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Presentazione luigi pugliese laurea magistrale

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• Obiettivo

• E-learning

• E-learning Africa

• L’intervista: partecipanti

• L’intervista: temi

• L’intervista: analisi tematica

• Conclusione

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• Obiettivo

• E-learning

• E-learning Africa

• L’intervista: partecipanti

• L’intervista: temi

• L’intervista: analisi tematica

• Conclusione

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• Obiettivo

• E-learning

• E-learning Africa

• L’intervista: partecipanti

• L’intervista: temi

• L’intervista: analisi tematica

• Conclusione

Africa86%

Europa10%

Nord & Sud America

2%

Asia/Australia

2%

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• Obiettivo

• E-learning

• E-learning Africa

• L’intervista: partecipanti

• L’intervista: temi

• L’intervista: analisi tematica

• Conclusione

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• Obiettivo

• E-learning

• E-learning Africa

• L’intervista: partecipanti

• L’intervista: temi

• L’intervista: analisi tematica

• Conclusione

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• Obiettivo

• E-learning

• E-learning Africa

• L’intervista: partecipanti

• L’intervista: temi

• L’intervista: analisi tematica

• Conclusione

Intervistato 1 (padre Jo Jo) Intervistato 2 (Giovanni)

Differenze Gli enti formativi si distinguono fra pubblici e privati.

A livello qualitativo, gli enti pubblici e privati mostrano delle significative differenze.

Similitudini Le Università pubbliche hanno delle succursali in tutte le province, mentre quelle private si concentrano nella capitale.

Le missioni sono presenti nelle aree rurali e vengono sostenute dal governo.

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Intervistato 1 (padre Jo Jo) Intervistato 2 (Giovanni)

Differenze A partire dagli anni ‘90 fino ad oggi il computer si è diffuso molto in Angola.

Nella capitale sono diffusissimicomputer, iPad, tablet, smartphone.

La disomogenea diffusione dei computer nel territorio è dovuta alla mancanza di percezione circa l’utilità di tali strumenti.

Il livello di infrastrutture non è lo stesso in tutte le aree e questo ha delle ripercussioni sulla diffusione dei computer.

• Obiettivo

• E-learning

• E-learning Africa

• L’intervista: partecipanti

• L’intervista: temi

• L’intervista: analisi tematica

• Conclusione

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Intervistato 1 (padre Jo Jo) Intervistato 2 (Giovanni)

Similitudini La presenza di Internet nel territorio è legata alla presenza di due gestori di telefonia mobile, Unitel e Movicel, questo genera grandi differenze fra zona centrale e periferica.

Differenze I servizi offerti dalle compagnie sono scarsi e i costi eccessivi. Ciò avviene per ragioni economiche (mancanza di concorrenza) e politiche (tenere nascoste alcune realtà).

I servizi offerti dalle compagnie sono scarsi e i costi eccessivi. Il mercato è chiuso e non c’è l’apertura verso altre compagnie. Inoltre esiste il problema della bonifica in molte zone delle mine, residui della guerra civile.

• Obiettivo

• E-learning

• E-learning Africa

• L’intervista: partecipanti

• L’intervista: temi

• L’intervista: analisi tematica

• Conclusione

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Intervistato 1 (padre Jo Jo) Intervistato 2 (Giovanni)

Similitudini Le soluzioni potrebbero essere: aprire i mercati a nuovi concorrenti e incrementare la creazione di laboratori informatici nelle scuole.

Differenze Internet, nelle zone centrali, viene utilizzato con finalità ludiche e per accedere a Facebook.

Gli adolescenti usano in maniera sbagliata (pornografia) Internet e c’è chi lo usa soltanto per accedere al proprio profilo Facebook.

• Obiettivo

• E-learning

• E-learning Africa

• L’intervista: partecipanti

• L’intervista: temi

• L’intervista: analisi tematica

• Conclusione

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Intervistato 1 (padre Jo Jo) Intervistato 2 (Giovanni)

Differenze Non ha avuto esperienze dirette ma è a conoscenza dellapresenza dell’e-learning in alcune Università.

Ha sperimentato l’e-learning in Angola all’interno di una multinazionale. Attualmente l’e-learning è presente in alcune multinazionali e in qualche Università.

L’e-learning può diventare un valido alleato per soddisfare il bisogno di conoscenza.

L’e-learning potrebbe offrire la possibilità di studiare a chi non può spostarsi fra le diverse province o per chi non può trasferirsi in Occidente.

• Obiettivo

• E-learning

• E-learning Africa

• L’intervista: partecipanti

• L’intervista: temi

• L’intervista: analisi tematica

• Conclusione

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• Obiettivo

• E-learning

• E-learning Africa

• L’intervista: partecipanti

• L’intervista: temi

• L’intervista: analisi tematica

• Conclusione