TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD

DEFINICIÓN DE PERSONALIDADLa personalidad es el conjunto de características físicas, genéticas y sociales que

reúne un individuo, y que lo hacen diferente y único respecto del resto de los

individuos.

La personalidad está compuesta por dos elementos: temperamento y carácter, uno tiene un

origen genético y el otro de tipo social, es decir, lo determinará el ambiente en el cual vive

el individuo, respectivamente. Por ejemplo, cuando una persona suele reaccionar y actuar

muy duramente ante el fracaso de algo o alguien que lo rodea, se suele decir que tiene un

temperamento fuerte, vendría a ser algo así como el grado de carga emotiva que le pone a

las cosas, que claro puede ser fuerte, como mencionábamos, o muy blando. Y por el otro

lado, el carácter indicará el modo a través del cual actuamos, nos expresamos y pensamos.

DEFINICIÓN TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

Según Millon: “patrón complejo de características

psicológicas profundamente arraigadas, que son en su

mayor parte inconscientes y difíciles de cambiar, y se

expresan automáticamente en casi todas las áreas de

funcionamiento del individuo. Estos rasgos intrínsecos y

generales surgen de una complicada matriz de

determinantes biológicos y aprendizajes, y en última

instancia comprenden el patrón idiosincrático de percibir,

sentir, pensar, afrontar y comportarse de un individuo”

(Sánchez y Quemada, 1998).

CARACTERÍSTICAS DE LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD – GRUPO A

Según el DSM IV los trastornos de personalidad del grupo A, se caracterizan por:

A. Raros o excéntricos:

paranoide (desconfianza excesiva o injustificada, suspicacia, hipersensibilidad y restricción afectiva)

esquizoide (dificultad para establecer relaciones sociales, ausencia de sentimientos cálidos y tiernos, indiferencia a la aprobación o crítica)

Esquizotípico  (anormalidades de la percepción, del pensamiento, del lenguaje y de la conducta, que no llegan a reunir los criterios para la esquizofrenia)

 Este grupo de trastornos se caracteriza por un patrón penetrante de cognición (por ej. sospecha), expresión (por ej. lenguaje extraño) y relación con otros (por ej. aislamiento) anormales.

DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL

Trastorno esquizoide de la personalidadSon personas introvertidas, tímidas, retiradas, alejadas de los demás, solitarias y emocionalmente frías ydistantes, que no desean relacionarse con los demás ni disfrutan de su compañía. No suelen sentir emociones fuertes de ningún tipo, ni deseos de relaciones sexuales. Son personas que parecen y se sienten indiferentes. Suelen responder de manera intelectual, o no responder, ante los sucesos que en otros causan cólera, placer, tristeza o ansiedad.

Trastorno esquizotípico de la personalidadSon personas que resultan raras a los demás, y hablan o visten de una manera extraña. Pueden tener ideas paranoides o extrañas. Les resulta difícil relacionarse con los demás y sienten una ansiedad social extrema. Pueden actuar de manera inapropiada, hablar consigo mismos o no reaccionar en absoluto durante una conversación. Pueden tener experiencias perceptivas inusuales, como notar una presencia en la habitación o expresar ideas de pensamiento mágico, como poder leer la mente de los demás.

Trastorno paranoide de la personalidadLa persona con este trastorno de la personalidad interpreta las acciones de los demás como deliberadamente amenazantes o humillantes. Piensa que los demás van a perjudicarlo o explotarlo, no confía en los otros y tiene predisposición hacia los estallidos agresivos porque percibe que los demás son deshonestos, desleales o le están engañando. Guarda resentimiento y no perdona. Puede ser celoso, intrigante y reservado y suele mostrarse frío y serio.

ESQUIZOIDE

A. Patrón dominante de desapego en las relaciones sociales y poca variedad de expresión de las emociones en contextos interpersonales, que comienza en las primeras etapas de la edad adulta y está presente en diversos contextos, y que se manifiesta por cuatro (o más) de los hechos siguientes:

1. No desea ni disfruta las relaciones íntimas, incluido el formar parte de una familia.

2. Casi siempre elige actividades solitarias.

3. Muestra poco o ningún interés en tener experiencias sexuales con otra persona.

4. Disfruta con pocas o con ninguna actividad.

5. No tiene amigos íntimos ni confidentes aparte de sus familiares de primer grado.

6. Se muestra indiferente a las alabanzas o a las críticas de los demás.

7. Se muestra emocionalmente frío, con desapego o con afectividad plana.

B. No se produce exclusivamente en el curso de la esquizofrenia, un trastorno bipolar o un trastorno depresivo con características psicóticas, otro trastorno psicótico o un trastorno del espectro del autismo, y no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de otra afección médica.

Nota: Si los criterios se cumplen antes del inicio de la esquizofrenia,

se añadirá “previo,” es decir, “trastorno de la personalidad

esquizoide (previo).”

SÍNTOMAS DEPENDIENTES DE LA CULTURA, LA EDAD Y EL SEXO

Sujetos de varios tipos de entornos culturales pueden mostrar comportamientos defensivos y estilos interpersonales que pueden ser calificados erróneamente como esquizoides. Por ejemplo, las personas que han cambiado de un entorno rural a uno urbano pueden reaccionar con un «enfriamiento emocional» que puede durar varios meses y manifestarse por actividades solitarias, afectividad restringida y otros déficit en la comunicación. Los inmigrantes de otros países son vistos a veces erróneamente como fríos, hostiles o indiferentes.

El trastorno esquizoide de la personalidad puede hacerse patente por primera vez en la infancia o la adolescencia a través de actitudes y comportamientos solitarios, pobres relaciones con los compañeros y bajo rendimiento escolar, lo que señala como diferentes a estos niños o adolescentes y les hace sujetos de burlas. El trastorno esquizoide de la personalidad se diagnostica un poco más frecuentemente y puede causar más incapacidad en los varones.

Trastorno Antisocial de la personalidadSon personas impulsivas, irresponsables, crueles e insensibles, que ignoran las normas del comportamiento social. Suelen tener problemas con la ley, son agresivos y violentos en sus relaciones, no muestran respeto por los demás y no sienten remordimiento por hacer daño a otros. Cometen actos antisociales como robo, destrucción de la propiedad, acoso o agresión a otros, etc. Mienten repetidamente, no cumplen sus obligaciones, ya sean laborales, económicas (como pagar sus deudas), o de otro tipo. No es raro que abusen de ciertas sustancias como el alcohol para aliviar su irritabilidad y aburrimiento.

Trastorno límite de la Personalidad

Son personas muy inestables, con cambios extremos de humor, relaciones tormentosas, estallidos emocionales y conductas autodestructivas. Tienen problemas con su propio sentido de identidad. Ven el mundo y a los demás en términos de blanco o negro (son maravillosos o despreciables). Pueden sentir algo tremendamente intenso por alguien pero romper esa relación ante el más mínimo desaire. Sienten un gran miedo al abandono, que les lleva a establecer relaciones de dependencia. Son típicos los sentimientos de vacío, intentos de suicidio y automutilación (como hacerse cortes en la piel).

Trastorno Narcisista de la Personalidad

Son personas con un sentido exagerado de su propia importancia, se creen superiores y con más derechos que los demás, tienen sueños de grandeza, alardean de sus logros y habilidades, y consideran que los demás deben atenerse siempre a sus deseos. Muestran una gran falta de empatía y consideración por los demás y son explotadores en sus relaciones. Son personas extremadamente sensibles a la crítica y el fracaso y su estado de ánimo puede cambiar entre la autoadmiración y la inseguridad.

Trastorno de la personalidad por evitaciónLas personas con este trastorno son extremadamente sensibles al rechazo y no se involucran con los demás a no ser que estén seguros de que no van a ser rechazados. Sienten una gran ansiedad social, timidez, miedo a la crítica y evitan actividades que implican contacto interpersonal. Temen quedar mal ante los demás o ruborizarse ante otros y la desaprobación les duele intensamente. Puede que no tengan relaciones aparte de su familia, aunque les gustaría tenerlas y se sienten mal por su incapacidad para relacionarse con los demás. Temen hacer algo que está fuera de su rutina.

Trastorno Dependiente de la personalidad

Estas personas muestran una gran dependencia de los demás, son sumisas y esperan que los otros tomen las decisiones por ellos. Se sienten dolidos fácilmente por las críticas o desaprobación y necesitan que los tranquilicen continuamente. Se sienten mal si están solos y se sienten devastados si una relación importante se rompe. Tienen un gran miedo al rechazo y una gran falta de confianza, rara vez inician proyectos o hacen algo de manera independiente.

Trastorno Obsesivo Compulsivo de la personalidad

Son personas excesivamente perfeccionistas, rígidas e inflexibles. Ejercen un control muy estricto sobre sus deseos y emociones (que los hace estar tensos) y suelen evitar la intimidad por miedo a que los conozcan. Están entregados en exceso al trabajo. Sopesan cada aspecto de un problema y prestan atención a cada detalle, por lo que les resulta difícil tomar decisiones. No son capaces de asumir riesgos y temen sus emociones, pues son vistas como fuera del control consciente. Están separados de sus deseos, preferencias y emociones y tratan de guiarse siempre por la moral, la lógica, las costumbres, etc., para saber qué se debe hacer. Insisten en que los demás hagan las cosas a su manera o les impiden hacerlas porque consideran que lo harán mal.

COMORBILIDAD

Los sistemas categoriales de clasificación facilitan la comorbilidad entre los trastornos de la personalidad, siendo más frecuente en el DSM.IV que en la CIE.10, dado que es una clasificación más amplia, como se ha descrito en el acápite anterior.

Aproximadamente el 70% de los pacientes con trastorno de personalidad tienen más de un diagnóstico con medias que van de 2 a 4. Esta multiplicidad de diagnósticos en el Eje II resalta la gravedad de la alteración que complica la interpretación de los estudios sobre dichos trastornos.

El trastorno por evitación, el trastorno limite de la personalidad son los trastornos que con mayor frecuencia tienen comorbilidad con otros trastornos de la personalidad. En hombres, los más frecuentes son el antisocial, esquizoide, narcisista, paranoide, evitativo, histriónico y obsesivo, y en las mujeres el histriónico, esquizoide, antisocial, paranoide, narcisista, obsesivo y dependiente.

MODELO COGNITIVO DE BECK Y FREEMAN

L o s t r a s t o r n o s d e l a p e r s o n a l i d a d p u e d e n c o n s i d e r a r s e e n t é r m i n o s d e v e c t o r e s , o b s e r v á n d o s e e s t a s e s t r a t e g i a s i n t e r p e r s o n a l e s e n f u n c i ó n d e l m o d o c o m o l o s d i v e r s o s t i p o s d e p e r s o n a l i d a d s e r e l a c i o n a n y a c t ú a n c o n l a s o t r a s p e r s o n a s y , e l m o d o c o m o u s a n e l e s p a c i o i n t e r p e r s o n a l , . . . , e s t o s v e c t o r e s p u e d e n c o n s i d e r a r s e l a s m a n i f e s t a c i o n e s v i s i b l e s d e e s t r a t e g i a s i n t e r p e r s o n a l e s   e s p e c í f i c a s a s o c i a d a s c o n t r a s t o r n o s e s p e c í f i c o s d e l a p e r s o n a l i d a d . . . . e s t a s p a u t a s p u e d e n s e r d i s f u n c i o n a l e s , c u a n d o :

1. C o n d u c e n a p r o b l e m a s q u e c a u s a n s u f r i m i e n t o e n e l p a c i e n t e .

2. D i f i c u l t a d e s c o n o t r a s p e r s o n a s o c o n l a s o c i e d a d .    

S i b i e n , l o s a u t o r e s t a m b i é n i n d i c a n q u e n o s ó l o s e d a n e n e s t o s d o s c a s o s s i n o t a m b i é n s e c a r a c t e r i z a n   p o r u n a c o n s t e l a c i ó n d e c r e e n c i a s y a c t i t u d e s , a f e c t o s y e s t r a t e g i a s , y q u e a u n q u e é s t o s f e n ó m e n o s ( p e n s a m i e n t o s , s e n t i m i e n t o s y d e s e o s ) p u e d a n p a s a r f u g a z m e n t e p o r n u e s t r a c o n c i e n c i a , s u s e s t r u c t u r a s s u b y a c e n t e s s o n r e l a t i v a m e n t e e s t a b l e s y p e r s i s t e n t e s . b e c k y f r e e m a n , 1 9 9 5

MODELO EXPLICATIVO DE JUNG

Jung desarrolló una tipología de la personalidad que se ha vuelto tan popular que mucha gente cree que él no hizo nada más. Esta empieza con la diferencia entre introversión y extroversión. Las personas introvertidas prefieren su mundo interno de pensamientos, sentimientos, fantasías, sueños y demás, mientras que las extrovertidas prefieren el mundo externo de las cosas, las actividades y las personas.

Estos términos se han confundido con vocablos como timidez y sociabilidad, debido en parte a que los introvertidos suelen ser tímidos y los extrovertidos tienden a ser más sociables. Pero Jung se refería más a cuán inclinados estamos (nuestro Yo) hacia la persona y la realidad externa o hacia el inconsciente colectivo y sus arquetipos. En este sentido, el sujeto introvertido es un poco más maduro que el extrovertido, aunque bien es cierto que nuestra cultura valora más al extrovertido…y Jung ¡ya nos avisó de que todos nosotros tendemos a valorar nuestro propio tipo por encima de cualquier otra cosa!.

En la actualidad, encontramos la dimensión de introversión-extroversión en varias teorías, de las cuales destaca de forma notable la de Hans Eysenck, aunque esta dimensión se esconda bajo los nombres alternativos de "sociabilidad" y "surgencia".

MODELO EXPLICATIVO DE ALBERT BANDURA

Los estudios de Bandura comprenden la teoría de la personalidad, abordados desde el punto de vista conductista, o sea experimental. Afirma que nuestro comportamiento es causado por el entorno. Pero no conforme con los resultados, amplió el espectro, afirmando que también existe una acción del comportamiento sobre el ambiente. A esto le llamó “determinismo recíproco•

Su pensamiento evoluciona hacia una fórmula de tres variables, el ambiente, el comportamiento y los procesos psicológicos del individuo, intervienen en el desarrollo de la personalidad. Introduce entonces la imaginación en los procesos psicológicos.

Observaciones respecto a la teoría de la personalidad:

Aprendizaje por observación o modelado: Es la teoría social del aprendizaje y Bandura pudo determinar ciertos pasos en el proceso de modelado:

Atención: para aprender es necesario estar atento.

Retención: es necesario poder retener aquello a lo que se prestó atención, para ello se involucra la imaginación y el lenguaje. Debemos poder reproducir los sucesos con nuestro comportamiento.

Reproducción: traducir las imágenes o descripciones al comportamiento real. La habilidad de imitar mejora con la práctica.

• Motivación:

Refuerzo: pasado (igual que el conductismo tradicional), prometido, vicarioCastigo: pasado, prometido, vicario.Autorregulación: Es otra de las bases de la teoría de la personalidad. Consta de tres pasos:

Auto-observación:• Juicio: comparamos con un estándar deseado• Auto-respuesta: nos castigamos o premiamos por el juicio obtenido.

MODELO EXPLICATIVO THEODORE MILLON

Theodore Millon, sobre su teoría del aprendizaje biosocial, reformulada posteriormente en el modelo evolutivo, establece dos dimensiones básicas para la deducción y coordinación de los síndromes de la personalidad, estas dimensiones son a) activo-pasivo y b) sujeto-objeto (independiente, dependiente, ambivalente y desvinculado) obteniendo 8 patrones de afrontamiento básicos relacionados con los trastornos de personalidad que incluía el DSM-III, la clasificación psiquiátrica entonces vigente.

INDEPENDIENTE DEPENDIENTE AMBIVALENTE DESVINCULADO

ACTIVO Antisocial Histriónico Pasivo-agresivo Evitador

PASIVO Narcisista Dependiente Compulsivo Esquizoide

EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación para diagnosticar un trastorno de personalidad, se hace a través de los criterios diagnósticos del DSM:

DSM IV TR:

Criterios diagnósticos generales para un Trastorno de la personalidad 

A. Un patrón permanente de experiencia interna y de comportamiento que se aparta acusadamente de las expectativas de la cultura del sujeto. Este patrón se manifiesta en dos (o más) de las áreas siguientes:

1. cognición (p. ej., formas de percibir e interpretarse a uno mismo, a los demás y a los acontecimientos)2. afectividad (p. ej., la gama, intensidad, labilidad y adecuación de la respuesta emocional)3. actividad interpersonal4. control de los impulsos

B. Este patrón persistente es inflexible y se extiende a una amplia gama de situaciones personales y sociales.

C. Este patrón persistente provoca malestar clínicamente significativo o deterioro social, laboral o de otras áreas importantes de la actividad del individuo.

D. El patrón es estable y de larga duración, y su inicio se remonta al menos a la adolescencia o al principio de la edad adulta.

E. El patrón persistente no es atribuible a una manifestación o a una consecuencia de otro trastorno mental.

F. El patrón persistente no es debido a los efectos fisiológicos directos de una sustancia (p. ej., una droga, un medicamento) ni a una enfermedad médica (p. ej., traumatismo craneal).

EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

CPQ. CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD PARA NIÑOS Autores: R.B. Porter y R.B. Catell Aplicación: Colectiva e individual para niños de 8 a 12 años de edad Duración: Variable; entre 30 y 40 minutos Finalidad: Apreciación de 14 rasgos de primer orden y 3 de segundo orden de la personalidad Contenido: Manual, Protocolo, Hoja de respuestas y de perfil y 1 Plantilla de corrección.

HSPQ – PERSONALIDAD PARA ADOLESCENTES Autores: R.B Catell (Univer. Lllinols) y M.D Catell, 1958, 1968. Aplicación: Colectiva e individual. Duración: 40 a 50 minutos. Finalidad: Apreciación de catorce riesgos de primer orden y cuatro de segundo orden de la personalidad. Contenido: Manual, Protocolo, 1 Plantilla de corrección

EPQ-R. CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD Autores: Hans J. Eynsenck y Sybil B.G. Eynseinck (1991) Aplicación: Individual y colectiva, a partir de los 16 años. Duración: Entre 15 y 30 minutos. Finalidad: Evaluación de tres dimensiones básicos de la personalidad (Extraversión, escala E; Emotividad, escala de Neuroticismo o N y Dureza, escala de Psicoticismo o P) y una escala de Disimulo/conformidad (escala L). Contenido: Manual, Cuadernillo, 1 Plantilla de respuestas.

EPI – CUESTIONARIO DE PERSONALIDAD Autores: H.J. Eynsenck y S.B.G. Eynsenck. Aplicación: Colectiva e individual para adolescentes y adultos. Duración: Variable; aproximadamente 12 minutos. Finalidad: Evaluaciones de dos dimensiones de la personalidad, neuroticismo y extraversión (con sus dos subescalas, impulsividad y socialización) incluye una escala de sinceridad. Contenido: Manual, Protocolo, 1 Plantilla de corrección.

INVENTARIO MULTIFACÉTICO DE PERSONALIDAD DE MINESSOTTA. MMPI Autor: S. R. Hathway, L. C. Mchinley Aplicación: Individual o colectiva a adolescentes y adultos con un nivel cultural mínimo de 6º de bachillerato. Duración: 45 a 60 minutos.

Finalidad: Evaluación de varios factores de la personalidad. Consta de tres escalas de validación y diez escalas clínicas. En la última edición se ha adicionado cinco escalas: fuerza del yo, dependencia, dominancia, responsabilidad y control. Es de utilidad en sicopatología en el diagnóstico, pronóstico y tratamiento de diversas entidades psicopatológicas. Contenido: Manual, cuadernillo de Personalidad MMPI, hoja de respuestas – Forma R, Factores de segundo orden, 15 Plantillas de calificación.

PERFIL – INVENTARIO DE LA PERSONALIDAD P – IPG Autor: Leonard Gordon Aplicación: Adultos, Auto aplicable. Duración: 30 minutos aproximadamente. Finalidad: Medir 4 rasgos de personalidad que son significativos en el funcionamiento cotidiano del individuo normal: a) Ascendencia, b) Responsabilidad, c) Estabilidad emocional, d) Sociabilidad. Se tienen en cuanta 4 Rasgos adicionales: a) Cautela, b) Originalidad, c) Relaciones personales, d) Vigor. Contenido: Libro P-IPG (autor Leonard V Gordon), 2 Plantillas de calificación, P-I

INVENTARIO DE RASGOS TEMPERAMENTALES (IRT) Autor: L.L Thurstone Aplicación: Individual y colectiva para personas mayores de 16 años. Duración: Aunque es una prueba de tiempo libre, su aplicación demora aproximadamente 30 minutos. Finalidad: Instrumento factorial para la evaluación de la personalidad por medio de los rasgos temperamentales. Explora las siguientes áreas: Activo. Vigoroso, Impulsivo, dominante, estable, sociables y reflexivo. Contenido: Manual, Folleto de aplicación, Hoja de respuestas

MINIMULT. ESCALA ABREVIADA DE PERSONALIDAD Autor: Kincannon Aplicación: Individual y/o colectiva para adolescentes y adultos con una escolaridad mínima de 8º de secundaria. Duración: Variable, aproximadamente 20 minutos Finalidad: Evaluación abreviada de múltiples factores o aspectos de la personalidad (las mismas escalas que se evalúan en el MMPI), fundamentalmente 10 escalas psicológicas. Contenido: Software, tarjeta de instalación.

TEST DE LOS COLORES. TEST DE LUSCHER Autor: Max Luscher Aplicación: Individual, jóvenes y adultos Duración: 5 a 10 minutos Finalidad: Proporcionar información sobre la estructura psicológica, consciente e inconsciente de la persona, sus zonas de tensión psíquica, su estado de equilibrio o desequilibrio glandular y otros datos de gran importancia para el médico y para el psicoterapeuta. Contenido: 9 Láminas, Libro de colores.

MINIMULT. ESCALA ABREVIADA DE PERSONALIDAD Autor: Kincannon Aplicación: Individual y/o colectiva para adolescentes y adultos con una escolaridad mínima de 8º de secundaria. Duración: Variable, aproximadamente 20 minutos Finalidad: Evaluación abreviada de múltiples factores o aspectos de la personalidad (las mismas escalas que se evalúan en el MMPI), fundamentalmente 10 escalas psicológicas. Contenido: Software, tarjeta de instalación.

TEST DE LOS COLORES. TEST DE LUSCHER Autor: Max Luscher Aplicación: Individual, jóvenes y adultos Duración: 5 a 10 minutos Finalidad: Proporcionar información sobre la estructura psicológica, consciente e inconsciente de la persona, sus zonas de tensión psíquica, su estado de equilibrio o desequilibrio glandular y otros datos de gran importancia para el médico y para el psicoterapeuta. Contenido: 9 Láminas, Libro de colores.

16PF (5) FIFTH EDITION, ADMINISTRATOR`S MANUAL. Autor: R. B. Catell, A. K. S. Catell Y H. E. P. Catell, 1993 Aplicación: Individual Y Colectiva Duración: Variable, Entre 40 Y 45 Minutos Finalidad: Apreciación de 16 rasgos de primer orden y cinco dimensiones globales de la personalidad; se incluyen tres medidas de estilos de respuesta (deseabilidad social, infrecuencia y aquiescencia). Contenido: Cuadernillo, manual, hoja de respuestas y diskette.

BFQ-NA, BIG FIVE QUESTIONNAIRE-CHILDREM. Autor: C. Barbaranelli, G. V. Caprara Y A. Rabasca. Aplicación: Individual y colectiva. Duración: De 30 A 35 minutos. Finalidad: Evaluar de los cinco grandes factores de personalidad: inestabilidad emocional (IE), extraversión (EX), apertura (AP) y conciencia (CO). Contenido: Manual, ejemplar y código de tarjeta para corrección por internet.

MACI. INVENTARIO CLINICO PARA ADOLESCENTES DE MILLON Autor: Theodore Millon, Con La Colaboración De Carrie Millon, Ph D. Y Roger Davis. Aplicación: Normalmente, individual. En ciertas ocasiones puede hacerse una Aplicación Colectiva. Duración: Variable, aproximadamente 30 minutos. Finalidad: Evaluación de las características de personalidad y los síndromes clínicos de los adolescentes. Contenido: Manual, cuadernillo, hoja de respuestas y disco de perfil. Con carácter opcional puede disponerse también de plantillas y hojas de cálculo para corregir la prueba manualmente

BFQ CUESTIONARIO “BIG FIVE” Autor: G.V. Caprara; C. Barbaranelli Y L. Borgogni (1993). Aplicación: Individual y colectiva Duración: Tiempo variable entre 20 y 30 minutos. Finalidad: Evaluación de 5 dimensiones y 10 subdimensiones de la personalidad y una escala de distorsión. Contenido: Manual, cuadernillos ( en español y en catalán) y hoja de respuestas.

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN

La literatura que aborda los TP desde el modelo cognitivo conductual no es muy extensa y se ha centrado principalmente en la modificación de conductas problemáticas especificas.

1º nivel: Disminuir los síntomas

2º nivel: Modular la dimensión temperamental de la personalidad.

3º nivel: Reducir el deterioro en el funcionamiento social y laboral.

4º nivel: Modificar el carácter o los esquemas de la personalidad.

El autor señala que los niveles 2 y 4 implican modificación y no reestructuración radical y que la intervención en los niveles 1 y 3 es más fácil que en los otros dos. La modulación del temperamento (o normalización de la respuesta afectiva, cognitiva o conductual que es insuficiente o excesiva) tiene que producirse antes que la modificación de la estructura del carácter o los esquemas.

ESTRATEGIAS PARA LA REGULACIÓN O MODULACIÓN DEL TEMPERAMENTO

EL GRUPO A DE LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD: LOS EXTRAÑOS O EXCÉNTRICOS EL TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DEL GRUPO A RESULTA BASTANTE DIFÍCIL, CON ESCASOS RESULTADOS EFICACES PARA TODOS ELLOS.Procedimientos cognitivo conductuales utilizados para el tratamiento del trastorno paranoide de la personalidad

Procedimientos cognitivo conductuales utilizados para el tratamiento del trastorno esquizoide de la personalidad

Procedimientos cognitivo conductuales utilizados para el tratamiento del trastorno esquizotipico de la personalidad:

REFERENCIAS

• Cloninger, S. C. (2003). Teorías de la Personalidad. México: Pearson Educación.

• Seelbach Gonzalez, G. A. (2013). Teorías de la Personalidad. México: RED TERCER MILENIO S.C.

• http://personalidadpatologica.blogspot.com/2012/04/modelo-cognitivo-de-beck-y-freeman.html

• http://personalidadpatologica.blogspot.com/2012/04/modelo-evolutivo-de-theodore-millon.html

• http://www.psicologia-online.com/ESMUbeda/Libros/Manual/manual18.htm

• http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/escalas-personalidad/escalas-personalidad.pdf

• http://www.psicomed.net/dsmiv/dsmiv16.html#f60

• file:///C:/Users/naltamir/Downloads/Caballo%20Tratamiento%20TTPP%20(1).pdf

• https://espanol.free-ebooks.net/ebook/Resumen-de-las-teorias-de-la-personalidad/pdf?dl&preview

• Clark, D. A., & Beck, A. T. (2012). Terapia Cognitiva para Trastornos de ANSIEDAD. Bilbao: Desclée de Brouwer, S.A.

 

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