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Red Latinoamericana de Profesionales de la Orientación http://redorientadoresprofesionales.blogspot.com.uy/ [email protected] Orientación Transicional para el Sentido de la Vida Red Orientadores Uruguay

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  • Red Latinoamericana de Profesionales de la Orientación

    http://redorientadoresprofesionales.blogspot.com.uy/ [email protected]

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Red Orientadores Uruguay

    ModeradorNotas de la presentación1. La Red Latinoamericana de Profesionales de la Orientación RELAPRO

    http://redorientadoresprofesionales.blogspot.com.uy/http://redorientadoresprofesionales.blogspot.com.uy/

  • 2

    Lic. Silvia Gabriela Vázquez (Argentina)

    [email protected]

    ModeradorNotas de la presentación2. La revista OrientAcción

  • Mg. Carlos Borja Mg.Amilkar BrunaL

    Lic. Ps.P.Andrea Mora Mg. Sherly Osorio León

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 3

    ModeradorNotas de la presentaciónen colaboración con la red 3.0 de Colombia

  • 12 Postulados de la

    Orientación Transicional Para el Sentido ético de la Vida

    “De la Orientación Instrumental

    hacia la acción Humana Trascendental”

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 4

  • 5 Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    “Hoy, la Orientación Educativa necesita superar el

    reduccionismo psicologista instrumental para dedicarse a asuntos más trascendentales de la Vida Humana ,regresando a la filosofía

    como fuente básica de la educación y la cultura ”

    A. Brunal

    ModeradorNotas de la presentación“Hoy, la Orientación Educativa necesita superar el reduccionismo psicologista instrumental para dedicarse a asuntos más trascendentales de la Vida Humana ,regresando a la filosofía como fuente básica de la educación y la cultura ” A. Brunal

  • Cubo de la Vida ( José Nava)

    Sentido de la Vida

    1.Conciencia Intra personal e Interpersonal

    Actitudinal/Emocional Eje Psicológico

    2.Conciencia Académica/Laboral (Aptitudinal)

    Eje Pedagógico

    3. Conciencia Social Eje Sociológico

    SER

    6 Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Manfred Max-Neef

    ModeradorNotas de la presentación58.Según este modelo es posible encontrar sentido la vida mediante lo que tenemos , lo que hacemos y los ámbitos sociales en los que convivimos y a los cuales pertenecemos .Este programa se desarrollada a partir del concepto de “Conciencia” en tres niveles:1. Conciencia Intrapersonal (Actitudinal/Aptitudinal y Emocional)2. Conciencia Académico/laboral y 3. Conciencia Moral.

    Podemos encontrar sentido a la vida mediante lo que tenemos , lo que hacemos y los espacio sociales que habitamos

  • Cubo de la Vida ( José Nava)

    7 Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Proyectos de Vida Éticos, Auténticos y Sostenibles SER TENER

    ¿Quién quiero Ser? (tipo de persona)

    • Actitudes que necesito desarrollar para construir proyectos de vida • Emociones que necesito canalizar para construir proyectos de vida

    ESTAR/Convivir/ HACER • Instituciones, asociaciones a las que

    necesito pertenecer para construir proyectos de vida • Lugares adonde necesito migrar

    • Aptitudes(potencialidades) que necesito desarrollar

    para construir proyectos de vida (Inteligencias múltiples)

    ModeradorNotas de la presentación58.Según este modelo es posible encontrar sentido la vida mediante lo que tenemos , lo que hacemos y los ámbitos sociales en los que convivimos y a los cuales pertenecemos .Este programa se desarrollada a partir del concepto de “Conciencia” en tres niveles:1. Conciencia Intrapersonal (Actitudinal/Aptitudinal y Emocional)2. Conciencia Académico/laboral y 3. Conciencia Moral.

    Podemos encontrar sentido a la vida mediante lo que tenemos , lo que hacemos y los espacio sociales que habitamos

  • Postulado 0. “Toda Vida Es Sagrada”. Incluida la vida humana

    8 Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Capacidad de asombro

    ModeradorNotas de la presentaciónhttps://georgewbush-whitehouse.archives.gov/news/releases/2009/01/20090115-1.es.html“Toda Vida Es Sagrada”. Incluida la vida humanafile:///C:/Users/INTEL/Documents/0.%20Amilkar%20Brunal%202019/1.%20DOC%20CLACSO/Docs%20llenos/Dialnet-NuevaRetoricaDelConceptoVida-2507566.pdf

  • Modelo Pedagógico Bio-Psicosocial

    Latinoamericano de Orientación Educativa

    9

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    paradigma abya-yalista

    Mónica Valencia ( Ecu)

    ModeradorNotas de la presentación5. Presentan:

  • Postulado N° 1/12 Construccionismo Social.

    No es suficiente buscar el sentido de la vida. Es necesario construirlo socialmente

    10

    “Hay que darle un sentido a la vida, por el hecho mismo de que

    carece de sentido.”

    Henry Miller

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    ModeradorNotas de la presentaciónConstrucciónismo Social. No es suficiente buscar el sentido de la vida. Es necesario construirlo socialmente.Judith Butler y los mecanismos de subjetivación. (Cómo se hace un sujeto) http://institucional.us.es/revistas/themata/56/14.%20Nota.pdf

  • Postulado N° 2 Cosmovisiones

    Para Construir Sentido a la vida, se requiere revisar

    las conceptualizaciones generales de la Vida entre la Sublimación y la Vulgarización.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 11

    ModeradorNotas de la presentaciónPara Construir Sentido a la vida, se requiere revisar las conceptualizaciones generales de la Vida ��Entre la Sublimación y la Vulgarización de la Vida

  • Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    AUTODETERMINISMO (Querer Ser )

    DETERMINISMO SOCIAL (Deber Ser)

    Sublimación y/o Sacralización Socializante Del sentido de la vida

    (Pensamiento Utopista/Altruista/Idealista)

    NIVEL POST-CONVENCIONAL

    NIVEL CONVENCIONAL

    NIVEL PRE-CONVENCIONAL

    NIVEL SUBCONVENCIONAL INDIVIDUALISTA

    Pensamiento Materialista Vulgarizante y/o Nihilista Vulgarización Individualista del Sentido de Vida

    12

    Desarrollo Moral Kohlberg

    ModeradorNotas de la presentaciónsilencio

  • Postulado N° 3

    Principio de “Transicionalidad”. (D. Winnicott)

    La construcción de Sentido de Vida implica un proceso transicional tanto en la vida social,

    como en la vida académica-laboral.

    El sentido de vida se construye de manera progresiva y transicional.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 13

    ModeradorNotas de la presentaciónPrincipio de “Transicionalidad”. (D. Winnicott)La construcción de Sentido de Vida implica un proceso transicional tanto en la vida social, como en la vida académica-laboral. El sentido de vida se encuentra de manera progresiva y transicional .

  • 14 Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    “Transicionalidad”

    D.Winnicott

    El sentido de vida se encuentra de manera progresiva y transicional

    ModeradorNotas de la presentación14- silencio

  • Postulado N°4 Objetivo y Metodología

    El Objetivo fundamental de la “Orientación Transicional para el Sentido Ético de la Vida” ,

    consiste en asesorar pedagógicamente, la construcción existencial del Sentido de la Vida

    con base en la implementación de pedagogías críticas.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 15

    ModeradorNotas de la presentaciónObjetivo y Metodología El Objetivo fundamental de la “Orientación Transicional para el Sentido Ético de la Vida” , consiste en asesorar pedagógicamente, la construcción existencial del Sentido de la Vida con base en la implementación de pedagogías críticas. 

  • Postulado N° 5 Negociación Existencial

    La construcción de Sentido

    implica un proceso de negociación entre el deber Ser social

    y el querer Ser para llegar al poder Ser

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 16

    ModeradorNotas de la presentaciónNegociación Existencial. La construcción de Sentido implica un proceso de negociación entre el deber Ser social y el querer Ser, para llegar al poder Ser.Entre "hacer lo que se quiere"(deseo) y "hacer lo que se debe" (moral), está la alternativa de "hacer lo que se puede"(necesidad).La necesidad es del orden del poder y la producción (Ballester)

  • Conflicto

    existencial

    SER

    TENER HACER ESTAR PERTENECER CONVIVIR

    PERTENECER

    QUIERO

    DEBO

    NECESITO

    PUEDO

    Entre "hacer lo que se quiere"(deseo) y "hacer lo que se debe" (moral),

    está la alternativa de "hacer lo que se puede"

    (necesidad)

    La necesidad es del orden del poder y la producción...

    Ballester

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 17

    ModeradorNotas de la presentación18. silencio

  • Postulado N° 6

    Estructura del Ser Es posible construir Sentido a la vida

    a partir de las dimensiones existenciales

    SER: Tener (Actitudes y Potencialidades)+ Hacer(Acción Humana)+ Estar/Convivir(Ámbitos))

    M. Max-Neef

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 18

    ModeradorNotas de la presentaciónPostulado N° 6Estructura del SerEs posible construir Sentido a la vida a partir de las dimensiones existencialesSER: Tener (Potencialidades)+ Hacer(Acción Humana) +Estar/Convivir(Ámbitos) Manfred Max-NeefPostulado N° 6Estructura del SerEs posible construir Sentido a la vida a partir de las dimensiones existencialesSER: Tener (Actitudes y Potencialidades)+Hacer(Acción Humana) +Estar/Convivir(Ámbitos). SER: Tener (Consciencia Emocional y actitudinal)+Hacer(Consciencia Académica-laboral) +Estar/Convivir con conciencia moral)Manfred Max-Neef

  • Dimensiones Existenciales desde la Teoría del

    Desarrollo a Escala Humana

    19 Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Manfred Max-Neef

    TENER

    HACER

    ESTAR

    ModeradorNotas de la presentaciónSER.TENER+HACR+ESTAR

  • 20 Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Lo que se necesita para cambiar a una persona, es cambiar la consciencia de sí mismo. Abraham Maslow

    ModeradorNotas de la presentación22. silencio

  • Postulado N° 7

    Consciencia Interpersonal (Dimensión del Tener)

    Es necesario construir Sentido de Vida desarrollando Consciencia interpersonal en relación con los aprendizajes sociales

    necesarios para la vida en comunidad y la construcción de proyectos de vida

    éticos, auténticos y sostenibles.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 21

    ModeradorNotas de la presentaciónPostulado N° 7Consciencia Interpersonal (Dimensión del Tener)

    Es necesario construir Sentido de Vidadesarrollando Consciencia interpersonal en relación con los aprendizajes sociales necesarios para la vida en comunidad y la construcción de proyectos de vida éticos, auténticos y sostenibles.

  • Postulado N° 8

    Consciencia Emocional

    22 Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    TENER

    Es necesario comprender la relación entre las emociones personales y la construcción de proyectos de vida con sentido

    ModeradorNotas de la presentaciónConsciencia Emocional�Comprender las relaciones entre las emociones personales en función de la construcción de proyectos de vida.

  • Consciencia Emocional

    PASIÓN Pereza

    Aburrimiento

    INDIFERENCIA INDOLENCIA

    Paz/Serenidad

    ODIO

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    TENER

    AMOR

    ANGUSTIA

    23

    ModeradorNotas de la presentaciónComprender las relaciones entre las emociones personales en función de la construcción de proyectos de vida

  • Postulado N° 9

    Consciencia Intrapersonal. Dimensión del Tener

    Es necesario construir Sentido de Vida desarrollando Consciencia intrapersonal

    para comprender las diferentes formas éticas para construir proyectos de vida. (Cosmovisiones)

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 24

    ModeradorNotas de la presentaciónPostulado N° 9Consciencia Intrapersonal. Dimensión del Tener. Es necesario construir Sentido de Vida desarrollando Consciencia intrapersonal para comprender las diferentes formas éticas para construir proyectos de vida. (Cosmovisiones).

  • Consciencia Intrapersonal (Formas de asumir la vida)

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    TENER

    Cosmovisiones

    25

    ModeradorNotas de la presentación27. capacidad de auto-identificación de actitudes, cosmovisiones, emociones, expectativas, motivaciones y vocaciones .

  • EGOCENTRISMO (Individualismo)

    Preocuparse solamente por lo que pasa a nivel personal sin comprometerse con las necesidades de los demás.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    26

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • Determinismo

    Las condiciones sociales no cambian a pesar de los esfuerzos personales

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    27

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • Nihilismo

    No vale la pena el esfuerzo requerido para construir proyectos de vida

    por obtener resultados poco satisfactorios.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    28

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • Auto-determinismo

    Yo decido independiente mi futuro aun en contra de lo que otros piensen.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    29

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • Idealismo

    El mundo de la vida se construye con base en ideas proactivas que se pueden materializar

    mediante proyectos a corto, mediano y largo plazo

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    30

    ModeradorNotas de la presentaciónIDEALISMO. El mundo de la vida se construye con base en ideas proactivas que se pueden materializar mediante proyectos a corto, mediano y largo plazo

  • Frivolidad

    Superficialidad a la hora de abordar los grandes conflictos de la vida

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    31

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • Estoicismo

    El bien no está en los objetos externos, sino en la sabiduría y dominio del alma, que permite liberarse de las pasiones y deseos que perturban la vida.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    32

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • Austeridad

    Sencillez y moderación. Rigurosidad en el cumplimiento de las normas morales.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    33

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • Materialismo

    Dar un alto valor a las cosas materiales, como el dinero o las propiedades.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    34

    ModeradorNotas de la presentación

    SILENCIO

  • Hedonismo

    Tendencia a la búsqueda del placer y el bienestar en todos los ámbitos de la vida

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    35

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • Narcisismo

    Estar mirándose a sí mismo en lugar de dedicarle una mirada

    a lo que sucede alrededor Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    36

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • Cinismo

    Rechazo provocador e irreverente a los convencionalismos sociales

    de la moral comúnmente aceptada

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    37

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • ALTRUISMO

    Tendencia a procurar el bien de las personas de manera desinteresada,

    incluso a costa del interés propio.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Cosmovisiones

    38

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • Postulado N° 10.

    Consciencia Aptitudinal (Académica)

    Es posible construir Sentido de vida a partir de la dimensión existencial del HACER académico,

    operacionalizado en la exploración de inteligencias múltiples y la cualificación de habilidades comunicativas

    valoradas en ámbitos académico-laborales.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    39

    ModeradorNotas de la presentaciónPostulado N° 10.Consciencia Aptitudinal (Académica)

    Es posible construir Sentido de vida a partir de la dimensión existencial del HACER académico, operacionalizado en la exploración de inteligencias múltiples y la cualificación de habilidades comunicativas valoradas en ámbitos académico-laborales.

    Académico/Laboral opera [Oir/escuchar). Leer/Escribir y/o diagramar/Relatar emotivamente. (Proyecto Sinapsis]. ]

  • Exploración de Inteligencias Múltiples

    (Conciencia Aptitudinal)

    40 Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Musical Emocional

    Espiritual

    Matemática

    Kinestésica

    Ambiental

    Espacial

    Lingüística

    HACER Mtra.Bertha Miranda

    ModeradorNotas de la presentación64.Desarrolla un proceso de asesoría pedagógica con el fin de que los Orientantes identifiquen y cualifiquencríticamente sus intereses vocacionales; desarrollen sus potencialidades cognitivas generales(inteligenciasmúltiples); y desarrollen habilidades comunicativas específicas (Inteligencia Lingüística: Comprensión oral y escrita/Expresión oral y escrita),

    https://amilkarbrunal.blogspot.com/2019/05/test-de-inteligencias-multiples-r1.html

  • 41 Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Desarrollo Académico Transicional

    • OIR/Escuchar • LEER (Tres Niveles) • ESCRIBIR (Dibujar, • diagramar) • RELATAR Oralmente

    “Sinapsis” Método pedagógico

    Brunal y Conrado (2014)

    Aptitudes Académicas Fundamentales [O.L.E.R]

    Conformar Equipos Académicos Sinérgicos

    HACER

    ModeradorNotas de la presentación “Educación con calidad e incluyente pero sobre todo con “calidez” es posible .Mg Katia Conrado

  • Postulado N° 11

    Conciencia Social (Moral)

    Es posible encontrar Sentido de Vida mediante la construcción consensuada de

    ámbitos éticos de convivencia.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 42

    ModeradorNotas de la presentaciónPostulado N° 11Conciencia Social (Moral). Dimensión del Estar (Convivir)Conciencia Social (Moral).Dimensión del Estar (Convivir)Es posible encontrar Sentido de Vida, mediante la construcción consensuada de ámbitos éticos de convivencia.(Acción comunicativa.Habermas)  

  • En el fondo son las relaciones con las personas

    lo que da sentido a la vida.

    Karl Wilhelm Von Humboldt

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    ESTAR

    43

    ModeradorNotas de la presentaciónSILENCIO

  • Postulado N° 12/12

    Realización de Necesidades Axiológico/Existenciales.

    Construir Conciencia Social Implica convivir en comunidades que construyan y/o

    compartan sus formas éticas para la realización de sus necesidades humanas axiológico/existenciales.

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida 44

    ModeradorNotas de la presentaciónPostulado N° 12Realización de Necesidades axiológico/existenciales.Construir Conciencia Social Implica convivir en comunidades que construyan y/o compartan sus formas éticas para la realización de sus necesidades humanas axiológico/existenciales.

  • NECESIDADES AXIOLÓGICAS Subsistencia

    Protección

    Afecto

    Identidad

    Libertad

    Participación

    Creación

    Recreación

    Entendimiento

    Orientación Transicional para el Sentido de la Vida

    Realización Sinérgica

    Realización Moral

    45

    Manfred Max-Neef

    ModeradorNotas de la presentaciónSe necesita que en el proceso de Orientación , se entienda la importancia de realizar las necesidades humanas no solamente de manera sinérgica , sino sobre todo moralmente.

  • 46

    Número de diapositiva 1Número de diapositiva 2Número de diapositiva 3Número de diapositiva 4Número de diapositiva 5�Cubo de la Vida ( José Nava)��Cubo de la Vida ( José Nava)�Postulado 0. �“Toda Vida Es Sagrada”. Incluida la vida humana��� ���Número de diapositiva 9Número de diapositiva 10Número de diapositiva 11Número de diapositiva 12Número de diapositiva 13� “Transicionalidad”�Número de diapositiva 15Número de diapositiva 16Número de diapositiva 17Número de diapositiva 18�Dimensiones Existenciales desde la Teoría del �Desarrollo a Escala Humana��Número de diapositiva 21���Postulado N° 8�Consciencia Emocional��� Consciencia EmocionalNúmero de diapositiva 24Número de diapositiva 25Número de diapositiva 26Número de diapositiva 27Número de diapositiva 28Número de diapositiva 29Número de diapositiva 30Número de diapositiva 31Número de diapositiva 32Número de diapositiva 33Número de diapositiva 34Número de diapositiva 35Número de diapositiva 36Número de diapositiva 37Número de diapositiva 38Número de diapositiva 39� Exploración de Inteligencias Múltiples (Conciencia Aptitudinal)� Número de diapositiva 41Número de diapositiva 42Número de diapositiva 43Número de diapositiva 44Número de diapositiva 45Número de diapositiva 46