Primer sveske deo

1

_________________________________________________________________

(школа)

____________________________________

(место)

Школска година 201_ /201_ .

ПЕДАГОШКА СВЕСКА ЗА ФОРМАТИВНО ОЦЕЊИВАЊЕ И ПРАЋЕЊЕ ПОСТИГНУЋА И НАПРЕДОВАЊА УЧЕНИКА У

РАЗРЕДНОЈ НАСТАВИ ОСНОВНЕ ШКОЛЕ

Разред и одељење_______

НАСТАВНИК: _____________________

2

ЗАШТО ПЕДАГОШКА СВЕСКА? Сумативно оцењивање је прављење биланса у завршној фази учења,а функције сумативног оцењивања су окренуте одређивању статуса ученика и примењује се на крају образовног процеса.И формативно и сумативно оцењивање се заснивају на циљевима који су садржани у школском програму.Када се сумативно оцењивање примењује у току једној фазе школовања(полугодишње или годишње),оно је повезано са формативним оцењивањем на два начина: -сумативне оцене су делом исход формативних оцена -уз сумативну оцену дају се образложења која имају функцију унапређења учења у наредној фази(следећем полугодишту или школској години). Формативно оцењивање је подстицајно и усмеравајуће јер се одвија у процесу учења и омогућава планирање наредних корака у учењу и тиме утиче битно на развој ученика. Формативно оцењивање има првенствену улогу да благовремено спречи појаву неуспеха и представља кључни елемент успешног управљања процеса наставе и учења. Оцене добијене сумативним оцењивањем по правилу су бројчане и уносе се у прописану евиденцију,док је формативно оцењивање редовно проверавање постигнућа ученика током школске године. Педагошка свеска која је пред Вама првенствено је намењена наставницима а основни смисао је да олакша процес оцењивања и праћења постигнућа и напредовања ученика током једне фазе,односно током читаве школске године.Примењује се током читаве школске године а смисао је да наставници перманентно прате напредовање ученика и благовремено утичу на бољитак процеса учења у наредној фази.Педагошка свеска пружа континуирани увид не само у успех ученика из одређених предмета већ пружа потпуну слику о ученику(начин како учи и репродукује научено,однос према учењу и раду како у оквиру наставе тако и ван ње,односу према успеху и према другима-вршњацима,показује склоности ученика,његово присуство у свим активностима школе и ван ње-дакле пружа рефлексију образовно васпитног рада у целини). Педагошка свеска је важна јер пружа целовиту информацију о ученику,нивоу остварености стандарда наставних предмета и најзначајније од свега као таква даје препоруку за даље напредовање и усмеравање ученика. Аутор Оливера Илић,дипломирани педагог.

3

Ученик:

Разред:

Предмети

Српскијезик

Савладавaње Читања

Савладав.

Писања штамп. слова

Писање по

диктату

Самостално

причање, преприч.

и описива

ње

Уредност

Степен самосталности

Квалитет говора, комуникације

Домаћи задаци Активност на часу

А ПА С

А

Вештина читања и разумевања прочитаног

Граматика и лексикологија

Књижевност

Писано изражавање (правопис)

Писано изражавање (креативно изражавање)

ПЛАНИРАНЕ ПРОВЕРЕ

Писмене Усмене

Ликовна култура

Цртање Сликање

Самосталност

Уредност Доношење прибора Активност на часу

А ПА С

А

Музичка култура

Певање Тактирање Доношење прибора Ативност на часу

А ПА СА

Свет око нас

Жива и нежива природа Где живи човек Људске делатности Доношење прибора Ативност на часу

А ПА СА

Друштво Кретање у простору и времену

Материјали Провере Домаћи задаци

Математика

Линија и област Скуп Бројање, бројеви Мерење и мере Домаћи задаци Ативност на часу

А ПА С

А

Сабирање и одузимање Множење и дељење

Текстуални задаци

Разломци

Више рачунске операције

Провере

Физичко васпитање

Моторичке способности Активност на часу Сарадња у групи Поштовање правила

игре Доношење опреме

5

Ученик:

Разред:

Предмети



Савладав. Писања штамп. слова

Писање по диктату

Самостално причање, преприч. и описивање

Уредност




А ПА С

А






ПЛАНИРАНЕ ПРОВЕРЕ Писмене Усмене





А ПА С

А



А ПА СА



А ПА СА





А ПА С

А



Разломци


Провере




7

Ученик:

Разред:

Предмети



Савладав.


Писање по

диктату



и описива

ње

Уредност




А ПА С

А












А ПА С

А



А ПА СА



А ПА СА





А ПА С

А



Разломци


Провере




9

Ученик:

Разред:

Предмети



Савладав. Писања штамп. слова

Писање по диктату

Самостално причање, преприч. и описивање

Уредност



Домаћи задаци

Активност на часу

А ПА С

А

Вештина читања и

разумевања прочитаног

Граматика и

лексикологија


Писано изражавање

(правопис)

Писано

изражавање (креативно изражавање

)







А ПА С

А



А ПА СА


Жива и нежива природа Где живи човек

Људске делатности Доношење прибора Ативност на часу

А ПА СА





А ПА С

А

Сабирање и одузимање

Множење и дељење


Разломци


Провере

Физичко васпитање Моторичке способности Активност на

часу Сарадња у групи Поштовање правила игре Доношење опреме

11

Ученик:

Разред:

Предмети



Савладав.


Писање по

диктату



и описива

ње

Уредност




А ПА С

А












А ПА С

А



А ПА СА



А ПА СА





А ПА С

А



Разломци


Провере




19

Ученик:

Разред:

Предмети



Савладав.


Писање по

диктату



и описива

ње

Уредност




А ПА С

А












А ПА С

А



А ПА СА



А ПА СА





А ПА С

А



Разломци


Провере




24

ВРЕМЕ I клас.период II клас.период III клас.период IV клас.период АНГАЖОВАЊЕ Р П Ч Р П Ч Р П Ч Р П Ч - учествује у разговору

-учествује у раду групе -припрема се за рад на часу -самостално решава задато -труди се да исправи грешке -тражи потребна објашњења -пише домаће задатке

ПОНАШАЊЕ Р П Ч Р П Ч Р П Ч Р П Ч - поштује радну атмосферу на часу -поштује договорена правила рада -пажљиво слуша друге -договара се у току рада -правилно реагује на указану грешку ВРЕМЕ I полугодиште II полугодиште

НАПРЕДОВАЊЕ И ЗАПАЖАЊЕ О ПОСТИГНУЋИМА

ПРЕПОРУКЕ

Потребно

је да:

-вежба читање -побољша рукопис -учествује у разговору -редовно пише дом.задатке -прати рад на часу -даје потпуне одговоре - научи о служби и врсти речи - научи правописна правила - самостално решава задато -контролише свој рад -пажљиво чита текст задатка -завршава започет рад -пажљиво слуша композиције -зна текстове песама -доноси потребну опрему -__________________________

-вежба читање -побољша рукопис -учествује у разговору -редовно пише дом.задатке -редовно учи -прати рад на часу -даје потпуне одговоре - научи о служби и врси речи - научи правописна правила - самостално решава задато -даје потпуне одговоре -редовно доноси прибор -брине о квалитету рада -правилно реалиѕује вежбе -________________________ -________________________

Р – ретко, П – повремено, Ч - често

75

ДОПУНСКА НАСТАВА

Име и презиме ученика Српски језик (опис напредовања и постигнућа ученика)

Математика (опис напредовања и постигнућа ученика)

Documents

Primer sveske deo