GRUPO 11

1. Introducción

2. Tipos de Dispositivos tecnológicos en el aula de

Primaria y ventajas que ofrecen

3. Dispositivos tecnológicos adaptados a alumnos con

necesidades educativas especiales (NEE)

4. Posibilidades que ofrecen los dispositivos tecnológicos

adaptados a alumnos con necesidades educativas

especiales (NEE)

5. Actividades

6. Conclusión

7. Bibliografía

• Grupo 11

• Las TIC para ANEE

• Relevancia del tema como futuros docentes

Dispositivos

• Ordenador

• Pizarra digital

• Proyector

• Puntero laser

• Cámara digital

• Impresora

• Escáner

• Bolígrafo inteligente

Ventajas

• Motivación

• Interés

• Interactividad

• Cooperación

• Aprendizaje en Feedback

• Iniciativa y creatividad

• Comunicación

• Autonomía

Discapacidad

VISUAL

MOTRIZ

COGNITIVA

AUDITIVA

Dispositivos para niños con discapacidad visual

• Aumento y ampliación de las pantallas

(Zoomtext, once-mega, magic)

• Línia Braille

• Sintetizadores de voz

• JAWS • ONCELECTOR 98 (Dispositivo de voz y Braille)

• Licornio

• Varilla bucal

• Teclados específicos y/o modificados

Dispositivos para niños con discapacidad motriz

Teclado

reducido

Teclado ampliado

Teclado especial

(modular)

Teclado para una

sola mano

Teclado virtual

• Ratones, para distintas

sensaciones táctiles

• Trackball

• Sensores de movimiento

• Equipos individuales de frecuencia modulada

Dispositivos para niños con discapacidad auditiva

• Software para el déficit auditivo (Intelex Didáctico, VISPRO, Exler, SimiCode, SpeechVeiwer, Globus)

• Teclado de conceptos

• Software especifico (TCautor)

Dispositivos para niños con discapacidad cognitiva

• Favorecen la comunicación entre el alumnado y el profesor .

• Ayudan a una formación individualizada.

• Ayudan a superar ciertas limitaciones de su discapacidad.

• Disminuye del sentido de fracaso académico y personal.

• Facilita la adquisición de habilidades y destrezas.

• Autonomía.

• Incorporación a la sociedad del conocimiento.

• Inserción social y reducción de la brecha digital.

• Alumno no marginado de las TIC.

• Más posibilidades de comunicación entre los alumnos.

• Ofrecen momentos de ocio.

• En caso de…

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• JAWS

• Camera Mouse

• Existen muchas aplicaciones para adaptar los dispositivos, a

las necesidades especificas de cada uno.

• Las TIC deben ser accesibles a todos, acercándonos, y sin

excluir a nadie.

• CABERO, J. (2001): Tecnología educativa. Diseño y utilización de medios en la enseñanza, Barcelona, Paidós

• GARCÍA PASTOR, C. (1995): Una escuela común para niños diferentes: la integración escolar, Barcelona, EUB

• CABRERO J. (2002): Los medios tecnológicos como elemento curricular para responder a la diversidad del alumnado, Universidad de Sevilla

• Centro del Profesorado y de Recursos de Gijón (2007): Guía multimedia de recursos educativos para alumnado con necesidades educativas especiales, MATERIALES DIDÁCTICOS DE AULA; Consejería

de Educación y Ciencia del Principado de Asturias