Presentazione del

Servizio di

comunicazione interculturale

Incontro con le funzioni strumentalie le referenti intercultura delle scuoledell’UDP di Dalmine

Verdellino 22 ottobre 2015

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Mediazione culturale

Comunicazione interculturale come

accessibilità ai servizi scolastici per i cittadini

stranieri

L’accessibilità può avere delle barriere di:

ACCESSO

•Giuridico-legali

•Economiche

•Amministrative

•Organizzative

FRUIBILITA’

•Linguistiche

•Comunicative

•Interpretative

•Comportamentali

Fonte: Salvatore Geraci 2011 http://www.ijph.it/pdf/64/014.pdf

La mediazione culturale è richiesta prevalentemente per le seguenti barriere

ACCESSO

•Giuridico-legali

•Economiche

•Amministrative

•Organizzative

FRUIBILITA’

•Linguistiche

•Comunicative

•Interpretative

•Comportamentali

Fonte: Salvatore Geraci 2011 http://www.ijph.it/pdf/64/014.pdf

Obiettivo del progetto è allargare a…

ACCESSO

•Giuridico-legali

•Economiche

•Amministrative

•Organizzative

FRUIBILITA’

•Linguistiche

•Comunicative

•Interpretative

•Comportamentali

Fonte: Salvatore Geraci 2011 http://www.ijph.it/pdf/64/014.pdf

Gli attrezzi utilizzabili

Mediazione

culturale

Semplificazione

linguistica

Traduzioni

Networking

Campagne di

comunicazione

Formazione

operatori

Proposta di attivazione del progetto di

COMUNICAZIONE INTERCULTURALE

INTERVENTI NEI

SERVIZI SOCIALI COMUNALI E

NELLA TUTELA MINORI

INTERVENTI NELLA SCUOLA

Come distribuire le risorse nella scuola

RISPOSTA

EMERGENZE

INVESTIMENTO DI MEDIO E LUNGO

PERIODO

Co-progettazione con CTI

e scuole interessate

per un piano pluriennale

di sostegno ad attività

interculturali

400 h

di Pronta Accoglienza

e Colloqui con i genitori

Il criterio di distribuzione delle risorse: il 33,3 periodico

Questa quota sarà soggetta

a possibili modifiche in

relazione all’andamento delle

altre due componenti

Mediazione

culturale nei servizi sociali

Mediazione culturale su

progetto

Pronta accoglienza

nella scuola

Le piste di lavoro validate da UDP e dirigenti

Convocazione incontro con FS

intercultura

Avvio mediazione culturale per nuovi

arrivati

Attivabile per gli studenti neoarrivati

Attività formativaDocumento sulla

scuola interculturale

Interventi ad hoc per il miglioramento dell’accessibilità

Servizio di mediazione culturale per situazioni emergenziali

Formazione delle Funzioni Strumentali

Avvio progetti sperimentali di accessibilità

PROPOSTA DI CRONOGRAMMA

ott nov dicgen2016

feb mar apr mag giu 2016

Today

Termine anno scolastico

30/6/2016Incontro con le Funzioni Strumentali intercultura

22/10/2015

Incontro con i dirigenti scolastici

15/10/2015

1/3/2016 - 30/6/2016

15/11/2015 - 28/2/2016

2/11/2015 - 30/6/2016

Informativa avvio del servizio di mediazione culturale

22/10/2015 - 31/10/2015

Le fasi di lavoro da cui è composta

la mediazione culturale per i neoarrivati

Informativa sul servizio

My Postal Service

E’effettuata attraverso l’invio di una circolare da parte dell’Ufficio di Piano firmata anche dal dirigente del CTI alle dirigenze in cui si comunica l’avvio del servizio

A differenza di altri anni non ci sarà più un modulo cartaceo ma una sezione dedicata all’intercultura/mediazione sul sito web del CTI

La referente della cooperativa Progettazioneper la mediazione culturale

Il sito del CTI: incontro con referente Todaro martedì 27/10/2015 ore 10,30

IPOTESI DI ARTICOLAZIONE- La scuola interculturale

- La mediazione culturale- Link per inserimento domanda

- La normativa- La documentazione dei prodotti- Altro…

Il pacchetto della Mediazione CulturalePRONTA ACCOGLIENZA (MAX 5H)

• Rivolto agli studenti neo arrivati

• Per lavori su più di uno studente nello stesso tempo (es. fratelli o di medesima provenienza) le ore del pacchetto possono anche essere aumentate (es. 8)

• Composto dalle seguenti fasi di lavoro:

• Incontro con i docenti e genitori per l’espletamento degli aspetti burocratici, presentazione della scuola e racconto della eventuale scolarizzazione pregressa

• Partecipazione alla somministrazione dei testprodotti dai docenti per la verifica dei prerequisiti in alcune discipline

• E’ esclusa dal pacchetto di pronta accoglienza la presentazione dell’alunno alla classe

COLLOQUI

• Individuali in occasione della consegna delle schede

• Collettivi in occasione di assemblee e altri momenti pubblici

• Accompagnamenti alle visita con neuropsichiatria

• Altro da valutarsi di volta in volta

Fac-simile del

modulo di richiesta

della mediazione

culturale che dovrà

essere compilato con

una maschera on

line dal sito del CTI

L’insegnante espone l’esigenza di mediazione

alla FS/referente

La FS/referentevaluta la richiesta

Invio richiesta con caricamento dati sul sito CTI

La coordinatrice della mediazione culturale contatta i

docenti

Avvio della mediazione culturale

a scuola

Criteri per la attivazione della PA da parte

della FS/referente intercultura• Per i neoarrivati dopo la data di avvio del servizio la

richiesta di PA può partire in automatico (se ritenuta

necessaria)

• Per i neoarrivati prima dell’avvio della mediazione, la

PA è attivabile dopo una prima indagine conoscitiva e

valutativa (in accordo con docenti/commissione) che

verifichi la presenza di vuoti conoscitivi o situazioni da

indagare. In questo caso sono preferibili interventi non a

persona ma a gruppo di genitori/studenti

L’attività formativa in collaborazione con il CTI

Redazione di un documento di raccomandazioni che

individui le caratteristiche di una scuola interculturale in

grado di ridurre le barriere all’accesso e alla fruizione dell’offerta formativa da parte degli studenti di origine straniera e delle loro famiglie

Definizione di criteri per il supporto a progetti che vanno nella direzione delle raccomandazioni inserite nel documento

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L’esempio nella Sanitàdella Regione Lombardia

Esempi di possibili oggetti di approfondimento del documento di raccomandazioni per una scuola interculturale

Tenere in attesa i meglio

La fase di iscrizioneo Aspetti amministrativi (documenti, certificati, assicurazioni ecc.)o Aspetti organizzativi (spazi, tempi, organi, funzioni, responsabilità, impegni) o Aspetti pedagogici /didattici (valori di riferimento, orientamenti didattici, percorsi differenziati ecc. )

La vita scolasticao Orario Disciplineo Materialio Impegnio Gli strumenti comunicativi

• I momenti «forti» della vita scolasticao L’attività didattica dei docenti

o La gita scolastica

o Il rapporto con il territorio

o L’orientamento scolastico

o La valutazione

o L’insegnamento della religione

o La partecipazione dei genitori

o La gestione di eventi critici

Par Avion

Air MailI

Piano operativo

Gruppo di lavoro di 4-5 incontri di 2 ore

Programmazione calendario: utilizzo di Doodle

Ruoli:

o Referente CTI

o Conduttore del gruppo

Documento con riferimenti che definiscono le caratteristiche di una

scuola interculturale

o Criteri per l’avvio di sperimentazioni

Mappatura dell’interculturalità delle scuole nell’ambito di Dalmine