Pretesis de Conciencia Fonologica

7/21/2019 Pretesis de Conciencia Fonologica

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PRETESIS DE CONCIENCIA FONOLOGICA

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On Base de datos : Tesis

Búsqueda : fonológica Registros recuperados : 10

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1/10

Nro. deClasificación

: T410.1/C81

Autor(es)personal

: Cota Miranda, Judith YracemaRamos Huamán, María Cristina

Título : Propuesta de un programa de entrenamiento en concienciaFonológica para niños con deficiencia intelectual leveincluidos al III ciclo de educación básica regular del distritode Catacaos

Pie de Imprenta : Lima: 2009,

Páginas : 125 h

Informacióndescriptiva

: il., diagrs., tbls

Notas de tesis : Tesis (Lic.) UNIFE Facultad de Educación. SegundaEspecialidad en Educación Especialm

Descriptores : HABILIDADES METALINGUISTICAS

PROGRAMAS DE EDUCACIONEDUCACION ESPECIAL/Tesis

2/10


: T410.1/G96

Autor(es)personal

: Gutiérrez Hernández, Fabiola MelaniaVela Muñoz, Luz Marina

Título : Programa para estimular la conciencia Fonológica en niñosde 4 años


Páginas : 162 hInformacióndescriptiva

: il., tbls

Notas de tesis : Tesis (Esp.) UNIFE Facultad de Educación. Programa deEducación Especial

Descriptores : HABILIDADES METALINGUISTICASPROGRAMAS DE ESTIMULACIONESTIMULACION DEL LENGUAJE

http://close%28%29/

http://biblio.unife.edu.pe/

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EDUCACION ESPECIAL/Tesis

3/10


: T410.1/G53

Autor(es)personal : Girón Villar, María YnésMedina Asencios, Wendy Mónica

Título : Efectos de un programa experimental para desarrollar laconciencia Fonológica en niños y niñas de 5 años: estudiorealizado con niños y niñas de inicial 5 años de la institucióneducativa parroquial San Vicente Ferrer del distrito de LosOlivos


Páginas : 363 h


: il., diagrs. col., tbls

Notas de tesis : Tesis (Mg.) UNIFE Escuela de Postgrado. Maestría en

EducaciónDescriptores : HABILIDADES METALINGUISTICAS

PROGRAMAS LINGUISTICOSNIÑOS DE EDAD PREESCOLAREDUCACION/Tesis

4/10


: T410.1/N56

Autor(es)personal

: Nightingale Garro, Karien ShirleyVeramendi Gayoso, Silvia Liliana

Título : Estudio comparativo de las características de la concienciaFonológica en niños y niñas de 5 y 6 años de edad queestudian en una institución educativa pública y unainstitución educativa privada del distrito de San Martín dePorres


Páginas : 262 h


: il., diagrs. col., tbls

Notas de tesis : Tesis (Mg.) UNIFE Escuela de Postgrado. Maestría enEducación

Descriptores : HABILIDADES METALINGUISTICASNIÑOS DE EDAD PREESCOLARESCUELAS/Perú : San Martín de PorresEDUCACION/Tesis

5/10


: T410.1/A48

Autor(es) : Amaya Romero, Nathalie Patricia



personal Vásquez Peralta, Yvonne Maritza

Título : La conciencia Fonológica en niños sordos a través de lapalabra complementada


Páginas : 88 h


: il. (parc. col.), tbls

Notas de tesis : Tesis (Esp.) UNIFE Facultad de Educación. SegundaEspecialidad en Educación Especial

Descriptores : HABILIDADES METALINGUISTICASNIÑOS SORDOSLENGUAJE POR SEÑASEDUCACION ESPECIAL/Tesis

6/10


: T150.137/N54

Autor(es)personal

: Nicho Arenaza, Yris MagnoliaSuazo Amunátegui, Fiorela Yasmín

Título : Conciencia Fonológica en niños de educación inicial de nivelsocioeconómico medio del distrito de Santiago de Surco


Páginas : 104 h


: il., diagrs col., tbls

Notas de tesis : Tesis (Mg.) UNIFE Escuela de Postgrado. Maestria enPsicología

Descriptores : PSICOLOGIA EDUCACIONALHABILIDADES METALINGÜISTICASNIÑOS DE EDAD PREESCOLARPSICOLOGIA/Tesis

7/10


: T410.1/T73

Autor(es)personal

: Torres Seminario, Diana del CarmenZevallos Vílchez, Nelly Socorro

Título : Propuesta de un programa de habilidades metaFonológicaspara el desarrollo de la conciencia Fonológica en niños de 4

añosPie de Imprenta : Lima: 2005,

Páginas : 112, 26 h


: il

Notas de tesis : aTesis (Esp.) UNIFE Facultad de Educación. SegundaEspecialidad en Educación Especial

Descriptores : HABILIDADES METALINGÜISTICAS



PROGRAMAS DE HABILIDADES METAFONOLOGICASEDUCACION ESPECIAL/Tesis

8/10


: T373.35/A56

Autor(es)personal

: Anco Alderete, Ana MarielaHuamán Alarcón, Rina NancyHuamaní Ucharima, Inés

Título : Efectos de un programa para el aprendizaje de la lecturabasado en actividades de conciencia Fonológica,reconocimiento visual de palabras y conocimiento delalfabeto en niños del primer grado en situación de riesgo


Páginas : 333 h


: il


Descriptores : APRENDIZAJE DE LA LECTURAMETODOS DE APRENDIZAJEMETODOS DE ENSEÑANZADESARROLLO DEL LENGUAJEPROBLEMAS DE LECTURAEDUCACION/Tesis

9/10


: T373.35/H82

Autor(es)personal

: Huaroto Mamani, Milagros Carmen

Título : Efectividad de un programa de entrenamiento en concienciaFonológica en niños preescolares: estudio realizado conniños institucionalizados de 5 años del Puericultorio AugustoPérez Araníbar


Páginas : 363 h


: diagrs., tbls

Notas de tesis : Tesis (Lic.) Facultad de Ciencias de la Educación. Programa

Académico de Educación Especial. Disturbios en laComunicación

Descriptores : APRENDIZAJE DE LA LECTURAHABILIDADES METALINGUISTICASNIÑOS DE EDAD PREESCOLAREDUCACION ESPECIAL/Tesis

10/10




: T373.35/V39

Autor(es)personal

: Velarde Consoli, Esther Mariza

Título : Relación entre la conciencia Fonológica y el nivel de

decodificación y comprensión lectora en niños de 8 años del3º grado de primaria de dos niveles socioeconómicos delcercado del Callao


Páginas : 253 h


: diagrs., tbls


Descriptores : COMPRENSION LECTORAHABILIDADES METALINGUISTICASNIVEL DE VIDA/ Perú: CallaoEDUCACION/Tesis

Abstract : Se investiga sobre la relación de la conciencia Fonológica yel nivel de descodificación y comprensión lectora en niños deocho años de edad del 3er. Grado de Primaria de dos nivelessocioeconómicos del cercado del Callao. La investigadoraplantea como objetivo general el determinar la validez delrubro junto con la capacidad lectora y comprensiva a travésde los niveles de lectura. El estudio se realizó con unapoblación polarizada: quince niños de ocho años de colegiopúblico y diez niños de la misma edad de colegiosparticulares. Aparentemente es una población pequeña, perola atención es directa e individualizada. Con cuadros

estadísticos se prueba que la relación es directa tanto en elnivel superior como en el inferior. Se puede concluir que lashabilidades lectoras pueden ser perfectamente desarrolladasa través de metodologías e instrumentos adecuados /

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