Eulalia Prez Sedeo Dpto. Ciencia, Tecnologa y Sociedad Instituto de Filosofa-CCHS CSIC eulalia.psedeno@cchs.csic.es

Seminario Filosofa de la poltica cientfica

La dimensin poltica de la ciencia y la tecnologa Primaca de los aspectos epistmicos, semnticos,

lgicos y metodolgicos en la justificacin racional del conocimiento

Exclusin de las consecuencias sociales y polticas Dilema: el desarrollo de la ciencia vs. Democracia Valores y actitudes ticas imprescindible:

Tolerancia, discrepancia, dilogo, cooperacin gracias a valores comunes, condiciones polticas adecuadas en la comunidad cientfica, libertad de investigacin y comunicacin, formacin de consensos, espacios de comunicacin y participacin entre sociedad y comunidad cient.

El papel de la filosofa de la ciencia

Analizar crticamente las condiciones para el desarrollo de C & T y el fortalecimiento de la democracia

Integrar cuestiones polticas y ticas con epistemolgicas

VISIN CLSICA-LINEAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGA

+C y +T = + Riqueza + Bienestar social La ciencia y la tecnologa (CyT) son

productoras de riqueza y bienestar social La contribucin de la CyT slo es posible si: la ciencia busca la verdad la tecnologa es autnoma 2

LA IMAGEN DE LA CIENCIA DE LA CONCEPCIN HEREDADA Filosofa de la Ciencia

Sociologa de la Ciencia

Historia de la Ciencia

Filosofa de la Ciencia I Empirismo Lgico

Empirismo Teora verificacionista del significado: un enunciado es

verdadero syss es tautolgico o si puede ser verificado empricamente (si puede determinarse su V o F acudiendo a la experiencia)

Criterio de demarcacin: solo son cientficos los enunciados significativos

Observacin En. singulares En. Universales Lgico: Las teoras cientficas son sistemas

axiomticos interpretados

Filosofa de la ciencia II: distinciones Hechos vs. Valores Contexto de descubrimiento vs. Contexto de

justificacin Justificacin de la verdad/falsedad de H

Si no-H & CI & SA, ent. No-P (muy prob.) P & CI & SA, ent. H (muy prob.) Si H & CI & SA, ent. P no-P y CI y SA, ent no-H

Filosofa de la Ciencia III: se excluyen los valores

Neutralidad valorativa: las teoras no implican ni presuponen juicios sobre valores no cognitivos y las hiptesis o teoras cientficas no sirven a unos valores no cognitivos concretos ms que a otros.

Autonoma: la ciencia progresa mejor cuando no est influida por valores o movimientos sociales o polticos.

Imparcialidad: la nica base para aceptar una teora son sus relaciones con la evidencia y no valores no cognitivos (valores cognitivos vs. no cognitivos)

Sociologa de la Ciencia Sociologa del conocimiento (Marx, Manheim,

Durkheim...): relaciones entre el conociminento y las relaciones sociales, pero no la ciencia (conocimiento privilegiado)

Sociologa de la Ciencia clsica Sociologa externa Sociologa del error R.K. Merton: la ciencia como institucin social:

Sistema de normas que caracterizan el Ethos cientfico: CUDEOS

Perspectiva del intercambio Pautas de estratificacin social en la vida cientfica

(efecto Mateo)

Historia de la Ciencia RECONSTRUCCIN RACIONAL DE LA HISTORIA

DE LA CIENCIA Historia Interna Asimetra Actitud presentista Concepcin continuista y lineal del cambio

cientfico Funcin didctica en la formacin del cientfico y

legitimadora de las teoras

Concepciones sociologistas

Programa Fuerte (strong programme): B. Barnes, D. Bloor, etc.

EPOR (empirical programme of relativism): Harry Collins

Etnometodlogos (Latour y Woolgar)

El programa fuerte Interpretacin radical de Kuhn Hay que estudiar la ciencia como un proceso natural

en e que las decisiones se toman por causas naturales psicolgicas, sociolgicas), no por razones ideales

El conocimiento no es algo objetivo o verdadero son socialmente construido en funcin de intereses sociales

Principios: Causalidad Imparcialidad Simetra Reflexvidad

EPOR flexibilidad interpretativa revelar los mecanismos institucionales, retricos, de

autoridad, etc., que limitan esa flexibilidad interpretativa

relacionar esos mecanismos de cierre con el entorno sociopoltico y cultural.

Etnometodologa investigacin emprica de los mtodos que utiliza la

gente para dar sentido y producir la actividad social cotidiana

toma en cuenta los mtodos que los seres humanos utilizan en su vida diaria, pues tienen un sentido prctico con el cual adecuan las normas (y se adecan a ellas) segn la racionalidad prctica de la vida cotidiana

utiliza mtodos como la entrevista, la grabacin o los registros etnogrficos.

DEFINICIONES DE LA TECNOLOGA

la totalidad de mtodos que racionalmente alcanzan la eficacia absoluta (o apuntan a ella) en una etapa dada de desarrollo, en todos los campos de la actividad humana (Ellul)

conjunto de actos tendentes a la reforma de la naturaleza con vistas a que las necesidades queden anuladas por dejar de ser problema su satisfaccin y a que, en consecuencia, vivir y supervivir no sean una y la misma cosa (Ortega)

la tecnologa es la aplicacin del mtodo cientfico a la satisfaccin de las necesidades humanas mediante la transformacin del medio ambiente [...] significa el paso de un modo simple de comportamiento racional a un complejo institucional en el que la planificacin, innovacin y control ya no son patrimonio de personas particulares sino en cuanto stas forman parte de instituciones [...] no es otra cosa que un instrumento social de dominio y, a veces, sustitucin de la naturaleza.

SENTIDOS MNIMOS DE TECNOLOGA

es una forma de conocimiento que contiene conceptos cientficos, datos problemticos, teora de ingeniera y habilidad tecnolgica

es el conjunto de objetos fsicos tales como coches, aspiradores u ordenadores

refiere a lo que la gente hace y a lo que sabe, forma parte de las actividades humanas

es una institucin e incluye prcticas

Posturas ante la tecnologa

Optimista: La tecnologa es neutral que se puede usar para bien para mal Apela a la responsabilidad de inventores y

usuarios

Pesimistas: la tecnologa es autnoma y se rige por fuerzas y lgica ajena a nosotros y ms fuerte Esclaviza y toma vida propia

CONSECUENCIAS POLTICAS DE LA CONCEPCIN CLSICA Los especialistas en CyT deben

gestionar el cambio V. Bush: Science. The Endless

Frontier (1945)

Acontecimientos que propician la aparicin de CTS

Bombas de Hiroshima y Nagasaki Inicio de la carrera espacial Accidentes medioambientales

vertidos de residuos contaminantes accidentes nucleares civiles envenenamientos farmacuticos R. Carlson: Silent Spring

CRTICAS A LA CONCEPCIN CLSICA DE LA C Y T

Movimientos medioambientalistas

Movimientos pacifistas Feminismos Historia de la ciencia Filosofa de la Ciencia Sociologa de la ciencia

NUEVO MODELO POLTICO DE GESTIN Regulacin pblica Rendicin de cuentas EEUU

Environmental Protection Agency (1969)

Office of Technology Assessment (1972)

Nuevo anlisis crtico El conocimiento socializado y

contextualizado Cambios en la constitucin de la

ciencia y de la prctica investigadora

NUEVO MODO DE PRODUCCIN DE CONOCIMIENTO

Qu conocimiento se produce

Cmo se produce

su contexto

Su forma de organizacin

el sistema de recompensas

los mecanismos de control de calidad

CIENCIA ACADMICA vs. CIENCIA POSTACADMICA

Los problemas se plantean dentro de la estructura disciplinar

homogeneidad de intereses, instituciones y actividades

estructura jerrquica y autoritaria

responsabilidad individual

la propia comunidad cientfica evala los resultados

El contexto de aplicacin exige cada vez ms estructuras transdisciplinares

heterogeneidad estructura ms

abierta heterognea y transitoria

responsabilidad social mayor gama de

mecanismos de control en los cuales tienen cabida otros intereses, valores, etc

Seminario Filosofa de la poltica cientficaLa dimensin poltica de la ciencia y la tecnologaEl papel de la filosofa de la cienciaVISIN CLSICA-LINEAL DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGALA IMAGEN DE LA CIENCIA DE LA CONCEPCIN HEREDADA Filosofa de la Ciencia IFilosofa de la ciencia II: distincionesFilosofa de la Ciencia III: se excluyen los valoresSociologa de la CienciaHistoria de la CienciaConcepciones sociologistasEl programa fuerteEPOREtnometodologaDEFINICIONES DE LA TECNOLOGASENTIDOS MNIMOS DE TECNOLOGAPosturas ante la tecnologaCONSECUENCIAS POLTICAS DE LA CONCEPCIN CLSICAAcontecimientos que propician la aparicin de CTS CRTICAS A LA CONCEPCIN CLSICA DE LA C Y TNUEVO MODELO POLTICO DE GESTINNuevo anlisis crticoNUEVO MODO DE PRODUCCIN DE CONOCIMIENTOCIENCIA ACADMICA vs. CIENCIA POSTACADMICA