Tingkat Keberhasilan Kartu Terumbu Karang Terhadap Meningkatnya

Pengetahuan Tentang Ekosistem Terumbu Karang

SMA Tarsisius 1

Jovita NathaniaMaria Christina Yolenta Lestari

Rosinta Handinata

Kartu Uno

Kontes Inovator

Muda

Kartu Terumbu Karang

Menindak-lanjuti

Memperkenalkan KTR

Tingkat Pengetahuan

Media bermain

sambil belajar

Tak kenal maka tak

sayang

Perilaku

Rumusan Masalah

1. Apakah isi Kartu Terumbu Karang?2. Bagaimana cara bermain Kartu

Terumbu Karang?3. Bagaimana peranan Kartu Terumbu

Karang?4. Bagaimana pengaruh Kartu Terumbu

Karang?5. Apakah Kartu Terumbu Karang dapat

digunakan sebagai media belajar?6. Bagaimana perbandingan tingkat

pengetahuan antara siswa di kota dan di pesisir Jakarta?

Tujuan Penelitian

1. Mendeskripsikan isi Kartu Terumbu Karang2. Mendeskrpsikan cara bermain Kartu Terumbu Karang3. Mendeskripsikan peranan kartu terumbu karang4. Mendeskripsikan pengaruh kartu terumbu karang5. Mendeskripsikan kartu terumbu karang dapat

digunakan sebagai media belajar6. Mendeskripsikan perbandingan tingkat pengetahuan

antara siswa di kota dan di pesisir Jakarta

Jenis Penelitian Sampel Penelitian

Teknik Sampling

Teknik Pengumpulan

Data

Teknik Analisis data

Biota Laut Karang Tumbuha

n LautIkan

KarangPerusak

EkosistemPenyelam

atan Impian

Tingkat pengetahuan SD Tarsisius 1 sebelum dan sesudah bermain Kartu Terumbu Karang berturut-turut yaitu :

Terhadap biota laut : 50,0% menjadi 73,2%

Terhadap jenis karang : 12,0% menjadi 53,2%

Terhadap tumbuhan laut : 22,0% menjadi 65,2%

Terhadap jenis-jenis ikan : 37,2% menjadi 77,6%

Terhadap perilaku perusak : 69,3% menjadi 73,3%

Terhadap perilaku penyelamatan : 18,0% menjadi 47,0%

Terhadap impian penyelamat : 28,0% menjadi 48,0%

Tingkat pengetahuan SMP Tarsisius 1 sebelum dan sesudah bermain Kartu Terumbu Karang berturut-turut yaitu

Terhadap biota laut : 64,0% menjadi 71,6%Terhadap jenis karang : 28,8% menjadi 45,6%Terhadap tumbuhan laut : 41,2% menjadi 57,2%Terhadap jenis-jenis ikan : 48,0% menjadi 67,2%Terhadap perilaku perusak : 89,3% menjadi 92,0%Terhadap perilaku penyelamatan : 40,0% menjadi 57,0%Terhadap impian penyelamat : 76,0% menjadi 80,0%

Tingkat pengetahuan SMA Tarsisius 1 sebelum dan sesudah bermain Kartu Terumbu Karang berturut-turut yaitu :

Terhadap biota laut : 58,8% menjadi 76,4%Terhadap jenis karang : 17,6% menjadi 42,4%Terhadap tumbuhan laut : 34,5% menjadi 58,4%Terhadap jenis-jenis ikan : 34,7% menjadi 60,4%Terhadap perilaku perusak : 82,7% menjadi 96,0%Terhadap perilaku penyelamatan : 37,0% menjadi 53,0%Terhadap impian penyelamat : 80,0% menjadi 96,0%

Tingkat pengetahuan SDN 02 sebelum dan sesudah bermain Kartu Terumbu Karang berturut-turut yaitu

Terhadap biota laut : 80,4% menjadi 94,0%Terhadap jenis karang : 46,4% menjadi 75,6%Terhadap tumbuhan laut : 47,2% menjadi 77,2%Terhadap jenis-jenis ikan : 82,0% menjadi 94,0%Terhadap perilaku perusak : 73,3% menjadi 78,7%Terhadap perilaku penyelamatan : 49,0% menjadi 60,0%Terhadap impian penyelamat : 52,0% menjadi 68,0%

Tingkat pengetahuan SMPN 133 sebelum dan sesudah bermain Kartu Terumbu Karang berturut-turut yaitu :

Terhadap biota laut : 78,0% menjadi 85,0%Terhadap jenis karang : 31,0% menjadi 46,0%Terhadap tumbuhan laut : 36,5% menjadi

49,0%Terhadap jenis-jenis ikan : 65,5% menjadi 80,5%Terhadap perilaku perusak : 68,3% menjadi 75,0%Terhadap perilaku penyelamatan : 28,7% menjadi 31,3%Terhadap impian penyelamat : 65,0% menjadi 85,0%

Tingkat pengetahuan SMAN 69 sebelum dan sesudah bermain Kartu Terumbu Karang berturut-turut yaitu

Terhadap biota laut : 86,7% menjadi 92,0%Terhadap jenis karang : 65,4% menjadi 76,2%Terhadap tumbuhan laut : 49,2% menjadi 60,8%Terhadap jenis-jenis ikan : 72,5% menjadi 82,0%Terhadap perilaku perusak : 82,3% menjadi 86,1%Terhadap perilaku penyelamatan : 44,8% menjadi 46,8%Terhadap impian penyelamat : 37,5% menjadi 54,2%

Perbandingan Tingkat Pengetahuan

Adanya perbedaan pengetahuan siswa di kota Jakarta dan di pesisir Jakarta

Siswa yang tinggal di pesisir berinteraksi secara langsung sedangkan siswa yang tinggal di kota Jakarta tidak

Adanya muatan lokal tentang kehidupan bahari di sekolah-sekolah di pesisir (Pulau Pramuka

Sarana bermain sambil belajar Sarana untuk mengenalkan

ekosistem terumbu karang kepada para pemain

Memberikan dampak positif yaitu dapat meningkatkan

pengetahuan para pemain tentang ekosistem terumbu

karang

Tingkat pengetahuan siswa-siswi di pesisir Jakarta lebih besar

dibandingkan siswa-siswi di kota Jakarta karena adanya muatan

lokal bahari di sekolah-sekolah di Pulau Pramuka

Kebijakan Pemerintah untuk

mengembangkan muatan lokal bahari di

seluruh sekolah di Jakarta

Perlunya pelestarian melalui penyelamatan karang dan perbaikan sistem lingkungan

daratan yang berpengaruh secara langsung

Terima Kasih

Peranan

Mengenalkan ekosistem terumbu karang dengan menampilkan gambar-gambar biota ekosistem terumbu karang

Pengaruh

Mengenalkan ekosistem terumbu karang sehingga timbul pengetahuan terhadap ekosistem terumbu karang

Sarana

Dapat menjadi sarana untuk mengenal ekosistem terumbu karang melalui bermain KTR

Adanya perubahan peningkatan pengetahuan sebelum bermain dan sesudah bermain Kartu Terumbu Karang

HASIL