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AGID PROGETTI “CITTADINI” Considerazioni del Comitato Tecnico Scientifico: Innocenza Ruberto Gaetano Pellegrino Dino Maurizio
31 progetti relativi ai “cittadini” (situazione a luglio, elenco dettagliato in appendice) catalogati secondo le tipologie indicate da AGID danno una suddivisione abbastanza omogenea:
AGID – PROGETTI “CITTADINI”
Linee di intervento AGID: • Percorsi formativi all’interno delle istituzioni scolastiche • Percorsi formativi all’interno del circuito educativo non formale • Percorso della “strada”: competenze digitali e informative sul territorio • Percorsi di comunicazione,eventi, mass-media e alfabetizzazione di massa • Percorso dell’inclusione digitale
40% 56% 37% 30% 46%
Andando un po’ piu’ in dettaglio e facendo una razionalizzazione un po’ piu’ specifica secondo le seguenti tipologie:
• F progetti che mirano alla FORMAZIONE, indipendentemente dall’eta’ delle persone a cui si rivolgono
• S progetti che prevedono una qualche forma di SUPPORTO TECNICO all’utilizzo
• R progetti che sono rivolti all’uso consapevole della RETE Internet
• A progetti rivolti ad aiutare le persone ANZIANE
• D progetti rivolti ad aiutare persone DISABILI
• I progetti che coinvolgono qualche tipo di ISTITUTO SCOLASTICO
• P progetti che vedono coinvolti un qualche tipo di ente PUBBLICO
• L progetti che si svolgono LOCALMENTE in una citta’ o regione Nota: ciascun progetto puo’ rispondere a piu’ di una tipologia
AGID – PROGETTI “CITTADINI”
Su 31 progetti identificati secondo lo schema risultano: • 20 di FORMAZIONE • 3 di SUPPORTO TECNICO • 3 che trattano di RETE Internet • 4 che si rivolgono ad ANZIANI • 2 che si rivolgono ai DISABILI • 13 che coinvolgono ISTITUTI SCOLASTICI • 8 che coinvolgono ENTI PUBBLICI • 19 che si svolgono LOCALMENTE
64% 10% 10% 13% 6% 41% 26% 61%
RISULTATO DELLA SUDDIVISIONE E PRIME CONSIDERAZIONI
Linee di intervento AGID: • Percorsi formativi all’interno delle istituzioni scolastiche • Percorsi formativi all’interno del circuito educativo non formale • Percorso della “strada”: competenze digitali e informative sul territorio • Percorsi di comunicazione,eventi, mass-media e alfabetizzazione di massa • Percorso dell’inclusione digitale
40% 56% 37% 30% 46%
RISULTATO DELLA SUDDIVISIONE E PRIME CONSIDERAZIONI
• Un grosso sforzo e’ fatto nell’area della Formazione mentre ridotta e’ l’attenzione sugli anziani, e soprattutto sulle persone disabili
• La grossa parte dei progetti, pur potendo avere una valenza nazionale, vengono realizzati in ambito locale
INOLTRE • Non c’e’ sinergia, ne’ ottimizzazioni fra i vari progetti, pur nelle loro similitudini • Ci sono differenze notevoli nella documentazione e nelle impostazioni, pur fra progetti
simili • Differenze si notano anche nella tipologia di finanziamento (POR, POR, Volontariato,
etc.) • Non e’ quasi mai evidenziato un business model da cui capire il ritorno degli
investimenti o in generale il senso degli “economics”
SWOT ANALYSIS COMPLESSIVA
S W
O T
• SPIRITO D’INIZIATIVA • SINERGIA FRA ENTI
PUBBLICI,VOLONTARI,IMPRESE
• FRAMMENTAZIONE • LOCALIZZAZIONE • ASSENZA DI BUSINESS
CASE
• SINERGIE FRA PROGETTI
• REPLICABILITA’
• TEMPI • COORDINAMENTO/C
OAGULAZIONE • FIBRA
PROGETTI “CITTADINI” E RELAZIONE CON “STRATEGIA AGID”
Fruizione Servizi Pubblici Digitali • Qualche progetto di formazione indirizza l’uso dei siti pubblici • I progetti che includono dei posti pubblici di accesso potrebbero essere sfruttati
meglio anche su questo aspetto Crescita Economica attraverso Sviluppo Competenze Digitali
• Tutti i progetti vanno in linea con le competenze, presupposto per una possibile crescita economica
Crescita efficiente con coordinamento in Innovazione Digitale e ICT • I progetti rappresentano una piattaforma di base, vanno coordinati, ottimizzati,
replicati e fatti crescere • Va anche cercata la sinergia con il pubblico e le aziende
Altri aspetti emersi relativi alla strategia AGID :
• Ancora poco indirizzamento alla popolazione adulta • Ancora poco indirizzamento alla popolazione femminile • Ancora poche iniziative al sud • Abbastanza equamente indirizzata la popolazione occupata/non occupata • Ancora limitata la disponibilita’ di strutture informatiche per anziani • Pochissime valutazioni quantitative od almeno qualitative del ritorno
economico dei progetti
PROGETTI “CITTADINI” – altre considerazioni
Indicatori • In tutti i progetti sono riportati degli indicatori numerici (es. numero di cittadini
coinvolti…) • Non esiste alcun elemento per dare una valutazione di merito su questi
indicatori, ne’ alcuna indicazione su piani, tempi e costi di raggiungimento • A volte progetti multidestinatari presentano indicatori relativi soltanto ad una
categoria • Vista la diversita’ della tipologia dei progetti lo stesso indicatore puo’ variare in
valore da qualche unita’ a qualche milione Documentazione di Progetto
• Attraverso il sito AGID non si viene sempre a conoscenza di una documentazione di progetto vera (obiettivi, piano, risorse, tempi, costi, etc.) e di conseguenza sono possibili solamente analisi superficiali
Dalla raccolta dati alla creazione valore • Lo sforzo iniziale di aver raccolto e documentato enti e organizzazioni che si
stanno muovendo nell’area delle competenze digitali andrebbe valorizzato mettendo in atto iniziative per standardizzare, duplicare, industrializzare i progetti piu’ significativi cosi’ da amplificarne strutturalmente l’efficacia
AGID e Digital Champion • Anche all’interno delle iniziative Digital Champion vengono presentati progetti
simili a quelli da noi esaminati; sarebbe opportuno nelle fasi future integrare e potenziare le varie iniziative cosi’ da massimizzare i risultati
DETTAGLIO PROGETTI E LORO TIPOLOGIA
1
2
3
4
5
6
P,I
P,I
S
F,L
F,I,L
S,P,L
7
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F,A,L
F,I,L
F,I,R,L
D
F
F
S
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F,I,R
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F,A
F,I,L
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F,I,L
F,I,R,L
F,I
P,L
P,L
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28
F
F,A,I,L
P,L
F,L
P,L
I
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31
F,A,L
F,I,L
F,P,L