BASES  DE  LA  TECNOLOGÍA  EDUCATIVA    Isabel Chávez Mejía. marzo , 2015.

DEFINICIÓN  DE  TE  

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Es el conjunto de medios, métodos, instrumentos, técnicas y procesos bajo una orientación científica, con un enfoque sistemático para organizar, comprender y manejar las múltiples variables de cualquier situación del proceso, con el propósito de aumentar la eficiencia y eficacia de éste en un sentido amplio, cuya finalidad es la calidad educativa. (JOHN)

Hawkridge

Gropper

B.F. Skinner Chadwick

TEÓRICOS  QUE  REPRESENTAN  LA  TE  

 CONVERGENCIAS  ENTRE    

 

•  Ziman [1999]: “el conjunto de técnicas, conocimientos, procesos y equipo necesarios para generar bienes y servicios”. Aún la más general de estas tres definiciones parece muy estrecha, pues en la actualidad la palabra tecnología implica mucho más que los objetos materiales de la cultura.

•  En suma, la compenetración mayor entre ciencia y técnica ha llevado a la propuesta del nuevo termino posmoderno de “tecnociencia”,término que la comunidad científica ha aceptado de forma parcial y provisional, el cual pretende dar significado a la situación que representa la convergencia de las ciencias y tecnologías que protagonizan la sociedad del conocimiento en este tiempo.

•  En este sentido, hay que recordar las aportaciones que han facilitado esta metamorfosis científica, en la que ha tenido gran influencia los sociólogos e historiadores de la ciencia, los filósofos de la tecnología, como proceso para construir la nueva alianza científica, es decir entre la filosofía, la sociología y la tecnología de la ciencia, a la vez que articular adecuadamente las mismas, en un sistema científico convergente o de “unidad de la ciencia”, en el que hay que relacionar las cuestiones ontológicas, epistemológicas y axiológicas, por lo tanto relativas a la teoría y a la práctica, a la razón y a los valores éticos y estéticos que caracterizan la actividad contemporánea de los científicos y contextualizan la heurística que representan las actuales acciones tecnocientíficas.

tecnología

ciencia técnica

.             LA EVOLUCIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA. 1950-1960: LA FASCINACIÓN POR LOS MEDIOS AUDIOVISUALES 1970: LA TE COMO UN ENFOQUE RACIONAL Y SISTEMÁTICO PARA EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA 1980: SURGEN LAS PRIMERAS VOCES CRÍTICAS. 1990 A LA ACTUALIDAD LA TECNOLOGÍA Y LA EDUCACIÓN, SE ESTÁ CONVIRTIENDO EN UN FOCO DE ATENCIÓN O PROGRAMA DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA CLARAMENTE IDENTIFICABLE EN LA COMUNIDAD PEDAGÓGICA INTERNACIONAL QUE AGLUTINA A DISTINTAS ÁREAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES COMO SON LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN, LA TEORÍA DEL CURRICULUM, LA SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA, LA PSICOLOGÍA SOCIAL, LA TEORÍA Y FILOSOFÍA DE LA COMUNICACIÓN, ..., Y POR SUPUESTO A LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA. NOS ENCONTRAMOS PUES, ANTE UN NUEVO CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO, CULTURAL Y EDUCATIVO QUE REQUIERE LÓGICAMENTE LA IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DE LOS NUEVOS PROBLEMAS EDUCATIVOS. PERO PARA ELLO PRECISAMOS DE PLATAFORMAS EPISTEMOLÓGICAS Y PERSPECTIVAS BIEN DIFERENCIADAS DE LA TRADICIÓN TEÓRICA UTILIZADA POR LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN LAS DÉCADAS PRECEDENTES.

         

IMPACTO  DE  LA  TE  EN  LA  ACTUALIDAD  Los avances tecnológicos han brindado un nuevo panorama de cómo realizar las actividades en cualquier entorno, no meramente escolar, facilitando procesos, tiempos, recursos y espacios. Además de procesar información en mayor tiempo y con los factores humanos escasos, siempre y cuando estén preparados para la actividad que se le presenten. Ante esta nueva plataforma virtual el sector educativo se haya inmerso en nuevos retos para su subsistencia, ya que los educandos pueden y navegan en diferentes medios informáticos con el menor tiempo, procesando así información variada que en ocasiones no tiene fundamentos pero que ellos lo consideran como cierto, por lo tanto el docente debe mediar estos factores y encaminarlos hacia el uso critico de estos, para favorecer un aprendizaje efectivo y no solo de saturación. La educación debe pregonar por el futuro innovando las cuatro paredes y las fuentes del saber, por un mundo sin ventanas ni fronteras, y donde todos aprenden de todo empleando los recursos que estén en sus manos y por medio la red, favoreciendo el acercamiento al mundo y los confines del saber.

Gracias