1

PRIETENUL MEU, CALCULATORUL clasa a VII-a

LUȚĂ COSTINA CLAUDIA

Programă pentru opțional

Aria curriculară: Tehnologii

Disciplina: Informatică și TIC

Tipul: CDȘ Clasa: a VII-a Durata: 1 an

Număr de ore pe săptămână: 1 oră

2

AVIZAT Inspector şcolar de specialitate,

FIŞĂ DE AVIZARE

A PROIECTULUI DE PROGRAMĂ PENTRU OPŢIONAL

A. Avizul şcolii:

Instituţia de învăţământ: Denumirea opţionalului: Prietenul meu, calculatorul Tipul: CDS Clasa: a VII-a Durata: 1 an Număr de ore pe săptămână: 1 ora Autorul: LUȚĂ COSTINA CLAUDIA Abilitarea pentru susţinerea cursului: DA

B. Avizul Consiliului de curriculum al Şcolii (CCŞ)

CRITERII ŞI INDICATORI DE EVALUARE DA NU DA, cu

recomandare I. Respectarea structurii standard a programei

Argument

Competenţe specifice

Conţinuturi (asociate competenţelor)

Valori şi atitudini

Sugestii metodologice

II. Existenţa unei bibliografii III. Elemente de calitate

Respectarea particularităţilor de vârstă ale elevilor

Concordanţă cu etosul şcolii, cu interesele elevilor şi cu nevoile comunităţii

Conţinutul argumentului

- oportunitatea opţionalului - realismul în raport cu resursele disponibile

Corelarea competenţelor cu conţinuturile

Corelarea competenţelor cu situaţiile de învăţare propuse la sugestii metodologice

Adecvarea modalităţilor de evaluare la demersul didactic propus

DA DA, cu

recomandări NU

Avizul CCŞ ........................................................ (numele, prenumele, semnătura)

Avizul conducerii şcolii ................................................. (numele, prenumele, semnătura)

NOTĂ: Pentru a fi acceptat proiectul de programă trebuie să întrunească „DA” la punctele I şi II şi cel puţin 5 „DA/DA, cu recomandări” la punctul III.

3

ARGUMENT

Datorită dezvoltării rapide a tehnologiei informaţiei, cerinţele utilizării diferitelor aplicaţii au crescut şi este nevoie de abilităţi care să permită realizarea unor proiecte cu un grad de dificultate crescut, precum şi crearea unor fişiere complexe. Acest opţional “Prietenul meu, calculatorul” destinat clasei a VI-a este creat pentru a răspunde acestor nevoi noi de utilizare a aplicaţiilor la un nivel de dificultate superior. In cadrul acestui opţional sunt introduse notiuni legate de formarea şi dezvoltarea deprinderilor de utilizare afoilor de calcul tabelarși aaplicațiilor colaborative, indentificarea operaţiilor specifice comunicării prin Internetşi elaborarea unor materiale audio-video.

Primul obiectiv este legat de formarea la elev a unor deprinderi legate de comunicarea informaţiei, controlul și monitorizarea informaţiei, modelarea evenimentelor, integrarea în societate. Dezvoltarea studiului acestei discipline se concretizează și în activităţile de învăţare pe care le orientăm spre dezvoltarea la elevi a următoarelor abilităţi:

să ia decizii în alegerea datelor utile și a surselor date să adopte o varietate de posibilităţi de a sorta, organiza si prezenta datele să pună întrebări care pot fi probate cu date si la care se pot da răspunsuri clare să utilizeze cunoştinţele dobândite in scopul obţinerii altor cunoştinţe noi să analizeze si sa facă conexiuni logice intre informaţii să fie capabili sa aplice și să dezvolte noţiunile de tehnologia informaţiei în studiul altor

discipline Altfel spus, tehnologia informaţiei reprezintă viitorul pentru predarea si învăţarea

interdisciplinara. Principalele competenţe cheie europene vizate prin studiul disciplinei sunt:

Competenţe digitale

Competenţe în matematică şi competenţe de bază în ştiinţe şi tehnologie

COMPETENŢE GENERALE 1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor 2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informației 3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale,

respectând creditarea informației și drepturile de autor

VALORI ŞI ATITUDINI 1. Cunoaşterea şi utilizarea conceptelor specifice tehnologiei informaţiei şi a comunicaţiilor. 2. Exprimarea unui mod de gândire creativ, în structurarea şi rezolvarea sarcinilor de

lucru. 3. Conştientizarea impactului social, economic şi moral al utilizării calculatorului. 4. Formarea deprinderilor de a alege corespunzător aplicaţiile în abordarea sarcinilor de lucru. 5. Manifestarea unor atitudini favorabile faţă de ştiinţă şi de cunoaştere în general. 6. Manifestarea disponibilităţii de a evalua/ autoevalua activităţi practice. 7. Manifestarea iniţiativei şi disponibilităţii de a aborda sarcini variate. 8. Formarea capacităţii de a utiliza instrumente informatice. 9. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de a comunica utilizând mijloacele specifice unui sistem

informaţional. 10. Înţelegerea impactului tehnologiilor informatice în societate precum şi a conexiunilor dintre

tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor şi alte obiecte de studiu.

4

A. COMPETENȚE SPECIFICE SI ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor

Clasa a VII-a 1.1. Utilizarea foilor de calcul tabelar în vederea rezolvării unor situații problemă simple - identificarea elementelor specifice de adresare şi formatare prin realizarea unui tabel de colectare a datelor (prin formular/chestionar sau prin introducere directă) pentru experimente simple colaborative (exemplu: urmărirea dezvoltării plantelor în diferite condiții de umiditate, luminozitate, sol etc.) - extragerea unor concluzii pe baza datelor colectate și prin utilizarea unor funcții specifice (grafice, formule) - publicarea rezultatelor în formă accesibilă auditoriului prin exemplificare grafică - rezolvarea unor probleme la diferite discipline prin utilizarea formulelor, funcţiilor, diagramelor și seriilor specifice calculului tabelar 1.2.Documentarea pe diferite teme prin utilizarea aplicațiilor audio respectiv audio-

video - realizarea de interviuri pe o temă dată între colegi cu înregistrare în format audio respectiv audio-video - realizarea unui clip tematic prin editarea unei aplicații audio respectiv audio-video aplicând operațiile specifice - prelucrarea unei aplicații audio, audio-video prin utilizarea instrumentelor specializate 1.3. Utilizarea eficientă şi în siguranță a Internetului ca sursă de documentare - identificarea unor servicii ale rețelei Internet și descrierea rolului acestora în satisfacerea unor nevoi din viața de zi cu zi - căutarea unor informații pe Internet, salvarea informațiilor căutate (text/imagini) cu evidențierea normelor referitoare la drepturile de autor, licențe software și drepturi de utilizare aferente conținuturilor digitale - analizarea unor situații în care Internetul poate genera pericole și identificarea unor soluții posibile, a unor metode de a evita astfel de situații (utilizând jocuri de rol, filme didactice etc.) - stabilirea unor reguli pentru o navigare sigură şi eficientă pe Internet și discutarea credibilității resurselor Web în scopul identificării unor resurse relevante pentru teme disciplinare/interdisciplinare 1.4. Utilizarea aplicațiilor colaborative în scopul dezvoltării în echipă a unor materiale digitale - realizarea de povești cu autor colectiv (pe grupe sau pe clase) utilizând aplicații colaborative, pagini wiki sau participarea în bloguri la nivel de școală pe teme specifice unor discipline școlare - vizualizarea contribuției individuale a membrilor colectivului de autori prin utilizarea funcției de istoric de editare în scopul autoevaluării și interevaluării - introducerea unor elemente de identitate locală (imaginea școlii sau a locului de rezidență, informații de interes public/turistic etc.) în sisteme informaționale geografice – GIS - identificarea principalelor elemente de diferențiere în activitatea hackerilor și a crackerilor în scopul protejării împotriva potențialelor fraude în mediul colaborativ online

5

3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale, respectând creditarea informației și drepturile de autor Clasa a VII-a 3.1. Elaborarea de produse informatice utilizând aplicaţii de calcul tabelar - realizarea unor foi de calcul cu date din viața reală: clasamentul mediilor elevilor din clasă, tabel de cheltuieli, calculul TVA dintr-un bon fiscal etc. - realizarea unui tabel cu situaţia şcolară la o disciplină dată şi determinarea notei minime, respectiv maxime - utilizarea formulelor de calcul pentru rezolvarea unor calcule specifice la disciplina fizică,matematică, chimie, geografie etc. - alegerea unor tipuri de grafice adecvate în funcție de auditoriu și de tematică (de exemplu, graficul mediilor elevilor din clasă, reprezentarea grafică a valorilor unei funcții liniare prin anumite puncte 3.2. Elaborarea unor materiale audio-video pentru a ilustra o temă dată, folosind aplicații dedicate - realizarea unui montaj audio-video pe baza unui scenariu - integrarea fișierelor audio respectiv audio-video în alte produse: prezentări, aplicații colaborative etc. - realizarea unui videoclip cu fundal muzical, având ca temă prezentarea unei activități desfășurate în școală 3.3. Elaborarea unor documente utile în situații cotidiene folosind aplicațiile studiate - tehnoredactarea unor lucrări tematice după model și reguli simple, specificate - realizarea unor documente de tip scrisoare, carte de vizită, diplomă, felicitare etc. - realizarea în echipă a unui afiș, pliant etc, folosind aplicații colaborative

B. CONŢINUTURI

1. Calcul tabelar

Elemente de interfaţă ale unei aplicaţii de calcul tabelar Structura unui registru de calcul (foaie de calcul, coloană, rând, celulă, adresă de celulă) Operații cu un registru de calcul (deschidere, închidere, salvare, creare) Operații cu foi de calcul (accesare, redenumire) Operaţii de editare (selectare, copiere, mutare, ştergere) Operații de formatare a rândurilor/coloanelor Operații de formatare a celulelor (aliniere conținut, borduri, culori de umplere, stiluri

predefinite) Tipuri de date: numeric, text, dată calendaristică Sortarea crescătoare/descrescătoare a datelor dintr-un tabel după unul sau mai multe criterii Formule de calcul care utilizează operatori aritmetici (+, -,*, /) Funcții specifice aplicaţiei de calcul tabelar pentru sumă, maxim, minim, medie aritmetică şi

decizie Grafice: tipuri de grafice Serii de date

2. Aplicații de prelucrare audio-video

6

Interfaţa unei aplicaţii de prelucrare a fișierelor audio respectiv audio-video Operații pentru gestionarea unei aplicații audio, audio-video: creare, deschidere, vizualizare,

salvare, închidere Înregistrarea şi redarea sunetelor Mixarea semnalului audio din mai multe surse Selecţia unor secvențe audio, audio-video pentru ștergere, copiere şi mutare Efecte de tranziție între scene Suprapunere coloană sonoră peste scene Generice – suprapunerea textului peste scene

3. Internet Măsuri de siguranță în utilizarea Internetului (de exemplu, utilizarea programelor de tip

antivirus) Protecția datelor personale în comunicarea prin Internet(de exemplu, construcția și

protejarea parolelor, identitatea virtuală) Poșta electronică (email): conturi, adresă de poștă electronică, structura unui mesaj transmis prin poșta electronică

Dosare cu mesaje, agendă de utilizatori Operații specifice cu mesaje electronice: deschidere, compunere, trimitere, răspuns,

redirecționare, atașarea unui fișier Reguli de comunicare în mediul online (netichetă): formule de adresare, reguli de scriere

4. Aplicații colaborative Noțiunea de aplicație colaborativă Accesare/conectare în aplicația colaborativă Facilități ale aplicațiilor de tip colaborativ Interfaţa aplicaţiei colaborative Instrumente de lucru: documente, prezentări, foi de calcul Operații permise în aplicație: publicare, modificare conținuturi în aplicația colaborativă Noțiuni de etică într-un mediu colaborativ; hacker și cracker Protecția împotriva fraudei în mediul colaborativ online

C. METODE DE EVALUARE Activităţile de la orele de “Prietenul meu, calculatorul” vor fi evaluate prin următoarele procedee:

Fişe de lucru; Teste scrise, clasice sau grilă ; Referate; Portofoliu; Proiecte (pe grupe de elevi): felicitări, invitaţii, prezentare electronică; Temă de lucru în clasă; Observarea sistematică; Investigaţia

D.BIBLIOGRAFIE 1.CARMEN POPESCU, MIHAELA PALTINEANU, Tehnologia informaţiei şi comunicaţiilor. Aplicaţii de laborator, Ed. L&S Info-mat, Bucureşti, 2009 2.DORU POPESCU ANASTASIU, MIRCEA BALAN, Tehnologia informaţiei si comunicării pentru gimnaziu, Ed. L&S Info-mat , Bucuresti, 2008 3.OPRESCU DANIELA, Tehnologia informaţiei şi a comunicaţiilor:Manual pentru clasa a IX-a, Ed. Niculescu, Bucureşti, 2004 4.RODICA MATEI, DORINA MATEIAŞ, Tainele informaticii, manual de informatica, clasele V - VIII, Ed. PARALELA 45, Bucuresti, 2009 5. http://tic.ncit.pub.ro

7

Instituţia de învăţământ: Clasa a VII-a Disciplina: PRIETENUL MEU, CALCULATORUL Profesor: Luță Costina Claudia Număr săptămâni: 35 Număr de ore/săptămână: 1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ AN ŞCOLAR 2017–2018

Nr. Crt.

Sem. Unități de învățare Conţinuturi Nr. de ore

1.

I

Aplicatii software specializate pentru calcul tabelar- MS.EXCEL

Elemente de interfaţă ale unei aplicaţii de calcul tabelar Structura unui registru de calcul (foaie de calcul, coloană, rând, celulă, adresă de

celulă) Operații cu un registru de calcul (deschidere, închidere, salvare, creare) Operații cu foi de calcul (accesare, redenumire) Operaţii de editare (selectare, copiere, mutare, ştergere) Operații de formatare a rândurilor/coloanelor Operații de formatare a celulelor (aliniere conținut, borduri, culori de umplere, stiluri

predefinite) Tipuri de date: numeric, text, dată calendaristică Sortarea crescătoare/descrescătoare a datelor dintr-un tabel după unul sau mai multe

criterii Formule de calcul care utilizează operatori aritmetici (+, -,*, /) Funcții specifice aplicaţiei de calcul tabelar pentru sumă, maxim, minim, medie

aritmetică şi decizie Grafice: tipuri de grafice Serii de date

18

2

II

Aplicații de prelucrare audio-video

Interfaţa unei aplicaţii de prelucrare a fișierelor audio respectiv audio-video Operații pentru gestionarea unei aplicații audio, audio-video: creare, deschidere,

vizualizare, salvare, închidere Înregistrarea şi redarea sunetelor

8

8

Mixarea semnalului audio din mai multe surse Selecţia unor secvențe audio, audio-video pentru ștergere, copiere şi mutare Efecte de tranziție între scene Suprapunere coloană sonoră peste scene Generice – suprapunerea textului peste scene

3.

II Internet

Facilităţi ale serviciului de poştă electronică (e-mail): viteză, costuri reduse, accesibilitate

Conturi utilizator: nume şi parolă. Accesare cont poştă electronică (e-mail) şi servicii de comunicare

Câmpuri pentru destinatar şi subiect Mesaje prin poştă electronică (e-mail): citire, compunere, trimitere, redirecţionare,

răspuns. Mesaje cu fişiere ataşate Administrare poştă electronică (e-mail)

4

4. II Aplicații colaborative

Noțiunea de aplicație colaborativă Accesare/conectare în aplicația colaborativă Facilități ale aplicațiilor de tip colaborativ Interfaţa aplicaţiei colaborative Instrumente de lucru: documente, prezentări, foi de calcul Operații permise în aplicație: publicare, modificare conținuturi în aplicația

colaborativă Noțiuni de etică într-un mediu colaborativ; hacker și cracker Protecția împotriva fraudei în mediul colaborativ online

5

9

Instituţia de învăţământ: Clasa a VII-a Disciplina: PRIETENUL MEU, CALCULATORUL Profesor: Luță Costina Claudia

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ SEMESTRUL I

Unitatea de învăţare

Competenţe specifice

Conţinuturi Nr. de ore

Săpt. Obs.

Norme de protecţie a muncii în laboratorul de Informatică

1 S1

Aplicatii software specializate pentru calcul tabelar- MS.EXCEL

1.1. Utilizarea foilor de calcul tabelar în vederea rezolvării unor situații problemă simple 3.1. Elaborarea de produse informatice utilizând aplicaţii de calcul tabelar

Elemente de interfaţă ale unei aplicaţii de calcul tabelar Structura unui registru de calcul (foaie de calcul, coloană, rând,

celulă, adresă de celulă) Operații cu un registru de calcul (deschidere, închidere, salvare,

creare) Operații cu foi de calcul (accesare, redenumire) Operaţii de editare (selectare, copiere, mutare, ştergere) Operații de formatare a rândurilor/coloanelor Operații de formatare a celulelor (aliniere conținut, borduri,

culori de umplere, stiluri predefinite) Tipuri de date: numeric, text, dată calendaristică Sortarea crescătoare/descrescătoare a datelor dintr-un tabel după

unul sau mai multe criterii Formule de calcul care utilizează operatori aritmetici (+, -,*, /) Funcții specifice aplicaţiei de calcul tabelar pentru sumă,

maxim, minim, medie aritmetică şi decizie Grafice: tipuri de grafice Serii de date Realizarea unei aplicatii practice EVALUARE

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1

S2 S3

S4 S5 S6

S7 S8

S9 S10

S11-S12

S13-S14

S15 S16 S17 S18

10

Instituţia de învăţământ: Clasa a VII-a Disciplina: PRIETENUL MEU, CALCULATORUL Profesor: Luță Costina Claudia

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ SEMESTRIALĂ AN ŞCOLAR 2017– 2018

SEMESTRUL II

Unitatea de învăţare

Competenţe specifice

Conţinuturi Nr. de ore

Săpt. Obs.

Aplicații de prelucrare audio-video

1.3.Documentarea pe diferite teme prin utilizarea aplicațiilor audio respectiv audio-video

3.2. Elaborarea unor materiale audio-video pentru a ilustra o temă dată, folosind aplicații dedicate

Interfaţa unei aplicaţii de prelucrare a fișierelor audio respectiv audio-video

Operații pentru gestionarea unei aplicații audio, audio-video: creare, deschidere, vizualizare, salvare, închidere

Înregistrarea şi redarea sunetelor Mixarea semnalului audio din mai multe surse Selecţia unor secvențe audio, audio-video pentru

ștergere, copiere şi mutare Efecte de tranziție între scene

Suprapunere coloană sonoră peste scene Generice – suprapunerea textului peste scene

MINIproiect

1 1 1 1 1 1 1

S19

S20

S21 S22

S23

S24 S26

S25 – Şcoala altfel

Internet

1.3. Utilizarea eficientă şi în siguranță a Internetului ca sursă de documentare

Măsuri de siguranță în utilizarea Internetului (utilizarea programelor de tip antivirus)

Protecția datelor personale în comunicarea prin Internet(construcția și protejarea parolelor, identitatea virtuală) Poșta electronică (email): conturi, adresă de poștă electronică, structura unui mesaj transmis prin poșta electronică

Dosare cu mesaje, agendă de utilizatori

1 1 1

S27

S28

S29

11

Operații specifice cu mesaje electronice: deschidere, compunere, trimitere, răspuns, redirecționare, atașarea unui fișier

Reguli de comunicare în mediul online (netichetă): formule de adresare, reguli de scriere

1

S30

Aplicații colaborative

1.4. Utilizarea aplicațiilor colaborative în scopul dezvoltării în echipă a unor materiale digitale 3.3. Elaborarea unor documente utile în situații cotidiene folosind aplicațiile studiate

Noțiunea de aplicație colaborativă Accesare/conectare în aplicația colaborativă

Facilități ale aplicațiilor de tip colaborativ Interfaţa aplicaţiei colaborative

Instrumente de lucru: documente, prezentări, foi de calcul

Operații permise în aplicație: publicare, modificare conținuturi în aplicația colaborativă

Noțiuni de etică într-un mediu colaborativ; hacker și cracker

Protecția împotriva fraudei în mediul colaborativ online

EVALUARE

1 1 1 1 1

S31

S32

S33

S34

S35

FFIIȘȘĂĂ DDEE DDOOCCUUMMEENNTTAARREE Aplicatii software specializate pentru calcul tabelar

MICROSOFT OFFICE EXCEL 2007

Operaţii elementare şi concepte de bază ale aplicaţiei Microsoft Excel Microsoft Excel este cel de-al doilea program pe scara popularităţii din suita de programe

Microsoft Office. Acesta face parte din gama aplicaţiilor de calcul tabelar, permiţând efectuarea prelucrărilor de date organizate sub formă de tabele în foi de calcul electronice. Excel oferă facilităţi de calcul, utilizând formule simple sau complexe, schimburi de informaţii între aplicaţii de acelaşi tip sau de tipuri diferite, reprezentări grafice, etc..

Deschiderea aplicaţiei Lansarea în execuţie se realizează astfel: Pornire → Toate programele → Microsoft Office →

Microsoft Office Excel 2007 (Start → AllPrograms→ Microsoft Office → Microsoft Office Excel 2007). După lansarea în execuţie a programului, pe ecran apare fereastra Excel, prezentată în figura următoare

Lucrarea creată în Excel se numeşte Registru (Book; Workbook). Fiecare registru conţine un anumit număr de foi de calcul ( Sheet; Worksheet). Interfaţa Excel conţine elemente cunoscute din alte aplicaţii Microsoft Office, ca:

Bara de titlu, ce conţine numele registrului curent şi numele aplicaţiei; Butonul Office (OfficeButton), situat în colţul stânga sus al ferestrei aplicaţiei, permite accesul la

comenzi de bază de tipul: deschidere fişier nou sau existent, salvare, imprimare, închidere, dar şi la opţiunile de lucru ale aplicaţiei, din butonul Opţiuni Excel (ExcelOptions);

Bara instrumente acces rapid (Quick Access Toolbar), cu butoanele de comandă Salvare (Save), Anulare (Undo) şi Refacere (Redo). Această bară poate fi personalizată prin adăugarea sau eliminarea de butoane prin acţionarea butonului de comandă Particularizare bară de instrumente Acces rapid (CustomizeQuick Access Toolbar)situat la capătul ei ;

Panglica (Ribbon), proiectată pentru accesarea rapidă şi intuitivă a comenzilor, prin acţionarea butoanelor de comandă. Butoanele sunt organizate în grupuri de comenzi înrudite, fiecare grup purtând un nume, afişat dedesubtul butoanelor, iar grupurile, la rândul lor, sunt reunite, pe criterii logice, în file (taburi). Fiecare tab (filă) corespunde unui tip de activitate, cum ar fi: inserări, opţiuni de vizualizare, dispunere în pagină, etc. Grupurile specifice unei anumite activităţi se afişează la clic pe tabul corespunzător. Din motive de ergonomie, unele taburi sunt afişate doar atunci când sunt necesare, cum ar fi tabulInstrumente diagramă (ChartTools), care apare doar atunci când este selectată o diagramă. Panglica poate fi minimizată temporar şi reafişată prin bifarea/debifarea opţiunii Minimizare panglică (MinimizetheRibbon), accesibilă din butonul Particularizare bară de instrumente Acces rapid (CustomizeQuick Access Toolbar) sau la clic dreapta în zona panglicii. Altfel: dublu clic pe un tab sau combinaţia de taste Ctrl+ F1;

Bara de stare, ce afişează informaţii privind starea de lucru din fereastră şi deţine, printre altele,

instrumente pentru schimbarea modului de vizualizare şi a dimensiunii de vizualizare; Barele de defilare (Scrollbars) pe orizontală şi verticală.

Elementele de interfaţă specifice aplicaţiei Microsoft Excel sunt:

13

Zona de lucru, constituită din foaia de calcul curentă. Aceasta este împărţită în coloane (columns) şi linii sau rânduri (rows). Coloanele, în număr de 16.384, sunt numite, în ordine alfabetică, de la A la XFD, iar rândurile sunt identificate prin numere, în ordine crescătoare, de la 1 la 1.048.576. Intersecţia dintre un rând şi o coloană se numeşte celulă (cell). Fiecare celulă are o adresă formată din literele coloanei urmate de numărul rândului la intersecţia cărora se află (exemple: C15; BF183)

Bara de formule (Formula Bar), situată deasupra zonei de lucru, este împărţită în două zone, şi anume:

o Caseta Nume (Name Box), situată în partea stângă, afişează adresa celulei curente şi permite deplasarea rapidă la o anumită celulă a cărei adresă sau nume se tastează în casetă

o Bara de formule (Formula Bar), situată în partea dreaptă, permite afişarea şi editarea conţinutului celulei curente

Crearea unui registru nou

Într-o sesiune de lucru în Excel se poate crea un nou registru, pornind de la şablonul de registru gol, prin succesiunea de comenzi:

Buton Office →Nou →din lista Şabloane se alege Necompletat şi recent →din panoul central al casetei de dialog se selectează Registru de lucru necompletat →Creare (Office Button→ New → din lista Templatesse alege Blankand recent → din panoul central al casetei de dialog se selectează BlankWorkbook→ Create)

Salvarea fişierelor Excel se realizează din Buton Office →Salvare (Office Button→ Save) sau din

butonul Salvare (Save)de pe bara de acces rapid. În cadrul acestei operaţii se stabilesc următoarele opţiuni: numele fişierului, în caseta Nume fişier (File Name); locaţia (folderul de stocare), prin selectarea acestuia din lista Salvare în (Save in); şi tipul fişierului, din lista Salvare cu tipul (Save as type). Documentele create cu Excel sunt implicit de tipul Registru de lucru Excel (ExcelWorkbook) cu extensia .xlsx.

Gestionarea datelor din foile de calcul

Introducerea informaţiilor se realizează astfel: se selectează celula cu clic pe ea şi se tastează conţinutul. Acesta apare atât în celulă cât şi în bara de formule. Terminarea introducerii se face prin confirmarea informaţiilor introduse:

o Tasta Enter– celulă activă devine celula de mai jos; o Clic pe butonul de pe bara de formule – celulă activă rămâne tot celula curentă; o Tasta Tab – celulă activă devine celula din dreapta. sau prin renunţarea la introducerea

acestor informaţii: o Tasta Esc– celulă activă rămâne tot celula curentă; o Clic pe butonul de pe bara de formule – celulă activă rămâne tot celula curentă.

Modificarea conţinutului unei celule se realizează prin două metode: o Selectând celula cu clic pe ea, clic în bara de formule, apoi se operează modificarea, sau o Dublu clic în celulă, apoi se operează modificarea.

Facilităţi de introducere a datelor: o Completare automată (AutoComplete) – completează textul în curs de editare din celula curentă

cu un text existent mai sus pe aceeaşi coloană şi care începe cu literele deja tastate. Se poate

14

accepta completarea automată cu Enter, sau se poate continua editarea în cazul în care textul diferă de cel propus. Opţiunea de Completare automată (AutoComplete) nu este case-sensitive(nu se ţine cont de starea de majusculă sau minusculă a literei). Activarea sau dezactivarea ei se realizează astfel: Buton Office →Opţiuni Excel →Complex →rubrica Opţiuni de editare →Activare completare automată în celule (Office Button→ Excel Options→ Advanced→ rubrica Editingoptions→ EnableAutoComplete for cellvalues).

o Umplere automată (AutoFill) – reprezintă o caracteristică pentru automatizarea introducerii datelor. Aceste date constituie liste sau serii de informaţii.

Inserare de rânduri Se selectează câte o celulă din fiecare rând ce va fi situat sub noile rânduri goale, apoi tabulPornire →grupul Celule →din lista butonului Inserare →Inserare rânduri foaie (tabulHome → grupul Cells→ din lista butonului Insert → Insert SheetRows);

Inserare de coloane Se selectează câte o celulă din fiecare coloană ce va fi situată în dreapta noilor coloane goale, apoi tabulPornire →grupul Celule →din lista butonului Inserare →Inserare coloane foaie (tabulHome → grupul Cells→ din lista butonului Insert → Insert SheetColumns); altfel: Se selectează cu clic pe numele lor coloanele ce vor fi situate la dreapta noilor coloane goale, apoi tabulPornire →grupul Celule →Inserare (tabulHome → grupul Cells→ Insert) sau clic dreapta pe selecţie → Inserare (Insert). Inserare de celule

Se selectează celulele ce se află pe poziţia unde se doresc celulele goale, noi, apoi tabulPornire →grupul Celule →din lista butonului Inserare →Inserare celule (tabulHome → grupul Cells→ din lista butonului Insert → Insert Cells(sau clic dreapta pe selecţie → Inserare (Insert)); Apare o casetă de dialog din care se alege acţiunea dorită a se efectua cu celulele selectate după introducerea celor noi, sau se poate opta pentru introducerea unor rânduri sau coloane noi întregi în zona selectată;

Inserarea foilor electronice de calcul Se selectează o foaie de calcul, apoi tabulPornire →grupul Celule →din lista butonului Inserare →Inserare Foaie (tabulHome → grupul Cells→ din lista butonului Insert → Insert Sheet). Noua foaie de calcul se va poziţiona înaintea celei de pe care s-a dat comanda. Pentru a insera o foaie nouă la sfârşitul registrului, se dă clic pe butonul Inserare foaie de lucru (Insert Worksheet), poziţionat la capătul din dreapta al listei cu indicatorii numelor foilor de calcul.

Ştergerea conţinutului celulelor

- Se selectează celulele → se apasă tasta Delete; această opţiune şterge doar conţinutul celulei, nu şi alte componente ale acesteia (formatări, comentarii);

Eliminarea celulelor, rândurilor, coloanelor se realizează astfel:

- Se selectează celulele de şters sau aflate pe rândurile/ coloanele ce urmează a fi şterse → tabulPornire →grupul Celule →din lista butonului Ştergere →Ştergere celule (tabulHome → grupul Cells→ din lista butonului Delete→ DeleteCells)

Redimensionarea rândurilor/coloanelor se face indiferent de tipul informaţiilor conţinute, astfel:

o Manual – se poziţionează mausul pe chenarul din dreapta numelui coloanei sau de sub numărul rândului şi se glisează până la dimensiunea dorită.

o Automat – se selectează celule din rândul/rândurile sau coloana/coloanele respective → tabulPornire →grupul Celule →butonul Format (tabulHome → grupul Cell→ butonul Format)

Formatarea Formatarea celulelor

Formatarea se realizează astfel: 1. Se selectează elementele (celule, rânduri, coloane) în care există date al căror aspect se va schimba.

15

2. Se alege tabulPornire →grupul Celule →butonul Format →Formatare celule (tabulHome → grupul Cells→ butonul Format → Format Cells) – pentru formatarea celulelor; altfel: clic dreapta pe celulele selectate → Formatare celule (Format Cells)

Utilizarea stilurilor de celulă Stilurile reprezintă un grup de formatări ce pot fi atribuite celulelor. Aplicaţia Microsoft Excel deţine o gamă variată de stiluri predefinite ce pot fi aplicate celulelor, dar pot fi create şi stiluri noi sau pot fi modificate cele existente. Implicit celulele sunt formatate cu stilul Normal. Pentru operaţii cu stiluri de celulă:

TabulPornire →grupul Stiluri →butonul Stiluri de celule (TabulHome → grupul Styles→ butonul CellStyles) Utilizarea stilurilor de tabel

1. Se selectează tabelul (regiunea compactă de celule) căruia i se va aplica noul stil

2. TabulPornire →grupul Stiluri →butonul Formatare ca tabel (tabulHome → grupul Styles→ butonul Format as Table)

3. În lista butonului Formatare ca tabel (Format as Table) se execută clic pe stilul de aplicat

4. În caseta de dialog Formatare ca tabel (Format As Tabel), în zona Unde se găsesc datele pentru tabel? (Whereisthe data for your table?) se verifică sau eventual se modifică adresa tabelului şi se bifează opţiunea Tabelul meu are anteturi (Mylisthasheaders) dacă primul rând al tabelului este antetul acestuia →OK

Formule şi funcţii

Formula – reprezintă expresie de calcul formată din: Semnul „=” este în mod obligatoriu primul caracter în orice formulă

Operanzi (etichete, valori, referinţe de celule/blocuri de celule, funcţii); Operatori:

aritmetici (+ adunare, - scădere, / împărţire, * înmulţire, ^ ridicare la putere);

logici (and, or, not);

relaţionali (> mai mare, >= mai mare sau egal, < mai mic, <=mai mic sau egal, = egal, <> diferit).

Paranteze rotunde pentru a schimba ordinea normală de efectuare a calculelor. Pentru introducerea unei formule se parcurg următorii paşi:

1. Se selectează celula în care se aşteaptă rezultatul. 2. Se tastează semnul „=”. 3. Se introduc componentele formulei:

Operatori, paranteze – direct de la tastatură;

16

Operanzii se introduc de la tastatură sau, dacă aceştia sunt referinţe la celulele implicate în calcul, pot fi specificaţi şi prin selectare cu mausul direct din foaia de calcul.

4. Se confirmă formula apăsând tasta Entersau prin clic pe butonul de pe bara de formule. Se renunţă la introducerea formulei pe parcursul tastării apăsând tasta Esc, sau prin clic pe butonul f(x) de pe bara de formule.

Utilizarea funcţiilor Excel Funcţiile aplicaţiei Excel sunt instrumente încorporate de calcul care pot efectua calcule complexe din diverse domenii (baze de date, statistic, matematic, financiar, analitic, etc.). Pentru introducerea unei funcţii: prin utilizarea casetei de dialog Inserare funcţie (Insert Function). Această casetă de dialog poate fi accesată în diverse moduri:

Tabul Formule →grupul Bibliotecă de funcţii →butonul Inserare funcţie (tabul Formulas→ grupul FunctionLibrary→ butonul Insert Function)

Butonul Inserare funcţie Insert Function(fx) de pe bara de formule TabulPornire →grupul Editare →se deschide lista butonului Însumare Automată →Mai multe

funcţii (tabulHome → grupul Editing→ se deschide lista butonului AutoSum→ More Functions) TabulFormule →grupul Bibliotecă de funcţii →se deschide lista butonului Însumare automată

→Mai multe funcţii (tabulFormulas→ grupul FunctionLibrary→ se deschide lista butonului AutoSum→ More Functions)

Diagrame Pentru realizarea unei diagrame se selectează acele blocuri de celule din tabel care vor fi reprezentate

grafic (inclusiv celulele corespunzătoare din capul de tabel şi eventualele celule cu text explicativ), apoi tabulInserare →grupul Diagrame (tabulInsert → grupul Charts) şi se alege tipul diagramei cu clic pe pictograma corespunzătoare (Coloană (Column), Bară (Bar), Radială (Pie), etc.), ceea ce duce la deschiderea listei cu subtipurile aferente; se selectează subtipul dorit cu clic pe el.

17

FFIIȘȘĂĂ DDEE DDOOCCUUMMEENNTTAARREE

2. Aplicații de prelucrare audio-video

Windows Movie Maker Windows Movie Maker este un soft ce permite utilizatorului sa creeze filme şi expuneri de

diapozitive pe computer, completate de şi cu titluri ce au aspect profesionist, tranziţii, efecte, muzică şi chiar naratiune. Formatele suportate de Windows Movie Maker sunt:

Fisiere video: .asf, .avi, .wmv, .MPEG1, .mpeg, .mpg, .m1v, .mp2 Fisiere audio: .wav, .snd, .au, .aif, .aifc, .aiff, .mp3 Fisiere Windows Media: .asf, .wm, .wma, .wmv Fisiere imagini (poze): .bmp, .jpg, .jpeg, .jpe, .jfif, .gif Fisierele in care puteti salva clipul final sunt: .wmv, .wma, .avi

Lansarea programului Movie Maker

Accesati butonul PORNIRE , situat pe Desktop si cautati aplicatia sau prin tastarea termenilor de căutare în colţul din stânga jos unde se află caseta de căutare - care permite să căutaţi programe şi fişiere pe computer. Tastaţi în caseta de căutare cuvintele ”Movie Maker”.

Cum se adaugă videoclipuri și fotografii în Movie Maker?

Primul pas al creării unui film în Windows Live Movie Maker este adăugarea de

videoclipuri și fotografii. După această operație sunteți gata să începeți editarea proiectului. Dacă faceți modificări în Movie Maker, fișierele video și fotografiile originale nu sunt

afectate. Încercați diferite modificări atunci când creați filmul – videoclipurile și fotografiile sursă vor rămâne intacte.

Iată câteva modalități diferite de a adăuga videoclipuri și fotografii în Movie Maker.

Adaugarea fotografiilor

Pe fila Pornire, în grupul Adăugare, faceți clic pe Adăugare videoclipuri si fotografii. Țineți apăsată tasta Ctrl și faceți clic pe fotografiile și videoclipurile pe care doriți să le utilizați, apoi faceți clic pe Deschidere.

Utilizarea temelor pentru expunerile de diapozitive

Adăugați teme la expunerile de diapozitive din Galeria

foto Windows Live, pentru a le conferi un stil și un aspect

unic.

Selectați din galerie fotografiile pe care doriți să le utilizați

în expunerea de diapozitive. Pe

temă. Importul fotografiilor și videoc

Puteti importa pe comput

video, aparate foto si dispozitisi videoclipuri, acestea sunt copaceasta, le puteti utiliza în filmWindows Live.

Acestea sunt câteva dispozitive

cameră digitală cartelă de memorie fla

CompactFlash, care se află într-un

un CD sau un DVD de da cameră video care înregi memorie flash

bandă video care se af

definitie (HDV - High-Definition

un telefon mobil pe care

Faceți clic pe dispozitivul din care doriți spe Import. Pe pagina S-au găsit fotografii elementele, tastați un nume pentru toate fotografiile și videoclipurile, apoi faceți clic pe În Galeria foto, bifați caseta de selectare în colțul din stânga sus pentru fiecare fotografie și videoclip pe care doriți să le utilizaCând fotografiile și videoclipurile apar în Movie Maker, sunteți gata s

Selectarea fotografiilor și videoclipurilor în Galeria foto pentru import î

Alegeți o temă AutoFilm

Utilizați temele AutoFilmLive Movie Maker. Alegeți foefectele. Pe fila Pornire, în grupulMaker adaugă automat titluri, generice, tranziEste posibil să continuați editarea în mod normal sau doar s

fila Pornire, faceți clic pe Expunere de d

clipurilor de la alte dispozitive

puter fotografii si videoclipuri de la multeive utilizând Windows Live Movie Maker. piate de pe camera foto-video sau dispozitiv

mele dvs. din Movie Maker, apoi acestea vor

e din care puteti importa fotografii sau video

ash, cum ar fi o cartelă de memorie Sen cititor de cartele

ate istrează pe un hard disk intern sau o cartelă

află într-o cameră de format video digital

n Video)

are l-ati conectat la computer

ți clic pe dispozitivul din care doriți să importați fotografiile și videoclipurile, apoi faceți clic au găsit fotografii și fișiere video noi, faceți clic pe

ți un nume pentru toate fotografiile și videoclipurile, apoi faceți clic peți caseta de selectare în colțul din stânga sus pentru fiecare fotografie și

utilizați în film. Pe fila Creare, în grupul Partajareși videoclipurile apar în Movie Maker, sunteți gata să începe

și videoclipurilor în Galeria foto pentru import în Movie Maker.

m pentru a crea un film excepțional cu doar ctografiile, videoclipurile și o temă, apoi s

, în grupul Teme AutoFilm, faceți clic pe tema pe care doriți sMaker adaugă automat titluri, generice, tranziții, efecte și multe altele în locul dvs.

ți editarea în mod normal sau doar să salvați filmul.

18

diapozitive, apoi selectați o

e tipuri diferite de camere Când importati fotografii pe computerul dvs. După r apărea si în Galeria foto

oclipuri:

Secure Digital (SD) sau

ă de

(DV) sau video de înaltă

ți fotografiile și videoclipurile, apoi faceți clic pe Se importă acum toate

ți un nume pentru toate fotografiile și videoclipurile, apoi faceți clic pe Import. ți caseta de selectare în colțul din stânga sus pentru fiecare fotografie și

Partajare, faceți clic pe Film. ă începeți crearea filmului.

n Movie Maker.

câteva clicuri, în Windows se vor adăuga tranzițiile și

ți clic pe tema pe care doriți să o utilizați. Movie ții, efecte și multe altele în locul dvs.

Alegeți dintre mai multe teme AutoFilm diferite, pentru a obține aspectul dorit pentru film.

Adăugarea unui videoclip

Începeți să faceți un film și sîn Movie Maker.

Pe fila Pornire, în grupulapăsată tasta Ctrl și faceți clic pe videoclipurile pe care doriți spe Deschidere.

Ascunderea parțială a videoclipului Pentru a ascunde parțial începutul sau sfârșitul unui videoclip, astfel încât numai porțiunea doritapară în filmul finalizat, faceți clic pe videoclipul pe care doriți sindicatorul de redare din rezumat până în punctul înîn film. Alegeți una dintre următoarele variante: Pentru a seta un nou punct de început, sub

faceți clic pe Setare punct de început Pentru a seta un nou punct de sfâr

faceți clic pe Setare punct de sfâr

Scindarea unui videoclip Puteți scinda un videoclip în doudupă ce scindați videoclipul puteți muta un videoclip în fața celuilalt pentru a modifica ordinea în care videoclipurile se redau în film. Pentru a scinda videoclipul în două elemente, faceredare în punctul în care doriți sgrupul Editare, faceți clic pe Scindare

Pentru a mări sau a micsora viteza unui videoclip

Puteți modifica viteza videoclipului în Movie Maker pentru ca videoclipul smai încet în film.

ți dintre mai multe teme AutoFilm diferite, pentru a obține aspectul dorit pentru film.

ți un film și să îl editați adăugând toate videoclipurile pe care dori

, în grupul Adăugare, faceți clic pe Adăugare videoclipuri și faceți clic pe videoclipurile pe care doriți să le utiliza

ă a videoclipului țial începutul sau sfârșitul unui videoclip, astfel încât numai porțiunea dorit

ți clic pe videoclipul pe care doriți să îl ascundeindicatorul de redare din rezumat până în punctul în care redarea videoclipului va începe sau se va opri

ătoarele variante: Pentru a seta un nou punct de început, sub Instrumente video, pe fila Editare

Setare punct de început. un nou punct de sfârșit, sub Instrumente video, pe fila Editare

Setare punct de sfârșit.

ți scinda un videoclip în două elemente mai mici, apoi puteți continua editarea. De exemplu, ți videoclipul puteți muta un videoclip în fața celuilalt pentru a modifica ordinea în care

a scinda videoclipul în două elemente, faceți clic pe videoclip, apoi glisați indicatorul de ți să se scindeze videoclipul. Sub Instrumente videoScindare.

a micsora viteza unui videoclip

ți modifica viteza videoclipului în Movie Maker pentru ca videoclipul s

19

ți dintre mai multe teme AutoFilm diferite, pentru a obține aspectul dorit pentru film.

ăugând toate videoclipurile pe care doriți să le utilizați

Adăugare videoclipuri și fotografii. Țineți ă le utilizați, apoi faceți clic

țial începutul sau sfârșitul unui videoclip, astfel încât numai porțiunea dorită să ă îl ascundeți parțial, apoi glisați

care redarea videoclipului va începe sau se va opri

Editare, în grupul Editare,

Editare, în grupul Editare,

ți continua editarea. De exemplu, ți videoclipul puteți muta un videoclip în fața celuilalt pentru a modifica ordinea în care

ți clic pe videoclip, apoi glisați indicatorul de Instrumente video, pe fila Editare, în

ți modifica viteza videoclipului în Movie Maker pentru ca videoclipul să se redea mai rapid sau

20

Pentru a modifica viteza unui videoclip, faceți clic pe videoclip. Apoi, sub Instrumente video, pe

fila Editare, în grupulReglare, faceți clic pe lista Viteză, apoi faceți clic pe o viteză (în funcție de cât doriți să măriți sau să micșorați viteza videoclipului).

Ajustați viteza videoclipului din filmul dvs.

Adăugarea muzicii

Puteți adăuga muzică care să se redea în timpul filmului. După ce adăugați muzica, o puteți edita astfel încât să se redea în film așa cum doriți.

Pe fila Pornire, în grupul Adăugare, faceți clic pe Adăugare muzică. Faceți clic pe fișierul de muzică pe care doriți să îl utilizați, apoi faceți clic pe Deschidere.

Apariția și dispariția graduală a muzicii Faceți ca sunetul să apară gradual la început și să dispară gradual la final, pentru ca filmul să arate și să sune profesionist. Pentru ca muzica să apară și să dispară gradual, faceți clic pe muzică. Apoi, sub Instrumente muzică, pe fila Opțiuni, în grupul Audio, efectuați una sau ambele operațiuni de mai jos: Pentru ca muzica să apară gradual, faceți clic pe lista Apariție graduală, apoi faceți clic pe viteza

cu care muzica urmează să apară gradual. Pentru ca muzica să dispară gradual, faceți clic pe lista Dispariție graduală, apoi faceți clic pe

viteza cu care muzica urmează să dispară gradual.

Modificarea punctului de început și de sfârșit al muzicii Ascundeți parțial începutul sau finalul muzicii, astfel încât

21

numai porțiunea pe care o doriți din melodie să se redea în filmul final.

Pentru a ascunde parțial începutul sau sfârșitul fișierului muzical, faceți clic pe fișier, apoi glisați indicatorul de redare pe rezumat până în punctul din fișier unde doriți să înceapă sau să se oprească redarea în film. Alegeți una dintre următoarele variante: Pentru a seta un nou punct de început pentru ca muzica să înceapă să se redea în punctul curent,

sub Instrumente muzică, pe fila Opțiuni, în grupul Editare, faceți clic pe Setare punct de început.

Pentru a seta un nou punct de sfârșit pentru ca muzica să se oprească din redare în punctul curent, sub Instrumente muzică, pe fila Opțiuni, în grupul Editare, faceți clic pe Setare punct de sfârșit.

Modificarea volumului audio

Puteți modifica volumul unui element muzical sau al unui element audio dintr-un videoclip. Astfel, indiferent de sunetul sau muzica ce se redă, acestea sună exact cum trebuie în filmul dvs. Pentru a modifica volumul unui element muzical, faceți clic pe muzică. Sub Instrumente muzică, pe fila Opțiuni, în grupulAudio, faceți clic pe Volum muzică, apoi mutați cursorul la stânga pentru a reduce volumul sau la dreapta, pentru a-l mări. Pentru a modifica volumul audio dintr-un videoclip, faceți clic pe videoclip. Sub Instrumente video, pe fila Editare, în grupulAudio, faceți clic pe Volum video, apoi mutați cursorul la stânga pentru a scădea volumul sau la dreapta, pentru a-l mări.

Titluri şi generice în Windows Movie Maker

Windows Movie Maker permite adăugarea unui titlu la film, texte care să descrie diverse

imagini, numele celui care a realizat filmul, data de realizare a filmului, etc. sau generice.

Adăugarea unui titlu se poate realiza în diverse momente ale filmului: la începutul filmului,

înaintea clipului selectat in Timeline, în suprapunere cu clipul selectat în Timeline sau după clipul

selectat în Timeline.

Adăugarea genericului se realizează la sfârşitul filmului.

22

Tranziții, efecte și text

Aplicați umbre, ștergeri sau tăieturi între scene.

Utilizați suprapuneri cinematografice și efecte artistice pentru

a obține aspectul dorit. Legendele și genericele vă pot ajuta

să vă spuneți povestea. Filmele dvs. au un aspect

profesional și nimeni nu trebuie să știe cât de ușor a fost să le

creați.

Salvarea/Publicarea filmului ca fişier video

Editați-vă proiectul, astfel încât să se afișeze cum doriți. Aceasta include adăugarea tuturor

fișierelor muzicale, a titlurilor, efectelor și tranzițiilor sau efectuarea altor editări pe care le doriți.

Pe fila Pornire, în grupul Salvare Film alegeti optiunea Recomandare pentru acest proiect.

Publicați filmul pe web

Pe fila Pornire, în grupul Partajare, faceți clic pe site-ul Web unde doriți să vă publicați

filmul. Introduceți numele de utilizator și parola, apoi urmați pașii pentru a vă publica filmul. Urmăriți filmul online

După ce filmul este publicat pe Web, faceți clic pe Vizionare online pentru a urmări

filmul pe site-ul Web. Apoi puteți să trimiteți un link către film într-un mesaj de poștă electronică, către prieteni și rude, astfel încât să poată urmări filmul online.

Publicați-vă filmele pe site-urile Web populare de partajare video și de rețele

sociale, chiar din Movie Maker.

23

FFIIȘȘĂĂ DDEE DDOOCCUUMMEENNTTAARREE

3. Internet

SERVICII INTERNET

Principalele servicii oferite de Internet sunt: www, e-mail (posta electronică), chat, newsgroups

(forumuride discutii), ftp, portal, e-commerce (comert electronic), baze de date și formulare internet etc.

1. www (word wide web) – serviciu de informare prin acces la documente organizate în pagini aflate pe

calculatoare aflate în întreaga lume. Între paginile cu informații există legături care fac posibilă

înlănțuirea rapidă.

2. serviciul de e-mail (poștă electronică) – utilizatorii de internet din întreaga lume au posibilitatea să

comuniceprin schimb de mesaje (corespondență). Fiecare utilizator are o căsuță poștală și o adresă

poștală. Adresa de email este indispensabilă în expedierea și recepționarea mesajelor. Aceasta are forma

generală: utilizator@server.domeniu, unde:

utilizator = numele contului de e-mail, ales de utilizator

server = numele serverului furnizor. Servere de email: yahoo, gmail, msn etc.

domeniu = domeniul contului

La un mesaj de e-mail pot fi atasate fisiere (fișiere document, fișiere imagini, fișiere audio, video,

mesajele pot fi trimise cu prioritate.

3. servicii de chat (conversație în timp real) - prin intermediul serviciului chat se pot transmite și

recepționamesaje scurte, în timp real. Două sau mai multe personane, aflate la distanță, pot conversa

simultan în cadrulunei camere virtuale, numită cameră de conversație (chat room).

Aplicații de chat: Skype, Yahoo messenger, Google Hangouts, WhatsApp etc.

4. newsgroup – cercuri de discuție tematice în care fiecare utilizator cu drept de acces poate consulta

articole, știri, își poate exprima părerea printr-un răspuns personal sau poate trimite un articol public în

cercul de discuții.

Teme de discuții: informatică, cercetare, cinema, muzică, societate etc.

5. ftp (File Transfer Protocol) - este protocolul securizat de transfer al datelor de la un calculator la altul.

Pentru a transfera fișiere între două calculatoare, folosim o aplicație FTP. FTP-ul oferă servicii

precum: – transferul simultan de mai multe fișiere –viteză sporită de transfer – transfer de fișiere dintr-un

cont personal, protejat prin parolă.

6. portal – serviciu complex de informare, prezentare, comunicare, colaborare. Portalul este imaginea la

zi a firmei pe care o reprezintă. Informațiile sunt organizate în colecții ușor de actualizat și de consultat

(baze de date). Poate oferi sesiuni de lucru în echipă, în timp real, prin discuții (chat) sau prin dezbateri

(forum), liste de discuții și comentarii. Vizitatorii pot intra în corespondență cu persoana de contact

autorizată să preia și să distribuie corespondența.

7. e-commerce– comerț electronic prin magazine online la care clienții au acces de la domiciliu.

8. e-banking - servicii bancare prin internet

9. baze de date și formulare Internet – sunt integrate în aplicațiile și serviciile internet orientate spre

prezentăriși colaborări (Portal) sau spre tranzacții (e-commerce, e-banking)

FFIIȘȘĂĂ DDEE DDOOCC

4. Aplicații colaborative

De-a lungul anilor, Google a devenit mult

mai mult decât un motor de căutare şi face parte acum din viaţa de zi cu zi a oricărui utilizator, prin intermediul aplicaţiilor gratuite oferite.

Aplicațiile Google sunt instrumente ce pot fi utilizate în procesul de învățământ, în procesele administrative din școală, precum comunicarea cu părinții și comunitatea.

Prin oferirea accesului la tehnologie training în utilizarea instrumentelor online profesorii au aflat ca toate aceste programe sunt de un real folos în activitatea de

Cele mai populare instrumente GB de stocare), Google Calendar (împărtă(Colaborează și creează), browsercreează și muncesc în echipă), Google Sites (creează Blogger, Google Maps.

Pe lânga toate acestea exista o serie de aplicatii si instrumente Google care pot fi de un real folos in pregatirea profesorilor si a elevilor.

GOOGLE DOCS

Google Docs este o aplicaţie online gratuită destinată editării documentelor. Poate fi folosită de către un grup de persoane care lucrează la acelaşi document sau de o singură persoană care doreşte să partajeze un document cu alţi oameni. Odată ce un document Google către autorul sau, documentul este disponibil, şi vizualizabil de oricine accesează link-ul documentului, sau modificabil, cu permisiunea iniţiatorilor. Un document Word Google arată foarte asemănător cu echivalentul sau din Microsoft OffiFormatele Google docs disponibile sunt: DOC, XLS, CSV, ODS, PDF, RTF şi HTML şi în toate aceste formate, documentele şi fişierele pot fi şi stocate în calculator. De asemenea documentele pot fi îGoogle drive.

CCUUMMEENNTTAARREE

ții colaborative

Utilizarea Google Apps în educație

a lungul anilor, Google a devenit mult mai mult decât un motor de căutare şi face parte acum din viaţa de zi cu zi a oricărui utilizator, prin

oferite. sunt instrumente ce pot

ământ, în procesele ă, precum și în

ții și comunitatea. Prin oferirea accesului la tehnologie și

instrumentelor online profesorii au aflat ca toate aceste programe sunt de un real folos în activitatea de

Cele mai populare instrumente și aplicații Google folosite de cadrele didactice sunt: Gmail (cu 30 r (împărtășește și gestionează programul elevilor

ă), browser-ul Chrome (navigare rapidă și securizată), Google Groups (profesorii ă), Google Sites (creează și gestionează pagini), Translate,

Pe lânga toate acestea exista o serie de aplicatii si instrumente Google care pot fi de un real folos in pregatirea profesorilor si a elevilor.

este o aplicaţie online gratuită destinată editării documentelor. Poate fi folosită de către un grup de persoane care lucrează la acelaşi document sau de o singură persoană care doreşte să partajeze un document cu alţi oameni. Odată ce un document Google este partajat de către autorul sau, documentul este disponibil, şi vizualizabil de oricine

ul documentului, sau modificabil, cu permisiunea iniţiatorilor. Un document Word Google arată foarte asemănător cu echivalentul sau din Microsoft Office şi are opţiuni de formatare similare. Formatele Google docs disponibile sunt: DOC, XLS, CSV, ODS, PDF, RTF şi HTML şi în toate aceste formate, documentele şi fişierele pot fi şi stocate în calculator. De asemenea documentele pot fi încărcate online prin

24

profesorii au aflat ca toate aceste programe sunt de un real folos în activitatea de predare-învățare. și aplicații Google folosite de cadrele didactice sunt: Gmail (cu 30

elevilor), Google Drive ă), Google Groups (profesorii

ă pagini), Translate, Youtube,

Pe lânga toate acestea exista o serie de aplicatii si instrumente Google care pot fi de un real folos

25

Adesea, este importantă şi eficientă partajarea de idei şi informaţii cu oameni care nu se află în acelaşi loc, ba poate chiar la mii de kilometri depărtare unul de celălalt. Google docs reprezintă o cale de a lucra cu documente de tipul Microsoft Office sau Open Office concomintent cu alţi oameni prin intermediul Internetului şi fără a avea instalat în calculator Microsoft Office sau Open Office.

Aceast instrument poate fi explorat prin diverse metode în contexte educaţionale, incluzând dirijarea

clasei de elevi, corespondenţa cu elevii şi proiectele de lucru. În situaţiile la clasă centrate pe învăţare, folosirea Google docs este condiţionată de faptul că fiecare elev trebuie să aibă acces la un calculator sau măcar un calculator la un grup de elevi.

Ideile de predare/învăţare ce pot fi aplícate cu acest instrument de colaborare includ: Învăţarea la distanţă prin livrarea de conţinut lingvistic Furnizarea de lecţii de învăţare mixtă Colaborarea la un document cu alţi colegi-profesori Păstrarea evidenţei notelor, prezenţei sau a altor informaţii Ţinerea de seminarii pentru profesori şi elevi aflaţi în diverse locaţii în acelaşi Învăţarea bazată pe sarcini de lucru Practicarea abilităţilor de scriere şi ortografia Învăţarea limbilor străine prin comunicarea reciprocă între colegi.