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8/17/2019 Preguntas Generadoras 2. practica x
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PREGUNTAS GENERADORAS
2DO ENCUENTRO
KEYLA LUZ MARTINEZ
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
IDEAD
PRACTICA X
IBAGUE
8/17/2019 Preguntas Generadoras 2. practica x
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2016
PREGUNTAS GENERADORAS
2DO ENCUENTRO
PRESENTADO POR:
KEYLA MARTINEZ
PRESENTADO A:
SEGUNDO JESUS OCHOA BAUTISTA
SEMESTRE: 10
GRUPO: 2
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
IDEAD
PRACTICA X
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IBAGUE
2016
UNIVERSIDAD DEL TOLIMAINSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA
PROGRAMA LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTILPRACTICA X
NUCLEO PROBLEMICO N° 2
1 !"#$ %&'(#)'*' '+ ,-.+/-. '*)+ + #'* %+ -' TIC +. - +%#(-(&.
&.3-.4& 5 #+ 7)8(4&(-' '+ %+'-))*-. +. + (*.4+94* .-(&*.-
Los discursos que se manejan sobre el uso de las TIC en la educación or
ar!e del %&'(#)'* *3&(&- es"
L- (*.'4&4#(&. 7*;4&(- %+ C**,&- : la romue#e como
$erramien!a ara reducir las brec$as económica% social & di'i!al en ma!eria
de soluciones in(orm)!icas* +Cons!i!u&en!e,
L+5 11? %+ 1==@" $ace ar!e de los (ines de la educación% el numeral -.
ci!a /La romoción en la ersona & en la sociedad de la caacidad ara
crear% in#es!i'ar% ado!ar la !ecnolo'0a que se requiere en los rocesos de
desarrollo del a0s & le ermi!a al educando in'resar al sec!or
roduc!i#o1 +Ar!0culo 2,3 +Colombia% 444*alcaldiabo'o!a*'o#*co,
L- L+5 1? %+ 2001 que $a brindado la oor!unidad de !rascender desde
un sec!or /con baja can!idad & calidad de in(ormación a un sec!or con un
conjun!o comle!o de in(ormación er!inen!e% oor!una & de calidad en
di(eren!es asec!os rele#an!es ara la 'es!ión de cada ni#el en el sec!or1
+5lan Nacional de Tecnolo'0as de la In(ormación & las Comunicaciones%
6778" .2,* +Colombia% 444*alcaldiabo'o!a*'o#*co,
L- L+5 1@1 %+ 200=: Es!a Le& romue#e su acceso & uso% & (or!alece la
ro!ección de los derec$os de los usuarios* +Colombia%
444*alcaldiabo'o!a*'o#*co,
D&'(#)'* (*4&%&-.*
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/En el )rea educa!i#a% las TIC $an demos!rado que ueden ser de 'ranao&o !an!o ara los docen!es% como ara los es!udian!es*1
La imlemen!ación de la !ecnolo'0a en la educación uede #erse sólo como
una $erramien!a de ao&o% no #iene a sus!i!uir al maes!ro% sino
re!ende a&udarlo ara que el es!udian!e !en'a m)s elemen!os
+#isuales & audi!i#os, ara enriquecer el roceso de ense9an:a
arendi:aje
Las TIC ueden ser u!ili:adas ara ermear a di(eren!es es!ilos de
arendi:aje% as0% los alumnos se sen!ir)n bene(iciados & lo m)s
imor!an!e a!endidos or sus ro(esores orque en!onces las clases
que solo se (undamen!aban en un discurso ueden enriquecerse con
im)'enes% audio% #ideos% en (in una 'ama de elemen!os mul!imedia*
+Mar!0ne: ; Islas% 6778,
/Las TIC or s0 solas no son
nues!ra r)c!ica diaria*
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Son muc$as las ocasiones en Educación In(an!il que las TIC se u!ili:an% or
ejemlo" u!ili:ar el ordenador en al'una ac!i#idad% manejar la c)mara di'i!al
o de #0deo ara (o!o'ra(iar o 'rabar acon!ecimien!os +d0as de (ies!a%
salidas?, !odo ello con re#io consen!imien!o de las (amilias% usar el DVD o
ca9ón ro&ec!or ara #er el0culas% (o!os reali:adas
Las TICs +Tecnolo'0as de la in(ormación & la comunicación, son un ins!rumen!o
que o!encia% (a#orece & desarrolla el roceso de ense9an:a@arendi:aje*
As0 como que aor!an las oor!unidades necesarias ara ao&ar el
arendi:aje de los ni9osas en edad escolar% !an!o en el )mbi!o co'ni!i#o
+conocimien!os in(orm)!icos & los roios del curr0culum, como social
+!rabajo en eque9o 'ruo" rincones,* +Re#is!a Di'i!al% 67--,
P)-(4&(-'
se reali:an es(uer:os ara imlemen!ar modelos de Desarrollo 5ro(esional
Docen!e que ermi!en brindar (ormación% soor!e & acoma9amien!o de
docen!es & direc!i#os en el uso de nue#as !ecnolo'0as= de(inir es!)ndares de
calidad ara los ro'ramas acadBmicos ao&ados en el uso de TIC=
roiciar redes & comunidades de arendi:aje & e#aluar los resul!ados e
imac!os de la ol0!ica*
Se (omen!a el dise9o de secuencias did)c!icas que se imlemen!an en
labora!orios de inno#ación como ro&ec!os de in#es!i'ación orien!ados a
'enerar conocimien!o que con!ribu&e a enriquecer las r)c!icas
eda'ó'icas & la 'eneración de nue#as roues!as ara uso adecuado de
las TIC en educación* +Colombia Arende,
/El sis!ema educa!i#o #iene (a#oreciendo la al(abe!i:ación di'i!al in!roduciendo%
cada d0a% m)s cambios en las aulas que $acen de las TIC un ins!rumen!o
co!idiano ara el (in educa!i#o*1 +Es!0#ali: ; >il,
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Bibliografía
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