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7/26/2019 Presentacin de Gestion Educativa
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Gestin Educativa Origen
y Contexto
Maestra Clara Beatriz Len HernndezCentro de Estudios
Interdisciplinarios
Directora de la Licenciatura de sicolog!a
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Origen
La "or#acin
pro$esional para
Gestin de Instituciones
Educativitas
En las tres ulti#as d%cadas del
&& y principios del &&I en
di$erentes pa!ses'
Original#ente (Modalidad
de Organizacin Escolar)
se da*a co#o ele#ento
de los progra#as de
$or#acin inicial de
pro$esores'
En los oc+enta, en
pa!ses "rancia,
Inglaterra, -uecia'
Despu%s (Modalidades apropiadas
al contexto y desarrollo de cada
siste#a educativo) esta*lecenpol!ticas orientadas +acia la
o$erta
de oportunidades de $or#acin
especi$ica para la gestin a los
directivos de centros escolares
para la pro$esionalizacin'
En los oc+entas en
Espa.a'
Esta*lecen concursos de
-eleccin de aspirantes a
cargos de Directivos'
En los noventas
"rancia, Inglaterra,
-uecia /01 a.os2'
En la segunda #itad de
los oc+entas en Espa.a'
Esta*lece co#o o*ligatoriopara escuelas pu*licas3 el
desarrollo colegiado del
proyecto escolar y la
participacin social en la
educacin'
En los 41 y 51 Mundial
La Glo*alizacin y la apertura
e internacionalizacin de los
#ercados propicia ca#*ios
#uy i#portantes inclusive en
la educacin'
En M%xico 055678100 -e i#ple#entan progra#as sectoriales,
pol!ticas de $or#acin para la
gestin de directivos de centros escolares as! co#o la creacin de
la Direccin General para el
desarrollo de la Gestin e innovacin en la -u*secretaria de
Educacin Bsica'
Hoy en la actualidad se continua i#ple#entado la Gestin
Educativa no co#o al inicio de $or#a
9d#isntrativas sino enri:ueciendo la teor!a7practica los ca#pos
del sa*er'
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Concepto de Gestin
El concepto de Gestin tiene di$erentes
aplicaciones, una de ellas seria
(capacidad de generar una relacin
adecuada entre la estructura, la
capacidad instalada, recursos $!sicos,
procesos, talento +u#ano, estrategia y
o*;etivos, los siste#as, #isin, visin yvalores de la
organizacin
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Gestin Educativa
El concepto de gestin se destaca el aprendiza;e co#o proceso y
resultado de
la accin de las personas en la organizacin' De igual #anera, en
la educacin,
el aprendiza;e es el resultado esperado de la relacin
docente7alu#no en el aulade clase, la interaccin :ue responde a las
necesidades, intereses y pro*le#as
del alu#no= a la #isin y visin institucional y a las pol!ticas
educativas'
De esta $or#a, las instituciones y organizaciones responden a
las exigencias de
su entorno interno y externo, ele#entos :ue las con$iguran co#o
siste#as
a*iertos en constante aprendiza;e y trans$or#acin'
La gestin y la Educacin tienen puntos :ue enri:uecen y orientan
sus teor!as,
#odelos y prcticas y es en este contexto :ue se con$igura la
gestin educativa
co#o o*;eto de estudio y de re$lexin de sus prcticas' >a#*i%n
nutre de los
diversos #odelos de gestin y a las necesidades de la sociedad
tanto en su
co#prensin de la realidad y de sus procesos sociales, co#o el
papel :ue en
ellos dese#pe.an los su;etos y directivos'
Cassasus /81112 clasi$ica siete #odelos o visiones de la gestin
as!3 ?or#ativo,
rospectivo, Estrat%gico, Estrat%gico -ituacional, Calidad
>otal, @eingenier!a y
Co#unicacional'
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Gestin Educativa
La Especializacin tiene co#o o*;eto la $or#acin la Gestin
Educativa, la :ue es
in+erente a las instituciones educativas en el #*ito de la
$uncin pA*lica y
privado as! co#o ta#*i%n a todas organizaciones :ue tienen la
#isin y
co#pro#iso de la $or#acin, capacitacin y actualizacin de los
ciudadanos
desde la perspectiva de la $uncin social pedaggica'
Hoy en d!a se le considera una disciplina aplicada, un ca#po de
accin, cuyoo*;eto es la organizacin del tra*a;o en las
instituciones :ue cu#plen con $uncin
educativa.
La prctica de la Gestin Educativa est in$luenciada y #ediada por
las pol!ticas
educativas, sus ca#*ios, retos, exigencias y su aplicacin en los
contextos locales,
regionales y nacionales
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Gestin Educativa
En consecuencia, el siste#a educativo en general +a gestado
procesos de
trans$or#acin, descentralizacin, actualizacin :ue +a generado
una serie
re$or#as pol!ticas educativas'
De igual #anera, se +an generado ca#*ios sustanciales en la
concepcin de
la educacin, sus #odelos pedaggicos, en los roles asu#idos
por
instituciones y organizaciones :ue cu#plen su $uncin as! co#o el
papel delos directivos y de la sociedad en el proceso de la Gestin
Educativa'
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Gestin Educativa
El #e;ora#iento de la gestin exige co#petencias en los
directivos y los
gestores de procesos educativos, tanto para sus l!deres y
responsa*les de la
i#ple#entacin de la gestin educativa en sus organizaciones'
or esta razn las organizaciones educativas tendrn :ue llevar
procesos de
gestin directiva, ad#inistrativa, acad%#ica7pedaggica,
ad#inistrativa7
$inanciera y de convivencia y co#unidad :ue generen condiciones
$avora*lespara el logro de resultados y el #e;ora continua de la
educacin y
pedaggica'
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Gestin Educativa
La prctica de la gestin i#plica plani$icar y e;ecutar el
plan'
La gestin educativa co#o proceso sist%#ico integra e i#pri#e
sentido a las
acciones ad#inistrativas en el #*ito escolar, con el $in de
#e;orar las
organizaciones, las personas :ue las integran y sus propuestas o
proyectos
educativos, se desarrolla y e;ecuta #ediante planes, progra#as y
proyectos :ue
opti#izan recursos, :ue generan procesos participativos en
*ene$icio de la
co#unidad, :ue interactAan con el #edio, :ue aportan al
desarrollo local y regional
y :ue solucionan necesidades educativas en ar#on!a con las
necesidades *sicas
$unda#entales del ser +u#ano'
