LA EDUCACIÓN FISCAL COMO RESULTADO DE LA ALIANZA ENTRE EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y MINISTERIO DE HACIENDA

Período 2009-2013

SONSONATE JUNIO 2013

La política Educativa postulado:

Plan Quinquenal de Desarrollo

Se concibe el ser y el hacer educativo centrado en los educandos y su punto de partida son las necesidades culturales, sociales, económicas, políticas y ambientales de sus familias y de sus comunidades.

Formación de una ciudadanía con una cultura democrática, con valores humanistas dignificantes y conocimientos científicos y tecnológicos aplicables en la resolución de problemas en diversos contextos.

RELACIÓN DE METAS – GERENCIA DE EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA Y TECNOLÓGICA

a) Acceso equitativo y permanencia en el sistema educativo.b) Currículo pertinente y aprendizajes significativosc) Dignificación y desarrollo profesional del profesorado y directivos

docentes,.d) Fortalecimiento de la gestión institucional y curricular en los centros

educativos.e) Formación permanente para la población joven y adulta.f) Investigación, ciencia y tecnología integradas a la educación.g) Fortalecimiento de la educación superiorh) Capacitación para el trabajo.

Líneas estratégicas de acción:

ACCIÓN ESTRATEGICA

F. Ciencia y tecnología e innovación integradas a

la educación.

N°3. Modernización curricular de la educación técnica en los niveles de Educación Media y

Superior.

LINEAS ESTRATEGICA SEGÚN PLAN SOCIAL EDUCATIVO.

De modelos conductistas

A modelos educativos por competencias.

Aprender haciendoRelación con el

mundo productivo.

Modelos educativo innovadores

Educación Técnica y Tecnológica

6 Años

7-15 Años

16-17 Años

18-21 Años

18 Años

Parvularia

Educación Básica(1º a 9º Grado)

Nivel Universitario(5 años para Ingenierías y Licenciaturas)

Nivel Tecnológico(2 años por especialidad)

Bachillerato General(10º - 11º Grados)

Bachillerato Técnico(10º - 12º Grados)

- Sistema Educativo

• Aceptación de las autoridades el Ministerio de Educación para integrar la cultura de fiscalidad en la formación de estudiantes y docentes del área comercial.

• Alianza y articulación del Programa de

Educación Fiscal al desarrollo curricular.

Estrategias para incorporar la Educación Fiscal en la Educación Media

• Definición de procesos de acción para generar el convenio de trabajo.

• Identificación de ejes formativos de acuerdo a expectativas de los docentes.

• Promoción y sensibilización sobre el programa de Educción fiscal con actores claves.

• Talleres de identificación de competencias formativas para el diseño de guías de trabajo y módulos.

Estrategias para incorporar la Educación Fiscal en la Educación Media

DiagnósticoEstratégico

• Identificación de necesidades formativas en el área comercial .

• Definición del mapa funcional y malla curricular articulando la Educación Fiscal.

• Plan de estudio actualizado.

• Capacitación de docentes.

Implementación del plan de estudios

Revisión curricular e integración de la Educación Fiscal

• 629 docentes graduados en el Diplomado en Educación Fiscal y que desarrollan esta formación.

• 150,960 estudiantes de bachillerato comercial formados en Cultura de Educación Fiscal.

• Conformación de equipo técnico del MINED/MH para planificar y ejecutar las acciones del Programa.

• Incorporación de la Educación Fiscal en el Plan de Estudios de Bachillerato Técnico en Asistencia Contable.

• Celebración de la semana de la cultura fiscal en los Centros educativos.

PRINCIPALES RESULTADOS

Retos• Fortalecer los procesos de articulación

interministerial.• Ampliar la cobertura de atención de

Instituciones educativos, docentes y estudiantes en los diferentes niveles educativos.

• Evaluar el impacto del programa.• Evidenciar cambios en la estructura fiscal

del país.

• Establecimiento de alianzas regionales para fortalecer la implementación de la Cultura Fiscal.

• Fortalecer los planes y programas de estudio integrando la Educación fiscal a partir de la Educación Parvularia.

• Evidenciar cambios en la estructura fiscal del país.

Retos

Gracias por su atención