PowerPoint Presentation
Amalan Budaya PenyayangPembinaan Masyarakat Penyayang:Cabaran
ketujuh adalah membentuk sebuah masyarakat berbudi dan berbudaya
penyayang, sebuah system social yang lebih mementingkan masyarakat
daripada diri sendiri, dengan kebajikan rakyat tidak diasaskan pada
negara mahupun individu, tetapi pada system kekeluargaan yang kukuh
lagi mantap.Wawasan Pendidikan 1993:Reformasi pendidikan merupakan
langkah yang konkrit.Penting untuk melahirkan insan yang boleh
memberi sumbangan untuk mencapai matlamat Wawasan 2020.Menjadikan
Malaysia negara yang maju dan cemerlang pendidikan dalam erti kata
sebenar.Antara Intisari-intisari Wawasan Pendidikan:1.Perpaduan
antara murid, guru, kakitangan dan ibu bapa.2. Pengurusan dan
kepimpinan yang berkualiti dan mengandungi sifat untuk mencuba dan
memikul risiko.3. Perkhidmatan penyayang yang mengutamakan
penghargaan nilai-nilai kemurniaan.4. Empowerment, iaitu berkongsi
kuasa dengan anggota sekolah untuk melaksanakan program sekolah
melalui kaedah reflektif, inovatif, kreatif dan asertif.5. Budaya
ilmu yang boleh melahikan murid supaya mencintakan ilmu melalui
budaya membaca, belajar, berfikir, berwacana, menulis dan
berkarya.6. Sekolah penyayang yang mengiktiraf harga diri manusia
supaya pelajar mencintai guru, sekolah dan pembelajaran mereka
sehingga madalah disiplin dikurangkan ke tahap zero defect dan
sekolah pun menjadi tempat sebagai sekolahku, rumahku.7. Budaya
cemerlang dalam budaya kerja, budaya ilmu, akhlak dan sahsiah
peribadi.
*Sebagai panduan merancang program untuk mencapai zero defect
dalam semua jurusan pendidikan.Penerapan budaya penyayang boleh
diaplikadi dalam bilik darjah melalui 2 peringkat:1. Guru
menunjukkan amalan-amalan dan konsep penyayang yang dikhendaki
semasa berhubungan dengan murid-jadikan amalan guru.2. Guru
mengawasi dan menerapkan amalan penyayang dalam kalangan murid-guau
tunjukajar dan memberi teguran.Menurut Larrive (2005), terdapat 4
ciri utama membantu guru membentuk dan menerapkan amalan budaya
penyayang di dalam bilik darjah:Hormat menerima murid sebagai
dirinya. Guru beri peluang murid menyuara pandangan, emosi dan
masalah dalam bilik darjah.Autentik menjadi diri sendiri dan
bercakap benar, memberi maklumbalas yang jujur kepada murid. Guru
dan murid boleh berkongsi pandangan untuk menyelesaikan
masalah.Keprihatinan asas dalam mewujudkan budaya penyayang dalam
bilik darjah. Guru dapat membincangkan isu yang timbul dalam bilik
darjah.Intergriti emosi kejujuran dalam berkomunikasi dan saling
mempercayai. Contoh- berbincang secara langsung persepsi murid pada
setiap masa, tegur kelakuan murid yang kurang menyenangkan dan
proaktif semasa berdepan dengan masalah tingkahlaku murid.Strategi
mengamalkan budaya penyayangGuru menerapkan elemen ambil berat dan
menjadikan bilik darjah sebagai tempat selamat untuk berkongsi
perasaan dan masalah.Membina semangat kekitaan dan kepunyaan di
dalam bilik darjah.Saling hormat menghormati antara guru dengan
murid dan murid dengan murid.Guru harus komited dengan usaha untuk
mewujudkan budaya penyayang.Guru penyayang (Caring Intellectual)Dr.
Jamilah Ahmad: Intelektual merupakan pendidik yang memainkan
peranan sebagai agen transformasi, berfikiran tajam, mempunyai
dedikasi kepada nilai intelek dan memperhebatkan perkembangan daya
murid.Memahami dan bertanggungjawab terhadap apa, bagaimana dan
hasil pembelajaran.Guru sebagai intelektual pula mempunyai
kecerdasan emosi yang matang.Ciri-ciri tingkah laku guru
penyayang:1. Sering buat jasa baik kepada orang.2. Faham segala
aspek orang yang disayangi.3. Sering ambil berat orang yang
disayangi.4. Tidak ambil tindakan kerana kepentingan sendiri.5. Ada
perasaan empati dan dapat menghayati dunia dalaman orang yang
disayangi.6. Ambil kira dengan hati terbuka pandangan, harapan dan
keperluan orang.7. Sering bertindak unruk kebaikan, kesejahteraan
dan kebahagiaan orang yang disayangi.Dinamika Bilik DarjahBoleh
diertikan sebagai iklim bilik darjah yang menggerakkan semua murid
melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti pengajaran dan
pembelajaran.Merangkumi hubungan positif guru-murid, gaya
kepimpinan guru , interaksi dan komunikasi berkesan.Murid akan
turut saling menghormati, serta rela bekerjasama antara satu sama
lain.
