El diseo de actividades de aprendizajeEstrategias y Tcnicas Didcticas Activas

la tarea fundamental del profesor, consiste en hacer que sus alumnos realicen las actividades de aprendizaje que con mayor probabilidad les lleven a alcanzar los resultados pretendidos

Shuell

Para tener en cuentaEntre los propsitos clave para materializar el cambio educativo est lograr en los estudiantes- aprendices, un desarrollo amplio y profundo del conocimiento, adems del desarrollo de las habilidades, actitudes y valores como la integridad, innovacin, trabajo en equipo y la visin global.

En la labor del docente es donde se sustenta el cambio en el modelo educativo. Las habilidades para utilizar adecuadamente estrategias y tcnicas didcticas son un aspecto fundamental en ese desarrollo.Se requiere que los profesores conozcan y dominen diversas estrategias y tcnicas didcticas, adems del uso eficiente de las telecomunicaciones y los recursos de informacin.

Adems del conocimiento de los diferentes recursos didcticos para el trabajo con sus alumnos, el docente debe conocer y saber aplicar los criterios para seleccionar la estrategia o tcnica ms adecuada para su curso. Incluso tener la posibilidad de adaptar o crear y documentar sus propias estrategias y tcnicas didcticas.

A partir de las Didcticas Activas tienen como efecto que los aprendicesSe convierta en responsable de su propio aprendizaje, que desarrolle las habilidades de buscar, seleccionar, analizar y evaluar la informacin, asumiendo un papel ms activo en la construccin de su propio conocimiento.

Asuma un papel participativo y colaborativo en el proceso a travs de actividades que le permitan exponer e intercambiar ideas, aportaciones, opiniones y experiencias con sus compaeros, convirtiendo as la vida del aula en un foro abierto a la reflexin y al contraste crtico de pareceres y opiniones.

Tome contacto con su entorno para intervenir social y profesionalmente en l, a travs de actividades como trabajar en proyectos, estudiar casos y proponer solucin a problemas.Se comprometa en un proceso de reflexin sobre lo que hace, cmo lo hace y qu resultados logra, proponiendo tambin acciones concretas para su mejoramiento.Desarrolle la autonoma, el pensamiento crtico, actitudes colaborativas, destrezas profesionales y la capacidad de autoevaluacin.

Lo anterior ubica al docente en dos funciones especficas:

Primer momento: Planear y disear las experiencias y actividades necesarias para la adquisicin de los aprendizajes previstos, as como definir los espacios y recursos adecuados para su logro. Esta actividad del profesor es previa al desarrollo del curso.

Segundo momento:

Facilitar, guiar, motivar y ayudar a los alumnosdurante su proceso de aprendizaje, y conducir permanentemente el curso hacia los objetivos propuestos.Esto ltimo asociado con el adecuado dominio de las estrategias y tcnicas en el momento de su aplicacin en el aula y su seguimiento.

Estrategia, Tcnica y Actividad.

Tomado de: LAS ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS EN EL REDISEO - Tecnolgico de Monterrey.