PRIMER DIA TARDE.ppt

8/18/2019 PRIMER DIA TARDE.ppt

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Gestión por Resultados:Gestión por Resultados:

SSolucionandoolucionando

pproblemas de la genteroblemas de la gente


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Evaluación censal deEvaluación censal de

estudiantesestudiantes


3/25

La Libertad: Progreso 2007 - 2009La Libertad: Progreso 2007 - 2009Evaluación Censal de EstudiantesEvaluación Censal de Estudiantes

Comunicación ntegralComunicación ntegral


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La Libertad: Progreso 2007 - 2009La Libertad: Progreso 2007 - 2009

Evaluación Censal de EstudiantesEvaluación Censal de Estudiantes!atem"tica!atem"tica


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#ncas$: Progreso 2007 - 2009#ncas$: Progreso 2007 - 2009Evaluación Censal de EstudiantesEvaluación Censal de Estudiantes!atem"tica!atem"tica


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#ncas$: Progreso 2007 - 2009#ncas$: Progreso 2007 - 2009Evaluación Censal de EstudiantesEvaluación Censal de EstudiantesComunicación ntegralComunicación ntegral


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• %uancavelica: &o tienen resultados de ECE2007-200'-2009( ni en Comunicación

ntegral ni en Lógico !atem"tico)

%uancavelica: Progreso 2007 - 2009%uancavelica: Progreso 2007 - 2009Evaluación Censal de EstudiantesEvaluación Censal de Estudiantes


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Lima Provincias: Progreso 2007 - 2009Lima Provincias: Progreso 2007 - 2009Evaluación Censal de EstudiantesEvaluación Censal de Estudiantes

Comunicación ntegralComunicación ntegral


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Lima Provincias: Progreso 2007 - 2009Lima Provincias: Progreso 2007 - 2009Evaluación Censal de EstudiantesEvaluación Censal de Estudiantes

!atem"tica!atem"tica


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Lamba*e+ue: Progreso 2007 - 2009Lamba*e+ue: Progreso 2007 - 2009Evaluación Censal de EstudiantesEvaluación Censal de Estudiantes

!atem"tica!atem"tica


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Lamba*e+ue: Progreso 2007 - 2009Lamba*e+ue: Progreso 2007 - 2009

Evaluación Censal de EstudiantesEvaluación Censal de EstudiantesComunicación ntegralComunicación ntegral


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ncidencia de anemia en ni,osncidencia de anemia en ni,osde 0 a a,osde 0 a a,os


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.E/&1RC& &3#&1L


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OBSERVEN Y REFLEXIONEN


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INDICE DE CORR!CION IN"ERN#CION#L


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AMENAZA: Probabilidadde ocurrencia de un

fenómeno natural, socio-

natural o antrópico.

VULNEA!"L"#A#: $rado

de e%posición ante la

amena&a espec'fica.

"E($) #E(A(*E

*oda acti+idad umana (económica, social, educativa, etc.) se reali&a

en un conte%to ambiental con determinado ni+el de rieso.

RIES$O % #&EN#'# (VLNER#BILID#D

EL ENFOQUE DE LA GESTIÓN DEL RIESGO

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.pncc.gov.bo/esp/flash/imagen.png&imgrefurl=http://www.comminit.com/es/mainpage/549&usg=__kNTGnka6mIrZoCQht6BPO_ziZeI=&h=124&w=148&sz=43&hl=es&start=150&um=1&tbnid=3WK0C0XwjWyg9M:&tbnh=80&tbnw=95&prev=/images%3Fq%3Dconceptos%2Bbasicos%2Bgestio%2Bde%2Briesgos%26start%3D147%26gbv%3D2%26ndsp%3D21%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN


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#esarrollo de conocimientos, +alores, actitudes pr/cticasorientadas a reducir los riesos o minimi&ar sus efectos."mplica inter+enciones sobre las amena&as las

+ulnerabilidades.

EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO

La estión prospecti+a:

Planificación para evitar que

se generen condiciones de

riesgo.

La estión reacti+a:

Preparación para la

respuesta a emergencias.

Sistemas de alert temprana,

planes de contingencia,

simulacros de evacuación,

entre otros.

Reforzamiento de la

infraestructura existente para

mejorar la resistencia frente a

las amenazas.

La estión correcti+a:

Preparación para reducir

las amenazas y

vulnerabilidades ya

existentes.

n!lisis del Riesgo en los "#$

de las $#

"royectos de inversión p%blica

con an!lisis del riesgo, entre

otros.


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LA EDUCACIÓN EN GESTIÓN DEL RIESGO EN ELMARCO DE APLICACIÓN DEL ENFOQUE AMBIENTAL

#ducación

en salud

#ducación

en &estión

del Riesgo

#ducaciónen

ecoeficiencia

&estión

pedagógica&estión

$nstitucional


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$ES"I)N DEL RIES$O


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4ilca:4ilca:3ibra( valor agregado * capacitación laboral3ibra( valor agregado * capacitación laboral

• 4ilca es un distrito de la provincia de %uancavelica 5 6 Lapoblación se dedica a la crian8a de ovinos( alpacas * vicu,as( de loscuales aprovec$aban su carne( pero no la lana * la +bra pues las,end-an a ba.o precio a cual/uier comerciante0

• Esto $a cambiado $ace cuatro meses) Con la a*uda del Gobierno

Regional de %uancavelica * de su municipio( los campesinos $andecidido aprovec$ar la bra +ue acopian para darle ,aloragregado * con1eccionar prendas)

• Roberto Escobar !armanillo( responsable del "rea de artesana de la/ubgerencia Regional de Comercio * 1urismo de %uancavelica(mani;estó +ue $ombres * mu


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4ilca:4ilca:rientación a la demanda * comercio e>teriorrientación a la demanda * comercio e>terior

• #l inicio de este cambio( treinta campesinos se o;recieronvoluntariamente para participar en los cursos de $ilado( te,ido *te


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Centros comunitarios:Centros comunitarios:Promoción de ni,os de la callePromoción de ni,os de la calle

• Podra calicarse de desastroso el a,o escolar +ue viviódurante el 2007 la pe+ue,a Lu9 Clarita Fern:nde9 Cunia;de


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Centros comunitarios:Centros comunitarios:#limentación( #sistencia Educativa * #;ecto#limentación( #sistencia Educativa * #;ecto

• #s( el mundo parece sonrerle) Ella de


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Centros comunitarios:Centros comunitarios: 1raba


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Centros comunitarios:Centros comunitarios:rientado a solucionar problemas crticos del ni,orientado a solucionar problemas crticos del ni,o

• IEl grupo de pro;esionales lleva a cabo un rigurososeguimiento) Ellos a*udan a los ni,os a reali8ar sustareas * les brindan orientación integral) %emoslogrado erradicar la deserción escolar * $a

disminuido signicativamente el nDmero de alumnosrepitentesJ( di

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