Upload
davy-nijs
View
382
Download
2
Embed Size (px)
DESCRIPTION
presentatie gastcollege Orthopedagogische Interventies
Citation preview
Wie gebruik maakt van volgende dienst mag blijven staan
#ortho
9
Davy Nijs @DavyNijs @[email protected]/DavyNijs www.linkedin.com/in/davynijs
Gebruik van nieuwe media in de jeugdhulp
dit is de titel
onze samenleving is digitaal digitale kloof mediawijsheid
internet en nieuwe media als tool in hulp
dit komt aan bod
onze samenleving is digitaal digitale kloof mediawijsheid
internet en nieuwe media als tool in hulp
1 - Wat is het verband tussen deze twee dingen?
homo digitalis
gsm, desktop, laptop, tablet, phablet, gameconsoles, google glass, smart watch, … = dragers
internet, games, digitale foto’s, films, sociale media = toepassingen
„digitale media”
2001
28
• gemiddeld sturen jongeren slechts 0,58 mails per dag
• jongeren sturen gemiddeld 58 sms’en per dag (minder dan in 2012!)
• De berichtendienst (gerichte communicatie) van Facebook is met voorsprong (jongeren 86%) het meest gebruikte medium om met elkaar te communiceren gevolgd door Snapchat, Skype en Whatsapp.
• Het valt op dat jongeren hun toestellen eigenlijk vrij weinig buitenshuis gebruiken. Jongeren gebruiken hun mediatoestellen ook vrij veel op hun slaapkamer, ver weg van andere gezinsleden die bij een desktop in de woonkamer wel eens zouden kunnen meelezen.
…things can only get better…
2014
• 2 rode draden: – Mediagebruik bij jongeren wordt steeds persoonlijker
• Daarom groei WhatsApp, Snapchat en Instagram • Daarom sms, e-‐mail of privébericht • Daarom schoolplatform
– Mediagebruik bij jongeren wordt steeds mobieler • Daarom gemakkelijk privé te gebruiken • Nog niet altijd en overal online!
NOG EVEN ALLES SAMENGEVAT
36
Als onze kinderen online zijn…
kan de jeugdhulp niet achterblijven…
onze samenleving is digitaal digitale kloof mediawijsheid
internet en nieuwe media als tool in hulp competente hulpverleners 2.0
Barometer 2013 fod economie
Barometer 2013 fod economie
–Johnny Appleseed
"Typ hier een citaat."
e-inclusie
VN conventie 2006: artikel 21 ’Vrijheid van mening en meningsuiting en toegang tot informatie’
Michel 1 http://datanews.knack.be/ict/nieuws/5-digitale-beloftes-uit-het-regeerakkoord-van-michel-i/article-normal-435453.html
http://e-inclusie.be/
onze samenleving is digitaal digitale kloof mediawijsheid
internet en nieuwe media als tool in hulp
–Johnny Appleseed
"Typ hier een citaat."
"Typ hier een citaat."
Digital Natives mediawijs?
©Jeugdwerknet
No way!
No way!
opvoeden + media = mediaopvoeding
onze samenleving is digitaal digitale kloof mediawijsheid
internet en nieuwe media als tool in hulp
#dvjh2014
uitdaging én kans: informatie- en communicatietechnologie (ICT) en meer
specifiek internettechnologie krijgen meer en meer een belangrijke rol in zorg- en
hulpverlening.
opvoedingsondersteuning 2.0?
De grootste kracht van eHealth ligt bij de empowerende waarde en verdient dus een
plaats binnen een hulpverlening die zich beroept op het empowerment- en
burgerschapsparadigma en noopt tot vraaggestuurd werken (Nijs & Timmer, 2012).
Nijs, D. & Timmer, S. (2012). Een verkenning van de mogelijkheden van eHealth als empowerende hulpverlening. Tokk, 3-4, p. 126-138.
• Het aanbod sluit aan op de leefwereld van de doelgroep • Afstand zorgt voor nabijheid, onpersoonlijk wordt
persoonlijk • Laagdrempelig • Bepaalde nieuwe doelgroepen worden bereikt • De hulpvrager behoudt de regie (waar, wanneer, met wie,
…) • Anonimiteit • Een brede waaier van hulpvormen is mogelijk • ‘Goedkoop’ • …
voordelen onlinehulp
Nieuwboer, C.C., Fukkink, R.G. & Hermanns, J.M.A., OnlinePrograms as Tools to Improve Parenting: A meta-analytic review, Children and YouthServices Review (2013), doi: 10.1016/j.childyouth.2013.08.008
onlinehulp werkt, echt!
PWO internet based individual treatment
het begeleidingsmodel blijft vrijwel identiek, het medium waarlangs verandert
Privé gegevens
• Wat? • Hoe maken • Cliënten laten beheren • Structuur in informatie ‘Tabbladen’ ‘Logo’s’ • Hun favorieten, hun informatie • Symbaloo.com
7. Portaal pagina
• Surveymonkey.com • Google Docs
1. ‘Need to know vs Nice to know 2. Geen bedreigende vragen, maak ze relevant naar het onderwerp 3. Gebruik gewone taal 4. Geef eenvoudige instructies bij de vragen 5. Één vraag te gelijk 6. Alleen open vragen als het antwoord de waarde verhoogd van het onderzoek 7. Laat ruimte voor commentaar, maar maak het niet verplicht 8. Belangrijkste vragen eerst 9. Vermijd de antwoordoptie ‘anders’ 10.HOU UW VRAGENLIJST KORT!!!!!!!!
8. Vragenlijsten
www.e-hulpvlaanderen.be
Qualitative Results
① Educators are aware that internet can’t be ignored
95
"Yes. I am really experiencing that working ‚online’ with young people is easier. They are very familiar with the Internet, it is something cool. In that sense I would say yes, but I myself am not a fan of technology. I feel that children are already spending much time in front of a screen and that is not so healthy for them.”
Social educator
96
Qualitative Results
① Educators are aware that internet can’t be ignored ②Alleluia! Online is an important instrument in a proces
with specific added value…
97
“I just think that when you talk to someone you can explain it better. I think typing is a waste of time.” (Youngster)
“Yeah, I do not know, ... for me it's a little too deep, you know, a little psychological?” (Youngster)
Qualitative Results
① Educators are aware that internet can’t be ignored ②Alleluia! Online is an important instrument in a proces
with specific added value… ③ Usability lowers the threshold for the use
99
“I don’t like loads of text because I do not read it and then It won’t work.” (Youngster)
Qualitative Results
① Educators are aware that internet can’t be ignored ②Alleluia! Online is an important instrument in a proces
with specific added value… ③ Usability lowers the threshold for the use ④ Important factors Educator: Motivation/
conviction & Internet Comfort ⑤ Computer = tool, Free time/Administration
101
As#society#turns#more#digital,##social#care#workers#today#are#working##in#an#area#where#digital#competences##have#become#a#prerequisite#to#ensure##
high#quality#social#care#work.##
Dekelver, J., Nijs, D., De Maesschalck, L (2014). Media literacy training in youth work.
.net/davynijs