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    PREVENCIN - COMPLEJIDAD - REDES SOCIALES

    Guillermo Fernndez DAdam Las drogas destruyen vidas y comunidades... Asamblea General de las Naciones Unidas.1

    Entendemos por PREVENCIN un proceso cuyo objetivo es facilitar

    las modificaciones de la CONDUCTA para una mejor calidad de vida, englobando las actividades de PENSAR, SENTIR y ACTUAR a fin de formar nios y jvenes capaces de MODELAR una SOCIEDAD MEJOR

    Prevenir significa actuar antes de lo que va a venir, tenindolo en cuenta para modificarlo o evitarlo. NO ES SIMPLEMENTE INFORMAR, NI AMENAZAR, NI PROHIBIR. ES FOMENTAR LOS MEDIOS PARA QUE SE PUEDA LLEVAR UNA VIDA SANA:

    Asegurarnos de que estn cubiertas las necesidades de las personas: fsicas, psicolgicas y sociales. Dar una educacin que ayude a valorar, cuidar y mantener la salud. Centrar los esfuerzos en aquellas personas que estn en situacin de riesgo.

    Esta Prevencin Educativa puede realizarse dentro del sistema formal escolar (currculum, aula, etc.) y tambin en los contextos educativos no formales: familia, barrio y a travs de los medios de comunicacin. Es importante destacar que durante todo su desarrollo una persona puede educarse en prevencin.

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    1 Las drogas destruyen vidas y comunidades, socavan el desarrollo humano sostenible y generan

    delincuencia, afectan a todos los sectores de la sociedad, en todos los pases. Sobre todo el uso indebido de drogas afecta la libertad y el desarrollo de los jvenes que son el patrimonio ms preciado de la humanidad.

    Constituyen una grave amenaza para la salud, la seguridad y el bienestar de todo el gnero humano, para la independencia de los Estados, la democracia, la estabilidad de las naciones, la estructura de todas las sociedades y la dignidad y la esperanza de millones de personas y sus familias. (Declaracin poltica - Sesin Especial de la Asamblea General de las Naciones Unidas - Junio 1998)

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    Si se realiza en forma temprana, se consigue optimizar las defensas

    psicolgicas de las personas, pues se fomenta y se consolida la adquisicin de hbitos, actitudes, valores y habilidades orientados hacia la mejora en la calidad de vida; desarrollando aptitudes y conocimientos para un crecimiento autnomo que permiten resistir las presiones grupales, las situaciones estresantes y sobrellevar, de la manera ms sana posible, los factores de riesgo que exponen al abuso de sustancias txicas en nios, en jvenes y, posteriormente, en los adultos.

    Dada la complejidad del fenmeno de las drogas hay que tener en cuenta que la educacin preventiva es un elemento prioritario, pero no es el nico ya que existen factores del funcionamiento social (cultural, laboral, ideolgico, econmico, sanitario) que complementarn un enfoque preventivo global.

    Los niveles de prevencin y sus caractersticas

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    LA PREVENCIN DE LA DEMANDA ES LA ALTERNATIVA PRIORITARIA QUE MEJORA EL PROBLEMA DE LA DROGAS (EVITA LA EXPERIMENTACIN O EL USO INADECUADO). LA PREVENCIN EDUCATIVA ES LA ESTRATEGIA FUNDAMENTAL PARA LOS PROGRAMAS DE ACCIN. LA PREVENCIN DE LA OFERTA Y LAS VARIABLES DE SUS CONSECUENCIAS DEBEN ACOMPAAR, POTENCIAR Y RECREAR ESTRATEGIAS ADECUADAS Y EFICACES PARA COMPLEMENTAR LA ACCIN EDUCATIVA (REALIZADA POR LOS ORGANISMOS GUBERNAMENTALES PERTINENTES, POLICA, SEGURIDAD, ETC.).

    Modelos actuales para la prevencin

    Todos debemos participar en la prevencin, incluyendo a padres, educadores, religiosos, compaeros de trabajo, polticos, legisladores, medios de comunicacin, etc. Para implementar acciones nos interesa incluir tres tipos de modelos en prevencin: ecolgico, biopsicosocial y de competencia

    Modelo ecolgico: entiende al individuo en interaccin con su ambiente. Interviene en su conjunto para conseguir una mejora de la calidad de vida, potenciando las caractersticas personales (factores protectores) y sus relaciones en distintos niveles. Modelo biopsicosocial: ofrece una definicin del conjunto de causas que subyacen al comportamiento vulnerable y que permitirn reducir los factores de riesgo y estimularn la participacin social como recurso de prevencin en general.

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    Modelo de competencia: enfatiza lo positivo de la salud y los recursos comunitarios que promueven comportamientos ms adaptativos; desarrollo cognitivo, destrezas conductuales y socioemocionales que permiten vivir una vida ms saludable, sin el uso de drogas.

    Toda accin o intervencin comunitaria debe realizarse a travs de un proceso de desarrollo educativo, que busque y logre la madurez individual y de los grupos. Debe estar basada en la PARTICIPACIN

    como motor de desarrollo personal y social.

    Marco conceptual

    La PREVENCIN EDUCATIVA comprende la Educacin para la Salud y la Participacin Comunitaria como estrategias de Prevencin general, en tanto desarrollan o fortalecen la capacidad de autodefensa bio-psicolgica de los individuos y de los grupos ante el riesgo de las enfermedades psicosociales.

    Este tipo de prevencin utiliza mtodos, medios y tcnicas dirigidas a obtener la amplia y activa participacin de los miembros de la comunidad, para actuar en beneficio de su propia salud, la de su familia y la comunidad; involucrndose desde la deteccin de problemas y seleccin de sus prioridades, hasta la ejecucin y evaluacin de actividades y programas que conducen a un ms alto grado de salud y de prevencin.

    Educacin para la salud (E. P. S.) Cualquier combinacin de actividades de informacin y educacin

    que lleva a una situacin que las personas deseen estar sanas, sepan cmo alcanzar la salud y busquen ayuda cuando la necesiten.

    Tiene como objetivo favorecer y potenciar desde los mbitos escolares, comunitarios y familiares el desarrollo de una calidad de vida que garantice un equilibrio fsico - psquico - sociocultural de las personas a travs de su intervencin autnoma, responsable y solidaria, tanto consigo mismo como con los dems.

    De esta horma busca promover conductas, actitudes y valores que provoquen cambios o que contribuyan a la construccin de estilos de vida positivos a partir del conocimiento, la capacitacin y la reflexin.

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    La E. P. S. tiene relacin con muchos de los factores asociados al

    uso de drogas que son comunes a otros problemas de salud; adems tiene en cuenta caractersticas especficas de la problemtica transformndose en Estrategia Fundamental de Prevencin con estas caractersticas:

    Es un proceso de aprendizaje continuo. Proporciona informaciones bsicas para un anlisis crtico de los problemas de salud y como recurso para tomar decisiones. Promueve comportamientos saludables. Cuestiona valores y normas que propone nuestro sistema social consumista. Sus Programas han de ser respetuosos con los valores individuales y comunitarios. Con rigor cientfico se utiliza los modelos y metodologas que ofertan las Ciencias de la Salud y de la Educacin (Pedagoga, Psicologa, Psicologa Social, etc.). Participacin comunitaria imprescindible.

    Participacin comunitaria Como objetivo fundamental fomenta y alienta el derecho y la

    responsabilidad de la poblacin a sensibilizarse, concientizarse y actuar en pro del cuidado y la mejor calidad de vida de cada uno y de los grupos y de las necesidades de posturas reflexivas, crticas y adversas al uso de drogas.

    Es prioritario alentar la participacin en la gente. Un alto nivel de compromiso activo puede provocar en los miembros de la Comunidad una motivacin activa, una percepcin de control ambiental, y la consecuente satisfaccin personal, adems de realizar una experiencia de aprendizaje y diversin.

    Habr adems objetivos de intervencin que, a pesar de ser motorizado por una parte de la comunidad, son efectivos para cambiar normas de conductas de una proporcin significativa de la poblacin.

    Formacin de Redes Sociales

    La comunidad es un grupo social-dinmico, histrica y culturalmente constituido y desarrollado, preexistente a la intervencin preventiva, que comparte intereses, objetivos, necesidades y problemas, en un espacio y

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    tiempo determinados y que genera una identidad, as como formas organizativas desarrollando y empleando recursos propios para lograr sus fines(M. Montero, 1997).

    La Intervencin Comunitaria fortalece la comunidad, la prepara para el cambio y activa la capacidad del poder constituyendo Redes Sociales. Estos engranajes humanos favorecen la competencia y la resiliencia comunitaria.

    La nocin de RED SOCIAL implica un proceso de construccin permanente tanto individual como colectiva. Es un sistema abierto de intercambio que establece mltiples relaciones entre los integrantes de un grupo (familiar, barrio, organizacin comunitaria) con integrantes de otros grupos. En ella, cada miembro se enriquece y los grupos se potencian.

    LA POTENCIACIN DEL TRABAJO PREVENTIVO EN REDES OPTIMIZA A LOS RECURSOS Y COORDINA LAS ACCIONES PARA LOGRAR OBJETIVOS EXITOSOS Y RPIDOS. HAY REDES NATURALES PREFORMADAS (FAMILIAS, AMIGOS, VECINOS) QUE SE CONSTITUYEN COMO APO