Primer

газета факультета журналистики Института журналистики БГУwww.journ.bsu.by

КОЛОНКА РЕДАКТОРА

5 (10) сентябрь 2010

ЕсТь Ли жизНь пОсЛЕ «ЛАб»?стр. 8-9

Объясняем, что к чему

привет, салют, ну, или официаль-но здравствуй, вся журфаков-

ская братия! Наотдыхались, напрак-тиковались, пора снова за конспекты! Взбудоражим факультет горячими но-востями! Становится жарко – рабочий котел начинает закипать. Заварим-ка информационную кашу, господа. «На-кормим» общественность или хотя бы кальварийские стены с лихвой. Главное в этом деле не лениться. А огня, задора и запала нам, уверена, хватит!

Ой, что это я вас с порога сразу раз-говорами о работе встречаю? Тем бо-лее что есть вещи поинтереснее. Ведь в этом году нас, журфаковцев, стало больше на 255 человек! Ура! Мы рас-тем… численно. Скажу больше, будем прибавляться такими темпами, скоро сможем заполонить весь мир. Мечты... Мечтать не вредно, а вот первокурсни-ком быть страшновато. А к ним, соб-ственно, я и веду. Они на факультете всего месяц, а вопросов, наверное, уже на полжизни накопилось. Ведь неиз-вестно, что это за зверь такой – жизнь студенческая. Начну отвечать! А хотя… миллион ответов – это же печатного тек-ста на том «Войны и мира». Пожалею свои пальцы и скажу лишь, что не сто-ит заливать факультет крокодиловыми слезами.

Не переживайте, еще месяц, и вы сами сможете ответить на все свои «по-чему». И еще скажу вам по очень боль-шому секрету: проще будет! Годика этак через два. Так что маленько потерпеть придется. О, вы уже улыбаетесь. Круто! Как говорил самый обаятельный и при-влекательный мужчина в расцвете лет: «Спокойствие, только спокойствие». Ведь и вот этот парень, который только что пробежал мимо вас, и вон та сим-патичная девушка, уже минут пять стоя-щая возле зеркала на третьем этаже, в общем, все (ладно, многие) просы-пались с книгами по античке под слова «…апошні прыпынак…пакіньце аўто-бус» и проговаривали не одну тысячу рублей, жалуясь маме, что больше не могут писать лабораторные. Но это беды преходящие. Все получится! Да, и еще, купите будильник погромче. Ну, вы же понимаете, зачем?

Редактор газеты «журФАКТЫ» Екатерина пАНТЕЛЕЕВА

Зона Х: Откуда берутся

студенты для журфака?

стр. 3

с. В. Дубовик:«Уже в шестом классе решил,

что стану журналистом»

стр. 10-11

Слово пятикурсникам:Как научиться

учиться?стр. 4-5

«УспЕТь ВсЕ»:

Приходилось полдня дожи-даться начальника, чтобы полу-чить нужный комментарий?

Или с тобой просто отказыва-лись разговаривать?

А может, ты побывал в нео-бычной командировке?

Или тебе предложили место в штате?

Расскажи об этом читателям «журФАКТОВ»!

И, возможно, твоя история станет гвоздем номера, посвя-щенного практике!

Тел. (8029)527 70 59e-mail: [email protected]

ДАВАйТЕ ДЕЛАТь гАзЕТУ ВмЕсТЕ!

Ни одну из твоих тем не одобрили в редакции?

2

журФАКТЫ5 (10) сентябрь 2010 г.

УНИВЕР

К привычному уже на-званию одной из специаль-ностей журфака «Литера-турная работа» с нынешнего учебного года добавилось уточнение – «творчество». Первокусниками-колумбами стали 10 девушек и 1 юно-ша. Хотя первопроходцами назвать этих ребят сложно, ведь в портфолио некоторых из них уже есть публикации узкопрофильной темати-ки и даже целые романы!

Тем для обсуждения – мас-са. К примеру, событиями про-шлого года стали открытие фотогалереи в медиатеке (кто забыл, при входе направо и взгляд на стену) и создание уголка прессы Израиля на рус-ском языке в зале периодики. Уже в этом году – «серебро» Дмитрия заренка на конкурсе «Библиотекарь Минска-2010» (тот самый единственный мо-лодой человек, работник ме-диатеки) и появление нового сотрудника Анастасии брат-чени. А еще с сентября нача-ла работать электронная би-блиотека БГУ. После практики оценим по достоинству.

Такова основная идея проекта «Студенческая кура-торская служба». Наверняка куратор-студент вызовет у ребят больше доверия, чем куратор-преподаватель.

– Работая со своими подо-печными, педагоги акцентиру-

ют внимание в основном на организационных вопросах, – говорит светлана исаенок, ответственная за проект на нашем факультете. – А тре-тьекурсники (именно эти ребята стали вторыми опе-кунами для самых юных «бэ-

гэушников») будут помогать своим подопечным – в учебе, например, в подготовке к се-минарам. Однако самое важ-ное в этом проекте – нефор-мальное общение кураторов и подготовка к университетским мероприятиям, поход в боу-линг, пиццерию… В общем, сделаем группы дружнее.

Кстати, вжиться в роль

Активно участвовали в пресс-конференции и студен-ты. Они буквально завалили сотрудников библиотеки во-просами: и о нехватке учеб-ников, и о благотворительных акциях, и об инновационных разработках.

«Хорошая библиотека – это библиотека без библио-текаря», – сказал во время мероприятия петр михайло-вич Лапо, директор ФБ БГУ.

Представила я, как мы, читатели, делаем запрос со-ртировочной машине, книги выносят роботы… И стало как-то не по себе, одиноко, грустно. Хорошо, что техника

еще не заменила всегда гото-вых помочь библиотекарей.

Кстати, по уже сложив-шейся традиции был выбран лучший читатель библиоте-ки. Им оказался студент второго курса ФФСН игорь слизень, который только на

абонемент заглядывал 5 раз в месяц. В номинации «Со-трудничество» абсолютную победу одержал Александр сергеевич запольский, фо-тограф и старший препода-ватель Института журнали-стики.

Теперь подготовкой буду-щих специалистов займут-ся преподаватели кафедры литературно-художественной критики. Не останутся в сто-роне и ведущие прозаики, поэты, драматурги, критики: их мастер-классы будут хоро-шим подспорьем в обучении.Завидуйте, остальные!

– На факультете журнали-стики всегда были творческие личности среди студентов и сильные преподаватели-

эстеты. Плюс ко всему, в по-следнее время возникла потребность в такого рода кадрах. Три составляющие совпали – и родилась новая специальность, – говорит Людмила петровна саен-кова, заведующая кафедрой литературно-художественной критики.

К слову, оттачивать ма-стерство будущие драматурги или, может быть, поэты смогут в собственной газете (нет, это будут не «Перья»), а также в мини-мастерских при специа-лизированных изданиях, таких, например, как «ЛiМ».

Еще одна новинка жур-фака – специальность «Ме-неджмент СМИ». Выпускни-ки этого направления будут работать в сфере медиа-планирования, маркетинга, а также займутся разработ-кой бизнес-планов изданий, анализом закономерностей развития информационного рынка, смогут писать компе-тентные материалы на эконо-мическую тематику. Визиткой молодых людей должно стать лидерство и способность ру-ководить людьми.

мария ДРУК,5 курс

наставников кураторам-сту-дентам помогла психологи-ческая служба БГУ. Ребята освоили азы педагогики и психологии и теперь готовы к работе. Что ж, повезло ны-нешним первокурсникам: они под надежной защитой двух «ангелов-хранителей».

Екатерина сАВЧЕНКО, 2 курс

В бгУ Двойная опека

НА жУРФАКЕ«Моя родина там, где моя библиотека»

В нынешнем учебном году в БГУ введен особый вид кураторства: теперь о группе будет заботиться не только

преподаватель, но и студент старшего курса.

Под таким девизом в медиатеке Института журналистики прошла пресс-коференция, посвященная

Дню библиотек (15 сентября) и дню рождения мультимедийной библиотеки на Кальварийской, 9.

Фот

о ав

тора

В полку специальностей прибылоВпервые в Беларуси начали готовить профессионалов

в области прозы, поэзии, драматургии, художественного перевода и литературно-художественной критики, а также будущих менеджеров СМИ.

Юлия ЛАВРЕНКОВА, 2 курс

В гРУппЕ

3

журФАКТЫ 5 (10) сентябрь 2010 г.

ГРАНИЦ.NET

Пять березовских деву-шек в этом году «штурмом» взяли журфак. Войска на первый взгляд небольшие, но если учесть, что населе-ние Березы около 30 тысяч человек, цифра получает-ся внушительной. Когда-то этот зеленый населенный пункт с приятным для слуха названием прославил Алесь Рязанов. Теперь очередь за студентками первого курса Института журналистики: полиной Добровольской, Кристиной зеленко, На-тальей Качан, боженой семеновой и марией Вик-торович.

Очная ставка…по- дружески

Решила наведаться пря-мо в штаб-квартиру «захват-чиц». Признаюсь, было со-всем не страшно: девочки очень милые и веселые. На мой провокационный во-прос, почему же в таком ма-леньком городке так много желающих стать журнали-стами, ответили без утайки. Оказывается, есть в Березе мини-мастерская, где готовят будущих обладателей «Золо-той литеры», – клуб «Юный журналист».

«Преподает там Ирина Минеева, директор Центра внешкольной работы, жур-налист», – доложили мне первокурсницы. Параллель-но трудится их наставница в районной газете «Маяк».

Девчонки признались, что если ты живешь в Березе и

тебе хочется использовать свой талант для дела, то кузница юных журналистов – твое место. Главное не испу-гаться и не сдаться под шква-лом теории.

– Мы подробно изуча-ли журналистские жанры, структуру текста, – говорит Полина Добровольская. – Признаюсь, это было нудно, но впоследствии очень при-годилось.

под творческим прицелом

Самое интересное начи-налось тогда, когда от тео-рии переходили к практике. Однажды юные березовские журналисты всем составом

вышли на улицы города и «атаковали» прохожих во-просами, например, «Как вы живете, зная, что в 2012-м конец света?», «Как относи-тесь к лужам и дождливой погоде?», «Последнее со-бытие, которое заставило вас улыбнуться»… Весело потом было сверять ответы.

Выпускали девчонки и свою телепередачу.

– Называлась она «От нуля до бесконечности» и выходила раз в месяц, – рассказывает Полина. – У каждой была своя рубрика. Сами писали сценарии, сни-мали.

И статьи писали. Фами-лии «солдат» из березовской

группы захвата уже знакомы читателям таких газет, как «Маяк», «Знамя юности», «Островок», «Белорусская нива», «Газета для вас», «Зорька».

– Было ли что-нибудь, что ну никак не получалось?

– Если кому-то что-то и не удавалось, он умело это скрывал, – улыбается моя собеседница.

Вот такое организован-ное, дружное новое поко-ление из Березы вступило в нашу студенческую общину. И, скажу вам по секрету, в за-кромах «Юного журналиста» еще полно талантов.

Ксения зАДОРОжНАЯ,2 курс

берёзовская группа захвата: журфак под прицелом

Каждый год стены нашего дорогого университета подвергаются сильному давлению со стороны

юных, отчаянных и дерзких парней и девушек, приходящих, приезжающих, прилетающих из самых разных уголков нашей страны, да и из-за границы, чтобы покорить журфак. Причем бывает так, что из одного маленького городка поступают сразу 5 или 6 человек. Хочется задать вопрос: что же это за войска-то сборные такие и откуда они в этом городе взялись? Может, у них там аура особенная, творческая, или кружок какой? Озадаченные, мы решили проверить, есть ли на первом курсе подобные команды из маленьких городов. И такие ребята нашлись!

130 пЕРВОКУРсНиКОВ


24 пЕРВОКУРсНиКА31 пЕРВОКУРсНиК


24 пЕРВОКУРсНиКа

.береза 5 первокурсников

4


Ликбез для первокурсников, или Как нужно учиться на журфаке?

МАСТЕР-КЛАССФ

ото

из л

ично

го а

рхив

а Е

. Аф

анас

ьево

й

Еще пару месяцев назад тебя, дорогой первокурсник, мучил вопрос, как поступить в Институт журналистики. Сегодня, уже

имея студенческий билет и зачетку с запахом типографской краски, ты задумываешься над тем, что же делать дальше. Cтарательно вести конспекты, просиживая вечера в библиотеке, а потом с трепетом дожидаться своей «десятки»? Или дать себе немного отдохнуть после вступительных экзаменов и на время забыть об учебе? Пытаешься представить, что будут спрашивать у тебя преподаватели. Вопросов масса, но главный из них – как нужно учиться на журфаке? Однозначного ответа на него, товарищ первокурсник, ты, конечно, ни от кого не получишь. Но расспросить, что да как, все же не мешает. Особенно у тех, кто уже досконально изучил эту «институтскую кухню». Доставай свой блокнот и нужное – помечай.

зАНЯТиЕ пЕРВОЕ:В чем секрет успешной

учебы на журфаке и какова ее практическая

польза?«преподаватель» – Елена

Афанасьева, выпускница ин-ститута журналистики бгУ 2010 года, закончила вуз с «красным» дипломом по специальности «Литературная работа». сейчас работает в издательстве «бела-русь».

– На журфаке нужно хотя бы про-сто учиться. Конечно же, делать все не всегда интересно, да и сложно. Но

зАНЯТАК ДРУгІ: Для чаго патрэбна вышэйшая

адукацыя і на што варта звярнуць увагу,

калі вучышся ў Інстытуце журналістыкі бДУ.

«Выкладчык» – На-стасся занько, студэнт-ка 5 курса спецыяльнасцi «журналістыка (друкаваныя смІ)». сярэдні бал за апош-нюю сесію 9,0. зараз працуе ў газеце “звязда”.

– Вышэйшая адукацыя па -трэбна не для таго, каб атры -маць веды, а каб навучыцца ву -чыцца. Першы курс варта быць сур`ёзным, зарэкамендаваць сябе. Ды і наступныя два гады ты працуеш на залікоўку, а потым яна на цябе – гэта праўда. Таму не лянуйцеся вучыцца на першых курсах. Тым больш што на журфа -ку гэта не так складана, як, на -прыклад, на хімфаку або фізфаку. Наш факультэт для тых, хто умее гаварыць, думаць і выдумваць на хаду, а гэта ўжо пэўная частка журналісцкай прафесі і .

Можна і патрэбна супрацоў-нічаць са СМІ. Многія журналісты

ведь можно подойти к предметам избирательно, расставить для себя приоритеты. Тому, что было действительно нужно мне для будущей профессии, я, напри-мер, старалась уделять больше внимания. А остальное… Сде-лал хорошую шпаргалку, глав-ное выучил, где-то додумал или подсмотрел. Вот и все. Не надо зубрить – лучше один раз про-честь и попытаться понять. Мне мно-го дали знания, полученные именно на факультете. И сейчас это помога-ет в работе.

Журфак приучает нас к экстре-мальным ситуациям. Я успевала хо-дить на пары, сотрудничать со СМИ, сдавать сессию на «отлично», полу-чать повышенную стипендию. Нужно любить то, что ты делаешь. И нужно быть активным. Чем больше забит твой день, тем лучше у тебя получа-ется. Когда встаешь утром и знаешь, что сегодня будет две «прессухи», по которым нужно сдать материал в редакцию, потом неплохо бы по-пасть в универ, а вечером еще и взять интервью, поэтому домой ты придешь в полдвенадцатого, все получается. У меня был занят весь день: университет, студенческий ак-тив, семинары, работа.

Не все дается, не все получает-ся – необходима практика. Важно это понять, но и не забывать об учебе. Многие «забивают» и учатся на фа-культете, как мне кажется, незаслу-женно. Весь семестр ничего не дела-ют, а потом пытаются допуститься до сессии и все равно идут на пересда- чи. А есть те студенты, которые стремятся что-то сделать. Главное, чтобы был стимул. Ставьте цели, до-стигайте их, творите!

Фото из личного архива Н

. Занько

5


МАСТЕР-КЛАСС

Ликбез для первокурсников, или Как нужно учиться на журфаке?

адзначаюць, што ў нашай вучэб -най праграме не хапае практыкі . А калі ты хочаш чаго-небудзь да -сягнуць у будучай прафесi i , то ўсё залежыць ад цябе самога.

На першым курсе я хадзіла на «Авторадио». У мяне была свая рубрыка – «Автогид». У ёй я рас -павядала пра цікавыя аб'екты Мінска, да якіх можна дабрацца на машыне. Некалькі гадоў ужо працую ў газеце «Звязда».

Вучыцца на журфаку весе-ла. У кожнага курса ёсць шмат студэнцкіх фішак. Папытай -це ў старшакурснікаў партрэ -ты выкладчыкаў і выпрацава -ныя гадамі парады, як сябе з імі паводзіць. Калі выкладчык даз -валяе не хадзіць, пры ўмове, што ўсё будзе здадзена, раю яго па-слухаць.

Лепш рабіць канспекты і дзяліцца імі з іншымі студэнтамі. Ці друкаваць на ноутбук і пас -ля ўсім рассылаць. Можна па -шукаць канспекты іншых гадоў, але ў іх можа не быць патрэбнай інфармацыі, бо праграма часта змяняецца.

Варта звярнуць ўвагу на прафесійныя дысцыпліны, а так -сама на літаратуру і фізкультуру. Часта бывае, што студэнты не могуць дапусціцца да сесі і , на -ват калі ўсё здалі, бо не хадзілі ў семестры на «фізру». Рабіце сваечасова флюараграфію. І не звяртайце ўвагі на вузкія калідоры ў Інстытуце, чэрг і ў ста -ловай, вялікую колькасць людзей у маленькіх аўдыторыях і падабен -ства нашых сценаў з бальнічнымі.

«Халяву» трэба абавязкова зваць у адзіночку. Калі мы звалі гуртам, нам заўжды знізу нехта крычаў: «Фіг вам!» . I н ічога не атрымлівалася.

А ўвогуле, студэнцкія прыкме -ты дзейнічаюць. Ложак можна не засцілаць. А «шпоры» лепш ха -ваць у к ішэню, а не пад спадніцу. Бо ў мяне, памятаю, неяк выпалі на экзамене па рускай мове ў галіны Аляксандраўны гваздовіч. Было сорамна, але

«преподаватель» – Валентина железная, студентка 5 курса спе-циальности «журналистика (пе-чатные сми)». сейчас работает на сТВ.

– Дорогие первокурсники, на-верняка диагноз у вас всех сейчас один – «перелом психики». Но, по-верьте, никто не выпишет вам ре-цепт и не даст дельных рекомен-даций о том, как стать на ноги. Синдром лечится сугубо по инди-видуальной программе. Поэтому первое, с чем вы должны опреде-литься, – что для вас важнее: грызть гранит науки или податься в большую журналистику. Есть еще и третий вариант: если вы уверены в своих силах, можете совмещать первые два занятия.

Вспоминаю себя на первом кур-се. Картина маслом: после пар – би- блиотека, после библиотеки – уче-ба в общежитии, до трех ночи – «Илиада» с «Одиссеей» и дальше по списку. Так что на первом курсе «горе» было от ума. А моей ахил-лесовой пятой тогда стала журна-листика. Курсе на втором я отдала предпочтение работе. И сейчас я штатный корреспондент «Столич-ного телевидения». Работаю там уже два года.

В университет успеваю редко, потому общий балл у меня – ниже среднего. Но, тем не менее, я во-время сдаю сессию, получаю сти-пендию, в моей зачетке есть даже несколько «десяток», да и за отчет по практике у меня тоже высший балл. Спросите: как я все успе-ваю? Отвечу: не все и далеко не всегда. Просто стараюсь грамотно расставлять приоритеты. Да и пре-подаватели на журфаке – золотые люди. Всегда идут навстречу, отно-сятся с пониманием. И не такие они строгие, как кажутся. Так что же-лаю вам выбрать свой путь и смело шагать по нему. Главное – верить, что все у вас получится!

ДОмАшНЕЕ зАДАНиЕЗаписали? Этот конспект

лучше не выбрасывать. А те -перь все прочитанное обду -майте и решите, вступать ли вам в ряды «ботаников» и всезнаек, быть ли «середня -ком» или же «забить» на все и довольствоваться ролью дво -ечника. Кстати, учтите: зачет по этому «предмету» будете принимать у себя сами к концу пятого курса. И ни в коем слу -чае не откладывайте подго -товку к нему, уповая на то, что у вас есть несколько лет, что -бы все само собой решилось. Добро пожаловать в Институт журналистики Белорусского государственного университе -та! И ни пуха ни пера, товари-щи студенты!

Вероника мОЛОКОВА,3 курс

зАНЯТиЕ ТРЕТьЕ: болезни первокурсников и

способы их лечения.

Фото из личного архива В

. Железной

6


СВОИМИ ГЛАЗАМИФ

ото автора

Фото автора

буфетный шпионажИтак, сижу. К прилавку

подходят по одному-два че-ловека, заказывают, что им нравится, и откланиваются. И совсем ничего интересного, пока на горизонте не появля-ется молодой человек. Смот-рит, приценивается.

– Скажите, у вас кофе рас-творимый есть?

– Да. Вам с сахаром?– А чай зеленый?– Конечно.– А подушечки?– Тоже есть…Парень, видимо, удосто-

верившись, что продоволь-ственного кризиса в нашем буфете не наблюдается, удо-влетворенно кивает и как ни в чем ни бывало уходит.

страсти в очереди11.20. Большая перемена.

Минуту назад почти пустую столовую быстро заполняют студенты и преподаватели. Около буфета выстраивается традиционная многометровая толпа. Тут мне в голову при-ходит идея – купить себе чаю с вафелькой. Становлюсь в очередь.

Н-да, за каникулы я забы-ла, что это такое. Осталось лишь десять минут, а я про-двинулась буквально на два шага, хотя от прилавка то и дело отходили студенты с заказанным. Не скажу, что-бы я стала в очередь самой последней, просто вперед постоянно лезли студенты, которым «заняли». Очередь возмущается, слышатся упреки, большинство из них –

По ту сторону раздачи

Многие из нас привыкли ежедневно подкрепляться в факультетском буфете. За

три тысячи, которые «щедрый» студенческий карман готов ежедневно потратить на борьбу с голодом, тут можно неплохо перекусить. Очереди в факультетский «магазин» редко когда заканчиваются, так что у буфетчицы Татьяны Николаевны Дудик (или просто тети Тани, как она сама уточнила) нет времени скучать. Чай, сосиски в тесте… Все разогреть, аккуратно подать. Тете Тане, как агенту 007, некогда засиживаться на месте: работа у нее стратегически важная. Чтобы узнать, как она все успевает, я решила напроситься за ту сторону прилавка. Но красный халат и чепчик мне не выдали: нет санитарной книжки. Что ж, тогда придется освоить еще один метод получения информации – наблюдение.

в адрес буфетчицы. Хотя как раз она работает быстро. Уважаемые студенты – те, кто ломится без очереди, и те, кто хамит, стоя в ней, – разбудите совесть, пожалуй-ста!

50 сосисок на обедЧто ж, очередь очередью,

а вот мне пришло время по-смотреть, что же заказывает среднестатистический сту-дент. Вафельки, сосиски в те-сте, шоколадные батончики, пицца, чай, кофе, сок… «Со-сисок в тесте не хватает всегда, ведь каждый день буфет получает их всего 50 штук», – признается Татьяна Николаевна. Кстати, если по-считать, то получается, что за месяц студенты съедают око-ло 1000 сосисок в тесте.

склероз студенческийНаконец, приходит и моя

очередь. Теперь я миролю-биво пью чай с вафелькой, не забывая при этом наблю-дать. Вот подходит студент:

– Мне чай с шоколадным батончиком.

– Какой чай?– С сахаром.– Еще раз, какой чай: зе-

леный, черный, травяной?– Давайте черный.Видно, мы, студенты,

свято верим в телепатиче-ские способности буфет-чицы. А может быть, это память подводит. Я, напри-мер, всегда забываю купить ложечку, когда беру в буфе-те йогурт, кто-то забывает мешалочку, а кто-то – сдачу. Тетя Таня говорит, что сда-

Татьяна Николаевна Дудик о студентах:– Со многими ребятами приятно общаться, хотя студент студен-

ту рознь. Кто-то спокойно дождется своей очереди, а кто-то и нагру-бить может. Мол, нельзя ли быстрее. Среди последних, как это ни парадоксально, чаще встречаются старшекурсники.

ча одной студентки дожида-ется хозяйку уже чуть ли не год.

праздничная помощьЕсли вы с группой хотите

отпраздновать что-нибудь в столовой, то без такого чело-века, как Татьяна Николаев-на, вам никак не обойтись. Кто вскипятит воду для чая (как минимум нужно двадцать ста-канов кипятка)? Конечно, тетя Таня. Правда, иногда как раз в таких случаях ей приходится терпеть косые взгляды, а ино-гда и возмущение умирающей от жажды и голода очереди. Поэтому совет на будущее. Хотите отметить с группой какой-нибудь праздник – НЕ подходите в часы пик.

Да, и еще. Давайте не бу-дем стесняться того, что мы умеем читать. Вы ведь виде-ли напоминание около буфе-та: «Будь вежливым!». Так вот, оно для нас.

«буфетный» анекдот (из опыта работы

тети Тани)Как-то стоят две девушки

в буфете. 1-я:–Мне пиццу и зеленый

чай без сахара!2-я:– Почему без сахара?1-я:– Я на диете!«Хотя, быть может, в

пицце калорий меньше, чем в чае», – улыбается буфет-чица.

Надежда ЮшКЕВиЧ,2 курс

7


Димины заслуги:2-хкратный стипендиат специального

фонда Президента Республики Беларусь по поддержке талантливой молодежи (2009 г., 2010 г.).

2-хкратный победитель Республикан-ской олимпиады по русскому языку и лите-ратуре (2009 г., 2010 г.).

Абсолютный победитель конкурса мастеров выразительного чтения в рамках олимпиады школьников Союзного Госу-дарства «Россия и Беларусь: историче-ская и духовная общность».

музыка:Окончил музыкальную школу, лауреат

областных, республиканских и междуна-родных конкурсов в области вокала.

Поет в музыкальной группе «Laguna».Театр:Постоянный участник театрального

конкурса Беларуси и России «Две сестры» (конкурс пушкинистов и любителей Якуба Коласа и Янки Купалы).

ОДИН ИЗ НАСФ

ото из личного архива Д. Н

икановича

Умный неботаник– Мой папа военный, – говорит

Дима Никанович, студент 1 курса 4 группы. – И этим все сказано. Но глав-ный семейный активист у нас мама: она постоянно старалась куда-нибудь меня «запихнуть». Помню, однажды говорит: «Сынок, тебе нужно еще чем-нибудь заняться!». А я в то время уже в музы-кальной школе учился и в театральную студию ходил!

Этот улыбчивый парень никогда не топтался у подножья гор, он покорял вершины. Успевал «отлично» учиться, побеждать на предметных олимпиа-дах, заниматься в музыкальной школе и играть в театре. В общем, такой вот умный неботаник.

Дима очень любит сцену. Одной из самых значимых ролей для него стал образ Есенина. «Жаль, что сдержан-ность школьной площадки, не позволи-ла донести до зрителей все качества этого великого и очень эпатажного поэта», – сокрушается парень. Кстати, режиссеры почему-то всегда видели в Диме исключительно положительно-го героя. А ему так хотелось сыграть какого-нибудь злодея.

Раз уж хочется сделать что-нибудь плохое, то, может, стоило попроказни-чать в жизни? Но и тут не сложилось. Дима – добряк. Правда, требователь-ный добряк.

– В пятом классе меня выбрали старостой, – рассказывает студент, – я привык все делать основательно и того же требовал от ребят. Возможно зря – только рассорился с ними.

по зову свободыНе знаю, почему одноклассники

не поддержали такого активиста. Воз-можно, слишком маленькие были, что-бы понять: живет тот, кто действует. Зато желание творить привело Диму в журналистику. Но не только оно.

– Я очень свободолюбивый. И жур-налистика, как мне кажется, именно та профессия, которая не требует от человека постоянно сидеть в кабине-те: ты ходишь на мероприятия, знако-мишься с интересными людьми. И все это в рабочее время! А еще через тек-сты журналист может донести людям немножечко себя… Хотя, если честно, мне больше импонирует литературная критика и писательское дело.

покоритель вершинОн прошел свою собственную «школу выживания». Когда

соседские ребята играли в футбол, он рисовал аккуратным почерком буковки «А» в прописи. порой ему хотелось забросить все и пойти вместе с друзьями погонять мяч. Но что-то удерживало. Дисциплинированность и природная настойчивость.

– Я всегда считал себя эксперимен-татором, – признается собеседник. – Поэтому в своих работах пытался найти тонкую форму для того, чтобы выразить все, что волнует общество.

Ромео + ДжульеттаКто бы мог подумать, что, несмо-

тря на свою тотальную занятость, у Димы есть время и на личную жизнь. Правда, его не так много, как хотелось бы. Пока большинство молодых лю-дей в поисках второй половинки тра-тили время и деньги в ночных клубах, наш герой колесил по предметным олимпиадам. И, как оказалось, не зря. Со своей девушкой Дима познакомил-ся на олимпиаде по русскому языку. «Сначала мы были с ней просто со-перниками, – улыбается юный Ромео, – и мне очень хотелось ее победить». Но чувства спасла математика. Прав-да, уже в следующем году. Ведь пока Дима писал отзыв и покорял комис-сию своими знаниями филологии, его девушка решала сложные задания по алгебре и геометрии.

И уже по закону физики ребята притянулись друг к другу. Ее практич-ность и точность, его романтичность и безбашенность. Ах, любовь, любовь…

– Когда пришло время расставать-ся, поняли, что не можем.

Дима из Бреста, а девушка – из Пинска.

– Трудно поверить, но попасть из моего города в Минск гораздо легче, чем доехать до Пинска. Так получи-

лось, что у нас не было возможности встретиться, а мне хотелось сделать что-то приятное для нее. Я купил се-ребряный набор и отправил его почтой в обычном конверте! Девушка была просто в шоке. Конечно, мне попало. Но подарок ей очень понравился!

Сейчас у парня напрочь отсут-ствует свободное время, но Диме это нравится. Он вообще любит, чтобы день был заполнен делами «под за-вязку». Первый месяц в университете для него полон ярких эмоций. Новые преподаватели, необычные пары, со-вершенно другая система обучения… Совсем не то, что было в школе…

– Я хотел бы поблагодарить наших преподавателей за то, что они не по-казывают нам все «черные» стороны будущей профессии. Возможно, мы скоро узнаем о многих проблемах жур-налистики. А пока … Хочется верить в чистое и яркое будущее!

Татьяна КУРбАТОВА,4 курс

8


ВОЗМУЩЕННЫЙ РАЗВОРОТ

Верно, никто и не гово-рил, что будет легко. Но чтобы так сложно! Боль-шинство тех, кто стара-ется следовать учебной программе, согласятся: все успеть невозможно. В этом случае у студента есть несколько путей:

• Выполнить все, но, как говорят, «галопом по Европам».

• Выполнить поло-вину заданного, но так, чтобы от зубов отскакива-ла (хотя ведь и еще одна часть заданий есть, в ко-торой также найдется что- то очень важное).

• Списывать и чи-тать в кратком содержа-нии.

• Ну и, наконец, са-мый простой способ – не выполнить ничего.

Учебной программе баста?Зачем тогда следовать

программе, задания кото-рой невозможно выпол-нить на 100 процентов? Так можно легко пропу-стить самое важное. Или это студенты неправиль-но распоряжаются сво-им временем и пытаются себя оправдать, мол, все выучить нереально?

– Количество заня-тий в день плюс время, которое надо тратить на подготовку заданий, ли-

А мы не знали, глаза уже ищут, где бы прилечь, а перед носом

злосчастная лабораторная работа по русскому языку… на пятьдесят страниц. А ведь еще и белорусский есть. Да если бы только это… Стоит расслабиться, как Данте Алигьери уже грозит отправить тебя в пасть Люцифера за долги перед Татьяной Ивановной, а Пан Тадеуш тычет пальчиком в учебник белорусской литературы, показывая, какой отрывок тебе учить наизусть к следующей паре.… И ты хватаешься за голову (ту самую, на которую все это свалилось) и жадно глотаешь воздух в поисках свободного времени и новых сил.… Как тут все успеть, как со всем справиться?

шают личной свободы, – говорит Денис гончарен-ко, студент второго курса. – Но в нашем возрасте иметь свободное время не просто желание, это необ-ходимость. Поэтому ино-гда приходится что-то из заданного и не выполнять. На мой взгляд, во многих учебниках для высшей школы немало лишнего и порой эти книги абсо-

лютно не адаптированы к восприятию нормальным человеком. Читаешь ино-гда критику по литературе, а там такого нагорожено, что смысл предложения только раза с пятого по-нимаешь. А ведь я не самый слабый студент. Так что, естественно, сделать все не успеваю и иногда иду неподготов-

ленным, надеясь на свою изворотливость и фанта-зию. Ну а как иначе спра-виться с этим? Главное не терять чувство юмора в любой ситуации.

Да, последнего у сту-дентов не отнять, ска-жем мы вам. Им бы еще научиться на чистейшем литературном русском шутки выбрасывать… Было бы неплохо.

своя правда– Общей сложности

программы первого курса я не знаю, – говорит гали-на Александровна гвоз-дович, преподаватель современного русского языка, – поэтому судить не могу. Но если говорить о моем предмете, то счи-таю, что количество часов можно было бы увели-чить, так как, в частности, для студентов это не ме-нее важный предмет, чем «Основы журналистики». Ведь быть грамотным для журналиста жизненно не-обходимо.

Ну и как вам предложе-ние по поводу увеличения количества часов по рус-скому языку, а?

– В принципе, наша программа меня устраи-вает, – делится мыслями третьекурсник Никита Найденов. – А отнима-ют много сил и времени именно лабораторные и литературные дневники. Кому-то литдневник при ответе помогает, а кому- то он не нужен вовсе. Я бы предложил вести его по желанию. В лаборатор-ных работах по языкам, по-моему, слишком много теории, которая нам, жур-налистам, возможно, и не пригодится. Я бы предло-жил не конспектировать учебники, а больше зани-маться практикой. Кста-ти, чтобы не делать все самому, мы, к примеру, делим задание на группу, и каждый учит свой во-прос. Главное, не ждать, когда тебя вызовут, а бы-стро отвечать, услышав знакомые слова. Но тут нужно быть уверенным в однокашниках: важ-но, чтобы все пришли и

Фото ul-ucheba.ru

9


ВОЗМУЩЕННЫЙ РАЗВОРОТ

КУДА попали?были готовы.

Но не только литдневни-ки возмущают нашу сту-денческую братию.

– Очень мало практики, – говорит марина савиц-кая, студентка четвертого курса. – И чем старше курс, тем острее это чувствуется. Что касается первого года обучения, то минус в самих предметах: половина из них – повторение школьно-го курса, и еще маленькая часть, возможно, нужные, но все-таки второстепен-ные, а я бы хотела изучать (в том числе и на первом курсе) то, что необходимо мне для хорошей работы.

Зачастую максимально качественно студенты ста-раются взять лишь те зна-ния, которые нужны им в профессии. Бесспорно, по возможности многие ребя-та уделяют время и другим предметам (кому же нужны «хвосты» во время сес-сии?), но успеть все удается немногим. Особенно тем, кто умудряется работать.

и кто ж на выдумку горазд?

Дать студентам воз-можность высказаться – это, конечно же, хоро-шо, но вот узнать, где пекут-выпекают учебную программу – еще лучше. И мы, не задумываясь, отправились к замди-ректора Института жур-налистики Ольге михай-ловне самусевич:

– Я считаю, что пер-вый, второй курсы – это испытание для студен-тов. Пройдешь его – уж наверняка университет окончишь. Всегда были недовольные студенты, которым что-то не нрави-лось: вместо того, чтобы учиться, они ходили и выпрашивали перемен. Рассуждаете-то вы пра-вильно, только психоло-гия у студентов такая: дашь им десять заданий – они хоть одно выполнят, а если одно – то и до него не доберутся. Из личного

Фото w

ww

.helpsessia.ru

опыта могу сказать, что я писала три дипломные работы на пятом курсе. Вас же ожидает только одна. На четверку учить-ся может каждый, а вот уже на девятку нужно по-стараться.

Что касается програм-мы:

•Сначала она разра-батывается людьми, ко-торые преподают дисци-плину.

•После на нее пишет-ся рецензия.

•Затем документ под-тверждают на заседании кафедры.

•И, наконец, програм-му подписывают на за-седании совета факуль-тета.

Как видите, учебную программу не один препо-даватель придумывает – она целым факультетом создается. Так что, не-смотря на огромное не-довольство студентов предложенной им нау-кой, шансов самостоя-тельно что-то изменить у них нет.

Кстати, по своему опыту знаем: чем мень-ше нам задают, тем мень-ше мы выполняем. Но ведь и каждый педагог требует отличного зна-ния именно своего пред-мета, не думая о том, что выполнение заданий, к примеру, по русскому за-нимает целый день, если не неделю. А преподава-теля по русскому языку совершенно не волнует, что нас, возможно, рас-стреляют на зачете по зарубежной литерату-ре, если мы не прочтем «Дон Кихота». Вот такой замкнутый круг.

Понятно: будущие жур-налисты должны знать все! Но как сказал Со-крат: «Я знаю только то, что ничего не знаю, а другие не знают даже этого».

А вообще, нужно уметь приходить к ком-промиссу. Верно, под каждого не подстроишь-ся, но попробовать мож-но всегда.

Ксения зАДОРОжНАЯ,2 курс

Фото w

ww

.helpsessia.ru

10


«Мне не хватило одного балла, чтобы поступить на журфак…»

НА ФОРТОЧКЕ

В стенах университета есть человек, с которым здоровается каждый. Без его подписи не начнет учиться и не выпустится

ни один студент. Он – гроза и надежда прогульщиков. Он – маэстро пера… Директор Института журналистики Сергей Валентинович ДУБОВИК.

Сергей Валентинович

«Уже в 6-м классе решил, что стану журналистом»

– сергей Валентинович, каким было самое яркое впечатление из детства?

– Как и у многих ребятишек, это поход в первый класс. У нас была маленькая начальная сельская школа, и все дети ждали 1 сентя-бря, словно большого праздника. С того времени начался новый отсчет моей жизни. Кстати, в школе я по-знакомился со своей будущей же-ной. Так что с ней я с семи лет!

– В Вашем дневнике были пло-хие оценки?

– Я был послушным ребенком, и особых проблем со мной никогда не было. Хотя пару раз и двойки приносил. Школу не прогуливал: не было так заведено у нас, да и на виду все были. И если кто-то про-пустил уроки, то учительница при-ходила вечером домой, узнавала, в чем дело.

Я любил все предметы, хотя по складу ума гуманитарий, поэтому мне всегда были ближе языки, лите-ратура, история. И уже в 6-м классе решил, что стану журналистом.

«Может, надо было подождать и поступать повторно на журфак…»

– А как так получилось, что Вы закончили филологический фа-культет?

– После окончания школы я посту-пал на факультет журналистики БГУ. Это было лето 1969 года. В то время сюда набирали только 25 человек, конкурс был большой. Естественно, после сельской школы соперничать с городскими ребятами куда слож-нее, ведь у нас некоторые предме-ты преподавались хуже. Не хватило одного балла – я не прошел по кон-курсу. Надо было искать работу. Вот и устроился корректором в Копыль-скую районную газету «Слава пра-цы». А через пару месяцев редактор перевел меня на должность литера-турного сотрудника, и так я прорабо-тал до лета 1970 года, до поступле-ния.

Но опять идти на журфак я по-боялся и подал документы на фи-лологический факультет Минского государственного педагогического института имени Горького. Успеш-но сдал экзамены и был зачислен. Я считал, что, став филологом, все

равно буду работать в качестве жур-налиста. Так оно и получилось. Но сейчас полагаю, что все-таки стои-ло выбирать конкретную специаль-ность. Может, надо было подождать и поступать повторно на журфак, но – как сложилось, так сложилось.

«Студенты на первых двух курсах – те же самые

школьники»– Во время учебы на филфаке

Вы практиковались в школе – ра-ботали с учениками...

– Студенты на первых двух кур-сах еще совсем молоденькие, те же самые школьники. По сути – это дети, которые практически ничем не отличаются от учеников старших классов. Но в то же время, попав в новую обстановку, они ищут свое место среди сверстников, хотят в чем-то проявить себя. Переход из школьного состояния в студенче-ское кому-то дается легко, а кто-то труднее адаптируется к непривыч-ной обстановке.

Старшекурсники – это уже, как правило, люди состоявшиеся. Они знают, чего хотят в этой жизни, представляют, по какой дороге бу-дут идти в дальнейшем. И вот где-то на четвертом-пятом курсах, по большому счету, формируются на-стоящие профессионалы. Студен-ты ходят в редакции – пытаются попасть в большую журналистику. Кого-то принимают с радостью, кому-то это дается не так просто. Но ребята ищут себя и свое ме-сто в профессии. На этом же этапе кто-то строит семейную жизнь, кто-то – карьеру. Что касается нас, то мы внимательно следим за судьбой каждого выпускника. Главное, что краснеть за своих бывших учеников не приходится.

А даже наоборот. Например, не-давно нашу студентку Лейлу Исма-илову выбрали ведущей детского «Евровидения». Еще у нас учатся «Мисс-БГУ» и «Мисс-Беларусь». Так что наши студенты часто не только целеустремленны и талант-ливы в профессии, но и способны себя реализовать в других сферах.

Фот

о из

арх

ива

Инс

титу

та ж

урна

лист

ики

БГУ

11


НА ФОРТОЧКЕ

«Мне не хватило одного балла, чтобы поступить на журфак…»Дубовик:

«Хрен редьки не слаще»– Расскажите о Вашем пути от

пресс-секретаря премьер-министра до директора института журналисти-ки?

– В 1995 году, когда только появи-лась независимая Беларусь, возникли первые отечественные пресс-службы. Без ложной скромности скажу, что мне довелось стоять у истоков этого явле-ния. Затем последовала депутатская деятельность. Я представлял Копыль-ский избирательный округ, в состав ко-торого входили Копыльский и Солигор-ский сельские районы, где проживало 70 тысяч избирателей. Также шесть лет я занимал должность главного редактора газеты «Рэспублiка». В то время стал задумываться о научной деятельности: было что сказать. Защитил кандидат-скую. После депутатства мне предло-жили (а я работал на полставки препо-давателем) стать деканом – это было в марте 2005 года. А после того как у нас появилось 2 факультета, стал директо-ром Института.

– Какая каша слаще: директорская или редакторская?

– «Хрен редьки не слаще»… На лю-бом месте, где бы человек ни работал, главное – трудиться так, чтобы ему не было стыдно за то, что он делает. И если его благодарят, если ценят его работу, тогда он получает внутреннее удовлет-ворение.

«Все, что ты говоришь, надо пропустить через себя»

– самый ответственный номер га-зеты, который приходилось делать? были ли при Вас ляпы?

– Знаете, каждый номер был ответ-ственным. Для редактора всегда трудно выделить какой-то один. Нет рядовых и проходящих. А что касается ляпов, то они были, есть и будут. Но любая редакция старается свести их к минимуму.

– сергей Валентинович, есть ли у Вас любимая тема в журналистике? Какая? почему?

– Мне всегда нравилось писать очер-ки о людях. Людях неординарных, о ко-торых можно создать целый роман. А та-ких у нас в стране много. Просто их надо

замечать. Каждый человек – это новый мир.

– А в чем, на Ваш взгляд, залог успешной журна-листики?

– Я считаю, что журналист должен быть ответственным за каждое слово. Все, что ты гово-ришь, надо пропу-стить через себя. Главное – не навре-дить!

«Каждый мечтает,

чтобы о нем написали хоть пару

строк»– Какие необыч-

ные журналистские задания Вам при-ходилось выпол-нять?

– Скорее всего, это работа в военной газете в Афганистане, все эти поездки, командировки с солдатами в места боевых действий. Это то, через что в свое время прошел военный корреспон-дент Константин Симонов. И мне удалось соприкоснуться с этим состоянием. (На-грады: Орден «За службу Родине в Воо-руженных силах СССР» III ст., медаль «За боевые заслуги», 7 юбилейных медалей СССР и ДРА – прим. авт.)

– Как относятся на войне к журна-листам?

– Хорошо. В любой ситуации солдаты остаются, в первую очередь, людьми и с уважением относятся к труду журнали-стов. Они часто откровенно рассказыва-ют о своей воинской службе, о случаях на войне. Каждый из них, будь то командир или солдат, мечтает, чтобы о нем напи-сали хоть пару строк, и он смог выслать родным этот номер газеты.

А если говорить о собственных меч-тах, то Сергей Валентинович очень хотел бы, «чтобы на всей земле были мир и спокойствие…»

ww

w.journ.bsu.by

справка «жФ»:Дубовик Сергей Валентинович, дирек-

тор Института журналистики БГУ, заве-дующий кафедрой теории и методологии журналистики, кандидат филологических наук, доцент.

Окончил Минский государственный пе-дагогический институт имени А.М. Горько-го (1975 г., специальность – учитель рус-ского и белорусского языка и литературы) и Академию управления при Президенте Республики Беларусь (1996 г., специаль-ность – менеджер-экономист).

Работал литературным сотрудником Копыльской районной газеты; заведую-щим отделом сельского хозяйства Во-ложинской районной газеты; замести-телем ответственного секретаря газеты «Мінская праўда»; редактором отдела газеты «Рэспубліка»; пресс-секретарем Премьер-министра Республики Беларусь; главным редактором газеты «Рэспубліка». Являлся депутатом Палаты представите-лей Национального собрания Республики Беларусь. С 2005 г. – декан факультета журналистики БГУ, с 2009 г. – директор Ин-ститута журналистики БГУ.

Татьяна бОбЕР, Алина шимАНсКАЯ,3 курс

12

Главный редакторЕкатерина ПАНТЕЛЕЕВА

ВерсткаТатьяна СОЛДАТЕНКО

КорректураДмитрий ГОРСКИЙ

Мария ДРУК

РАСПРОСТРАНЯЕТСЯ НА ПРАВАХ ВНУТРЕННЕГО ПОЛЬЗОВАНИЯ (БЕСПЛАТНО)

ГАЗЕТА ФАКУЛЬТЕТА жУРНАЛИСТИКИ ИНСТИТУТА жУРНАЛИСТИКИ БГУ

Адрес редакции:ул. Кальварийская, 9, г. Минск, 220004

тел.: 8 029 88 676 44 e-mail: [email protected]:// www.journ.bsu.by

Выходит один раз в месяц на русском и белорусском языках.

Газета отпечатана в Издательском центре Белгосуниверситета Адрес: пр. Независимости, 4,

г. Минск, 220050Тираж: 30 экз., формат А4, 12 полос

При перепечатке ссыл-ка обязательна. Мнение редакции может не со-впадать с мнением авто-ров. Авторы материалов несут ответственность за точность приведенных фактов, цитат, цифр и прочих сведений.

ФОРУМ

НЕмедовый месяц«С завтрашнего дня у меня начинается новая, теперь уже взрослая жизнь.

Оревуар, мама и папа, ваш сын (или дочка) едет покорять столицу!» – так думают многие первокурсники. Вот только за самостоятельностью не всегда прячется легкость и беззаботность. Проблемы тоже не прочь наведать новоиспеченных взрослых. «ЖурФАКТЫ» решили узнать, а много ли дегтя оказалось в бочке студенческого меда нынешних первокурсников за месяц их учебы.

маша базулько, 1 курс 5 группа:– Последний день официального заселе-

ния в общежитие. Документы принимают до 17.15. А тут собрание на факультете и друг в гости приехал. В общем, мы с бабушкой, у которой я на время остановилась, подъеха-ли к общаге только в 17.20. Опоздала! Идти к заведующей страшно: как оправдываться? А вдруг кричать начнет? Выбор у меня, ко-нечно же, был колоссальный: или спать на улице (назад мы с бабушкой мои чемоданы просто не дотащили бы), или, изобразив

Анастасия бондаренко, 1 курс 3 группа:

– Проучившись в Минске две недели, ре-шила съездить домой, к родителям. «Мама, у нас такие классные студенческие, ты даже не представляешь! – хвасталась я. – Он пластиковый! Веришь?». Когда добра-лись домой, я сразу же полезла в кошелек, чтобы наконец показать сокровище, о ко-тором болтала уже минут тридцать. А ко-шелька нет. Обыскали все сумки – нет его. Вытянули на вокзале. Пришлось звонить в милицию. Два хорошо упитанных «сыщика» приняли наше заявление, сразу же утешив: «Вряд ли мы сможем вам чем-нибудь по-мочь». И справку о том, что кошелек укра-ден, мне не захотели давать, отрезав лишь: «Зачем?» В «пропавшем друге» был еще пропуск в общежитие, проездной и 70 тысяч. Поездка домой меня выпотрошила, причем, в прямом смысле. Ехала в Минск и не пред-ставляла, что делать. Ведь даже паспорт у паспортистки. Но все обошлось.

От редакции: маленькие беды – путь к большим победам!

Екатерина пАНТЕЛЕЕВА, 4 курс

Фото из личного архива Л. Бум

буль

Фото из личного архива М

. Базулько

Фото из личного архива А

. Бондаренко

на лице все горе мира, идти к заведующей. «Беги Маша, беги…» – завертелось у меня в голове.

…Возле столиков ребят, работающих на заселении, суета – чувствуется, что свои, с журфака. Затесавшись в одну из очередей, жду смертного часа. Вдруг не успею, вдруг захотят остановить на мне очередь? «Где ваша медицинская справка и справка от паспортистки?» – спрашивает у меня засе-ляющий. «А где взять? А зачем?» – отвеча-

ет ему маленький мышонок, т.е. я. «Бегом в соседнюю общагу, может, еще медсе-стру застанешь. Хотя если и застанешь, то в очереди долго придется стоять. Мы к этому времени уже «свернемся», – «об-радовал» меня парень. Я бегом к медсестре. Принимает! Уф! И в очереди всего 2 китайца. «Круто!» – обрадовалась я, но ненадолго. «Где твоя флюорография?» – спросил «па-лач» в белом халате. Вот тут-то мне и при-годилось выражение лица, отражающее все горе мира. Бинго! Справка в обмен на обе-щание привезти флюорографию. Испыта-ние номер два – паспортистка. Ей тоже нуж-ны были какие-то документы, которых у меня не оказалось. И снова «все горе мира» меня спасло. Ну…и парень, который помог запол-нить нужные для паспортистки документы. Контрольный пункт – заведующая общежи-тием. Передо мной 15 человек. М-да… Не-

скоро я получу ключи от комнаты. «Сейчас закончат принимать», – зашуршали где-то в начале очереди. Студенты засуетились. Вот тебе и мини-революция. Кстати, побед-ная. Заведующая немного повозмущалась и снова взялась выписывать пропуски.

В общем, в свою общажную комнату я попала часов в восемь… Во сколько пришла домой Ирина Владимировна, наша заведую-щая, боюсь представить. Больше стараюсь не опаздывать. Вот только автобус догоняла вчера и позавчера…

Лолита, бумбуль, 1 курс 7 группа:– Чтобы успеть на пары, нужно про-

снуться в 6.30, быстренько собраться и перекусить. Поднять себя с кровати, когда все спят (соседки Лолиты старшекурсницы-практикантки, поэтому завидуйте, первокурс-ники: они могут спать подольше – прим. авт.), сложно. Собираешься быстро: одной рукой расчесываешь волосы, второй ставишь на плиту кастрюльку или сковородку. Включа-ешь плиту и убегаешь одеваться, даже не подозревая, что мог что-то перепутать. Я по-няла, что промахнулась с конфорками, когда весь блок был в дыму. Пожара не было, но вот соседская лопаточка, которой мешают еду, расплавилась. Пришлось купить новую. А еще мне нравится наблюдать за реакцией ребят, когда они узнают мое имя. «Лолита! Тебя реально так зовут?» – поражаются они. Знали бы эти ребята, что моих бабушку и дедушку зовут Геновеффа и Зигмунд (они поляки), не удивлялись бы так.

Руководитель проектаНаталья ТУМИЛОВИЧ

Documents

Primer