LOS JUEGOS INVASIVOS COMO HERRAMIENTA DE COMPRENSION E INTERPRETACION TACTICA EN LAS

JUGADORAS DE 15 Y 18 AÑOS DEL CLUB REAL ACADEMIA COLOMBIANA DE FUTBOL

Autora: ORIANA CAMACHO BERMUDEZ

UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA PROGRAMA DE LICENCIATURA EN DUCACIÓN BASICA CON ENFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y

DEPORTES 2013

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

Bajo conocimiento y comprensión del nivel táctico en cuanto a principios ofensivos (movilidad y penetración) y defensivos(repliegue y marcaje).

Movimientos escasos y lentos relacionando (movilidad y penetración) y defensivos(repliegue y marcaje).

La ejecución motriz y la capacidad cognoscitiva de cada jugadora.

Pocos trabajos orientados hacia este tema.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

PREGUNTA PROBLEMICA

¿Cómo mejorar la comprensión e interpretación táctica ofensiva y

defensiva, en las jugadoras de 15 y 18 años del Club Real Academia

Colombiana de Fútbol?

JUSTIFICACIÓN

Es importante la táctica, la cual consiste en que el jugador tenga una buena ejecución motriz y pueda desempeñarla en el campo de juego.

El conocimiento lo sepa interpretar y aplicar en acciones conjuntas de juego.

Pensamiento táctico futbolístico.

Inteligencia táctica en el juego.

OBJETIVOS

GENERAL

Implementar un proceso metodológico para mejorar la

comprensión e interpretación táctica futbolística de los principios tácticos

ofensivos y defensivos, en las jugadoras de 15 y 18 años que

practican en el Club Real Academia Colombiana, por medio de los juegos

de invasión.

OBJETIVOSESPECÍFICOS

Determinar el nivel de elaboración del concepto táctico en las niñas de 15 y 18 años del Club Real Academia Colombiana de Futbol por medio de la encuesta.

Implementar una metodología a partir de los juegos de invasión como alternativa lúdica, tendientes a mejorar la comprensión de los conceptos tácticos ofensivos y defensivos en las jugadoras.

Identificar el grado de asimilación de los conceptos tácticos en las jugadoras de 15 y 18 años del Club Real Academia Colombiana de Futbol por medio de las fichas de observación, de los test de entrada que se le realizaron a cada jugadora y de los juegos de invasión que se ejecutaron.

MARCO REFERENCIAL

Marco Teórico Marco Legal Marco Metodológico

Juego

José María Cajigal

Huizinga

Sánchez Bañuelos

García (2008)

Táctica

Juegos de Invasión

Hernández

Ley 181 de 1995 Tipo de Investigación

Investigación Acción

Población

Jugadoras de 15 y 18 años CRACFF

Instrumentos

Encuestas Fichas de

Observación

DISEÑO METODOLÒGICO

PRINCIPIOS TACTICOS OFENSIVOS

MARCO REFERENCIAL

CONTROL

Control Del PartidoConservación Del BalónCambio De Orientación.

Control Del Juego

MOVILIDAD

Desmarcaciones Apoyos

Cambios de ritmoCambios de dirección.

PENETRACION

ParedesEspacios libres

DesdoblamientosProgresión

Fuente. http://www.escoladefutbol.com/beto/docs/prin_tac/prin_tac.htm

PRINCIPIOS TACTICOS DEFENSIVOS

MARCO REFERENCIAL

REPLIEGUES TEMPORIZACION MARCAJE

Fuente. http://www.escoladefutbol.com/beto/docs/prin_tac/prin_tac.htm

PROPUESTA METODOLÓGICA 1. EJES METODOLÓGICOS

Muska Mosston (asignación de tareas). Descubrimiento Guiado.

2. FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA

Juegos de Invasión Principios Tácticos Ofensivos y Defensivos Participación

3. ESTRUCTURA METODOLÓGICA

Planeaciones de Clase Encuestas Fichas de Observación.

FICHA DE OBSERVACION (CADA SESION DESDE EL 9 DE JUNIO)

PRUEBAS DE ENTRADA 9 DE JUNIO

PRUEBA FINAL 13 DE JULIO

RESULTADOS OBTENIDOS

CLARIDAD EN LA TÁCTICA Cambio de ritmo Partido modificado con repliegue Cambios de orientación

CLARIDAD EN LA DEFENSA Marcación zonal Marcación individual Partido modificado con repliegue

PRUEBAS

CLARIDAD EN EL JUEGO

•Comprensión y aplicación de los juegos invasivos

PRUEBAS

claridad ataque

claridad defensa

claridad juego0

1

2

3

4

5

6

7

87

6

7

5

6

5

NO SI

PRUEBA DE ENTRADA

claridad ataque

claridad defensa

claridad juego0

1

2

3

4

5

6

7

8

5

6

5

7

6

7

NOSI

PRUEBA SALIDA

SI NO SI NO EVALUACIÓN INICIAL EVALUACIÓN FINAL

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8

4

9

3

6 6

7

5 Claridad en la estrategia del juego (buena visión de juego)

Ejecuta bien los movimientos necesarios para realizar el juego

COMPARATIVO JUEGOS INVASIVOS

CONCLUSIONESJUGADORAS

MOVIMIENTOS

JUEGOS INVASIVOS

TACTICA FUTBOLISTICA

OFENSIVA DEFENSIVA

JUEGO

PERCEPCION

COMPRENSION

MOVILIDAD

INTERPRETACION

Significado del Juego

Se recomienda que se siga trabajando durante los entrenamientos los juegos de invasión en el momento del calentamiento antes de iniciar cada sesión de clase, para de esta manera incrementar la movilidad en dicho grupo y sobre todo efectuar bastantes ejercicios para afianzar la táctica tanto ofensiva como defensiva en el club real academia de futbol en el grupo ya mencionado anteriormente.

RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍAJiménez Méndez Antonio. Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de educación física. Editorial Paidiotribo. Barcelona España. 2003. págs. 384 y 385.

Riva de neyra Luisa y Sicilia Álvaro. La percepción espacio temporal y la iniciación a los deportes de equipo en primaria. Barcelona España. 2004. págs. 67 y 68.

Marie Lisa y Umaña Anderson. Deportes tradicionales modificados. San José de costa rica. 2004.

Benedek Endre. 250 ejercicios de entrenamiento. Editorial. Paidiotribo. 4ta edición. 2000. Barcelona.

Benedek Endre. Futbol infantil. Colección futbol. Ed. Paidiotribo. Cuarta edición del año 2001. Barcelona.

Bangsbo Jens y Peitersen Birgier, Futbol jugar en ataque. Editorial, Paidotribo 2003, Barcelona.

Xavier Fuste Masuet. Juegos de iniciación a los deportes colectivos. 5a edición. Ed. Paidiotribo. 2004 Barcelona.

Raúl Omeñaca Cilla. Juegos Cooperativos y Educación FiSICA.2a EDICION ed. Paidiotribo 2002 Barcelona.

García Eiroa Jesus. Deportes de equipo Primera edición Barcelona. 2000. Editorial inde. Biblioteca temática del deporte.

BIBLIOGRAFÍA