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7/26/2019 Presentacin Acompaantes de Ingls 22.04.16
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1er Webinar Nacional para Acompaantes
Especializados en Ingls 2016
7/26/2019 Presentacin Acompaantes de Ingls 22.04.16
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MUY BUENAS TARDES Y BIENVENIDOS A TODOS LOS ACOMPAESPECIALIZADOS EN INGLS 2016.
EN ESTA OPORTUNIDAD EL EQUIPO DE COORDINADORES MAEGIONALES DE INGLS DE LA JEC, NOS VAMOS A DIRIGIR A AUPARA TRATAR TEMAS ESPECFICOS QUE SON DE SU CONOCIMSIN EMBARGO SE HACE NECESARIO, RETOMAR ESTOS TEMASA LAS DIFERENETES OPINIONES DE LOS DIRECTORES, RECOGIDDURANTE LAS PRIMERAS VISITAS REALIZADAS POR NOSOTRO
DURANTE LOS MESES DE MARZO Y ABRIL. ES POR ESTA RAZN QUE VAMOS A INCIDIR EN LAS FUNCION
RESPONSABILIDADES QUE USTEDES TIENEN, PARA UN MEJORDESARROLLO DEL PROCESO DE ACOMPAAMIENTO PLANIFIC
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FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LOACOMPAANTES ESPECIALIZADOS EN ING
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DENTRO DE LAS FUNCIONES INHERENTES AL CARGO QUE TIENEN, HABLAREMOSACERCA DE LAS MAS RESALTANTES EN LOS ASPECTOS PEDAGGICOS,TECNOLOGICOS Y DE GESTON .
EN CUANTO A LOS ASPECTOS DE GESTION PEDAGOGICA, TENEMOS: 1 PERMANENCIA DE LAS 8 HRS. CRONOLOGICAS EN LA IE, ES NCESARIO HACER NOTAR SU PRESENCIA CONSTANTE EN LAS IIEE,
CUMPLIENDO SUS TAREAS PROGRAMADAS EN SUS PLANES DE TRABAJOMENSUALES
EN CUANTO AL REGISTRO DE ASISTENCIA, STE DEBER ESTAR EN CADA IIEE YDEBER ADJUNTAR EL ANEXO 12 DEL MANUAL DEL 2015, AL SER ESTE UNDOCUMENTO MAS COMPLETO.
2) SE DEBR TENER EN CUENTA EL NMERO DE SALIDAS QUE SE ESPECIFICA ENEL MANUAL (UNA VISITA AL MES POR CADA DOCENTE) SIN EMBARGO TAMBIENTENEMOS QUE TENER EN CTA. LAS DISPOSICIONES DE LA REGION PARA LO CUALESTN CONTRATADOS.
DE HABER ALGUNOS IMPEDIMENTOS PARA CUMPLIR EL NUMERO DE VISITASMINIMAS ESTIPULADAS EN EL MANUAL, POR FAVOR AVISAR AL COORD.REGIONAL Y AL COORDINADOR MACRO REGIONAL DE INLS.
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3) DE ACUERDO A LA CTDAD. DE DOCENTES SE PODRA ACOMPAAR DE LA SGTE MANERA:DE 1 A 13 DOCENTES, LA VISITA SERA DE 1 DOCENTE POR DAEN EL 2 Y 3 GRUPO EL AEI DEBER VISITAR A DOS DOCENTES EN EL MISMO DA LIRECIBA EL APOY
INSTRUMENTOS: SE DEBR APLICAR LOS INSTRUMENTOS EN EL GRADO Y SECCIN PLAINICAFODSE HAR USO DEL ANEXO 15 DEL MANUAL 2015, PARA LA RECONSTRUCCIPN DE LA SESIN DEMASI MISMO SE CONTINUAR CON LA OBSERVACION AL DOCENTE E EL AULA CON LOS INSTRUMENTRESPECTIVOS
5. AQU LES MOSTRAMOS ALGUNAS SUGERENCIAS PARA LA DISTRIBUCIN DE LA CLASE DE INGLSSI USTEDES OBSERVAN EL EJEMPLO UNO Y EL EJEMPLO DOS SON EXTRAIDOS DE LA NORMA RESOLSECRTARIA GENERAL 041-2016, LAS CUALES EST{AN EN CALIDAD DE SUGERENCIA .
LOS EJEMPLOS 3 Y 4 SON LAS SUGERENCIAS MAS VIABLES QUE PODRIAN APLICARSE EN LAS IIEE , EN CUENTA LAS CARACTERISTICAS DE CADA IE.
EN EL SIGUIENTE CUADRO USTEDES OBSERVARN LOS INSTRUMENTOS DE MONITOREO A UTILIZAR ESTE AO. SE HA VISTO POR CONVENIENTE, EMPLEAR LOS SIGUIENTES:
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Pedaggico
GestinTecnolgico
Funciones
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1. Permanencia en la I.E. por 08 horas cronolgicas.
2. Nmero de docentes acompaados por AEI:
3. Cumplimiento de salidas segn disposicin de
cada DRE / GRE.
ASPECTO PEDAGGICO
De 01 a 13 docentes
De 01 a 16 docentes
De 01 a 20 o ms
Registro de asistencia de AEI en la I.E. (anexo 12 manual 2015)
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4. Aplicacin de las fichas F1 y F2 durante el
acompaamiento presencial y virtual:
Aplicacin de los instrumentos en el grado y seccinplanificada.
Durante las visitas 3 y 6, se har uso del anexo 15 (manual
2015) para la reconstruccin de la sesin demostrativa. Se
continua con la observacin al docente en aula, a travs
de los instrumentos respectivos.
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Sugerencias para la distribucin del
horario de ingls
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LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
1 hora de
sesinpresencial
2 horas desesin virtual
2 horas de
sesinpresencial
Fuente: RSG 041 -2016MINEDU
LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
1 hora desesin
presencial2 horas de
sesin virtual
1 hora desesin
presencial
1 hora dsesin
presenci
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Ejemplo 3:
Ejemplo 4:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERN
1ra Hora:
(aula presencial)
3ra Hora:
(aula presencial)
2da Hora: Prctica
(aula virtual)
4ta Hora: Prctica
(aula virtual)
5ta Ho
Consolida
(aula
presenc
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERN
1ra Hora:
(aula presencial)
3ra Hora:
(aula presencial)
4ta Ho
Prctic
(aula virt
2da Hora: Prctica
(aula virtual)
5ta Ho
Consolida
(aula
presenc
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5. Remitir los cronogramas de visita a los directores de las II.EE.
6. Plan de trabajo mensual: Fundamentacin
Objetivos (general y especficos)
Metodologa
Estrategias
Cronogramas
Plan de GIA (Temtica, objetivo, estrategia, meta, ruta de trabajo, materiales
etc.).
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6. PARA EL TRABAJO MENSUAL, SE TENDR EN CUENTA LA REVISION EXHAUSTIVA DEL CONTENIDEQUIVALE DECIR QUE LAS PARTES DE ESTE DOCUMENTO DEBERAN SER REDACTADAS EN FUNCIONA DEARROLLAR EN EL MES CORRESPONDIENTE.EL PLAN DE TRABAJO DEBER SER REVISADO POR EL CMRI PARA LUEGO SER ENVIADO AL CR, QUIENVIAR AL DGP.EL INFORME DE ESTE PLAN DE TRABAJO, DEBER CONTENER LA EJECUCIN DE LAS ACTIVIDADES CON SUS RESPECTIVAS EVIDENCIAS, TALES COMO FOTOGRAFAS, LISTA DE ASISTENCIA, CONSTANCDESEPEO DE CADA UNA DE SUS IIEE DE PARTE DEL DIERCTOR.
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7. Informe de trabajo mensual:
Estructura sugerida en el manual del AEI.
Presentar logros, dificultades y sugerencias de
manera cualitativa y cuantitativa.
Registro fotogrfico del acompaamiento.
Informe del GIA ( meta ejecutada, evidencias: lista
de asistencia, registro fotogrfico, evaluacin y
encuesta de satisfaccin)
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8. Instrumentos de monitoreo:
MANUAL DEL AEI NMERO DE ANEXO DESCRIPCIN DEL ANEXO
2016
Anexo 1 Ficha de datos del AEI
Anexo 2 Ficha de datos del docente acompaadoAnexo 3 Horario de clases del docente acompaa
Anexo 4 F1 (sesin presencial)
Anexo 5 F2 (sesin virtual)
Anexo 6 Plan de trabajo mensual
Anexo 7 Informe de trabajo mensual
Anexo 8 Reporte de visitas del acompaamiento een ingls (acervo documentario)
2015
Anexo 12 Planilla de asistencia del acompaamien
Anexo 13 Constancia de visita a la Institucin Educ
Anexo 15 Matriz de reconstruccin de la sesin de
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9. Planificacin y ejecucin de talleres:
Se desarrollarn 02 talleres de
fortalecimiento para los docentes,organizados por los AEIs en cada regin,
bajo la asesora de los CMRI y la temtica
ser publicada en la plataforma JEC.
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10. IMPLEMENTACIN Y EJECUCIN DE PROYECTOS
Ambientacin y rotulacin.
Certificacin internacional (estudiantes y docentes).
La semana del ingls.
Videos cortos de experiencias en la enseanza del
ingls (aprox. 1).
JEC ENGLISH FACEBOOK.
Revista Electrnica Regional.
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SPECTO TECNOLGICO
ACTIVIDAD RESPONSABLE INSTRUMENTO
Verificacin del Aula Funcional
Virtual y del buen uso de losequipos tecnolgicos.
AEI
CISTDOCENTES DE INGLES
FICHA DE LEVANTAMIENTO DE
INFORMACIN DEL AFV
DIRECTOR I.E.
CRCMRI
Coordinar con los docentes deingls la ambientacin de lasAulas Funcionales Virtuales(normas de convivencia,horarios).
AEICISTDOCENTES DE INGLESCOORDIANDOR PEDAGGICO
INFORME MENSUAL CON EVIDENCIASFOTOGRFICAS
CRCMRIDGP
Asegurar que los CIST enseenbien a los Docentes de Ingls elproceso de sincronizacin.
AEICISTDOCENTES DE INGLS
F2 AEICISTDIRECTOR I.E.
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GESTIN
ACTIVIDAD RESPONSABLE INSTRUMENTO
Gestionar coordinamente con los
docentes de ingls los recursos
econmicos y materiales para la
ejecucin de los proyectos.
AEI
CMRI
DOCENTES DE INGLS
DIRECTORES
CARGOS DE LOS PROYECTOS INGRESADOS A
LAS I.E.
EQUIPO BASE D
Reuniones de coordinacin con losdirectores y coordinadorespedaggicos de sus I.E. dando aconocer las acciones realizadas yaquellas por realizar.
AEI CUADERNO DE CAMPO CARPETA PEDA
Difundir las convocatorias emitidaspor el MINEDU.
AEI CORREOS ELECTRNICOS CMRICRDIRECTORES DE
Entrega oportuna de la documentacinsolicitada por el CR y el CMRI.
AEI ACERVO DOCUMENTARIO FSICO CMRICRDGP
Subir los documentos al SIJEC. AEI ACERVO DOCUEMNTARIO ELECTRNICO SIJEC
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C SUSTIC
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1.Cmo generar los usuarios y contraseas de losestudiantes nuevos en las Instituciones Educativas JEC?
Registrar a los estudiantes con su DNI en el SIAGIE.
Realizar el proceso de sincronizacin semanalmente
para habilitar los usuarios y contraseas en cada
laptop.
(Si a pesar de esto an no se generan los usuarios y
contraseas, escribir al siguiente correo electrnico:[email protected])
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2. Cmo nivelar a los estudiantes de 2 a 5grado que por primera vez ingresan a una IEJEC 2015?
El estudiante nuevo, inicia su avance
curricular junto a sus dems compaeros,
paulatinamente iniciar su nivelacin previa
coordinacin con docentes de ingls,
Acompaante Especializado de Ingls (AEI) y
padres de familia.
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3. Cmo incluir a los estudiantes connecesidades educativas especiales en eldesarrollo de las sesiones y la respectivaevaluacin?
Segn la Ley N 27050, Ley General de la
Persona con Discapacidad, el estudiante es
atendido en forma personalizada por el
docente, as mismo el docente aplica su propio
criterio de evaluacin para generar las notas de
los estudiantes en forma manual, acorde a las
necesidades individuales de cada estudiante.
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4. Qu hacer con los estudiantes que han sidoregistrados en un inicio empleando el cdigode matrcula y posteriormente actualizaron el
SIAGIE con el DNI de los estudiantes?.En este caso los estudiantes ya deben ingresardirectamente a trabajar en la plataforma EDOcon sus DNI como usuario y contrasea.
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5.Qu hacer con los estudiantes que han sido
registrados en un inicio empleando un cdigo
de matrcula y continan as, ste ao sin
haber registrado a los estudiantes con su DNI?
El director que maneje el SIAGIE debe cambiar
el cdigo de matrcula del estudiante por el n
de DNI, de tal forma que al momento de realizar
la sincronizacin de las laptop, en ella se registre
el nivel de progreso del estudiante cada que el
l ingrese a la plataforma con su DNI.
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6. Cmo registrar a los docentes de ingls en la base de datos delSIJEC?
El Director deber ingresar la informacin sobre los docentes de ingls
de su Institucin educativa, en el siguiente link:http://jazzper.org/sijec/web/login/index
Importante:
Usuario: correo electrnico de cada director
contrasea: jec2016
Adems el Equipo TIC les solicitar que verifiquen y actualicen la base
de datos de sus directores, para que a ninguno le falte su usuario y
reportarlo a sus Coordinadores Macro Regionales de Ingls.
Cualquier duda respecto al registro de los docentes, por favor
comunicarse al correo:
http://jazzper.org/sijec/web/login/indexmailto:[email protected]:[email protected]://jazzper.org/sijec/web/login/index7/26/2019 Presentacin Acompaantes de Ingls 22.04.16
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7. El AEI al visitar la Institucin Educativa
programada, verifica que falta docentes de
ingls. Qu hacer?
Se le pide al AEI que aparte de cumplir las
acciones programadas, ingrese a una seccin
que est sin docente de ingls y desarrolla la
sesin de clase.
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8. Los docentes de ingls nuevos en
las IIEE JEC 2015 recibirn capacitacin
sobre metodologaBlended?
Si, mediante un taller y un plan de
reforzamiento a cargo de los AEI,
adems de las capacitaciones virtuales
(webinar).
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9. El tiempo programado (45) para el
desarrollo de las sesiones EDO es
insuficiente, Qu hacer?
El docente debe ir entrenndose con
las sesiones EDO y mejorando el
manejo de su tiempo.
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10. Cul sera la ruta para solicitar
materiales faltantes (cuadernos de trabajo,
laptops, auriculares)?
Registrar a todos los estudiantes en el
SIAGIE.
Se cruzar la data del SIAGIE con las
cantidades de material distribuidas en
cada I.E.
As se verificar el material faltante y se
proceder a atender la solicitud requerida.
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11. Instituciones Educativas JEC sin
presencia CIST.
El AEI coordinar con el director de laInstitucin Educativa ms cercana para
que el CIST de dicha IE apoye para
realizar el proceso de sincronizacin.
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12. Qu notas ingresar al SIAGIE para el
primer bimestre / trimestre?
El docente ingresar las notas del registro
auxiliar obtenidas a lo largo del proceso de
enseanza aprendizaje a la fecha.
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GRACIAS
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PedaggicoImplementacin de Ingls
Distribuidos a nivel nacional: 49,025 auriculares. 3,722 paquetes de instalacin de la p 384,446 licencias del sistema blended
100% de mateentregados
Prueba diagnsticaPlacement Test
en el marco del MCER .
83% de estudiantesevaluados
Capacitados en la plataformaEDO.
Capacitados en lnea mediantewebinars.
Acompaadospresencialmente en el primer
da de clase con la plataformaEDO.
100% de docentes capacitados
Capacitados en la plataforma EDO. Capacitados en lnea mediante webinars.
100% de AEI capacitados