PRESENTAZIONE DEL CORSO

Con l’entrata in vigore della

legge 107/15 gli Istituti scolastici

attivano, a partire dalle attuali

classi terze, percorsi di

Alternanza Scuola Lavoro

comma 33. Al fine di incrementare le opportunità di lavoro e le capacità di

orientamento degli studenti, i percorsi di alternanza scuola-lavoro … sono attuati, negli

istituti tecnici e professionali, … nel secondo biennio e ultimo anno … di almeno 400 ore

e, nei licei, per una durata complessiva di almeno 200 ore nel triennio.

comma 35 - L’alternanza scuola-lavoro può essere svolta durante la sospensione

delle attività didattiche … nonché con la modalità dell’impresa formativa simulata ... Il

percorso di alternanza scuola-lavoro si può realizzare anche all’estero.

comma 39 - Per le finalità di cui ai commi 33, 37 e 38, nonché per l’assistenza tecnica e

per il monitoraggio dell’attuazione delle attività ivi previste, è autorizzata la spesa di euro

100 milioni annui a decorrere dall’anno 2016…

Almeno 400 ore ITE e professionali

Almeno 200 ore nei licei

I percorsi di ASL possono essere svolti anche

durante i periodi di sospensione didattica

Aumento degli insegnamenti specifici

Il percorso di ASL si può realizzare anche all’estero

Aumento o rafforzamento delle attività laboratoriali

Modalità di apprendimento flessibili che colleghino la formazione in aula con l’esperienza pratica

70 ore nell’A.S. 2015-2016

20 ore preparazione generale e acquisizione conoscenze base:

attività di formazione in materia di tutela della salute e della

sicurezza nei luoghi di lavoro (comma 38 legge n. 107),

Riforma del mercato del Lavoro (Jobs Act), Pari opportunità

50 ore progetti aziendali

Conclusioni e valutazioni

ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO ED ISTITUTI TECNICI

I PERCORSI (...) SI REALIZZANO ATTRAVERSO METODOLOGIE FINALIZZATE A SVILUPPARE, CON PARTICOLARE RIFERIMENTO ALLE ATTIVITÀ E AGLI INSEGNAMENTI DI INDIRIZZO, COMPETENZE BASATE SULLA DIDATTICA DI LABORATORIO, L’ANALISI E LA SOLUZIONE DEI PROBLEMI, IL LAVORO PER PROGETTI; SONO ORIENTATI ALLA GESTIONE DI PROCESSI IN CONTESTI ORGANIZZATI E ALL’USO DI MODELLI E LINGUAGGI SPECIFICI; SONO STRUTTURATI IN MODO DA FAVORIRE UN COLLEGAMENTO ORGANICO CON IL MONDO DEL LAVORO E DELLE PROFESSIONI, COMPRESI IL VOLONTARIATO ED IL PRIVATO SOCIALE. STAGE, TIROCINI E ALTERNANZA SCUOLA LAVORO SONO STRUMENTI DIDATTICI PER LA REALIZZAZIONE DEI PERCORSI DI STUDIO. (D.P.R. 15 MARZO 2010, N.88 - REGOLAMENTO SUL RIORDINO DEGLI ISTITUTI TECNICI PUBBLICATO SUL SUPPLEMENTO ORDINARIO DELLA G.U. N.137 DEL 15 GIUGNO 2010).

ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO ED ISTITUTI PROFESSIONALI

I PERCORSI (...) SI SVILUPPANO SOPRATTUTTO ATTRAVERSO METODOLOGIE BASATE SU: LA DIDATTICA DI LABORATORIO, ANCHE PER VALORIZZARE STILI DI APPRENDIMENTO INDUTTIVI; L’ORIENTAMENTO PROGRESSIVO, L’ANALISI E LA SOLUZIONE DEI PROBLEMI RELATIVI AL SETTORE PRODUTTIVO DI RIFERIMENTO; IL LAVORO COOPERATIVO PER PROGETTI; LA PERSONALIZZAZIONE DEI PRODOTTI E DEI SERVIZI ATTRAVERSO L’USO DELLE TECNOLOGIE E DEL PENSIERO CREATIVO; LA GESTIONE DI PROCESSI IN CONTESTI ORGANIZZATI E L’ALTERNANZA SCUOLA LAVORO. (ART. 5, D.P.R. 15 MARZO 2010, N.87 - REGOLAMENTO SUL RIORDINO DEGLI ISTITUTI PROFESSIONALI PUBBLICATO SUL SUPPLEMENTO ORDINARIO DELLA G.U. N.137 DEL 15 GIUGNO 2010).

L’alternanza può anche essere svolta:

durante la sospensione delle attività didattiche secondo il

programma formativo e le modalità di verifica ivi stabilite;

con le modalità dell’impresa formativa simulata;

all’estero.

Le attività di alternanza si possono svolgere presso: Ordini professionali

Associazioni, biblioteche, musei

Istituzioni artistiche e culturali

Enti di formazione professionale

Caratteristica comune alle esperienze di stage e alternanza scuola-

lavoro è la concezione dell’impresa come luogo di apprendimento,

l’azienda ospitante è ambiente educativo complementare a quello

dell’aula e del laboratorio

Lo stage è uno “strumento” formativo, l’alternanza scuola-lavoro è una

“metodologia” formativa

La struttura dell'alternanza presuppone la possibilità di passare in modo

intermittente e reiterato dai periodi di scuola a quelli di lavoro

Realizza i

percorsi in

alternanza

Apprendi

nei luoghi di

lavoro

Acquisisci

nuove

competenze

Orientati

con gli stage

Tirocini

Ciascuno studente dovrà dedicare del tempo alla

propria formazione nella dimensione dell’alternanza

scuola-lavoro, programmando e costruendo il proprio

percorso triennale di 200 ore, scegliendo, tra le

opzioni che la scuola propone, quelle più adeguate

alle proprie esigenze, ma anche ricercando

autonomamente, in base ai propri interessi, proposte

di esperienze che potranno essere sottoposte alla

valutazione della scuola ai fini del riconoscimento

nell’ambito dell’alternanza scuola-lavoro

L’ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO è un percorso formativo che:

potenzia l’autonomia scolastica;

qualifica l’offerta formativa;

esalta la flessibilità;

risponde ai bisogni diversi degli alunni;

agisce, per la forte valenza orientativa, come mezzo di contrasto alla

dispersione scolastica.

dal sito MIUR, area ASL

Si supera la concezione della classe come esclusivo luogo di apprendimento;

Costituisce una combinazione di istruzione scolastica e di esperienze

assistite sul posto di lavoro, coprogettate in collaborazione tra mondo delle

organizzazioni e scuola;

Mette in grado gli studenti di individuare attitudini, acquisire conoscenze e

abilità e per sviluppare la propria professionalità;

È un elemento costitutivo e caratterizzante della formazione: non deve

essere collocato in un momento qualsiasi di un percorso, ma al contrario va

programmato e strutturato, anche in più periodi, all’interno del percorso di

formazione;

Presuppone un’azione di conversione culturale ed organizzativa molto forte.