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Dr. Leonel Corona Treviño (*),
DEPFE_UNAM
5 de marzo de 2015 Leonel Corona UNAM
SEMINARIO-TALLER
NUEVOS HORIZONTES DE GESTIÓN EN EL SISTEMA DE
EDUCACIÓN SUPERIOR ECUATORIANO:
HACIA UNA TRANSFORMACIÓN ESTRUCTURAL
Criterios para diseñar Modelos de Vinculación de la
con la Sociedad
INDICE
February 12-14 2009 Leonel Corona UNAM 2
Circulación del conocimiento: 2
Revoluciones de la producción:5
5ª: Sociedad del conocimiento
América Latina:
Índices de conocimiento.
Sectores económicos de
conocimiento
Situación actual de las universidades.
Criterios para las vinculaciones.
modelos de gestión que consoliden proyectos institucionales
que garanticen su calidad, pertinencia e innovación.
la articulación de las funciones sustantivas.
formación integral del talento humano, orientados a la
solución de los problemas del país, la región y el mundo.
la educación superior como un bien público social y por tanto
su calidad, pertinencia e innovación
02/03/2015 Leonel Corona UNAM 3
INVENCIÓN
INNOVACIÓN-DIFUSIÓN
Conocimiento←Producción
Leo
ne
lCo
ron
a U
NA
MOBJETO DE ESTUDIO: C-t-T-Inno-Difusión.
Técnicas
t
Tecnologías
T
Ciencias
C
1) Ciencia-Tecnología
2) Tecnología-
Innovación-
Difusión 24 abril 2012
25 A
gost
o 2
014
ORGANIZACIÓN
DE LA
PRODUCCIÓN
ARTESANAL
FUERZA DE
TRABAJO
Especialización
de instrumentos
manuales
SISTEMA DE
MÁQUINAS
Trabajo
subordinado a las
maquinas.
Tareas rutinarias.
Especialización
de trabajo.
Maquinaria, MH
accionada por
vapor.
Motor eléctrico
Carbón, petróleo,
gas para generar
vapor.
Energía
eléctrica.
MANUFACTURERA
Cooperación
División del
trabajo
Máquina -
herramienta (MH)
accionada por
trabajo humano o
animal
MECÁNICA ENERGÉTICA
Maquinaria
REVOLUCION INDUSTRIAL
Energía
MEDIOS DE TRABAJO
Paradigma
Evolución del PROCESO DE TRABAJO
Educación
Keynesianismo
Neoclásicos
gremio de
maestros y
aprendices
Cooperación
División del trabajo: modelo
uniformeEstandarización del proceso
9 n
ovie
mbre
2009
29 Agosto 2012
Leo
nel
Coona
UN
AM
Educación
privada: [I/k]
Educación
pública
Studium
general
REVOLUCION
INDUSTRIAL
ARTESANAL
EnergíaMaquinariaHOMBRE
FUERZAS PRODUCTIVAS Sociedad del conocimiento.
Acortamiento del ciclo
Ciencia-Tecnología:
Nanotecnología,
Biotecnología
Autodeterminación:
individualización y
reorganización de la
sociedad.
Ciencia y
autoconocimiento
SISTEMA
HOMBRE:
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Sistema Institucional:
Universidad-
Empresa-Gobierno.
INTERFUNCIONES
Ciencias
horizontales:
SISTEMAS
Comunidades
Virtuales
Minería de Datos
Sistemas
energéticos:
distribuidos y
diversificados
ACCESO a
bases de
datos,
publicaciones
COOPE-
RACIÓN
Científica
INTEGRACION
Hombre-
Ciencia-
Tecnología-
Producción
CIENCIA INFORMACIÓN
REVOLUCIÓN CIENTÍFICO
TECNOLÓGICA
Objeto de
trabajoInformación
REDES
científicas
Integración de
información.
Imágenes, datos y
sonidos
Nuevas fuentes
de energía:
nuclear, solar,
biológica.
Laboratorios
científico-
tecnológicos:
químicos, físicos,
biológicos, de
nanotecnología.
Trabajo
colectivo
intelectual.
Desarrollo de
la capacidad
creativa
CIENTÍFICA
Sistemas
computarizados y
Tecnologías de
información y
comunicación (TIC)
Automatización:
generación y
distribución de
la energía
eléctrica.
MH funcional:
máquina de
transferencia,
multiherramie
ntas
universales
Supervisión
y
mantenimie
nto del
sistema
automático
AUTOMATI
ZADA
Hacia un nuevo
concepto
EDUCACIÓNInno
PROCESOS-Productos
Inno SERVICIOS:
EDUCACIÓN
Leo
nel
Coro
na
UN
AM
29 Agosto 2012
Inno Productos
1) Las tecnologías de la información y la
comunicaciones, (TIC) <
2) Acortamiento del ciclo Ciencia-Producción-Mercado.
3) Terciario: Economia servicialEducación estandarizada:
B+S
4) Cuaternario: Servicios de conocimiento:
Intensivos en uso del conocimiento: Salud,
Financieros, Media, Gobierno.
Innovativos: Telecom; empresariales; computación;
profesionales.
5) Quinario:cultura, arte, entretenimiento
Contexto: Sociedad del ConocimientoL
eonel
Coro
na
UN
AM
25 d
e fe
bre
ro d
e 2015
3/2/2015
Leonel Corona UNAM 8
Fuente: Elaboración con base en World Bank, Knowledge Assessment Methodology
(KAM).
KAM: Ejes del conocimiento
Índice de Economía del conocimiento
(KEI)
1. Índice de Régimen
Económico e institucional
Índice de Conocimiento
(KI)
2. Índice de educación
3. Índice de innovación
4. Índice de TIC
Pilar 1. Regimen
gubernamental y de incentivos
económicos: 26
Pilar 2. Sistema de
innovación: 29
Pilar 3. Educación superior y
trabajo calificado: 81
Pilar 4. Infraestructura en TIC:
12
Total 148
marzo de 2015
Leonel Corona UNAM 9
Índice de Innovación para algunos países de América Latina:
2000 y 20012
Elaboración con base en World Bank KAM (2012).
Ejes del conocimiento en países de
América Latina
PAÍS
Innovation System
2012 2000 Change
Argentina 8,93 8,76 0,17Brazil 7,75 7,05 0,70Chile 9,05 8,54 0,51
Colombia 4,73 3,82 0,91Costa Rica 7,61 7,45 0,16Ecuador 3,51 4,58 -1,07Mexico 6,52 6,61 -0,09
Peru 3,8 3,61 0,19Uruguay 5.94 5.71 0.23
Latin
America4,66 5,14 -0,48
0123456789
10Argentina
Brazil
Chile
Colombia
Costa RicaEcuador
Mexico
Peru
Uruguay
Innovation Index
2012
2000
Ejes del conocimiento en países de
América Latina: Educación
marzo de 2015 Leonel Corona UNAM 10
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9Argentina
Brazil
Chile
Colombia
Costa RicaEcuador
Mexico
Peru
Uruguay
Education Index
2012
Education
cambio
País 2012 2000(2012-2000)
Argentina 6.89 8.47 -1.58
Brazil 5.51 5.23 0.28
Chile 8.26 8.07 0.19
Colombia 5.78 4.78 1.00
Costa
Rica5.94 4.12 1.82
Ecuador 4.72 3.41 1.31
Mexico 5.69 4.79 0.9
Peru 5.68 6.98 -1.3
Uruguay 5.99 6.73 -0.74
Latin
America5.8 6.14 -0.34
marzo de 2015
Leonel Corona UNAM 11
Fig 3. Índice TIC y para algunos países de América Latina: 2000 y 20012
Elaboración con base en World Bank KAM (2012).
Ejes del conocimiento en países de
América Latina
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Argentina
Brazil
Chile
Colombia
CostaRica
Ecuador
Mexico
Peru
Uruguay
ICT Index
2012
ICT
cambio
2012 2000(2012-2010)
Argentina 7.11 8.18 -1.07
Brazil 7.35 6.24 1.11Chile 7.09 9.48 -2.39
Colombia 5.81 4.82 0.99
Costa Rica 5.89 7.56 -1.67
Ecuador 4.33 3.64 0.69Estados
Unidos8.51 9.47 -0.96
Mexico 4.46 6.51 -2.05Peru 5.24 4.3 0.94
Uruguay 7.02 7.18 -0.16
Latin
America5.11 5.07 0.04
Leonel Corona UNAM 12
Índice del Régimen Económico e institucional en países de América Latina : 200-2012
Fuente: Elaboración con base en Word Bank, KAM 2012.
Ejes del conocimiento en países de
América Latina
marzo de 2015
Pais
Economic Regime
2012 2000Chang
e
Argentina 2,58 5,64 -3,06Brazil 4,77 4,68 0,09Chile 9,87 9,17 0,7
Colombia 5,04 3,53 1,51Costa Rica 8,71 9,2 -0,49Ecuador 2,37 3,95 -1,58Mexico 6,11 5,79 0,32
Peru 7,17 6,23 0,94Uruguay 6.6 7.02 -0.42
Latin America 5,31 5,67 -0,06
0123456789
10Argentina
Brazil
Chile
Colombia
Costa RicaEcuador
Mexico
Peru
Uruguay
Economic & institutional Regime Index
2012 2000
marzo de 2015 Leonel Corona UNAM 13
Cambios en el KEI en países seleccionados de América Latina,
2012/2000
Fuente: Elaboración con base en Word Bank, KAM 2012.
Ejes del conocimiento en países de América Latina
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
20
12
2000
Knowledge Economy Index
Argentina
Brazil
Chile
Latin
America
Costa Rica
Ecuador
Mexico
PeruUruguay
Colombia
Numero de Pilares con valor mas o menos valor:
(2012)-(2010)
02/03/2015 Leonel Corona UNAM 14
MAS MENOS
Argentina 1 3
Brazil 4
Chile 3 1
Colombia 4
Costa Rica 2 2
Ecuador 2 2
Mexico 2 2
Peru 3 1
Uruguay 1 3
Latin America 1 3
conclusiones
1. La región de América Latina se encuentra rezagada
respecto a las que han avanzado mas en los indicadores
del KEI.
2. Dentro de América Latina, los países con mejores
resultados respecto al KEI son: Chile (9.9),CR (8.7), Perú
(7.1), México (6.1). Estos mas Brasil y Colombia han
mejorado o mantenido su posición desde el 2000. Mientras
que Argentina ha perdido 3 puntos.
3. En innovación la mejor posición es de Argentina y Chile.
4. Ecuador muestra fortalezas en Educación (1.3) y TIC (0.69)
y debilidades en innovación (-1.07), y en régimen
institucional (-1.58). El resultado es básicamente una
tendencia sin cambios (-0.02).
21 Agosto de 2013
Leonel Corona UNAM 15
Servicios:
1. Estandarizados (LC) Servicios intensivos en escala: dependen
de infraestrucutra o redes físicas (transporte, comercio al por
mayor y distribución; franquicias.
1.2 Servicios de redes, dependen de la infraestructura de TIC (banca,
seguros, radiodifusión, telecomunicaciones).
2. Dominados por los proveedores (Servicios públicos: educación, la
salud, admn pública y personales). Estos están dominados por los
proveedores de equipos y sistemas tecnológicos
3. Especializados (laboratorio, diseño, software; profesionales;
certificaciòn)
4. 1 Intensivos en conocimientos (intensivos de información: bancos
de datos)
4.2 Servicios de base científica: Resultan de procesos de I+D
Fuente: Adaptado por LC de Soete, Miozzo, 1989 Trade and Development in Services: A
Tecnological perspective, Working PAPer n° 89-031 MERIT Maastricht
Innovación industrial (Pavitt)
1. Intensivos de escala
2. Dominados por los proveedores
3. Oferentes especializados
4 Intensivos en conocimientos
5. Intensivos en información
February 12-14 2009 Leonel Corona UNAM 17
28.6 38.16
17.01
37.90 45.46
35.8
43.82
42.83
39.29
37.78
29.2
15.75
33.59
16.36 12.43
6.4 2.27 6.57 6.46 4.34
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Argentina México EE.UU. Brasil* Ecuador**
Proporción del empleo2010, porcentajes
S. Innovadores (%)
S. Conocimiento (%)
S. Tradicionales (%)
Bienes (%)
Fuente: Elaboración propia con datos de la ENOE, el BLS, el Ministerio de Trabajo de Argentina, el IBGE y el INECNota : * 2009** 2012
Economías serviciales: más de la mitad de los trabajadores en el sector de servicios.
February 12-14 2009 Leonel Corona UNAM 18
-3.19
-2.62
-2.0
-3.00
-1.68
0.07
1.87
0.8
0.83
-0.26
2.56
0.61
0.6
1.36
0.99
0.56
0.14
0.6
0.81
0.95
-4.00 -3.00 -2.00 -1.00 - 1.00 2.00 3.00
EE.UU.
México
Argentina
Brasil*
Ecuador**
Variación en la participación de los sectores 2005-2010.
S. Innovadores
S. Conocimiento
S. Tradicionales
Bienes
Fuente: Elaboración propia con datos de la ENOE, el BLS, el Ministerio de Trabajo de Argentina, el IBGE y el INECNota : * 2005-2009** 2007-2012
Servicios y sectores de conocimiento
1. El Sector de conocimientos ha crecido (2005-12) mas en Brasil
(0.34), después en Argentina y México (0.13). El Sector de
innovaciòn en Brasil (0.20), Argentina (0.11) y México (0.03).
2. México muestra una situación de estancamiento, pues el sector
radicional crece (1,87), el de innovación es mínimo y el de
conocimiento (0.61).
February 12-14 2009 Leonel Corona UNAM 19
3. Ecuador muestra un cambio de casi un punto en servicios
innovadores y otro punto en intensivos de conocimientos.
Gob
Univ EmprGob Empr
Univ
Centros
Inv
Gob Univ
Empresas
Gob
Univ Empr
UnivGob
Empr
Modelo de la Triple Hélice para la innovación:
evolución
Institución
Líder
Vínculos
Relaciones
Híbridas
G EU, CI
Leonel Corona January 28th 08
Leo
nel
Coro
na
12
sep
2013
marzo de 2015
Leonel Corona UNAM 21
Rank on 400 Institution Location Overall score change criteria
201-225 University of São Paulo Brazil 44.0
251-275 University of the Andes Colombia privada 35.9
251-275 Federico Santa María Technical University Chile privada 34.6
301-350 State University of Campinas Brazil 36.8
National Autonomous University of Mexico Mexico 31.0
Federal University of Rio de Janeiro Brazil 28.1
Monterrey Institute of Technology and Higher EducationMexico privada 25.9
UNESP - Universidade Estadual Paulista Brazil 22.7
Ranking de universidades de AL.
http://www.timeshighereducation.co.uk/
February 12-14 2009 Leonel Corona UNAM 22
1. La escaza relaciones insitucionales hace que sus
partes no tengan mejores resutados de invación.
2. Esto se refleja en los pocos alejados ranking de
las universidades latinoamericanas :
Universidades innovadoras
Universidades emprendedoras.
.
Elites del conocimiento
apoyan las élites
Productivas.
Escenario:
Distribución
de la pobreza
Distopía:
Ignorancia y
concentración del
ingreso
Utopía
Conocimiento con
Equidad
Dirección de los
esfuerzos.
•TIEMPO
Políticas a corto,
mediano y largo plazo
de la economía.
•NIVELES
Metaeconómico
Macroeconómico
Mesoeconómico
Microeconómico
•ESPACIO
Regional
Nacional
Internacional
Global
Escenarios para America Latina
Conocimiento ProductivoD
istr
ibu
ción d
e la
riq
uez
a
Inseguridad.
AL
Metodología para observar y comparar la
trayectoria de los países hacia una economía
del conocimiento (the Knowledge Assessment
Methodology, KAM), del Banco Mundial.
Cuatro conjuntos de variables:
1. El ambiente institucional
2. Trabajadores calificados
3. Sistema de innovación
4. Infraestructura de información
21 Agosto de 2013
Leonel Corona UNAM 24
Ejes del conocimiento en países de
América Latina
Resumen de las
vinculaciones1. Conocimiento<Producción
2. Heterogeneidad productiva: diversidad de conocimientos y saberes<>
4 de marzo de 2015 Leonel Corona UNAM 25
1. Retardo respecto a las expectativas de la Sociedad
del conocimiento
2. Baja productividad como parte del sector de
conocimientos.
Indicadores incipientes (patentes, TT,
emprendimientos) para alcanzar dichas tipologías.
February 12-14 2009 Leonel Corona UNAM 26
3. Dos trayectorias:
Universidad de Investigación
Universidad emprendedora.
Gracias por invitarme a
participar con algunas ideas
para el cambio hacia una
sociedad mejor
¨5 de Marzo 2015
Leonel Corona, UNAM
27
Costa Rica:La importancia relativa de las exportaciones de electrónica y de
equipo de precisión y médico, lleva a Costa Rica a un nivel del
41% del total de las exportaciones manufactureras de alta
tecnología en el 2012 (Procomer, 2013).
0
10
20
30
40
50Argentina
Brazil
Chile
ColombiaCosta Rica
Mexico
Peru
High-Tech Exports as %of Manuf. Exports, 2009
Fig 7. Exportaciones manufactureras de alta
tecnología en países latinoamericanos 2012
Capacidades tecnológicas en América
Latina. Casos sobresalientes.
21 Agosto de 2013
