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La Pizarra Digital Interactiva, usos y recursos en el primer ciclo de la Educacion Primaria en el C.E.I.P.
Virgen de la Ribera. David Múgica de la Cruz
Universidad Nacional de Educacion a DistanciaMaster en Tecnologias para la Educacion y el Conocimiento 2010-
2012
PRESENTACIÓN
PDI recurso novedoso dentro de las aulas, su implantación ha supuesto la aparición y creación
de gran cantidad de recursos, que han conformado una nueva realidad.
La Pizarra Digital Interactiva, usos y recursos en el primer ciclo de la Educacion Primaria en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera.
JUSTIFICACIÓN
PDI instaladas en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera
La Pizarra Digital Interactiva, usos y recursos en el primer ciclo de la Educacion Primaria en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera.
JUSTIFICACIÓN
Ante este nuevo reto pedagogico con el que se encuentra el profesorado, era pertinente realizar una
investigacion que aclarara y describiera los usos y recursos que en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera se
estaba realizando de las PDI
La Pizarra Digital Interactiva, usos y recursos en el primer ciclo de la Educacion Primaria en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera.
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
Analizar los usos que el profesorado del primer ciclo del C.E.I.P. Virgen de la
Ribera, realiza de los recursos para PDI.
La Pizarra Digital Interactiva, usos y recursos en el primer ciclo de la Educacion Primaria en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1º.- Identificar en qué momentos de las sesiones el profesorado emplea la PDI.
2º.- Analizar la periodicidad con que el profesorado emplea las PDI.
3º.- Enumerar con qué finalidad dentro de la práctica docente, el profesorado emplea la PDI.
La Pizarra Digital Interactiva, usos y recursos en el primer ciclo de la Educacion Primaria en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera.
4º.- Clasificar las dificultades que encuentra el profesorado a la hora de utilizar los recursos para las PDI en el aula.
5º.- Clasificar, los recursos que selecciona el profesorado a la hora de utilizar las PDI.
6º.- Diseñar e implementar un sitio web que permita sistematizar los recursos y la participación colaborativa del profesorado en él.
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OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
ESTADO DE LA CUESTIÓN
La Pizarra Digital Interactiva, usos y recursos en el primer ciclo de la Educacion Primaria en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera.
Las investigaciones relativas a las PDI
De ámbito anglosajón: Smart y Becta
Españolas: Iberian Research ProjectGrupo Pizarra
Grupo DIM
ESTADO DE LA CUESTIÓN
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Conclusiones de las investigaciones:
Enriquecen los procesos de E-A.
Mejoran la atencion y la motivacion del alumno.
Facilita la integracion de las TIC en el curriculum ademas de fomentar el uso de otras Tecnologias en el aula.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
¿Qué es una Pizarra Digital Interactiva?
La Pizarra Digital Interactiva, usos y recursos en el primer ciclo de la Educacion Primaria en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera.
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Tipos de PDI
La Pizarra Digital Interactiva, usos y recursos en el primer ciclo de la Educacion Primaria en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera.
Pizarra de membrana resistiva.Pizarra electromagnética.Pizarra portátil ultrasónica. Pizarra portátil infrarroja. Proyector Interactivo Pizarra con reconocimiento del movimiento por cámara. Sistemas de retroproyección.Wiimote
La clave del éxito es el Software
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
La PDI, ¿ Un recurso revolucionario?
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Pueden ser utilizadas por todos los maestros
Permiten la alfabetizacion digital y pueden ayudar a salvar la brecha digital
Son la primera herramienta tecnologica creada para su uso en escuelas
Fomentan y facilitan el uso de las TIC en los Centros Educativos
Pueden adaptarse a todos los estilos de Ensenanza y de Aprendizaje
Permiten compartir y reutilizar los materiales
Son un recurso mas asequible que otras soluciones, y no solo economicamente hablando
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Pizarras del Siglo XXI para Escuelas del Siglo XXI
La Pizarra Digital Interactiva, usos y recursos en el primer ciclo de la Educacion Primaria en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera.
De la Sociedad de la Información
Se configura una sociedad del
Conocimiento que valora de posibilidad
de producir cambios a través de la
construcción de conocimientos.
Es necesario desarrollar en el
alumnado la capacidad de responder de manera creativa.
Nueva Escuela del Conocimiento y la
Creatividad
CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN
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LA INVESTIGACIÓN
Esta investigación pretende realizar un análisis descriptivo y estadístico de los usos y recursos que el
profesorado del primer ciclo de Primaria emplea con las PDI en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera.
Diseño
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LA INVESTIGACIÓN
Ámbito de la Investigación
Han participado 9 maestros, ocho mujeres y un hombre, que suponen el 100% del profesorado que
durante sus clases imparte docencia a todos los alumnos de un mismo grupo en el primer ciclo de
primaria en el C.E.I.P. Virgen de la Ribera.
La muestra empleada en esta investigación, representa el 45 % del profesorado del Centro que imparte docencia en Primaria a grupos completos.
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LA INVESTIGACIÓN
Instrumentos y técnicas de la Investigación
CONCLUSIONES
Cuestio narios
para el profesor ado.
Observa ción a posterio ri:
Corrobo ración de
las respu estas d e los cues tionario s.
Observación Previa:
Información para la elaboración de los cuestionarios.
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LA INVESTIGACIÓN
Fases de la Investigación
Fase PreviaDocumentación
Fase 1Observación
inicial
Fase 2Constr. y aplic. del
cuestionario
Fase 3Construcción del
sitio web
Fase 4 Recogida de datos
Fase 5 Corroboración de
los resultados
Fase 6Elaboración de Conclusiones
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ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
Cuando emplea el profesorado la PDI .
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ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
Nº horas semanales que emplea el profesorado la PDI
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ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
Empleo por parte del profesorado de la Pizarra tradicional durante el uso de la PDI
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ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
Finalidades de uso de la PDI y su frecuencia
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ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
Dificultades en el uso de la PDI y su frecuencia
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ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
Materiales empleados en el uso de la PDI y su frecuencia
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ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
Disposición a la hora de compartir material
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ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
Ha compartido alguna vez material creado para PDI
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ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
Crea material para la PDI de manera colaborativa con otros maestros
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ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS
Disposición del profesorado para elaborar de manera colaborativa material para PDI
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CONCLUSIONES
Identificar en qué momentos de las sesiones el profesorado emplea la PDI y analizar la periodicidad con que el profesorado las emplea.
El uso de la PDI, está generalizado en el primer ciclo.
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CONCLUSIONES
Enumerar con qué finalidad dentro de la práctica docente, el profesorado emplea la PDI.
Se puede afirmar que los usos que está realizando el profesorado del primer ciclo de la PDI siguen siendo los usos que tradicionalmente se daba a la pizarra de
tiza: exponer nuevos conceptos, realizar ejercicios con el alumnado, corregir ejercicios por parte del
profesorado .
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CONCLUSIONES
Clasificar las dificultades que encuentra el profesorado a la hora de utilizar los recursos para las PDI en el aula.
Las dificultades encontradas por el profesorado eran poco frecuentes.
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CONCLUSIONES
Clasificar, los recursos que selecciona el profesorado a la hora de utilizar las PDI.
Los materiales predominantes a la hora de emplear la PDI con los alumnos sean aquellos
de producción ajena.
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CONCLUSIONES
La práctica totalidad de los maestros estaban dispuestos a intercambiar material para PDI con otros maestros. Además
un alto porcentaje de maestros han compartido materiales con compañeros del Centro en algún momento.
Diseñar e implementar un sitio web que permita sistematizar los recursos y la participación colaborativa del profesorado en él.
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CONCLUSIONES
Se puede indicar que se encuentra en una fase inicial con elevadas frecuencias de uso, que están reproduciendo de
manera mayoritaria los usos tradicionales de la pizarra de tiza aprovechando las ventajas de la PDI.
Analizar los usos que el profesorado del primer ciclo del C.E.I.P. Virgen de la Ribera, realiza de los recursos para PDI .
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La PDIteca
Objetivos del sitio
Compartir materiales creados por el profesorado para su uso con la PDI.Fomentar la creación de materiales para PDI de manera colaborativa.
Desarrollar el espíritu crítico en lo relativo al uso de las TIC.Diseño y construcciónHerramientas web 2.0: google sites y google docs
Contenido y estructuraRecursos, enlaces, videos, para la consecución de los objetivos planteados
Acceso y navegación
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La PDIteca
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