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DOCENTES CIENCIAS NATURALES:

Jorge Zuluaga, Satty Urrutia, Guillermo Jiménez, Emilcen Molina.

Líderes: WILSON CORTÉS, VICTORIA MENDEZ, DORIA ÁLVAREZ ORTIZ

Jefe de área: Oswald Giraldo

“La enseñanza de la protección del ambiente, la ecología y la preservación de los recursos naturales”

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Identificación

Marco legal

Área(s) responsable(s)

CIENCIAS NATURALES

Población beneficiada

Comunidad educativa de la institución Federico

Ozanam

Indicador de seguimiento

y evaluación

Número de actividades o acciones programadas sobre actividades o acciones ejecutadas.

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DESCRIPCIÓN GENERAL DE PROYECTO

PRINCIPIO ORIENTADOR:

Crear conciencia ambiental en la comunidad estudiantil de la

institución FEDERICO OZANAM y en los habitantes inmediatos de la

COMUNA 9, con el fin de lograr responsabilidades emocionales

tendientes a la preservación del medio ambiente; procurando generar

conocimiento en el manejo de residuos sólidos y cambiando

comportamientos alternos que ponen en riesgo la salud, deterioran el

entorno y la calidad de vida.

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DEFINICIÓN:La educación ambiental debe ser entendida, como un

proceso dinámico y participativo, orientado a la formación

de personas críticas y reflexivas, con capacidades para

comprender las problemáticas ambientales de sus

contextos (locales, regionales y nacionales), adquirir

capacidad de proponer y construir proyectos integrales

que apunten a la transformación colectiva y la

construcción de sociedades ambientalmente sustentables y

socialmente justas.

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Objetivos del Proyecto

OBJETIVO GENERAL.

Crear conciencia ambiental en la comunidad estudiantil de la

institución FEDERICO OZANAM y en los habitantes inmediatos de

la COMUNA 9, con el fin de lograr responsabilidades emocionales

tendientes a la preservación del medio ambiente; procurando generar

conocimiento en el manejo de residuos sólidos y cambiando

comportamientos alternos que ponen en riesgo la salud, deterioran

el entorno y la calidad de vida.

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OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Estimular el desarrollo de conciencia ambiental en la comunidad educativa en la importancia

de adquirir conocimientos ambientales y ponerlos en práctica.

Crear la cultura del reciclaje en la comunidad educativa Proteger el medio ambiente en todos

su ámbitos.

Preservar la salud en todas sus manifestaciones.

Proteger la flora y la fauna.

Reducir al mínimo la presencia de residuos sólidos en todos los lugares de la Institución

Educativa a partir de campañas de concientización clasificación y reciclaje.

Fomentar en los estudiantes su espíritu de defensa, conservación, recuperación y manejo de

los recursos no renovables.

Comprometer a los estudiantes en el cuidado y conservación de diferentes espacios

institucionales.

Realizar campañas informativas sobre enfermedades tropicales principalmente el DENGUE.

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Marco Teórico del ProyectoLos PRAE significativos: Son proyectos que en sus desarrollos

muestran "indicios" de una escuela reconocedora del contexto

ambiental local, desde sus aproximaciones conceptuales y proyectivas

en el marco de los lineamientos de las Políticas Nacionales Educativas y

Ambientales. Estos PRAE deben contener: a) Una visión sistémica del

ambiente: "interacciones de los sistemas naturales y socioculturales". b).

Una concepción de formación integral: "interacción de las dimensiones

del desarrollo humano en los procesos de comprensión de las realidades

ambientales (ser, saber y saber hacer en contextos locales, regionales y

nacionales)". c). Una concepción pedagógica centrada en: "la

construcción del conocimiento significativo de la realidad ambiental". d)

Una concepción didáctica centrada en: "El diálogo de conocimientos y

saberes (Competencias de pensamiento científico, y ciudadanas)" e) Una

visión de escuela abierta e interdisciplinaria que busca: "rescatar el

carácter de la escuela como institución social (participación ciudadana,gestión y proyección comunitaria)".

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TERMNOS CLAVES:

Tolerancia, respeto, convivencia, responsabilidad,comunidad, ecosistema, biosfera, abiótico, biótico,biodegradable, biodiversidad, bosque, selva, desierto,contaminación, nicho, población, comunidad, recursos,globalización, prevención, homeóstasis, equilibrio,sinergia, energía, consumidor, planeta, recursos,prevención, vida, densidad poblacional, ciudad,reciclaje, descomponedores, productor, atmosfera,altitud, latitud, calor, homeóstasis, humedad, basura.

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TRANSVERSALIZACIÓN CON LAS ÁREAS

1. EJES TRANSVERSALES

MATEMÁTICA HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES.

Nociones de dirección y sentido

Entrevistas

Registro de datos.

Formas, figuras y cuerpos geométricos

Numeración.

Operaciones.

Situaciones problemáticas

Cálculos exactos y aproximados,

mentales, escritos y con calculadora

Sistemas y unidades

Distintos tipos de lectura.

Publicidad y anuncios.

Producción escrita.

Relatos orales.

Encuestas, entrevistas.

Lectura de imágenes: señales.

Relación entre los colores y la

información.

Conversaciones espontáneas.

Descripción de situaciones (oral y

escrita).

Producción de mensajes orales y

escritos.

Lectura de noticias.

Análisis de recortes periodísticos.

Elaboración de ensayos.

Espacio geográfico inmediato:

orientación, distancia y localización.

Entrevista.

Análisis de causas y/o consecuencias

de hechos (accidentes en la vía

pública).

Cultura y sociedad.

Explotación de recursos naturales.

Globalización.

Distintos servidores públicos en caso

de accidentes.

Orientación tiempo y espacio

Medidas de seguridad y prevención

de accidentes.

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TRANSVERSALIZACIÓN CON LAS ÁREAS

CIENCIAS NATURALES TECNOLOGÍA EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Conceptos básicos de ecología.

Conocimiento de problemáticas

ambientales y posibles soluciones.

Cultura del aseo.

Contaminación.

Preservación y conservación de la vida

humana.

Salud.

Prevención de accidentes.

Sensibilización ambiental.

Conmemoración de fechas

ambientales: Día del agua, Día de la

tierra, Día del agua, Día del medio

ambiente.

Campañas y sensibilización de

enfermedades tropicales: Dengue,

malaria, zika.

Clasificación de herramientas y

máquinas en relación a su uso.

Prevención y detección de peligros

potenciales.

Identificación de materiales.

Responsabilidad de las empresas con

el ambiente.

Explotación de recursos naturales.

Globalización.

Observación del espacio y el entorno.

Comprensión de mensajes visuales.

Análisis de diferentes usos y

significados de elementos de la

imagen visual.

Valor universal de los colores y

símbolos gráficos en el código y en

las normas de circulación.

Diseño de afiches, carteleras,

pancartas.

Campañas.

Creación colectiva: dibujo, pintura,

historieta

La imagen visual icónica.

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TRANSVERSALIZACIÓN CON LAS ÁREAS

ETICA Y VALORES EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN RELIGIOSA

Valores ambientales

Responsabilidad social.

Cuidado personal y del medio

ambiente.

Convivencia.

Sociedad.

Consumismo.

Libertad.

Actividad física y ambiente.

Sistemas corporales y su relación

con el ambiente.

Estrés y manejo adecuado.

Nutrición.

Valores ambientales.

El respeto por el otro y por sí

mismo.

Autocuidado.

Misión y visión.

Convivir.

El milagro de la vida y la naturaleza.

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Actividades Institucionales Claves del

Proyecto en el Año

Proyecto: PRAE Año: 2016 -2017

DÍA

MESACTIVIDADES RESPONSABLE(S) RECURSOS OBSERVACIONES

Se

cumplióNueva

FechaSi No

ENERO

MARZO

ABRIL

JUNIO

JULIO

SEPTIEMBRE

NOVIEMBRE

Cartelera

Dengue y

cuidado del

agua

Wilson Cortés

Victoria Méndez

Cartulina,

marcadores,

fomi.

La cartelera es elaborada

por los estudiantes de

grados octavo, decimo y

once.

Los docentes de c.

naturales deben

socializarla.

X

X

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Actividades Institucionales Claves del

Proyecto en el Año

MARZO

AGOSTO

Taller de medio

ambiente

cuidado del

agua, campaña

cultura del aseo

y prevención del

dengue

DOCENTES DE

AULA

Elabora guía:

Wilson Cortes

Doria Álvarez

Copias de guía

El 01 de Marzo se realizó

el taller en cada una de

los grupos; generando

conciencia ambiental en

los estudiantes y

personal en general.

X

MARZO

ABRIL

JUNIO

SEPTIEMBRE

Sensibilización

cuidado del

agua y los

recursos

naturales.

Día del agua, día

del árbol, día de

la tierra.

DOCENTES C.

NATURALES

Cartulinas

Marcadores

Fomi

Los estudiantes elaboran

en equipos de trabajo:

carteles, crucigramas,

afiches, móviles, etc.

X

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Actividades Institucionales Claves del

Proyecto en el AñoENERO

MARZO

JUNIO

AGOSTO

OCTUBRE

Cartelera ciencias

naturales

Sensibilización

ambiental

Emilcen Molina

Guillermo Jiménez

Cartulinas

Marcadores

Fomi

La cartelera es elaborada por

los estudiantes de grados de

primaria, sexto, séptimo y

noveno.

Los docentes de c. naturales

deben socializarla.

X

X

AGOSTO

OCTUBRE

FERIA DE LA

CIENCIA Y LA

CREATIVIDAD

DOCENTES C.

NATURALES

Cartulinas

Marcadores

Fomi

Copias de guía

Audio

Video Beam

Los estudiantes proponen y

elaboraran proyectos en

miras de acciones

ambientales y propuestas de

mejoramiento ambiental.

JUNIO Acto cívico día del

medio ambiente

Jornada de la

mañana:

Guillermo

Jiménez

Wilson Cortés

Jornada tarde:

Doria – Emilcen

Jornada noche:

Docente ciencias

Coliseo

Audio

Video Beam

Cartulinas

Marcadores

Fomi

Copias de guía

Los docentes organizaran

como líderes de sus grupos

los puntos a desarrollar en el

acto cívico.

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Aciertos y Retos del Proyectos

Aciertos Retos

Recurso docente competente.

Planta física sismo resistente y con

buen mantenimiento.

Población estudiantil con ánimo y

espíritu ecológico.

Instituciones externas abiertas a

dar capacitaciones y colaborar con

el proyecto.

• Nuestros estudiantes tienen respeto

por la vida.

La no continuidad de los líderes en los proyectos.

Algunos padres de familia y/o acudientes no

acompañan el proceso de formación ambiental.

Reparar de manera oportuna los grifos e inodoros

que se deterioran; con el fin de evitar derrames de

agua.

Se debe gestionar la compra de nuevas canecas

y así poder generar acciones para la buena

marcha de la cultura del aseo.

Que cada miembro de la comunidad sea

consciente de la problemática ambiental.

En ocasiones no se cuenta con recursos

inmediatos para la ejecución de actividades.

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“El compromiso es de … TODOS”

GRACÍAS