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Ariadna Aldana Nope; Cindy Ballesteros Silva; Katherine Mora C ; Daniela Padilla Parada1
Jeannette Torres B (Docente Facultad de Psicología)
1 Estudiantes VI Semestre de Psicología- Universidad El Bosque
Propuesta preliminar del programa de modificación conductual para un
correcto lavado de manos
Antecedentes históricos
* Modelo de aprendizaje significativo * La propuesta del programa surge a partir del proyecto final de la materia Análisis Conductual Aplicado.
Análisis Conductual Aplicado (ACA)
Enfoque experimental que estudia y evalúa la conducta de
uno o varios individuos en el tiempo, para registrar los
cambios después de varias intervenciones (Kazdin, 1996)
1. Conductas de Bioseguridad
2. Problema de salud pública
3. Todo problema de conducta es competencia de la Psicología
Justificación
Campo de la Salud
(Lalonde,1974)
Medio Ambiente
Servicios de salud
Comportamiento /Estilo de vida
Biología humana
Persona Recibe información Actúa en consecuencia siguiendo las recomendaciones
Riesgo Real Parece no percibir el riesgo a pesar de la información
No actúa frente a éste
A mayor Riesgo
Mayores reacciones de población
Referente Teórico: Modelo de Proceso Paralelo: Psicología de la Salud
1.
2.
3.
Flores, (1999)
Objetivo
Determinar las variables ambientales, institucionales y personales que influyen en la conducta saludable del lavado de manos.
*Contacto con servicios generales Interdisciplinariedad
Conocer la percepción y conocimiento de la importancia del lavado de manos
Aplicación de encuestas
Diseño de una estrategia comunicativa desde el modelo de proceso paralelo Promover el correcto
lavado de manos en lugares estratégicos
Estrategias y acciones para el Cumplimiento de los objetivos específicos
* Garantizar la presencia de los implementos de aseo
Apoyo institucional
• Docente de la Facultad de Psicología de la Universidad el Bosque. Jeannette Torres B. (ACA)
• Área de Bienestar Universitario
de la Universidad el Bosque, a cargo de Ricardo Cardona, coordinador del área de salud y Floralba Vera, enfermera del área de salud.
Etapa 2 – 2012-II ETAPA A
• Contacto con Servicios Generales
• Encuestas de percepción de riesgo (Población estudiantil)
ETAPA B
• Observaciones en lugares adecuados, dotados con implementos necesarios para el lavado de manos
• Diseño de estrategia comunicativa
• Evaluación del impacto de la estrategia
Etapa 1- 2012-I • Observaciones en los
baños de mujeres.
• Variables que influyen: Falta de implementos
Ausencia de una estrategia comunicativa eficaz
Procedimiento
Metodología Sujetos: Población estudiantil, Universidad El Bosque n 104 Instrumentos: Encuesta basado en el Modelo Proceso Paralelo.
ETAPA 2-A 2012 II
Población Universidad El Bosque, Bogotá D.C
n=104
Resultados
Categorización
Pregunta abierta: Encuesta Periodo 2012-II Etapa A 1. Falta de suministros Jabón, toallas desechables, soluciones Hidroalcohólicas 2. Instalaciones Inadecuadas Lavamanos automáticos 3. Aseo Inadecuado de los Baños
Logros
Mayor aprendizaje sobre la aplicación de diferentes modelos para la educación de la salud.
Oportunidad de gestionar proyectos en pro del bienestar de la Universidad
Dificultades
Dificultad en la coordinación de horarios.
Seguimiento
Conducta saludable en la Universidad El Bosque
Proyecciones
*Proponer y ejecutar programas de promoción de la salud desde la multidisciplinariedad *Vincular a los estudiantes desde sus asignaturas para el desarrollo de propuestas novedosas en pro de su institución basado en el modelo del aprendizaje significativo *Convocar y comprometer a toda la comunidad universitaria en adopción de conductas de protección en salud
Recomendaciones
Nuestra propuesta de programa consta de: • Base teórica • Base empírica • Metodología • Ciclo de evaluación eficaz
Recomendaciones
Inserción del modelo en el programa
• Paradigma
• Transversalidad
• Direccionalidad
• Compatibilidad con políticas locales
Recomendaciones
Sustentabilidad
• Grado de fidelidad en la ejecución y/o ampliación de cobertura
• Costo-beneficio a corto, mediano y
largo plazo
• Duración del programa
• Seguimiento
Recomendaciones
Entrenamiento de promotores
• Saber disciplinar
• Saber hacer
• Saber ser
• Saber convivir
Recomendaciones
Impacto en la comunidad
• Información y reflexión
• Comunicación y participación
• Organización e incidencia en otros programas
• Transformación de actitudes y desarrollo humano
Recomendaciones
Flores, D. (2003). La promoción de la salud : una perspectiva pedagógica. Au Libres. Serie de Educación Social. México
Kasdin, A.(1996).Modificación de la conducta y sus aplicaciones prácticas. México: Manual Moderno.
Simón, M.(1999). Manual de Psicología de la salud. México:
Imágenes tomadas del programa lavado de manos de la Unicef.
www.unicef.com.co