Autor: Ferrer, Ender

LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS PARA LA

CONSTRUCCIÓN DE MEDIADORES

DE APRENDIZAJE EN EL SISTEMA

DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

UNIVERSIDAD CATOLICA “CECILIO ACOSTA”.

MEDIADORES DE APRENDIZAJE

Software.

Propicia la autonomía del estudiante en sus interacciones con el tutor, sus pares, los contenidos de la asignatura, los materiales que se le proponen y los que se le sugieren, y con la consulta a otras fuentes.

Poderoso sistema de formación desarrollado en un entorno envolvente y multimedia totalmente interactivo, conectado a la plataforma e-learning y diseñado para acompañar al estudiante en un diálogo mediado que le permita desarrollar un proceso autónomo y colaborativo.

Ofrece la oportunidad de interactuar mediante el uso de las TIC`s con el tutor y sus compañeros. (Guanipa y Antúnez (2008)

Planteamiento del Problema

Educación a Distancia A nivel internacional

En Venezuela

En el Estado Zulia

Caso UNICA

Formulación del Problema¿Cuáles son los insumos de contenido en los guiones maestros y anexos construidos por los especialistas en el SEaD de la UNICA? ¿Cómo son los contenidos de los guiones maestros y anexos que sirven como insumo para los MA manejados por los especialistas en el SEaD de la UNICA?

¿Qué componentes de los lineamientos estratégicos están siendo utilizados por los especialistas de contenido del SEaD de la UNICA?

Objetivo General

Diseñar lineamientos estratégicos para los especialistas de contenido en la construcción de MA en el SEaD de la UNICA.

Objetivos Específicos

Identificar los insumos construidos por los especialistas de contenido en los MA del SEaD de la UNICA.

Caracterizar los componentes de los lineamientos estratégicos utilizados por los especialistas de contenido del SEaD de la UNICA.

Describir los contenidos de los guiones maestros y anexos que sirven como insumo para los MA manejados por los especialistas en el SEaD de la UNICA.

Establecer la propuesta de lineamientos estratégicos para los especialistas de contenido en la construcción de mediadores de aprendizaje del SEaD de la UNICA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES

Identificar los insumos construidos por los

especialistas de contenido en los MA del

SEaD de la UNICA.

Construcción de

Mediadores

de Aprendizaje

Insumos construidos

para los MA.

Guía didáctica.

Evaluación formativa (Autoevaluaciones)

Hipertextos e Hipermedia

Glosario

Lecturas complementarias

Referencias bibliográficas

Describir los contenidos de los guiones

maestros y anexos que sirven como

insumos para los MA.

Contenidos textuales

de los guiones

maestros y anexos.

Desglose de los contenidos.

Redacción concisa

Redacción clara

Concisión gramatical

Ortografía

Coherencia

Caracterizar los elementos

de construcción de los

guiones maestros y anexos

del SEaD de la UNICA.

Elementos de construcción de

los guiones maestros

y anexos

Estructura de los guiones maestros.

Estructura de los anexos construidos.

Establecer la propuesta de lineamientos

estratégicos

para los especialistas de

contenido en la construcción

de mediadores de aprendizaje

del SEaD de la UNICA.

Se alcanzarán con el logro de los objetivos anteriores y la aplicación del

instrumento

CUADRO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLESObjetivo General:

Diseñar lineamientos estratégicos para los especialistas de contenido en la construcción de MA en el

SEaD de la UNICA.

Justificación de la Investigación

Teórica

Social

Metodológica

Aborda contenidos teóricos que resultan ser innovadores

dentro del área de conocimientos del proceso de

educación

• Contribución de esta propuesta al desarrollo del proceso de educación

andragógico.• Democratización y socialización de

tal proceso, contribuyendo igualmente al desarrollo sustentable

de la población.

Incluye estrategias para realizar investigación sobre aspectos poco desarrollados en la educación como: recolección y procesamiento de datos de tipo virtual,

para describir sus características y obtener resultados producto de dicho análisis.

Marco Teórico

Ψ Guanipa y Antúnez (2008): El Mediador de Aprendizaje: una experiencia en educación a distancia.

Ψ Martínez de Salvo y Torres (2007): El Modelo de Mediador Virtual de Aprendizaje para la construcción de comunidades de investigación.

Ψ Monzant (2006): Diseño instruccional constructivista para la enseñanza de la redacción periodística en el sistema a distancia con base en el uso de las tecnologías de información y comunicación.

Ψ

.

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN

Villalobos, (2008). La experiencia de estudios a distancia en la UNICA.

Insumos construidos para los Mediadores de Aprendizaje.

Contenidos textuales de los guiones maestros y anexos.

Elementos de construcción de los guiones maestros y anexos.

Escontrela, Ramón (2004)

Monzant, Elvy (2006)

Velandria, Carmen (2009)

Bases Teóricas

Nivel de Investigación Descriptiva.

Tipo de Investigación

Unidad de Análisis. Insumos construidos para los Mediadores de Aprendizaje del SEaD de la UNICA

Técnica de recolección de datos.

Observación y Entrevista Estructuradas

Instrumento de recolección de datos

Escala de Estimación / Cuestionario

16 grupos de insumos para Mediadores de Aprendizaje construidos hasta la fecha.

Marco Metodológico

No Experimental / Transeccional Proyecto Factible

Población Censual

Mediador de Aprendizaje

Muchas gracias

por su atención