kako koristiti
glazbu u Maloj školi« iz kratkog pregleda za 2010. i 2011.
godinu.
Poduavanje evanelja pomou glazbe
Neke od najboljih lekcija koje se poduavaju u Maloj školi poduavaju
se pomou glazbe. »Glazba moe poveati djeje razumijevanje evan-
eoskih naela i ojaati njihova svjedoanstva« ( PNVP, 174).
Razmislite o tome da postavljate pitanja o pjesmi kako biste
pomogli djeci razu- mjeti njezino znaenje. Na primjer, pjesma
»Biraj ispravno« ( Crkvena pjesmarica, br. 46) poduava da nismo
ostavljeni da sami donosimo odluke u ivotu; Sveti Duh e nas voditi
u donošenju pra- vednih odluka. Nacrtajte tri BI štita na plou i na
njih upišite sljedea pitanja: »Tko e me voditi
da biram is