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República Bolivariana de VenezuelaUniversidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto del Mejoramiento Profesional del MagisterioNúcleo Académico Mérida
INTEGRANTES:LOBO, Lingday ARELLANO, CristhianARELLANO, WuilfredoMANCILLA, Daniela MANCILLA, IlbaniaMORA, RafaelMérida, Junio 2012
MATERIAL EDUCATIVO IDENTIFICANDO Y PRONUNCIANDO LAS
VOCALES, PARA LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN INICIAL DE LA U.E.E JUAN XXII.
El Problema
Objetivo General
Desarrollar un material educativo identificando y pronunciando las Vocales, para los estudiantes de educación Inicial de la U.E.E
JUAN XXII.
El Problema
Objetivo Específicos•Diagnosticar la problemática actual, con relación a los aprendizajes desarrollados con los niños •Realizar un diagnóstico de la problemática actual a la hora de que los niños reconozcan y pronuncien las vocales.•Precisar los recursos que son necesarios para desarrollar el material educativo referente a las vocales.•Realizar un taller de adiestramiento al docente de aula y a los alumnos para el manejo adecuado del material educativo identificando y pronunciando las Vocales, para los estudiantes de educación Inicial de la U.E.E JUAN XXII.
Marco Teórico Jcli c
Actividad Tipo Puzzle. Desarrollador Dursi General Última Versión Estable 0.2.1.0 25 De Enero De 2010 Género Herramienta De Autor Sistema Operativo Gnu/Linux, Mac Os X Windows Y Solaris. Licencia Gnu/Gpl En Español El proyecto JClic es una evolución del programa Clic 3.0 una herramienta para la creación de aplicaciones didácticas multimedia con más de 10 años de historia. A lo largo de este tiempo han sido muchos los educadores y educadoras que lo han utilizado para crear actividades interactivas donde se trabajan aspectos procedimentales como diversas áreas del currículo, desde educación infantil hasta secundaria
Tipo de Investigación
La investigación de campo es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos
investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios) sin manipular o controlar variable
alguna, es dicer, el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones existentes. De allí su carácter de investigación no experimental (p.31)
Diseño de la InvestigaciónEl diseño de la investigación, se concibió en un estudio
propio de los proyectos factibles que según la Universidad Pedagógica Experimental
Análisis de los
Resultados
Plan de acción1. Realizar un estudio de la problemática actual, con
relación a los aprendizajes desarrollados con los niños
FASE ACTIVIDADES TIEMPO DE EJECUCIÓN
RECURSOS RESPONSABILIDAD
FASE uno (1)
Se habló con la docente del aula para que nos confirmara cual era el contenido que más se les dificultaba a los estudiantes
Un día
Papel bond, entrevistas, lápices entre otros
Estudiantes:Arellano, Cristhian Arellano, Wuilfredo Lobo Lingday Mancilla, Daniela Mancilla, Ilbania Mora Rafael
ETAPAS FASE uno (1)
Se aplicaron las encuestas a los niños para verificar la información de la docentes, se detectó y se plantío el problema
Un día
Hojas, encuestas papel entrevistas, lápices entre otros
2. Precisar los recursos que son necesarios para desarrollar un material educativo identificando y pronunciando las Vocales, para los estudiantes de educación Inicial de la U.E.E JUAN XXII.
FASE ACTIVIDADES TIEMPO DE EJECUCIÓN
RECURSOS RESPONSABILIDAD
FASE dos (2)
Se vio con cuantas computadoras cuenta el C.G.P de la institución y si tenía software libre. Y si tenían cargado en las maquinas la herramientas educativa llamada J`clic
Un día
Computadoras Estudiantes:Arellano, Cristhian Arellano, Wuilfredo Lobo Lingday Mancilla, Daniela Mancilla, Ilbania Mora Rafael
ETAPAS FASE dos (2)
Se instalo el programa J`clic en cada uno de los computadores, y se comenzó a elaborar el material educativo.
Un día
Computador y cd con los programas a utilizar
3. Realizar un taller de adiestramiento al docente de aula y a los alumnos para el manejo adecuado del material educativo identificando y pronunciando las Vocales, para los estudiantes de educación Inicial de la U.E.E JUAN XXII.
FASE ACTIVIDADES TIEMPO DE EJECUCIÓN
RECURSOS
RESPONSABILIDAD
FASE dos (2)
Se elaboró por completo el material
educativo identificando y pronunciando
las Vocales, para los estudiantes de
educación Inicial de la U.E.E JUAN XXII.
Varios días, ( se elaboró en la casa)
Computadoras
Estudiantes:Arellano, Cristhian Arellano, Wuilfredo Lobo Lingday Mancilla, Daniela Mancilla, Ilbania Mora Rafael
ETAPAS FASE dos (2)
Se les mostro el material educativo al docente de aula, y se fijó la fecha para la aplicación del mismo
Un día
Computador
ETAPAS FASE dos (2)
Se aplicó el material educativo identificando y pronunciando las Vocales, para los estudiantes de educación Inicial de la U.E.E JUAN XXII.
Un día
Computador
Recomendaciones
y conclusiones
Anexos
Anexo N º1: Inicio Anexo N º2: presentación de autores
Elegir una opción
MUCHAS
GRACIAS