Vers la conception d’un modèle écologique des nouveaux enjeux et problèmes relatifs aux

langues à Maurice: description, explication et réflexion

Présenté par: Shameem Oozeerally

Etudiant en MPhil/PhD,FSSHDépartement de français

Maurice: Laboratoire linguistique (Calvet)

Coexistence de plusieurs languesCoexistence de plusieurs langues

Ensemble de problèmes/implicationsEnsemble de problèmes/implications

Scientifiques, philosophiques, Scientifiques, philosophiques, sociolinguistiques etc.sociolinguistiques etc.

Crise écologique

Crise linguistique

Le monde actuel = crise

Demande une refonte des théories et

approches qui ont été jusqu’ici utilisées pour aborder les questions (socio)linguistiques

Ensemble d’enjeux et de questions

Nouveaux enjeux et problèmes relatifs aux langues

D’ordre global D’ordre local

La mort des langues/génocide linguistique

Le commerce des langues

L’impérialisme linguistique

La co-évolution langue-humain

Le mouvement des langues

Mondialisation

L’état des langues

La survie du Bhojpuri+kreol

Identité mauricienne et langues

Le mouvement des langues

Représentations et évolution

Exemple: la mort des langues

Nombre de langues dans 100 ans (aujourd’hui+100)

La Nombre de langues aujourd’hui

)100(aL

R

=

Rythme annuelle de la disparition des langues

25 langues meurent chaque année 25 langues meurent chaque année (Hagège, 2002)(Hagège, 2002)

Exemple: la mort des langues

La

)100(aL La (R x 100)

)100(aL 5000 – (25 x 100)

± 5000

)100(aL 2500

= -50%

Si le rythme de disparition est constant, la moitiéé des langues du monde risque de disparaître dans 100 ans

Exemple: l’impérialisme linguistiqueLes langues avec le nombre le plus élevé de Les langues avec le nombre le plus élevé de locuteurs aujourd’hui sont des langues tueuses; locuteurs aujourd’hui sont des langues tueuses; e.g l’anglaise.g l’anglais

(Skutnabb-Kangas, 2000)(Skutnabb-Kangas, 2000)

Grande demande de l’anglais; dimension économique du commerce des langues

The British Council’s corporate plan 2008-2011 anticipates an income of over £100 million from English teaching activities in 50 countries in the first year, and an equivalent amount from the administration of British exams

(Phillipson, 2009)

Exemple d’autres questions• Quel est l’impact de l’écriture par rapport à la

survie d’une langue?• La création des ‘speaking unions’ à Maurice: quelle

en est la dimension linguistique?• Le problème de langue ancestrale• Quelle est la dimension politico-linguistique du

débat concernant l’intégration du créole dans le domaine de l’éducation?

• Le combat pour le créole et le combat pour le bhojpuri: quelles sont les implications sociolinguistiques?

Objectif 1

Proposer un modèle théorique Multifonctionnel. Il s’agira d’un modèle de description, de compréhension, d’explication et de prédiction des enjeux et questions (socio)linguistiques modernes adapté au contexte mauricien

Objectif 2

Démontrer la nécessité d’une perspective interdisciplinaire pour aborder notre travail et par extension, pour toute étude ayant trait aux sciences de la langue et du langage. Ceci passe par la réinterprétation de certaines théories et/ou hypothèses, la proposition de méthodes de description et d’analyse alternatives, et l’intégration des théories appartenant a d’autres disciplines

Comprendre (implications

, enjeux, questions)

Modéliser/ Théoriser

Appliquer, adapter

Cadre

Principal terrain d’études = Maurice

Mais le cadre général n’exclut pas les considérations globales (enjeux+questions sociolinguistiques) qui serviront de base pour la construction du modèle

Approche

Aujourd’hui, on ne peut plus se limiter à une perspective unidirectionnelle en sciences naturelles comme en sciences humaines

Whether we like it or not, we participate in a paradigm shift in the sciences

Døør et Madsen in Fill et Penz (2008) p. 268

Approche interdisciplinaire

Modèle

Biologie (évolution) Physique (Chaos)

LinguistiqueEcologie

Psychologie sociale

Ethno-politique

Le paradigme écologique

Le paradigme écologique répond à la nécessité d’une approche interdisciplinaire

Le paradigme écologique, en application directe dans le domaine de la linguistique, couvre un éventail de sous-disciplines qui vont de la pragmatique à la macro-sociolinguistique

Au sens biologique du terme, l’écologie est la relation entre un organisme et son environnement

La vision holistico-intégrative écologique

L

Ec L= Langue/ phénomène linguistique

E= Environnement

S= Sujets/ composantes de l’environnement

Ec= Ensemble des composantes des

composantes

Eco

Bio

Homme

Psycho.Socio.Rep.

Composante de

Composante de

Composante deRelations/

Interactions

La vision holistico-intégrative écologique

Plan

Plan

1. Enjeux et Questions

3. Application, modélisation 2. Prospection théorique

Première partie

La première partie sera orientée sur les enjeux et les questions (socio)linguistiques au niveau global et local (Maurice), d’une manière à la fois temporelle et spatiale.

Deuxième partie

La deuxième partie concernera la prospection des nouvelles théories et approches qui nous permettent d’aborder et de comprendre les questions et les enjeux (socio)linguistiques

Troisième partie

La troisième section sera axée sur l’application théorique et la conception d’un modèle qui correspondra aux réalités linguistiques de Maurice

Méthodologie

• Prospection théorique/conceptuelle et parcours de textes

• Documentation

• Mise en contexte et adaptation

• Observation, enquête qualitative