Preguntas PAU - Biología - gallicum.es · evitar reduciendo el acceso del enzima al sustrato, en este caso el oxigeno, o añadiendo compuestos ácidos, o calentando durante cinco

Preguntas PAU - Biología2.1. Bioelementos y biomoléculas. Agua y sales minerales

Cuestiones aplicadas

40 Razone las causas de los siguientes hechos relacionados con elagua:a) el agua es liquida a temperatura ambiente;b) el agua es termorreguladora;c) el agua es soporte de reacciones;d) el agua disuelve compuestos iónicos y polares.

Criterios de calificación

Puntuación Dificultad

42 En la gráfica adjunta se representa la variación del volumen deuna célula en función del tiempo. La célula fue colocadainicialmente en un medio con alta concentración de sales y a los10 minutos fue transferida a un medio con agua destilada.Proponga una explicación razonada a los cambios de volumen quesufre la célula a lo largo del tiempo.Nombra 4 funciones de las sales minerales.



43 Si un tejido vegetal o animal se introduce en soluciones dediferentes concentraciones osmóticas:a) ¿Qué ocurriría si la solución utilizada fuera hipotónica? Razonela respuesta con un ejemplo.b) ¿Qué ocurriría si la solución utilizada fuera hipertónica? Razonela respuesta con un ejemplo.c) Explique con que propiedad de la membrana plasmática estánrelacionadas las respuestas de los apartados anteriores.



martes, 14 de febrero de 2012 Página 1 de 71

Definición de conceptos

38 El agua: describa la estructura de la molécula de agua yrepreséntela mediante un esquema.Enumere cuatro de sus propiedades fisicoquímicasrelacionándolas con sus funciones biológicas



41 Define el concepto de oligoelemento y pon dos ejemplosnombrando qué papel juegan en el funcionamiento delorganismo.



Identificación de moléculas fundamentales

39 Describa tres características de esta molécula ¿Qué tipo de enlacese establece entre varias moléculas de esta sustancia? Cite dospropiedades que dependen de ese enlace.El enlace que acaba de describir estabiliza una serie deestructuras de macromoléculas orgánicas. Cite dos de estas



Reconocimiento de estructuras y procesos en imágenes


44 En la figura adjunta se representan células (animales o vegetales)que están en disoluciones con diferente concentración salina.Explica cómo tiene que ser la concentración salina de la disoluciónen cada caso y cómo se puede explicar ese cambio de forma.¿Cuál es el nombre de este proceso y que repercusiones tiene enlos seres vivos?

A B C

A B CCriterios de calificación


2.2. Glúcidos


46 Las células vegetales presentan unas biomoléculas muycaracterísticas, como la celulosa, y el almidón.a) Indique las semejanzas y las diferencias más importantes entrela celulosa y el almidón.b) Indique en qué parte de la célula se encuentra la celulosa y laimportancia biológica de la misma.




45 Defina que son los monosacáridos y cite dos funciones biológicas.Indique el nombre que reciben en función de la posición de losgrupos funcionales y ponga un ejemplo de cada uno.Nombre dos polisacáridos importantes, indicando doscaracterísticas estructurales o funcionales de cada uno de ellos.




48 Defina glúcido y realice la clasificación de los mismos. Nombre 4propiedades de los monosacáridos.



49 Defina estereoisomería y describa las consecuencias de estapropiedad en los glúcidos



50 Referente a los polisacáridos:a) Escriba la estructura, enlace característico, función ylocalización celular de la celulosa.b) Escriba la estructura, enlaces característicos, función ylocalización fundamental del glucógeno.



51 Explique brevemente:a) ¿En qué se diferencian las aldosas y las cetosas?b) ¿Qué repercusión tiene la presencia de un carbono asimétricoen estas moléculas?c) Cite el papel que le parezca más relevante de losdesempeñados por los siguientes glúcidos: glucosa, ribosa,celulosa, almidón, glucógeno (1 punto).





47 Nombre las moléculas que aparecen en la figura. ¿Cómo se llamael enlace señalado con una flecha? ¿Cómo se forma? Explique lafunción que realizan las moléculas A) y B) en las células.



52 ¿Qué molécula se representa en la imagen adjunta? ¿A qué grupode biomoléculas pertenece? ¿Qué tipo de enlace une a losmonómeros de esta imagen? Cite tres ejemplos de este tipo demoléculas y diga en dónde las podemos encontrar.



2.3. Lípidos


53 En relación a los lípidos:a) ¿Qué es un acilglicérido? ¿Cómo definiría un acido graso?Cuando se habla de ácidos grasos saturados e insaturados, ¿quése quiere decir?b) Estructura de un fosfolípido ¿Cuál es la razón por la que seorientan espontáneamente en agua formando películas omicelas? ¿Qué importante función tienen en las células? ¿Qué esuna bicapa lipídica?




55 Todos los seres vivos presentan lípidos en su composición.a) ¿Qué es un lípido? Según su estructura molecular, nombre lostipos de lípidos (puede realizar un esquema para ello). ¿Cuál es el significado de anfipático? ¿En qué moléculas sepresenta este comportamiento? Dibuje la disposición en la que seencuentran en las membranas. ¿Qué nombre recibe estadisposición?



56 Explique la composición y estructura de los fosfolípidos e indiqueel nombre de los enlaces que se establecen entre suscomponentes.Explique por qué son lípidos saponificables.Indique que propiedad de los fosfolípidos les permite formar laestructura básica de las membranas celulares.




54 En relación con la formula adjunta, conteste las siguientescuestiones:a) ¿Qué tipo de biomolécula representa?Indique el nombre de los compuestos incluidos en los recuadros 1y 2.Identifique el tipo de enlace que se establece entre ellos .Expliquecómo se forma dicho enlace.B) ¿Cuál es el comportamiento de este tipo de biomoléculas en unmedio acuoso? ¿En qué estructuras celulares se encuentra?





57 Describa cómo construiría un triglicérido utilizando las moléculasque necesite del cuadro anterior. ¿Cómo se llama la reacción? ¿Yla inversa?¿Qué es un esteroide? Ponga 2 ejemplos y diga cuál es su funciónprincipal.

CH3(CH2)7CH=CH(CH2)7COOH �

CH3(CH2)14COOH H2O



2.4. Proteínas


64 Cuando se fríe o se cuece la clara de un huevo cambia su aspectoy consistencia. Proponga una explicación razonada para dichoscambios y justifique por que se podrían desencadenar cambiossemejantes con unas gotas de acido clorhídrico.



65 En 1978, G. Markow, famoso defensor de los derechos humanos,fue asesinado en una calle de Londres por agentes de la policíapolitíca búlgara, mediante un pinchazo en la pierna con la puntade un paraguas. La muerte se produjo rápidamente sin que sepudiese hacer nada por salvar su vida. La investigación forensedesvelo que la muerte había sido causada por una sustancia, laricina, que en cantidad muy pequeña se había inoculado medianteel pinchazo. La ricina es una proteína que se obtiene de lassemillas del ricino (Ricinus comunis) y que inactiva los ribosomas.¿Podría sugerir una posible explicación razonada al efecto toxicode la ricina?




67 Explique el significado de la siguiente expresión: “la secuencia delos aminoácidos determina la estructura y la función de unaproteína”.



74 ¿Qué relación existe entre la actividad enzimática y las vitaminas?




58 Defina la estructura primaria de las proteínas indique que tipo deenlace la caracteriza y nombre los grupos funcionales queparticipan en el mismo.



59 Explique que se entiende por desnaturalización de una proteínaNombre los orgánulos que están implicados en su síntesis ymaduración y cite dos funciones de las proteínas




63 Defina aminoácido y escriba su formula general. Describa comose forma el enlace peptídico característico de la estructura de lasproteínas. Cite cuatro funciones de las proteínas.



68 Defina los siguientes conceptos relacionados con las propiedadesde las proteínas: solubilidad - desnaturalización



69 Describa la estructura primaria de una proteína.





61 A la vista del esquema, que representa una reacción biológica,responda razonadamente las siguientes cuestiones:a) ¿Que tipo de biomoléculas están representadas en la primeraparte de la reacción? ¿Cuales son las características estructuralesde esas biomoléculas? ¿Que nombre recibe el enlace que seproduce? Cite dos características de este enlaceb). Que nombre recibe la molécula resultante? ¿Que nombrereciben las moléculas biológicas formadas por gran cantidad demonómeros, unidos por enlaces de este tipo? Enumere cinco desus funciones .¿Qué representan R1 y R2? Señale la procedencia de los átomosde H y de O de la molécula de H2O que se libera en la reacción



66 ¿A qué tipo de molécula corresponde la esquematizada acontinuación? ¿A qué tipo de moléculas da lugar supolimerización? ¿Cómo se llama el enlace mediante el que seunen estas moléculas? ¿Cómo se determina el orden según el quese unen?

R

NH2

H

OH

OCC



Temas

60 Proteínas: Defina la estructura primaria de las proteínas indiqueque tipo de enlace la caracteriza y nombre los grupos funcionalesque participan en el mismo. Explique que se entiende pordesnaturalización de una proteína Nombre los orgánulos queestán implicados en su síntesis y maduración y cite dos funcionesde las proteínas.




62 Describa los dos modelos más comunes de estructura secundariade las proteínas. Estructura terciaria de las proteínas: concepto eimportancia . Nombrar tres enlaces que intervengan en elmantenimiento de estas estructuras.



2.5. Enzimas


70 La polifenoloxidasa es una enzima capaz de oxidar los polifenolesen presencia de oxigeno y así es responsable del pardeamiento(oscurecimiento) que sufren los frutos, como la manzana, a lospocos minutos de haberlos cortado. Este pardeamiento se puedeevitar reduciendo el acceso del enzima al sustrato, en este caso eloxigeno, o añadiendo compuestos ácidos, o calentando durantecinco minutos en agua hirviendo. Explique razonadamente porque no se produce el pardeamiento en estos tres casos.




71 Defina enzima ¿Que es el centro activo y que relación existe entreel mismo y la especificidad enzimática?




72 Defina: enzima, centro activo, coenzima, y energía de activación.



Temas

73 Enzimas: Estructura de los holoenzimas. Mecanismo general deacción enzimática.



2.6. Nucleótidos y ácidos nucleicos


80 Los ácidos nucleicos son biomoléculas complejas formadas pormonómeros conocidos como nucleótidos.a) Indique los tres componentes de un nucleótido de ADN. ¿Enque difiere de un nucleótido de ARN?B) ¿Qué enlaces contribuyen a estabilizar la doble hélice?C) Además del núcleo, ¿Qué orgánulos contienen moléculas deADN en una célula animal? ¿y en una célula vegetal?




83 Una determinada molécula de ADN de cadena doble presenta un30% de adenina. ¿Cuáles serán los porcentajes de timina, guaninay citosina? ¿.Cuál será el porcentaje conjunto de bases púricas?.¿Cuál será el porcentaje conjunto de las bases pirimidínicas? .Indique que valor tomara la relación bases púricas/basespirimidínicas en dicha molécula . Razone las respuestas.



86 El ADN como molécula portadora de la información genética:a) Describa la relación entre su estructura y su funciónb) ¿Qué sucederá si se cambia una base de la secuencia del DNA?




79 Referente a la formación de ATP en los procesos biológicos:a) Indique sus mecanismos de síntesisb) Para cada mecanismo de síntesis de ATP, cite un procesobiológico e indique su localización celular y a nivel de orgánulo.





76 En relación con la figura adjunta, que representa una molécula deADN, conteste las Siguientes cuestiones:a) Que representan las líneas de puntos que unen las moléculasmarcadas con los números 1 y 4 y las indicadas con los números 2y 3?. ¿Qué moléculas pueden ser las que están unidas por treslíneas de puntos? ¿y por dos?¿.Que señala el recuadro numero 5?B Explique que es la complementariedad de bases en el ADN yrazone su importancia en la replicación.. ¿Que quiere decir que lareplicación del ADN es semiconservativa?.



77 A la vista del esquema, que representa una reacción biológica,conteste las siguientes cuestiones:a).- .Que tipo de biomoléculas están implicadas en la reacción? .¿Cuáles son sus componentes principales? . ¿Que nombre recibeel enlace que se produce?b).- .Que nombre reciben las moléculas biológicas formadas porgran cantidad de monómeros unidos por enlaces de este tipo? .Cite la función de estas moléculas Indique dos funciones quepueden desempeñar estas moléculas cuando no estánpolimerizadas, es decir, en forma de monómeros



81 En relación con la figura adjunta, conteste las siguientescuestiones:a).- ¿Que tipo de biomolécula representa?Indique el nombre de las moléculas incluidas en los recuadros 1 y2 e identifique los enlaces señalizados con puntos. Identifique elenlace señalado con la flechab).- Cite los procesos biológicos relacionados con esta molécula yexplique brevemente el significado biológico de cada uno




85 ¿Qué papel juega esta molécula en las células? Cita dos procesosen los que se obtenga y un proceso en el que se utilice




82 En relación con la figura adjunta, conteste las siguientescuestiones:a).- .Que representa el conjunto de las figuras? ¿Que representanlas figuras indicadas con las letras A, B y F?b).¿Cual o cuáles de esas estructuras se pueden observar almicroscopio óptico y cuando se observan? ¿Cuál es la finalidad deque la estructura representada en A acabe dando lugar a laestructura representada en F?



Temas

75 Ácidos nucleicos: Definición. Explique las diferencias decomposición, estructura y función entre la molécula de DNA y lade RNA.




78 DNA:-Explique la estructura establecida por Watson y Crick- Niveles de empaquetamiento de la molécula de ADN hastaformar los cromosomas : Explique la formación de la fibranucleosómica y nombre el resto de niveles.



84 Nucleótidos: a) Concepto, estructura y moléculas más frecuentes.B) Explique las funciones de los nucleótidos no relacionados conlos ácidos nucleicos. Cite tres ejemplos



87 RNA: Estructura del RNA. Cite la función de cada uno de los tipos.Dos diferencias estructurales con la molécula de DNA.



3. Morfología, estructura y función celular


25 Compare la mitocondria y el cloroplasto, indicando dosdiferencias estructurales y dos diferencias funcionales; dossemejanzas estructurales y dos semejanzas funcionales.




26




31 Indica tres diferencias células eucariotas y procariotas



Temas

92

3

Describa lcomposición y la estructura de la membranaplasmática según modelo de mosaico fluido de Singer y Nicholson.



3.1. Morfología celular


1 ¿Por qué los virus no son considerados células? Razone larespuesta.




2

1

propias de las células procariotas y las que pertenecen a lascélulas eucariotas: a) carecen de lisosomas b) poseen mesosomasc) presentan vacuolas d) ADN de doble cadena circular e) ausenciade retículo endoplasmático f) poseen ribosomas g) carecen denucleolo h) presentan membrana nuclear.



4 Respecto a los ribosomas: a) ¿qué estructura poseen b) ¿quécomposición química poseen? c) ¿qué función realizan? d) indiquedónde podemos localizarlos tanto en células procariotas como encélulas eucariotas.



24 Diferencias entre célula eucariota y procariota en relación con lapresencia/ausencia de citoesqueleto, envoltura nuclear,ribosomas y ADN



91eucariotas.





23



3.1.2. Eucariotas


3

1

Una sustancia tóxica actúa sobre las células eucariotasdestruyendo todos sus nucleolos. En esta situación, las célulaspueden vivir durante un tiempo, pero finalmente mueren. Da unaexplicación razonada a este hecho.



5digestivas tiene un número muy elevado de ribosomas. ¿A quécree que es debido?




6 Asocie las funciones siguientes con el orgánulo celularcorrespondiente: a) separa la célula del exterior b) almacena ymodifica proteínas sintetizadas a los ribosomas que tieneadosados c) separa las proteínas y los lípidos que recibe delretículo endoplasmático , en función de su destino d) contiene lacromatina e) permite un transporte selectivo al exterior o alinterior de la célula f) contiene las enzimas necesarias para llevara cabo el ciclo de Krebs g) es el centro del control celular h) es elorgánulo donde se sintetizan la mayoría de lípidos de membranai) produce el proceso de síntesis de ATP por la ATPsintetasa j)modifica algunas moléculas y las transporta dentro de vesículas, aotras partes de la célula o al exterior celular.



7organización (polimerización y despolimerización) de losmicrotúbulos. Justifique razonadamente esta afirmación.




8

1

De los siguientes enunciados hay algunos con errores,identifíquelos y explique por qué razón no los considera acertados.A)La difusión a través de la membrana es un mecanismo detransporte activo.B)A través del mecanismo de endocitosis, las células incorporanmaterial del medio extracelular.C)Los centriolos son orgánulos formados por microtúbulos,propios de las células animales y vegetales.D)Los cromosomas son estructuras nucleares que se puedenobservar a lo largo de todo el ciclo celular.E)Las células vegetales disponen de cloroplastos para realizar lafotosíntesis, pero no de mitocondrias, que son propias de lascélulas animales.



9 Relacionar el nombre de la columna de la izquierda con elcorrespondiente término de la columna de la derecha.1) Microtúbulosendoplasmático rugoso2) Ribosomas b) Fotosíntesis3) Pared celular de celulosa c) Plasto4) Cloroplasto d) Citoesqueleto6) Célula vegetal e) Célula vegetal7) Cromatina f) Núcleo8) Orgánulo transductor de energía g) Citosol9) Hialoplasma h) Matriz extracelular10) Célula animal i) Mitocondria




10 Relacionar la información de la columna de la izquierda con elcorrespondiente término de la columna de la derecha.

a)Aparato de Golgi

b)Matriz mitocondrial3) La síntesis de ATP se produce mayoritariamente en c)Citosol4) La fase lumínica de la fotosíntesis se produce en d)Estroma5) Se encuentra solo en células animales e)Tilacoides

endoplasmático liso7) La fase oscura de la fotosíntesis acontece en g)Centriolo8) El ciclo de Krebs se produce en h)Crestas mitocondriales9) El orgánulo donde se produce la síntesis de lípidos es j)Lisosomas



33 Cite una función con la que esté relacionado cada uno de lossiguientes orgánulos: Lisosomas, retículo endoplasmáticorugoso, aparato de Golgi, centriolos, mitocondrias, nucléolo,retículo endoplasmático liso, membrana plasmática.




35 Indique qué elementos u orgánulos de la célula están implicadosen las siguientes funciones:a) Transporte, maduración y secreción de proteínas.b) Desplazamiento del líquido extracelular.c) Receptor de estímulos externos.d) Dar forma a la célula.



36 Indique cual o cuales orgánulos o elementos, de los citados acontinuación, están implicados en las siguientes funciones:Orgánulos: Cloroplastos, Aparato de Golgi, Ribosomas,Tilacoides, Mitocondrias, Retículo endoplásmico, Grana.a) Formación de vesículas de secreción.b) Síntesis de proteínas.c) Fase lumínica de la fotosíntesis.d) Síntesis de ATP.



90el de las cromátidas hermanas? Justifique la respuesta.





30 Nombre cinco orgánulos comunes a células eucariotas animales yvegetales e indique su función.



34 Acerca de algunos orgánulos o estructuras celulares :a) Enumere las funciones del reticulo endoplasmatico; b)¿Que esun dictiosoma?;c) ¿El reticulo endoplasmatico y el aparato de Golgi sonindependientes entre si? Razone la respuesta; d) Estan losribosomas presentes en todo tipo de celulas? Razone la respuesta;¿Qué es un poliribosoma?



Identificación o representación de dibujos

27 Describa la estructura de la mitocondria y realice un dibujoaclaratorio indicando sobre el mismo cada componente.



28 Describa la estructura de un cloroplasto y realice un dibujoaclaratorio indicando sobre el mismo cada componente.




37 Dibuje una mitocondria e identifique siete de sus componentes.Cite cuatro procesos que tienen lugar en ella e indique donde selocalizan.



89 Indicar como se pueden clasificar los cromosomas. Realiza undibujo de los diferentes tipos de cromosomas según la posicióndel centrómero.




11 Observe el siguiente dibujo.a) ¿Qué representa?b) ¿Cómo se llama el modelo de estructura que aparece en eldibujo?c) Nombre las estructuras numeradas




12 La siguiente figura muestra un dibujo de una célula elaborado apartir de una microfotografía electrónica:

celular señalados en el dibujo.B) Observa las flechas e indica el proceso representado en eldibujo. Explica cómo intervienen los diferentes orgánuloscelulares que se observan en el esquema.C) ¿Cuál es el papel del núcleo celular en este proceso?

ejemplo de célula que muestre esta actividad y explica alguna desus características.



32 a)Qué criterios utilizarías para saber si la célula del esquemarepresenta una célula eucariota animal o vegetal?.b) Escribe elnombre e indica la función de las estructuras que se señalan.



88 En relación con la imagen adjunta, responda las siguientescuestiones:a)Indique si se trata de una célula animal o vegetal (0.2). Nombrelos criterios en los que se basa para contestar al apartadoanterior (0.3). ¿Qué señala cada número? (0.5).B)Nombre una función de cada una de las estructuras señaladascon los números 2 y 3 (0.5). Indique la composición química (0.25)y dos funciones de la estructura señalada con el número 1 (0.25).




93

2

En relación con la imagen adjunta, responda las siguientescuestiones:a).- Indique si se trata de una célula animal o vegetal [0,2].Nombre tres criterios en los que se basa para contestar elapartado anterior [0,3]. ¿Qué señala cada número? [0,5].b).- Nombre una función de cada una de las estructurasseñaladas con los números 2 y 3 [0,5]. Indique la composiciónquímica [0,25] y dos funciones de la estructura señalada con elnúmero 1 [0,25].



94 Observe la imagen de microscopia electrónica y responda a lascuestiones planteadas:a) ¿Qué dos orgánulos son fácilmente reconocibles en la imagen?b) Cite dos funciones del señalado con el número 1.c) ¿Qué estructuras están señaladas con los números 2, 3 y 4?d) Cite una función para cada uno de las estructuras 2, 3 y 4.e) Cite 3 moléculas que puede encontrar en 3.



4. Metabolismo celular. Bioenergética


95 Relacionado con el metabolismo celular.a) Defina anabolismo y catabolismo (0,5 puntos).b) Indique la finalidad de las reacciones catabólicas (0,5 puntos).c) Cite dos rutas catabólicas e indique su localización celular y anivel de orgánulo (1 punto).





29 a) El esquema representa una célula eucariota. Identifique lasestructuras indicadas por los números 1 a 7.b) Explique muy brevemente (no más de veinticinco palabras encada caso) en qué consisten las siguientes actividades y, para cadauna de ellas, indique una estructura u orgánulo eucariota endonde pueden producirse:1. Glucolisis; 2, Traducción; 3. Fosforilación oxidativa; 4.Transcripción.



4.1. Metabolismo: catabolismo


21 Compare la fermentación y la respiración de una molécula deglucosa en cuanto a los productos resultantes, el rendimientoenergético, la necesidad de oxígeno y la localización celular. (2puntos, 0,5 cada comparación)



22 Responda brevementea)¿Qué función desempeña el ATP en el metabolismo celular?B)una fermentación?C)Indique y explique brevemente dos fermentaciones diciendode qué tipo de fermentación se tratad)¿Por qué es peligroso entrar en una bodega donde se estéproduciendo la fermentación del mosto de la uva?E)En determinadas circunstancias en los músculos se pueden darfermentaciones. ¿de qué fermentación se trata?¿qué molestiasproduce?(2 puntos, 0,4 cada cuestión)





15a)Cite el proceso metabólico que las caracteriza, describabrevemente sus etapas e indique su localización a nivel deorgánulo (1 punto).B)Indique, razonando la respuesta, si el proceso a que se refiereel primer apartado, es un proceso anabólico o catabólico (1punto).



16las siguientes cuestiones:a) ¿En qué proceso metabólico se obtiene más ATP? (0,5 puntos)b) ¿Qué otras rutas suministran ATP? (0,5 puntos)c) ¿Cuál es la incidencia de la presencia o la ausencia de Oxígeno?(0,5 puntos)d) ¿Qué papel juegan las membranas en la síntesis de ATP en lasmitocondrias y en los cloroplastos? (0,5 puntos)



17las siguientes cuestiones:a)b)Qué papel desempeña?(0,5 puntos)c)las crestas mitocondriales? (1 punto)




18 Explique la función del ATP en el metabolismo celular [0,5].Indique su composición química [0,3]. Mencione en que orgánulosde la célula vegetal se realiza su síntesis [0,4], el nombre de lasreacciones metabólicas en las que se produce [0,4] y el nombre delos procesos celulares [0,4].

Función: la célula lo utiliza como intermediario energético o es elvehículo en la transferencia de energía celular 0,5 puntosComposición química: base nitrogenada (adenina), ribosa y tresmoléculas de acido fosfórico 0,3 puntosOrgánulos de la célula vegetal: mitocondrias y cloroplastos 0,4puntosReacciones metabólicas: fosforilación oxidativa y fotofosforilacion0,4 puntosProcesos celulares: respiración celular y fotosíntesis 0,4 puntos



19 Defina los siguientes procesos: glucolisis, fermentación,fosforilación oxidativa, fotosíntesis. Indique en que tipos decélulas eucarióticas y en qué lugar de las mismas se realizan.

2 puntos, 0,5 cada definición y 0,5 la localización celular

Glucolisis: conjunto de reacciones metabólicas mediante las cualesuna molécula de glucosa se transforma en dos moléculas de acidopirúvico. Fermentación: degradación anaeróbica de la glucosa .Fosforilación oxidativa: la energía liberada durante el transporteelectrónico desde los coenzimas reducidos hasta el oxigeno seaprovecha para sintetizar ATP a partir de ADP + P.Fotosíntesis: proceso por el cual la energía solar es utilizada paraobtener moléculas ricas en energía y moléculas reductoras, que seutilizaran para sintetizar moléculas orgánicas.Glucolisis: todas las células, en el citoplasma. Fermentación: lascélulas animales y algunos microorganismos, en el citoplasma.Fosforilación oxidativa: las células de todos los organismosaeróbicos, mitocondrias. Fotosíntesis: las célulasfotosintetizadoras de las plantas superiores y algas verdes, en loscloroplastos.




20 Relacionado con el metabolismo celular:a) Defina anabolismo y catabolismo (0,5 puntos).B) Indique la finalidad de las reacciones catabólicas (0,5 puntos).C) Cite dos rutas catabólicas e indique su localización celular y anivel de orgánulo (1 punto).



Temas

13 Fermentaciones:a)Concepto ( 1 punto) y localización celular(0,5 puntos)b)citando los productos resultantes en cada una de ellas (1 punto)yun ejemplo de aplicación práctica de cada una(0,5 puntos).



14global de los procesos y su localización celular.



4.2. Metabolismo: anabolismo



99 De los compuestos celulares que se citan a continuación: celulosa,NADH, FAD+, glucosa, NAD+, CO2, NADP+, ribulosa 1-5 difosfato:a) Cite cuatro compuestos que estén relacionados directamentecon el proceso fotosintético e indique su localización a nivel deorgánulo. ¿Es anabólico o catabólico? (1 punto).b) ¿Cuál de las moléculas citadas intervienen en la respiración ycuál es su función? ¿Es anabólico o catabólico este proceso? (1punto)



100 En relación a la fotosíntesis (2 puntos):a) ¿Por qué necesitan agua los cloroplastos? Razone la respuesta.b) Cuantas moléculas de CO2 se tendrán que incorporar al ciclo deCalvin para dar lugar a una molécula de hexosa?c) Define brevemente fotosistema y di su papel en la fotosíntesis.c) ¿Qué papel cumplen procesos redox o de transporte deelectrones en la fase luminosa de la fotosíntesis?



103 En una célula vegetal: (2 puntos)a) ¿Dónde se desprende oxigeno, en qué parte del procesocorrespondiente y cuál es la razón por la que se desprende?b) ¿Dónde se consume oxigeno, en qué parte del procesocorrespondiente y cuál es la razón por la que se consuma?c) ¿A qué molécula se debe el color verde de los vegetales?¿Dónde se sitúa? ¿Qué papel desempeña esta molécula?d) ¿Dónde se consume CO2? ¿Cuál es la razón por la que seconsume?




104 Defina los siguientes procesos: glucolisis, fermentación,fosforilación oxidativa y fotosíntesis [1].Indique en que tipos de células eucariotas y en qué lugar de lasmismas se realizan [1].

Explique la función del ATP en el metabolismo celular [0,5].Indique su estructura química[0,3]. ¿En qué procesos de la célulaanimal se produce? [0,4]. Mencione de forma precisa en quelugares de dicha célula se realizan dichos procesos (0,4)



105 En la segunda mitad del siglo XVIII, el clérigo británico JosephPriestley realizó el siguiente experimento. Colocó una vela en unrecipiente transparente y lo cerró, dejando que la vela ardierahasta apagarse. A continuación introdujo una planta en el mismorecipiente. Al cabo de poco tiempo encendió la vela y esta volvió aarder aun cuando el recipiente se mantuvo siempre cerrado.Explique razonadamente estas preguntas: [1 punto]••¿por qué introdujo una planta y no un animal?•planta?•¿por qué la vela volvió a arder?





96 Referente al proceso fotosintético en organismos eucarióticos:a) Indique que organismos lo realizan y la localización precisadentro del orgánulo dónde se lleva a cabo (0,5 puntos).b) Escriba de forma abreviada la ecuación general de dichoproceso (0,5 puntos).c) Indique la finalidad de la fase oscura (0,5 puntos).d) Indique la finalidad de la fase luminosa (0,5 puntos).



101 Relacionado con el metabolismo celular:a) Defina fotofosforilación e indique los productos que seoriginan. Cite el proceso metabólico relacionado con lafotofosforilación y la etapa del mismo donde tiene lugar (1 punto).b) Cuales son las semejanzas y las diferencias más relevantesentre la fotofosforilación y la fosforilación oxidativa? Razone larespuesta (1 punto).




97 Las células eucariota poseen diversos orgánulosa) Identifique el orgánulo cuyo esquema aparece en la figuraadjunta, así como las distintas partes del mismo señaladas connúmeros (1 punto).b) Indique el tipo de organismos en los que se encuentra esteorgánulo y exprese, mediante la ecuación general del proceso, lafunción principal del mismo (0,5 puntos).c) Indique los lugares concretos dentro del orgánulo en los que sellevan a cabo las distintas fases del proceso (0,5 puntos).




98 El esquema adjunto representa un proceso esencial en la biosfera.a) Identifique de que proceso se trata y cite el tipo de seres vivosque lo llevan a cabo (0,5 puntos).b) Indique la denominación de las dos partes del proceso(señaladas como A y B) y cite la localización subcelular donde serealizan (0,5 puntos).c) ¿Se trata de un proceso anabólico o catabólico? Razone larespuesta (0,5 puntos).d) E n la parte B participa un enzima esencial en el proceso.Indique de que enzima se trata y escriba que sustratos une (0,5puntos).



102 Observe atentamente este esquema y conteste a las cuestionesplanteadas:a) ¿Qué proceso representa el esquema? ¿En qué orgánulo sedesarrolla? ¿En qué tipo de células?b) ¿Qué estructura es la señalada con el no 1? ¿Qué ocurre deforma global? ¿Qué papel tiene la luz?c) ¿Qué proceso es el señalado con el no 2 ¿Qué ocurre de formaglobal? ¿En qué sitio del orgánulo tiene lugar?d) ¿Puede escribir una reacción que refleje lo que sucede enconjunto?



5.1. Reproducción celular



137

1

¿Podría encontrarse en algún momento de una mitosis uncromosoma con cromátidas distintas? [0,5]. ¿Y durante lameiosis? [0,5]. Razone las respuestas.

No, dado que las dos cromátidas de un cromosoma proceden deuna misma molécula de ADN que se replica dando lugar a dosmoléculas de ADN iguales. (Si se indica que se producen errores enla replicación del ADN puede considerarse como válido decir quelas cromátidas pueden ser distintas) 0,5 puntosSí, dado que en la profase de la meiosis se produce intercambio desegmentos cromosómicos entre los cromosomas homólogos deorigen materno y paterno que no necesariamente tienen la mismainformación 0,5 puntos



176 Compare el proceso mitótico y el meiótico en cuanto a: a) tipo decélulas implicadas, b) material repartido en las anafases, y c)resultado del proceso (1 punto).



185 De los siguientes acontecimientos: apareamiento de cromosomashomólogos, separación de cromátidas, crecimiento celular,separación de cromosomas, recombinación génica,descondensación de cromosomas, duplicación del ADN, a) Indiquelos que tienen lugar en la mitosis; b) Indique los que no tienenlugar ni en la mitosis ni en la meiosis; c) ordene cronológicamentelos que suceden en la meiosis.





107

2

Con referencia al ciclo celular:

a)la organización de la misma, hasta el nivel de fibra nucleosómica(1 punto).B)Defina los siguientes conceptos: cromosoma metafásico,cromosoma metacéntrico, centrómero, cinetocoro (1 punto).



132

2

Describa las fases de la mitosis [1,2]. Indique en qué células tienelugar este tipo de reproducción celular [0,3] y cuál es susignificado biológico [0,5].

Profase: condensación de cromosomas, formación del husoacromático, desaparición del nucléolo y de la membrana nuclear(0,3 puntos). Metafase: los cromosomas alcanzan el máximogrado de condensación y se orientan en la placa ecuatorial delhuso conectados por los microtúbulos (cinetocóricos) (0,3 puntos).Anafase: separación de los centrómeros y desplazamiento de lascromátidas hacia los polos de la célula (0,3 puntos). Telofase:descondensación del material genético y reaparece el nucléolo y laenvoltura del núcleo (0,3 puntos) 1,2 puntosTiene lugar en todas las células eucariotas somáticas animales yvegetales 0,3 puntosSignificado biológico: obtener células hijas con idénticainformación genética que la célula madre, así como permitir en losorganismos pluricelulares el crecimiento y el recambio celular0,5 puntos




134

2

En animales unas células se dividen por mitosis y otras pormeiosis. ¿Qué tipos celulares experimentan uno u otro tipo dedivisión? Razone la respuesta [1]. ¿En qué consiste larecombinación genética que tiene lugar en la meiosis? [0,5] ¿Quéconsecuencias tiene dicha recombinación en el proceso deevolución? [0,5]

Por mitosis se dividen las células somáticas dando lugar a célulashijas con idéntico material genético 0,5 puntosPor meiosis las células germinales forman células haploides paraque en la fecundación se restituye la dotación cromosómica0,5 puntosIntercambio de fragmentos cromosómicos entre cromosomashomólogos durante la profase meiótica 0,5 puntosIncrementa la variabilidad genética 0,5 puntos



136

2

Explique los conceptos de gen, mutación, recombinación ysegregación cromosómica [2].

Gen: fragmento de ADN que determina una característica y quepuede tener diferentes formas o alelos 0,5 puntosMutación: alteración en el material genético 0,5 puntosRecombinación: intercambio de fragmentos cromosómicos entrecromosomas homólogos durante la profase meiótica 0,5puntosSegregación cromosómica: reparto al azar de los cromosomasprocedentes de los genomios paternos y maternos en meiosis0,5 puntos




138

2

Describa la primera división meiótica [1] ayudándose de un dibujo[0,5]. Explique los procesos más relevantes de la misma enrelación con la variabilidad genética [0,5].

Descripción de la meiosis I (no será necesario nombrar lassubetapas de la profase) 1 puntoDibujo 0,5 puntosRecombinación y segregación cromosómica 0,5 puntos



146

1

Ordene cronológicamente [0,5] e indique en qué fase de la mitosis[0,5] tienen lugar los siguientes procesos: a) migración decromátidas hermanas a los polos, b) organización de loscromosomas en el plano ecuatorial, c) rotura de la envolturanuclear, d) condensación de la cromatina para formar loscromosomas y e) descondensación de los cromosomas.

Orden cronológico correcto: d-c-b-a-e 0,5 puntosIdentificación correcta de las fases: a) anafase; b) metafase; c)final de la profase; d) profase; e) telofase (0,1 punto cadauna) 0,5 puntos



170

2

Con referencia a los procesos de división celular y la herencia:

a) Copie y complete la siguiente tabla (1 punto).ACONTECIMIENTO CELULARFASE O FASES1) Los cromosomas homólogos se emparejan mediante sinapsis

3) Se separan bivalentes

b) ¿Cómo se relacionan las leyes de Mendel sobre los principiosde la segregación y de la transmisión independiente con la mitosisy la meiosis? (1 punto).




172 Explique brevemente en qué consiste la interfase y cite las fasesque pueden darse (1 punto)



173 ¿Qué ocurre en la fase S del ciclo celular? (0,5 puntos)



174 Responde brevemente. Durante la fase S del ciclo celular: ¿Cuál esel proceso fundamental que ocurre? (0,5 puntos) ¿Por qué unamitosis requiere siempre una fase S previa? (0,5 puntos).



175 ¿En qué fase del ciclo celular ocurre la duplicación o replicacióndel DNA (ADN)? (0,5 puntos). ¿Qué quiere decir que la replicaciónes semiconservativa? (0,5 puntos). ¿Puede una célula entrar enmitosis sin haber pasado por la replicación? ¿Por qué? (0,5puntos). ¿Cuál es la razón por la que las células hijas resultantesde una mitosis son totalmente idénticas? (0,5 puntos).




177 Señale las diferencias entre la anafase de la mitosis y la de laprimera división meiótica (1 punto).



178 Responda a las siguientes preguntas: a) ¿En qué consiste elsobrecruzamiento (también llamado entrecruzamiento o crossing-over) que puede ocurrir en la profase I de la meiosis? (0,5puntos). b) ¿Qué repercusiones tiene? (0,5 puntos).



179 ¿Qué es una cromátida?



180 Diferencias entre mitosis y meiosis en cuanto a:A. Tipo de células de un organismo en las que se producen dichosmecanismos.B. Número y características de los cromosomas de las células hijasformadas en cada caso, y en relación con las células de las queproceden.




181 Explique por qué tras la mitosis… a) las células hijas mantienen laconstancia numérica (2n) de la célula madre (0,5 puntos) b) cadacromátida tiene idéntico material genético que la cromátidahermana (0,5 puntos).




150

2

Haga esquemas de las siguientes fases de una célula con unnúmero de cromosomas 2n=6:a) Anafase de la mitosis;b) Anafase I de la división meiotica;c) Anafase II de la división meiotica;d) Telofase II de la división meiotica. (2 puntos)



182 Identifique el proceso del esquema y describa los procesos queocurren durante las fases G1, S y G2.




183 En la siguiente fotografía de una célula en mitosis (2 puntos): a)identifica los procesos y explica con una frase qué está ocurriendo(utiliza las letras como referencia) b) ordena en una secuenciatemporal los sucesos señalados (de menos a más avanzado).



184 El dibujo siguiente representa una fase de la mitosis ¿cuál?Explique lo que sucede en ella. Dibuje un esquema de la fase quesigue a la representada, y explique lo que sucede en ella.




106

2

El dibujo representa una célula en un momento concreto de suciclo.

a)representada. Identifique cada una de las estructuras señaladascon números (1 punto).b)Razonando su contestación, indique si se trata de una célulaanimal o vegetal (0,5 puntos).c)(0,5 puntos).




108

2

Con relación a la división celular por mitosis:

a)Cite de forma secuencial las diferentes etapas del proceso.Para ello escriba en orden adecuado las letras asignadas a losdiferentes dibujos (0,5 puntos).

b)Describa cuatro acontecimientos que están ocurriendo en lafase representada en el dibujo C (1 punto).c)Razone si se trata de una célula animal o vegetal (0,5 puntos).



135

2

La figura representa una célula cuyo número de cromosomas es2n = 4. Las letras A, a, B, b representan alelos de los genessituados en dichos cromosomas.a).- ¿A qué tipo de división celular pertenece la figura? [0,2].¿Qué etapa representa? [0,2]. Nombre los componentes celularesseñalados con números [0,3]. Comente los sucesos queacontecen en esta etapa [0,3].b).- Dibuje la etapa siguiente de este proceso [0,4]. Indique elresultado final de esta división en cuanto al número de célulasresultantes [0,2] y el número de cromosomas en cada célula [0,4].

a).- Meiosis 0,2 puntosMetafase I 0,2 puntos1: cromosomas o bivalente; 2: centríolos; 3 huso mitótico 0,3puntosDisposición de bivalentes en el ecuador de la célula 0,3puntosb).- Representación de la anafase 0,4 puntos Apareceráncuatro células haploides 0,2 puntos Contenido genético: AB,Ab, aB y ab 0,4 puntos




145

2

En relación con las figuras adjuntas, responda las siguientescuestiones:a) Nombre los procesos señalados con las letras A y B [0,4].¿Qué fase se señala con el número 1? [0,1]. Describa lo queocurre en esta fase [0,5].b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [0,5].Indique la importancia biológica de ambos procesos [0,5].

a) Meiosis (A) y mitosis (B) 0,4 puntos1: se corresponde con la profase I meiótica 0,1 puntosEn la profase I se produce el apareamiento y la recombinación delos cromosomas homólogos 0,5 puntosb) Número de divisiones, número de células resultantes, ladotación genética de las células, la recombinación, los bivalentes,la segregación de los cromosomas o cromátidas, la finalidad,etc. 0,5 puntosMitosis: obtener células hijas con idéntica información genéticaque la célula madre, así como permitir a los organismospluricelulares el crecimiento y el recambio celular 0,25 puntosMeiosis: reducir el número de cromosomas a la mitad en laformación de los gametos, asegurar la dotación cromosómicacorrecta del cigoto y aumentar la variabilidad genética 0,25puntos



148

2

Explique brevemente, basándose en el siguiente esquema:a) ¿Qué representa este esquema?B) ¿Qué ha ocurrido en las etapas 2 y 3?C) ¿Qué significado biológico y repercusiones tienen los sucesosocurridos entre esas etapas?D) Explique brevemente la parte del proceso que falta




169

2

El dibujo representa una célula en un momento concreto de suciclo.

a)representada. Identifique cada una de las estructuras señaladascon números (1 punto).b)Razonando su contestación, indique si se trata de una célulaanimal o vegetal (0,5 puntos).c)(0,5 puntos).



Temas

143

3

La Meiosis: a) descripción de las etapas; b) significado biológico; c)diferencias con la mitosis.



144

3

Explique esquemáticamente los siguientes procesos: a) mitosis; b)meiosis. Comente las diferencias entre ellas y la función biológicade ambas.




186 El ciclo celular: concepto y fases



187 Explique esquemáticamente los procesos de la mitosis y de lameiosis, y establezca las diferencias entre ambos.



188 La mitosis: fases y significado biológico



189 La meiosis: concepto, descripción del proceso poniendo demanifiesto la importancia biológica de éste.



6. Las bases de la herencia



130

2

En el DNA bicatenario de un virus:a) ¿Qué tipos de bases nitrogenadas podríamos encontrar?b) ¿Qué proporciones cuantitativas podría esperar entre dichasbases?c) En el caso de un virus con RNA monocatenario ¿qué tipos basesnitrogenadas esperaría encontrar?d) ¿Qué es la cápsida de un virus?



141

1

¿Qué relación existe entre la replicación del ADN, la herenciabiológica y la meiosis? Razone la respuesta [1].

La herencia biológica es la transmisión de caracteres de unageneración a otra. Para ello es necesaria la obtención de unacopia de ADN mediante el proceso de replicación, siendo lameiosis uno de los tipos de división celular que permite latransmisión del ADN a la descendencia en los organismos conreproducción sexual 1 punto





131

2

Defina: gen, heterocigoto, transcripción, codón y código genético[2].

Gen: secuencia de ADN que determina una característica y quepuede tener diferentes formas o alelos 0,4 puntosHeterocigoto: individuo en el que los dos alelos de un gen sondiferentes 0,4 puntosTranscripción: síntesis de una cadena de cualquier tipo de ARN quetiene la secuencia complementaria de una cadena de ADN queactúa como molde 0,4 puntosCodón: grupo de tres nucleótidos consecutivos (triplete) del ARNmensajero que codifica un aminoácido 0,4 puntosCódigo genético: sistema que establece una relación decorrespondencia entre los tripletes del ARN mensajero y losaminoácidos que codifica 0,4 puntos



140

2

Defina los siguientes conceptos: genoma, gen, alelo,heterocigótico y herencia intermedia [2].

Genoma: conjunto de genes de una célula, de un individuo o deuna especie 0,4 puntosGen: fragmento de ADN y la unidad genética funcional 0,4puntosAlelo: cada una de las formas alternativas que puede presentar ungen 0,4 puntosHeterocigótico: individuo con dos alelos diferentes de un gen0,4 puntosHerencia intermedia: cuando el fenotipo de los heterocigotos tienecaracterísticas intermedias del que presentan los homocigotosdominantes y recesivos 0,4 puntos




147

2

Explique lo que sepa acerca de los conceptos: (2 puntos)a) Gen.B) Alelo.C) Genotipo.D) Fenotipo.



151

1

Mendel cruzó plantas de guisante altas y bajas. Todos losejemplares de la primera generación, F1 fueron altos.a) ¿Puede explicarnos estos resultados en términos científicos?b) ¿Qué resultado piensa que obtuvo cuando se autofecundaronlos individuos de F1? (1 punto)



152

1

Distinga entre los siguientes términos: a) gen / alelo. b)dominante / recesivo. c) fenotipo / genotipo. d) homocigoto /heterocigoto. e) Explique que es la codominancia (1 punto)



Resolución de problemas


133

1

En la especie humana, el color de los ojo es un carácterautosómico donde el alelo del color marrón “A” domina sobre eldel color azul “a”. Un hombre de ojos marrones, cuya madre tieneojos azules, tiene dos descendientes con una mujer de ojos azules.¿Cuáles son los genotipos del hombre y la mujer? [0,25]. ¿Y los delos descendientes? [0,25]. ¿Cuál es la probabilidad de que estapareja tenga descendientes con ojos de color azul? [0,25]. ¿Y laprobabilidad de tener descendientes con ojos marrones? [0,25].Razone las respuestas.

El hombre tiene que ser heterocigótico “Aa” para dicho carácterporque ha heredado el alelo recesivo de su madre de ojos azules(homocigótica recesiva “aa”). La mujer es homocigótica recesiva“aa” por tener los ojos azules 0,25 puntosHeterocigótico “Aa” u homocigóticos recesivos “aa” 0,25puntosLa proporción de descendientes con ojos azules será del 50%(1/2) 0,25 puntosLa proporción de descendientes con ojos marrones será del 50%(1/2) 0,25 puntos



149

2

Dos hombres (Padre 1 y Padre 2) reclaman en un juzgado lapaternidad de un niño, cuyo grupo sanguíneo es O. La madre esdel grupo A, mientras que el posible padre 1 es del B y el posiblepadre 2 es del AB. Razone si puede servir esta información paraindicar cual de ellos no es su padre. Proponga posibles genotipospara el niño, la madre y los padres. (2 puntos)



6.1. Aspectos básicos de la transmisión de los caracteres here



122

1

Las neuronas y las células epiteliales son funcional yestructuralmente diferentes. ¿Existen los mismos genes en elnúcleo de una neurona y en el de una célula epitelial de un mismoindividuo? Razone la respuesta [1].¿Podría evolucionar una población de organismosgenotípicamente idénticos que se reproducen asexualmente si nose produjeran mutaciones? Razone la respuesta [1].

Sí, porque en los organismos pluricelulares todas las célulasprovienen de una misma célula inicial por mitosis y, por tanto,

1 punto



126

1

Un incendio ha producido grandes cambios en el fenotipo, aunqueno en el genotipo, de los individuos de una población de ratones.¿Serán esos cambios heredados por los descendientes? [0,4]. Unagente químico ha producido cambios en el genotipo, aunque noen el fenotipo, de los individuos de una población. ¿Serán esoscambios heredados por los descendientes? [0,6]. Razone lasrespuestas.

Los cambios que se producen en el fenotipo no se heredan0,4 puntosLos cambios producidos en el genotipo se heredan si han afectadoa las células germinales (0,3 puntos) y no se heredan si han

0,6 puntos



127

1

¿Podría evolucionar una población de organismosgenotípicamente idénticos que se reproducen asexualmente si nose produjeran mutaciones? Razone la respuesta [1].

Sin mutación y sin recombinación génica de la meiosis no seproduce variabilidad genética, y sin ella la población no puedeevolucionar 1 punto





109

2

En relación con las aportaciones de Mendel al estudio de laherencia:

a)hereditaria que padece un varón cuyos padres no manifiestan laenfermedad. Indique los genotipos de los padres y el hijo (1punto).a)¿Pueden tener un descendiente sano una pareja en que ambosmiembros padecen una enfermedad hereditaria dominante?Razonar la respuesta indicando los genotipos y fenotipos de losprogenitores y de la descendencia (1 punto).



110

2

Con relación a las aportaciones de Mendel al estudio de laherencia:Un hombre con grupo sanguíneo A se casa con una mujer degrupo B y tienen un hijo de grupo A.

a)(0,75 puntos).b)hijo del grupo 0? En este caso ¿que otros genotipos y con quéfrecuencia se podrían esperar en la descendencia? (1,25 puntos).




111

2

Con relación a la teoría cromosómica de la herencia, defina lossiguientes conceptos:

a)Genes ligados (0,5 puntos).b)Sobrecruzamiento (entrecruzamiento o crossing-over) (0,5puntos).c)Autosoma (0,5 puntos).d)Herencia ligada al sexo (0,5 puntos).



113

2

Referente a la teoria cromosomica de la herencia, defina lossiguientes conceptos:

a)b)c)Centrómero (0,5 puntos).d)Cromosomas homólogos (0,5 puntos).




114

2

Con relación a la herencia mendeliana:

a)¿Qué es un gen? ¿Cómo se denomina al conjunto de genes deun individuo? (0,5 puntos).b)¿Cuándo se dice que dos genes son independientes? ¿Ycuándo qué están ligados? (0,5 puntos).c)Si tuviera una mosca del vinagre (Drosophila melanogaster) defenotipo A, ¿cómo comprobaría si es AA o Aa? Razone larespuesta (0,5 puntos).d)cruzamiento entre un individuo diheterocigoto (dihíbrido) porotro diheterocigoto para los mismos caracteres? Refleje en suexamen cómo ha obtenido esta segregación (0,5 puntos).



115

2

Con relación a los conceptos básicos de la genética, defina:

a)Gen (0,5 puntos).b)Alelo dominante (0,5 puntos).c)Alelo recesivo (0,5 puntos).d)Alelos codominantes (0,5 puntos).




116

2

Existen caracteres que no se comportan típicamente como losMendelianos y sus patrones de herencia muestran característicasdiferenciales debido a que los genes que los rigen se encuentranen los cromosomas sexuales. En relación con este tipo decaracteres:

a)Defina herencia ligada al sexo (0,5 puntos).b)Defina autosoma y cromosoma sexual o heterocromosoma(0,5 puntos).c)(0,5 puntos).d)(0,5 puntos).



121

2

Defina: gen, genotipo, fenotipo, alelo y locus [2].

Gen: fragmento de ADN que determina una característica quepuede tener diferentes formas o alelos0,4 puntos

0,4 puntosFenotipo: manifestación del genotipo en un determinadoambiente 0,4 puntosAlelo: cada una de las formas alternativas que puede presentar ungen 0,4 puntosLocus: posición fija de un gen sobre un cromosoma 0,4puntos




125

2

Defina cruzamiento prueba [0,5] y herencia intermedia [0,5].Explíquelos mediante cruzamientos utilizando los símbolos A y a[1].

Cruzamiento prueba: cruzamiento entre un individuo de fenotipodominante y un individuo homocigótico recesivo a fin de poder

0,5 puntosSe pueden realizar dos esquemas del cruce alternativos: 1) cruzar(aa) con el homocigótico dominante (AA), el 100% de ladescendencia tendrá el fenotipo dominante; 2) cruzar (aa) con elheterocigótico (Aa), el 50% tendrá el carácter dominante y el 50%manifestará el carácter recesivo (un solo esquema essuficiente) 0,5 puntosHerencia intermedia: los dos alelos implicados en un carácter seexpresan con la misma intensidad, de forma que los híbridosmanifiestan un fenotipo intermedio diferente al de loshomocigotos de ambos alelos 0,5 puntosEsquema del cruce: al cruzar un individuo (aa) con otro (AA), el100% de la descendencia (Aa) tendrá un fenotipo decaracterísticas intermedias con respecto a los progenitores0,5 puntos



191

2

Explique lo que sepa acerca de los conceptos: (2 puntos)a) Gen.B) Código genético.C) Codón.D) Anticodón.



Resolución de problemas


112

2

En Drosophila melanogaster, un alelo mutante recesivo, black(negro), da lugar en homocigosis, a un cuerpo muy oscuro. Elcolor normal de tipo silvestre es gris. Otro alelo mutante sepiatambien recesivo, da lugar a un color marron de los ojos. El colornormal es rojo. Al cruzar un ♂ homocigoto de ojos rojos y cuerponegro con una ♀ de ojos sepia y cuerpo gris, se obtuvo una F1 enla que todas las moscas eran de ojos rojos y cuerpo gris.Posteriormente se cruzaron entre si los ♂ y ♀ de la F1 para laobtencion de la F2.

a)descendientes F1? (0,75 puntos).b)descendientes F2 (1,25 puntos).



117

2

Con relación a las aportaciones de Mendel al estudio de laherencia: Suponga que en la especie humana la herencia del colordel pelo y de los ojos es sencilla y está determinada por dos genesautosómicos con las siguientes relaciones:

Color marrón de los ojos (A) dominante sobre el azul (a) y cabellooscuro (B) dominante sobre el cabello rubio (b).

a)Un hombre de ojos marrones y cabello oscuro se casa con unamujer de ojos azules y cabello oscuro y tienen 2 hijos, uno de ojosmarrones y pelo rubio y otro de ojos azules y pelo oscuro. Indiquerazonadamente los genotipos de los padres y de los hijos (1punto).b)Si el hombre del apartado anterior de ojos marrones y cabellooscuro se casara con una mujer de ojos azules y pelo rubio. ¿Quégenotipos y fenotipos podrían tener los hijos de la pareja? (1punto).




118

2

En los conejos, el pelo corto (A) es dominante sobre el pelo largo(a). Se llevan a cabo los siguientes cruzamientos que producen laprogenie mostrada:

Parentales Progeniea. corto x largo 1/2 cortos y 1/2 largos (0,5 puntos).b. corto x corto Todos cortos (0,5 puntos).c. corto x largo Todos cortos (0, 5 puntos).d. largo x largo Todos largos (0,5 puntos).

Nombre todos los genotipos posibles de los parentales de cadacruzamiento. Razone las respuestas.



119

2

Explique la diferencia entre las siguientes parejas de conceptos:gen y alelo [0,5], homocigoto y heterocigoto [0,5], herenciadominante y herencia intermedia [0,5], gen autosómico y genligado al sexo [0,5].

Gen: fragmento de ADN que determina una característica quepuede tener diferentes formas o alelos; alelo: cada una de las

0,5 puntosHomocigoto: individuo en el que los dos alelos de un gen soniguales; heterocigoto: individuo en el que los dos alelos de un genson diferentes 0,5 puntosHerencia dominante: en presencia de los dos alelos de un gen elfenotipo lo determina un solo alelo; herencia intermedia: los dosalelos implicados en un carácter se expresan con la mismaintensidad, de forma que los híbridos manifiestan un fenotipointermedio diferente al de los homocigotos de ambos alelos0,5 puntosGen autosómico: localizado en los autosomas; gen ligado al sexo:localizado en el cromosoma X (cromosomas sexuales) 0,5puntos




120

2

Una planta que tiene hojas compuestas y aserradas se cruza conotra planta que tiene hojas simples y lobuladas. Cada progenitores homocigótico para una de las características dominantes y parauna de las características recesivas. ¿Cuál es el genotipo de lageneración F1? [0,2]. ¿Cuál es su fenotipo? [0,2]. Si se cruzanindividuos de la F1, ¿qué fenotipos tendrá la generación F2 y enqué proporción? [0,6]. (Utilice los símbolos C: compuestas, c:simple, A: lobuladas; a: aserrada). Razone las respuestas.

Al ser los parentales CCaa y ccAA, el genotipo de la F1 esCcAa 0,2 puntos

0,2puntosFenotipo F2: 9/16 plantas de hoja compuesta y lobulada; 3/16plantas de hoja compuesta y aserrada; 3/16 plantas de hojasimple y lobulada y 1/16 plantas de hoja simple y aserrada (0,15puntos cada uno) 0,6 puntos



123

2

Una pareja sólo puede tener descendientes del grupo sanguíneo Bheterocigóticos o del grupo 0. Indique el genotipo [0,25] y elfenotipo [0,25] de la pareja. Explique cuál es la probabilidad enesa pareja de tener descendientes del grupo sanguíneo 0 [0,25] ycuál la de tener descendientes del grupo B [0,25]. Razone lasrespuestas.

Genotipo de los padres: homocigótico (ii) y heterocigótico(IBi) 0.25 puntos

0,25puntos

0,25puntos

0,25puntos




124

1

En las vacas, el color negro del pelo está determinado por un alelorecesivo (n) mientras que el blanco lo está por el alelo dominante(N). La producción de leche de las vacas blancas es mucho mayorque la de las vacas negras. Para evitar tener más vacas negras elganadero necesita conocer cuáles de las vacas blancas sonportadoras del alelo recesivo. Proponga y explique uncruzamiento que permita al ganadero saber qué vacas blancas sonportadoras del alelo recesivo. Razone la respuesta [1].

El ganadero tendrá que cruzar individuos de color blanco (N_) conindividuos de color negro doble recesivo (nn) (cruzamientoprueba), de forma que se pueden dar dos posibles cruces, que enfunción de la descendencia indicarán si las vacas blancas sonhomocigóticas dominantes o heterocigóticas (NN x nn = 100% Nn;Nn x nn = 50% Nn y 50% nn) 1 punto



139

1

En el ganado vacuno la ausencia de cuernos (H) es dominantesobre la presencia de cuernos (h). Un toro sin cuernos se cruzócon dos vacas. Con la vaca A, que tenía cuernos, tuvo un ternerosin cuernos; con la vaca B, que no tenía cuernos, tuvo un ternerocon cuernos. ¿Cuáles son los genotipos del toro y de las vacas A yB? [0,3]. Indique las proporciones de los genotipos y fenotiposque cabría esperar en la descendencia de los dos cruzamientos[0,7].

El toro es heterocigótico (Hh), la vaca A es homocigótica recesiva(hh) y la vaca B heterocigótica (Hh) 0,3 puntosToro Hh x vaca A hh: 50% Hh (sin cuernos) y 50% hh (concuernos) 0,3 puntosToro Hh x vaca B Hh: 25% HH (sin cuernos), 50% Hh (sin cuernos) y25% hh (con cuernos) 0,4 puntos




142

1

En el guisante (Pisum sativum), el tallo largo (planta alta) esdominante sobre el tallo corto (planta enana). Si una plantahomocigótica para el carácter dominante se cruza con una plantaenana, indique los genotipos, fenotipos y proporciones de ladescendencia del cruce de una planta de la F1 con el progenitorde tallo largo [0,25]. Indique los genotipos, fenotipos yproporciones de la descendencia del cruce de una planta de la F1con una planta enana [0,25]. Indique los genotipos, fenotipos yproporciones de la descendencia de dos plantas heterocigóticas[0,25]. Razone las respuestas.

Genotipo progenitores: AA (tallo largo) y aa (tallo corto); genotipoF1: Aa; fenotipo F1: tallo largo 0,25 puntosCruce Aa x AA: 50% AA, 50% Aa (100% con tallo largo) 0,25puntosCruce Aa x aa: 50% Aa, 50% aa (50% tallo largo y 50% con tallocorto) 0,25 puntosCruce Aa x Aa: 25% AA, 50% Aa, 25% aa (75% tallo largo y 25%tallo corto) 0,25 puntos



190

2

El esquema representa el resumen de uno de los cruzamientosllevados a cabo por Mendel con guisantes, cuyos resultados lepermitieron formular su primera ley.A) Calcule la proporción genotípica y fenotípica para los siguientescruzamientos:Homocigoto dominante con homocigoto recesivoHomocigoto dominante con heterocigotoHomocigoto recesivo con heterocigotob) Formule la primera ley de Mendel y explíquela con esteejemplo.C) ¿Qué es un alelo? ¿Qué quiere decir alelo dominante?D) ¿Cómo le explicaría usted a Mendel los cambios en loentendemos por “genes” hoy día? Exponga brevemente como ledefiniría el concepto molecular de gen. (2 puntos)



6.2. El DNA, base molecular de la información genética



128

2

Referente al material hereditario, su replicación y expresión:

a)bases se unen por dos puentes de hidrógeno? ¿Qué bases se unenpor tres puentes de hidrógeno? ¿Cuáles son las bases púricas?¿Cuáles las pirimidínicas? (0,75 puntos).B)significa cada una de ellas (0,75 puntos).C)cadena de ADN, a partir de la cual se transcribió el siguientefragmento de ARNm: 5´AGGUUUAACC3´ (0,5 puntos).



6.4. Mutaciones


129

2

Referente a las alteraciones de la información genética, defina yen su caso ponga un ejemplo de:

a)Agente mutagénico (0,5 puntos).b)Mutación génica o puntual (075 puntos).c)Mutación cromosómic (0,75 puntos).



8.1. Inmunología



153 “Si se trasplanta un órgano de una persona a otra, lostrasplantados deben seguir un tratamiento de inmunosupresión.Sin embargo, a una persona que resultó quemada en un brazo, sele trasplantó piel de su espalda a la zona quemada y los médicosno le recetaron ningún tratamiento de inmunosupresión.”

Razone por qué en un caso se recetan inmunosupresores y enotro no.



156 Los trasplantes son procedimientos quirúrgicos útiles en casos deinsuficiencias irreversibles de órganos y sistemas.a) Indique cuál es el mayor problema que se puede presentar conposterioridad a la ejecución de un trasplante, qué moléculas sonlas desencadenantes del mismo y cuáles son las células queprimero actúan.




159 Lea atentamente este texto y conteste a las preguntas planteadas:

“En el siglo XVIII en Europa, un gran porcentaje de personasmorían de viruela, y el 95% de los que sobrevivían a la infancia, lahabían padecido. Nadie desconocía el hecho de que la personaque había sufrido un ataque, quedaba protegida de un segundo.Desde hacía mucho tiempo en oriente se infectabaintencionadamente a niños con material conservado de ataquesleves, para evitarles contraer viruela. Jenner, médico rural inglés,observó que la viruela no atacaba a personas que trabajaban convacas, y habían padecido una forma leve de la enfermedad.Jenner desarrollo la "vacunación" y desde entonces el virus queprovoca la viruela comenzó a perder terreno, hasta que en 1977,la Organización Mundial de la Salud declaró la enfermedaderradicada.”

A) ¿Cómo explica el hecho de que la persona que había sufrido unataque, quedaba protegida de un segundo?B) ¿Qué contendría presumiblemente la vacuna utilizada porJenner?C) ¿Qué papel cumplirán los linfocitos B tras la vacunación?D) Ponga 3 ejemplos de antígenos.E) Haz un dibujo sencillo la estructura de un anticuerpo.



161 Lea atentamente el texto siguiente que acompaña a la figura:

“Los anticuerpos pueden ser generados en el laboratorioinyectando a un animal un antígeno. Repetidas inyecciones delmismo antígeno, con intervalo de varias semanas, estimulan acélulas específicas para que estas segreguen grandes cantidadesde anticuerpos”.

Responda:a) ¿Cómo definiría "antígeno"?.C) ¿Qué naturaleza química tienen los anticuerpos? ¿Qué funcióntienen los anticuerpos en el torrente sanguíneo del ratón?




165 Cada año hay un brote de gripe que afecta a numerosas personas,incluso a aquellas que sufrieron la enfermedad o que fueronvacunadas el año anterior. Proponga una explicación razonada aeste hecho.



166 Muchos protozoos como Plasmodium o Tripanosoma son capacesde evitar la acción del sistema inmune contra ellos produciendoproteínas en su membrana que se parecen a las proteínasnormales del organismo infectado. ¿Por qué de esta manera seprotegen del sistema inmune? Razone la respuesta.



167 Tras sufrir una determinada enfermedad el organismo logra unasdefensas frente a la misma. ¿En qué consiste y cómo se consigueesta defensa?¿Es efectiva y permanente esta defensa en todos loscasos? Razone las respuestas.



168 ¿Qué quiere decir que un individuo está inmunizado contra laviruela?. ¿Cómo pudo haber adquirido dicha inmunidad?. Razonelas respuestas.




193 Indique dos diferencias entre vacunación y sueroterapia yexplique en qué consiste cada procedimiento. ¿Con qué tipos deinmunidad están relacionados estos procesos?



198 Antonio fue vacunado contra el sarampión y, sin embargo, aconsecuencia de la vacuna desarrolló la enfermedad con todos sussíntomas. Por el contrario, Luis, que no se vacunó, se contagió conel virus del sarampión y le suministraron un suero anti-sarampiónque le ayudó a sufrirlo con pocas manifestaciones clínicas, pero lovolvió a padecer al año siguiente. Dé una explicación razonadadesde el punto de vista inmunológico de lo que les ha sucedido aAntonio y a Luis.




154 Explique los conceptos inmunológicos de respuesta humoral yrespuesta celular. Cite las funciones de cada uno de los tres tiposde células implicadas en estas respuestas inmunitarias. Indiquequé es la memoria inmunológica




157 Con relación al sistema inmunitario:a) Defina los conceptos antígeno y anticuerpo.b) ¿Qué se entiende por respuesta inmune.c) Indique los tipos de respuesta inmune y explique cada uno deellos.



158 El sistema inmunitario de un individuo es capaz de generarinmunidad contra antígenos determinados.a) Defina inmunidad artificial, cite otra denominación con la quese conozca este proceso, e indique sus tipos.b) Explique en qué consiste cada uno de los tipos indicados en larespuesta anterior.



163 Como respuesta humoral y como respuesta celular ¿Qué célulasdel sistema inmunitario intervienen en cada una de ellas? ¿En quéconsisten las respuestas primaria y secundaria?



164 Defina los siguientes tipos de inmunidad: natural activa, naturalpasiva , artificial activa y artificial pasiva.




171 Defina los siguientes términos: antígeno, inmunidad artificial,respuesta primaria, enfermedad autoinmune y respuesta humoral.



192 Defina: antígeno, inmunoglobulina o anticuerpo,inmunodeficiencia, respuesta inmunitaria, linfocito y macrófago.



194 Responda brevemente:a) ¿Qué es memoria inmune? (ejemplo). ¿Qué es un antígeno?(ejemplo). ¿Qué es la inmunodeficiencia? ¿ la hipersensibilidad?¿y la autoinmunidad?



196 Explique en qué consisten las respuestas inmunitarias primaria ysecundaria después de observar la gráfica adjunta. Definamemoria inmunológica.




197 Diferencie entre las siguientes parejas de conceptos: antígeno yanticuerpo, linfocito B y linfocito T, respuesta humoral y respuestacelular, vacunación y sueroterapia



199 Las principales moléculas que actúan en la inmunidad son losanticuerpos.a) Indique qué tipo de moléculas son los anticuerpos y explique sucomposición.b) Cite la célula que los produce, de dónde proviene ésta y lasclases de anticuerpos.c) Identifique el anticuerpo que está representado a izquierda yexplique la razón de su identificación.




155 El dibujo adjunto representa el esquema básico de una molécularelacionada con la inmunidad:a) Indique de qué molécula se trata y la célula responsable de suproducción.b) Escribe de las partes señaladas de la molécula adjunta.c) Cite los tipos de respuesta inmunitaria



Interpretaciónd de datos


160 ¿Qué ocurre en el ratón cuando se le inyecta el antígeno? ¿Quétipo celular es el que segrega los anticuerpos? ¿Puede explicar lagráfica de la respuesta a una segunda inyección del antígeno A?




195 En relación con la imagen, conteste las siguientes cuestiones:

a) ¿ Qué representa globalmente el esquema?. Identifique loselementos de la imagen numerados del 1al 5.b) Describa la composición química y la estructura del elementonúmero 5.



Temas

162 Inmunología:-Respuesta inmunitaria primaria y secundaria.-Respuesta inmunológica humoral.-Reacción antígeno-anticuerpo.




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Preguntas PAU - Biología - gallicum.es · evitar reduciendo el acceso del enzima al sustrato, en este caso el oxigeno, o añadiendo compuestos ácidos, o calentando durante cinco