Modelo 2013A3. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de los mercados al aire libre en los que se venden objetos usados.4.a. Analice sintácticamente: Aquella celebérrima plazuela es el mercado central adonde van todos los utensilios y cachivaches averiados por el tiempo.4.b. Indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece rebuscadores, analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde.5.a. La novela realista y naturalista del siglo XIX.5.b. Comente los aspectos más relevantes de la obra posterior a 1939 que haya leído en relación con su contexto histórico y literario.

B3. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra del uso de actores de prestigio como reclamo publicitario.4.a. Analice sintácticamente: Cuando bajan del escenario dependen de los encargados de casting que han de seleccionarlos4.b. Explique el concepto de anglicismo y el significado en el texto de casting.5.a. La literatura del siglo XVIII. Ensayo y teatro.5.b. Comente los aspectos más relevantes de la obra del siglo XIX que haya leído en relación con su contexto histórico y literario.

MODELO 2012A3. Elabore un texto argumentativo sobre la importancia de las revistas culturales y de divulgación científica en la actualidad.4.a. Analice sintácticamente: Por eso la revista denunciaba un sistema de valores que sacraliza las cosas y desprecia a la gente4.b. Explique el significado que poseen en el texto las expresiones tejes y manejes y sacraliza.5.a. La novela española desde los años 70 hasta finales del siglo XX.5.b. Comente los aspectos más relevantes de la obra del siglo XVIII que haya leído en relación con su contexto histórico y literario.

B3. Elabore un texto argumentativo sobre las virtudes y deficiencias de la alimentación de los jóvenes en la actualidad.4.a. Analice sintácticamente: La CEACCU estima que una etiqueta alimentaria necesita ocho minutos para ser leída y comprendida.4.b. Indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece nutricional, analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde.5.a Novecentismo y vanguardias.5.b. Comente los aspectos más relevantes de la obra de la segunda mitad del siglo XX (posterior a 1939) que haya leído en relación con su contexto histórico y literario.

2012 JUNIOA

3. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la influencia de los padres en la elección de la profesión de sus hijos.4.a. Analice sintácticamente: Ahora hemos de tratar el elemento ambiental que más influye en la vida de los hombres.4.b. Explique el significado en el texto de misantropía (línea 6) y de pródigo (línea 13).5.a. La poesía de la Generación del 27.5.b. Comente los aspectos más relevantes de la obra del siglo XVIII que haya leído en relación con su contexto histórico y literario.

B3. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la posibilidad de que se adopten en España los valores de la sociedad japonesa que se recogen en este fragmento.4.a. Analice sintácticamente: Mi amigo pensó que su interlocutor había optado por ignorar la pregunta.4.b Indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece inimaginables, analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde.5.a. La novela realista y naturalista del siglo XIX.5.b. Comente los aspectos más relevantes de la obra del siglo XX anterior a 1939 que haya leído en relación con su contexto histórico y literario.

2012 SEPTIEMBREA3. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de hacer excepciones en el cumplimiento de las normas y reglamentos.4.a. Analice sintácticamente: Saqué mi tarjeta, la entregué y añadí que yo era miembro de la Academia Española.4.b Indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece ablandar, analice su estructura morfológica y señale a qué proceso de formación de palabras responde.5.a. El Modernismo y la Generación del 98.5.b. Comente los aspectos más relevantes de la obra posterior a 1939 que haya leído en relación con su contexto histórico y literario.

B3. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la opinión de que la infancia es la mejor época de la vida.4.a. Analice sintácticamente: Los niños pequeños son egocéntricos porque no tienen la suficiente habilidad mental para entender a otras personas.4b. Explique el significado en el texto de inanición (línea 10) e hipertrófico (línea 11).5.a. El teatro de 1939 a finales de la década de 1970. Tendencias, autores y obras principales.5.b. Comente los aspectos más relevantes de la obra del siglo XIX que haya leído en relación con su contexto histórico y literario.

2011 MODELOA3. Elabore un texto argumentativo sobre el papel de los medios de comunicación en la creación de la fama.

4.a. Analice sintácticamente: “Todas las pompas son fúnebres”, decía Ramón Gómez de la Serna con humorismo funerario.4.b. Analice la estructura morfológica de pelucones y de escaseces, e indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece cada una.4.c.Explique el significado que tienen en el texto las expresiones entierro de medio pelo e hipertrofia de una celebridad.5.a. El Novecentismo. Características generales, principales autores y obras.5.b. Sitúe en su contexto histórico y literario la obra de la segunda mitad del siglo XX (posterior a 1939) que haya leído. Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

B3. Elabore un texto argumentativo sobre el problema de la contaminación acústica en las ciudades.4.a. Analice sintácticamente: Cada día se soportan picos de ruido que superan con creces el límite tolerable.4.b. Analice la estructura morfológica de taladradora y despegando e indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece cada una.4.c. Explique el concepto de antonimia e indique un antónimo de permisiva y otro de ruidoso.5.a. El Realismo literario del siglo XIX. Características generales, principales autores y obras5.b. Sitúe en su contexto histórico y literario la obra de la primera mitad del siglo XX (anterior a 1939) que haya leído. Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

2011 JUNIOA3. Elabore un texto argumentativo sobre la lectura como estímulo de la imaginación.4.a. Analice sintácticamente : Mis abuelos temían que me hubiera pasado algo en aquella ciudad que nos daba tanto miedo.4.b. Analice la estructura morfológica de pisapapeles e invariable, e indique mediante qué proceso de formación de palabras se ha formado cada una.4.c. Explique el concepto de sinonimia e indique un sinónimo de amortiguando (línea 4) y otro de cautela (línea 12) según el significado que tienen en el texto.5.a. La novela en la Generación del 98. Características generales, autores y obras principales.5.b. a) Sitúe en su contexto histórico y literario la obra de la segunda mitad del siglo XX (posterior a 1939) que haya leído. b) Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

B3. Elabore un texto argumentativo sobre la importancia de la educación en la vida de las personas.4.a. Analice sintácticamente : Los argumentos que se basaban en el bienestar de la familia eran los únicos admitidos.4.b. Analice la estructura morfológica de bienestar y orientadores, e indique mediante qué proceso de formación de palabras se ha creado cada una.4.c. Explique el significado en el texto de la expresión el efecto mimético de las pioneras (línea 16). 5.a. El Novecentismo.

5.b. a) Sitúe en su contexto histórico y literario la obra del siglo XVIII que haya leído.b) Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

2011 SEPTIEMBREA3. Elabore un texto argumentativo sobre las ventajas sociales de los medios de transporte públicos sobre los privados.4.a. Analice sintácticamente : Dejé de pensar en lo que tan poco me interesaba.4.b. Analice la estructura morfológica de interminables y generaciones, e indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece cada una.4.c. Explique el concepto de sinonimia e indique un sinónimo de remedo (línea 19) y de paralelas (línea 22) según el significado que tienen en el texto.5.a. El Realismo literario español del siglo XIX. Características generales, autores y obras principales.5.b. a) Sitúe en su contexto histórico y literario la obra de la segunda mitad del siglo XX (posterior a 1939) que haya leído. b) Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

B3. Elabore un texto argumentativo sobre la influencia del lugar de nacimiento en la vida de las personas.4.a. Analice sintácticamente : Una pared impedía a los esclavos varones circular por las estancias señoriales4.b. Analice la estructura morfológica de habitantes y sobrenombre, e indique mediante qué proceso de formación de palabras se ha creado cada una.4.c. Explique el concepto de polisemia y ejemplifíquelo con la palabra dependencias.5.a. La narrativa hispanoamericana de la segunda mitad del siglo XX. Tendencias, autores y obras más destacadas.5.b. a) Sitúe en su contexto histórico y literario la obra del siglo XIX que haya leído. b) Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

2010 MODELOA3. Elabore un texto argumentativo sobre las diferencias sociales en la sociedad actual. Debe figurar con toda claridad la tesis que se defiende y los argumentos que la sustentan.4a. Analice sintácticamente: El llamado Pijoaparte saltó sobre la primera motocicleta que vio estacionada.4b. Analice la estructura morfológica de estacionada y de farolillos, e indique la categoría gramatical o clase de palabras a la que pertenecen.4c. Explique el concepto de antonimia. Proponga un antónimo de flamante y otro de inquietante según el significado que tienen en el texto.5 a. El Realismo literario del siglo XIX.5 b. Sitúe la obra de la segunda mitad del siglo XX que ha leído en su contexto histórico y literario. Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

B3. Elabore un texto argumentativo sobre la importancia de los gestos en la conversación. Debe figurar con toda claridad la tesis que se defiende y los argumentos que la sustentan.

4a. Analice sintácticamente: La expresión oral que se plasmaba en el decir era sustancia primordial de los cuentos.4b. Analice la estructura morfológica de incomparable y de apasionantes, e indique el proceso de formación de palabras que ha tenido lugar en cada caso.4c. Explique el concepto de sinonimia. Proponga un sinónimo de aliciente y otro de intrincada según el significado que tienen en el texto.5 a. El Novecentismo.5 b. Sitúe la obra de la segunda mitad del siglo XX que ha leído en su contexto histórico y literario.. Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

2010 JUNIOA3. Elabore un texto argumentativo sobre la importancia de que los jóvenes participen en la vida pública.4.a. Analice sintácticamente: Toma el volante, niño, porque tu papá nos va a estrellar en la cuneta del camino.4.b. Analice la estructura morfológica de apoliticismo y de enturbiar, e indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece cada una.4.c. Explique el significado que tienen en el texto colocar parientes y a cara descubierta.5.a. El teatro español posterior a 1939.5.b. Sitúe en su contexto histórico y literario la obra de la primera mitad del siglo XX (anterior a 1939) que haya leído. Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

B3. Elabore un texto argumentativo sobre la utilidad de los uniformes en nuestra sociedad.4a. Analice sintácticamente: Se añade que el uniforme acabaría con la comparación entre los alumnos.4b. Analice la estructura morfológica de destronar y hospitalización, e indique el proceso de formación de palabras que ha tenido lugar en cada caso.4.c. Defina el concepto de sinonimia e indique un sinónimo de pandilla y otro de atañe según el significado que tienen el texto.5.a. La Generación del 27.5.b. Sitúe en su contexto histórico y literario la obra del siglo XVIII que haya leído. Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

2010 SEPTIEMBREA3. Elabore un texto argumentativo sobre la importancia de las modas en la sociedad actual.4.a. Analice sintácticamente: La moda pone cada día nuevas leyes para sacar nuevos tributos.4.b. Analice la estructura morfológica de agradable y de refinando, e indique a qué categoría gramatical o clase de palabras pertenece cada una.4.c. Explique el significado en el texto de fastidia y menudearon.5.a. El teatro anterior a 1939.5.b. Sitúe en su contexto histórico y literario la obra del siglo XIX que haya leído. Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

B3.Elabore un texto argumentativo sobre las formas de esclavitud en la sociedad actual.4.a. Analice sintácticamente: Se dice que César recompensó a cada uno de sus hombres con un esclavo.4.b. Analice la estructura morfológica de atemorizar y de romanización, e indique mediante qué proceso de formación de palabras se ha creado cada una.4.c. Explique el concepto de metáfora y el sentido metafórico de las siguientes expresiones del texto: fue vista con buenos ojos y apostaba por la clemencia.5.a. El Realismo literario del siglo XIX.5.b. Sitúe en su contexto histórico y literario la obra de la primera mitad del siglo XX (anterior a 1939) que haya leído. Explique los aspectos que más le hayan llamado la atención al leerla.

2009 MODELOA3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre las ventajas e inconvenientes de vivir en una gran ciudad.4a. Analice sintácticamente: Los primeros que salen comprenden con sus huesos que no habrá paraíso ni amores deshojados.4b. Explique el significado que tienen en el texto las palabras aristas y mañana .5a. La novela de los años sesenta y setenta.5b. Haga una valoración crítica de la obra del siglo XIX que ha leído.

B3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre las diferencias culturales en las sociedades actuales.4a. Analice sintácticamente: Mamá me explicó que la madre Paloma había nacido en otro país que se llamaba España.4b. Explique el concepto de sinonimia . Proponga un sinónimo de serena y otro de reverberar según el significado que tienen en el texto.5a. La novela hispanoamericana de la segunda mitad del siglo XX.5b. Haga una valoración crítica de la obra de la segunda mitad del siglo XX que ha leído (posterior a 1939).

2009 JUNIOA3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre las actitudes clasistas.4a. Analice sintácticamente: Tú no los tienes porque sabes muy bien cuál es tu origen.4b. Explique el concepto de sinonimia. Proponga un sinónimo de sangre y otro de gozar (gozarías) según el significado que tienen en el texto.5a. La novela hispanoamericana de la segunda mitad del siglo XX.5b. Haga una valoración crítica de la obra del siglo XIX que ha leído.

B3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la situación de la mujer en la sociedad actual.4a. Analice sintácticamente: Es la hija la que tiene que dedicarse a cuidar a los padres ancianos o enfermos.

4b. Analice la estructura morfológica de trabajadoras y de desigualdad, e indique la categoría gramatical o clase de palabras a la que pertenecen.5a. La novela de los años sesenta y setenta.5b. Haga una valoración crítica de la obra de la segunda mitad del siglo XX que ha leído (posterior a 1939).

2009 SEPTIEMBREA3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la transición de la infancia a la juventud.4a. Analice sintácticamente: Se permitía saltar encima de un sofá desvencijado al que llamábamos el pobre sofá.4b. Explique el concepto de sinonimia. Proponga un sinónimo de desvencijado y otro de holgura según el significado que tienen en el texto.5a. Tendencias del teatro posterior a 1939.5b. Haga una valoración crítica de la obra de la primera mitad del siglo XX que ha leído (anterior a 1939).

B3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la manipulación informativa mediante el lenguaje.4a. Analice sintácticamente: El fraude más dañino se produce cuando los ciudadanos estiman irrelevante su capacidad de control.4b. Determine la clase de palabras o categoría gramatical a que pertenecen escandalizar e invulnerables, e indique su estructura morfológica.5a. La poesía de la Generación del 27.5b. Haga una valoración crítica de la obra de la segunda mitad del siglo XX que ha leído (posterior a 1939).

2008 MODELOA3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la inmigración en la actualidad.4 a. Analice sintácticamente: Le rogué un día que no siguiera porque ya mi propósito de quedarme en el país estaba hecho.4 b. Explique el concepto de sinonimia y proponga un sinónimo de candor y otro de inquirir según el significado que tienen en el texto.5 a. El Romanticismo literario del siglo XIX. Características, autores y obras más destacados.5 b. Haga una valoración crítica de la obra del siglo XVIII que ha leído.

B3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre el posible efecto insensibilizador de la televisión.4 a. Analice sintácticamente: Es un espectáculo fascinante que se convierte en problema si me libro de su hechizo.4 b. El español de América.5 a. La novela hispanoamericana desde 1939 hasta los años 70.5 b. Haga una valoración crítica de la obra del siglo XIX que ha leído.

2008 JUNIOA3. A partir del texto, argumente por qué los jóvenes suelen preferir los medios audiovisuales a la lectura de libros como fuente de información.4a. Analice sintácticamente: Se incorpora una cultura de siglos que contempla impávida tu pajareo alegre.4b. Explique el significado que tienen en el texto las palabras impávida y sombrío.5a. El Romanticismo.5b. Haga una valoración crítica de la obra de la segunda mitad del siglo XX que ha leído (posterior a 1939).

B3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la importancia del lenguaje no verbal en la comunicación diaria.4a. Analice sintácticamente: Lo cierto es que el lenguaje se está originando cotidianamente desde la onomatopeya.4b. Determine la clase de palabras o categoría gramatical a que pertenecen inseparables y apasionamiento, e indique su estructura morfológica.5a. Tendencias principales de la poesía de posguerra (hasta la década de los sesenta incluida).5b. Haga una valoración crítica de la obra de la primera mitad del siglo XX que ha leído (anterior a 1939).

2008 SEPTIEMBREA3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre razón y sentimiento en el amor.4 a. Analice sintácticamente: Villaamil hubo de gestionar con el cacique para que le trasladasen a otra provincia.4b. Explique el concepto de sinonimia. Proponga un sinónimo de furibundo y otro de género según el significado que tienen en el texto.5a. El Modernismo.5b. Haga una valoración crítica de la obra del siglo XIX que ha leído.

B3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la lucha por la igualdad de la mujer en la sociedad actual.4a. Analice sintácticamente: Muchas de las mujeres que viven en las ciudades dejan de necesitar que un hombre las mantenga.4b. Explique el significado que tienen en el texto las palabras docilidad y avidez.5a. La novela de posguerra (hasta los años cincuenta incluidos).5b. Haga una valoración crítica de la obra de la primera mitad del siglo XX que ha leído (anterior a 1939).

2007 JUNIOA3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la situación de la mujer en la sociedad actual.4.a Analice sintácticamente: Si usted lo ignora, señor don Diego, no finja que lo sabe.

4.b Explique el concepto de sinonimia . Proponga un sinónimo de aflicción y otro de obstinarse según el significado que tienen en el texto.5.a La poesía de posguerra hasta los años 60 (incluidos). Principales tendencias, autores y obras.5.b Haga una valoración crítica de la obra de la primera mitad del siglo XX (anterior a 1939) que ha leído.

B3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la conveniencia de hablar más de una lengua en la sociedad actual.4.a Analice sintácticamente: No se sorprenderán si les digo que el turismo es una de nuestras primeras industrias.4.b. Analice la estructura morfológica de negociadora y de multinacional e indique la categoría gramatical o clase de palabras a la que pertenece cada una.5.a La Generación del 98: características, autores y obras representativos.5.b Haga una valoración crítica de la obra del siglo XVIII que ha leído.

2007 SEPTIEMBREA3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre el cambio de hábitos sociales en las relaciones de pareja.4.a Analice sintácticamente: Acuérdate de lo que decía la pobre mamá, que en paz descanse.4.b. Explique el significado en el texto de los modismos morderse la lengua y mantenerse en sus trece.5.a. Tendencias del teatro anterior a 1936.5.b Haga una valoración crítica de la obra del siglo XIX que ha leído.

B3. A partir del texto, exponga su opinión de forma argumentada sobre la complementariedad de la formación humanística y científica.4.a Analice sintácticamente: Se ha dicho que a ciertos literatos les curaría la redacción del pensamiento científico de su propensión a la imprecisión.4.b. El español de América.5.a. La novela de la Generación del 98.5.b Haga una valoración crítica de la obra del siglo XVIII que ha leído.