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Primeiro encontro do Curso: Experimentar, filosofar e se-movimentar nos Cantos de Atividades Diversificadas em sala de aula.”
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PAUTA
• Leitura Compartilhada.• Apresentação dos PCNPs.• Apresentação dos cursistas.• Dinâmica em grupo.• Vídeo de sensibilização.• Apresentação da estrutura do curso.• Proposta das Atividades a serem
desenvolvidas como critério de certificação.
DATAS Cronograma de eventos do curso:
11/08/2012 Abertura do curso.
Apresentações /Estrutura do Curso / Atividades.18/08/2012
Filosofar.
25/08/2012
Experimentar.
01/09/2012
Se-movimentar.
08/09/2012 e 15/09/2012 Não presencial – (tempo para desenvolver as atividades
solicitadas).
22/09/2012
Cantos de Atividades Diversificadas.
Objetivos• Estimular e subsidiar o professor a incluir na sua prática docente
conhecimentos específicos de experimentação e reflexão filosófica.
• Promover um contato direto dos professores de Ciclo I com os especialistas das disciplinas de Química,Filosofia e Educação Física, que estão diretamente envolvidos no curso.
• Desenvolver oficinas de experimentação, de reflexão filosófica e de se-movimentar, (com os professores), incentivando uma melhor gestão do tempo e do espaço em sala de aula, sendo a modalidade organizativa dos Cantos de Atividades Diversificadas um dos espaços que possibilita esta ação na escola.
• Proporcionar aos professores cursistas um amplo conjunto de experiências do se-movimentar e suas manifestações com significado e intencionalidade.
Conteúdos• Ciclo I – Planejamento e organização do tempo curricular em
sala de aula, aprofundando os conceitos de autonomia, movimento e interação que estão presentes na proposta de Cantos de atividades diversificadas.
• Educação Física – Introdução à Educação Física; Proposta Curricular para o Ensino de Educação Física para o Ciclo I; Cultura do Movimento; Habilidades e Capacidades Básicas; Jogo lúdico;
• Filosofia – Introdução à Filosofia; O que é Filosofia?; A Filosofia contra a doxa ou o senso comum; A atitude filosófica por excelência: a indagação radical; Busca e desejo pelo conhecimento e pela sabedoria; Filosofia e verdade.
Conteúdos• Química – Dialogar com o professor que atua nos anos
iniciais do Ensino Fundamental e propor a integração dos conteúdos de Ciências em seu trabalho e, mais especificamente, alguns conteúdos da área da Química. Conceitos de substâncias e de transformação, derivando-se, desses, outros conceitos, a partir das atividades planejadas. Realização de atividades derivadas de vivências cotidianas, em torno da química que está presente na cozinha, nos automóveis e combustíveis, no lixo, na construção civil, no controle de incêndios, nas diversas profissões e nos serviços sociais, entre muitas outras possibilidades. Grandezas e medidas; Operações; Tratamento de informação;
Formas de acompanhamento e de avaliação dos participantes e do
curso• Para avaliação dos cursistas observaremos:
- participação e envolvimento nas discussões durante os encontros,
- realização de trabalho individual (registro reflexivo da aplicação dos conteúdos do curso).
Critérios de certificação
O cursista deverá ter participado dos encontros e discussões apresentando:
• Frequência igual ou superior a 80% nos encontros presenciais.
• Entrega do trabalho pessoal solicitado no final do curso.
Avaliação• Elaboração de uma rotina semanal que contemple os
conteúdos trabalhados durante o curso, ou seja: atividades de Educação Física, Filosofia, Química e utilização do tempo e espaço da sala de aula na modalidade de organização dos Cantos de Atividades Diversificadas.
• Este trabalho deverá ser entregue impresso e em arquivo PDF para, com a autorização dos cursistas, ser divulgado em um site.
• http://cms.cantosdeatividadesdiversificadas.webnode.com/ (em construção)
Trabalho Final
• Data de entrega: 06 de outubro.• Estrutura do trabalho– Modalidade didática.– Conteúdo.– Apresentação.• Arquivo em PDF enviado por [email protected]
Outras Atividades
• Espaço para socialização de atividades realizadas em sala de aula deverão ser enviadas para a equipe por e-mail para posterior publicação no site do curso.– Uso da imagem de alunos.
Leitura do texto:
O sucesso da Mala
Disponível em:
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/sucesso-mala-634205.shtml