PRESTADORA DE SERVICIOS DE ESTANCIAS INFANTILES SALUD

SEGURA MODULO CAMBOYA

INTRODUCCION

 

Desde sus inicios hasta la fecha la prestadora de servicios de estancias infantiles salud segura modulo Camboya a alcanzado niveles de desarrollo

Importantes, sus calles y construcciones son de buena calidad, cuenta

con innumerables servicios facilidades lo que hace ser un lugar atractiva

Para vivir.

Por ende la asociación de damas de las zonas francas y la fundación de

Madres dolorosas decidieron instalar el centro de cuidado infantil modulo

Camboya para que los empleados de zonas francas tuvieran donde dejar Sus hijos bien cuidado y recibieran una buena educación en sus

primeros años de Vida.

BREVE RESEÑA HISTÓRICA   En el año 1992 por iniciativa del comité de damas de la asociación

de industrias de zonas francas Santiago y de la corporación zona franca Santiago y la fundación de la República Dominicana IN.(hermanas de las madres dolorosa se crea el programa de los Centros de cuidado Infantil para los hijos e hijas de los empleados de las empresas instaladas en el parque Víctor Espaillat Mera en Santiago.

  E l objetivo de estos centros era crear espacios educativos para los

niños de las madres trabajadoras.  En el 1994 inicia dicho proyecto en el barrio de cien fuego, los

empleados de zonas francas residentes en el sector podían dejar a sus hijos e hijas desde las 6 00 am hasta las 6 00 pm mientras ellos trabajaban con capacidad de 129 niños en el año 1995 inicia el segundo centro de cuidado infantil en el barrio de Camboya con los mismos criterios y programas del centro de cien fuego con capacidad para 89 niños

En el año 1997 inicia el tercer centro de cuidado infantil en el barrio de Pekín con una matricula de 57niños de empleados de zonas francas.

  Desde el año 1996 hasta el 2004 los centros

brindan atención integral a los niños y niñas de a 6 años el mismo año 2004 en el mes de abril se inicia la atención a niños y niñas desde 45 días de nacidos hasta 6 años de edad en el centro de Camboya, en el centro de cien fuego se inicio en septiembre del 2206 y en el centro de Pekín en el 2010.

  

ESTRUCTURA DEL CENTRO

Educadoras

Animadoras

Coordinadoras Educación Cocina VigilanciaLimpiezaPsicóloga Enfermera

Administración PSEI-SS

Equipo Técnico Área Docente Servicio Generales

AEI-SS Comité de Damas

Extracurricular

Informática InglesArtes y Música

NOMBRE Y DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA Estimulación temprana Para los niños de

45 días de nacidos hasta 2 año de edad. Es un ejercicios y actividades dirigidas a

desarrollar todas las áreas motoras y social de los niño y niñas pequeños para que su desarrollo sea mas efectivo.

JUSTIFICACIÓN DE SU ELECCIÓN Desde que inicie en la prestadora de

servicios de estancias infantiles salud segura modulo Camboya he trabajado en la estimulación temprana con los niños pequeños y por ende estoy relacionada muy directamente con los bebes en sus ejercicios para ayudarlo a ser independiente.

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA.

En esta área se trabaja la estimulación.MotoraVisualAuditivaGustativaTáctilVínculos afectivosLenguajeDimensionesZonas o área de juego

DESARROLLO Es la estrategia y la planificación para organizar los

contenidos de una estimulación oportuna a los niños y niñas de 45 días de nacidos hasta los 2 años de edad se trabajan las dimensiones socio emocional, las expresiones y comunicación de los niños con los maestros y luego con los padres.El desarrollo de los niños dependen de que estímulos se les de en sus primeros días de vida.En las aéreas de estimulación.motora. Se realizan ejercicios de movimientos como rodar, comer, mover, extremidades arrastre, caminatas.

Visual: Se realizan ejercicios de observación de seguir un objeto con la mirada.

Auditiva: se realizan ejercicios con música, con sonidos que emiten diversos objetos.

Gustativa: probar diferentes tipos de estímulos. Táctil: Permitir que el niño/as toquen objetos diversos, con

texturas y volumen diferente. Vínculos afectivos: Expresar afecto, tener un momento de

cercanía con el infante, utilizando bezos, abrazos, Canciones de cuna.

Lenguaje: hablarles al niños y niñas ejercitar el balbuceo, contarles cuentos cortos.

Dimensiones: Dimensión socio emocional Dimensión cognoscitivas., Zona de juegos: para desarrollar esta estrategias los

docentes organizar el salón por áreas o zonas de juegos.

COMO IMPLEMANTAR LAS TIC

Con videos de estimulación para que las maestras aprendan a dar correctamente la estimulación.

VIDEOS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA https://www.youtube.com/watch?v=sjgHigPV3hc https://www.youtube.com/watch?v=gTr9BQ-hguI https://www.youtube.com/watch?v=Xr6prQ3_VaI https://www.youtube.com/watch?v=UIQiTMnJLWc https://www.google.com.do/search?

q=estimulacion+temprana&newwindow=1&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=Sb07VfK6A8SNNuqPgZgL&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1440&bih=755#imgrc=iJhwsLnXn7jfRM%253A%3BiFKjZYwvAjSkLM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.semujer.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2008%252F09%252Festimulacion21.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fmarialopes2001.blogspot.com%252F2013%252F04%252Festimulacion-del-bebe-de-6-meses-la.html%3B3008%3B2000

CONCLUCION Durante el desarrollo del proyecto de

estimulación temprana nos hemos dado cuenta que los niños y niñas de la prestadora de servicios de estancias infantiles en su area de estímulos para loa niños pequeños es la mejor opción que tiene un padre para el desarrollo de sus bebes

BIBLIOGRAFIA Prestadora de servicios de estancias

infantiles modulo Camboya. prestadora de servicios de estancias

infantiles modulo Pekín.