PRIMERA ETAPA SEGUNDA ETAPA TERCERA …olimpiadas.educabolivia.bo/public/files/8va/cartilla8va_OCEPB.pdf · en la capacitación de los mismos durante el desarrollo de las cuatro etapas

PRIMERA ETAPAHasta el 10 de junio de 2018

SELECCIÓN E INSCRIPCIÓN EN CADA UNIDAD EDUCATIVA

SEGUNDA ETAPA29 de julio de 2018

PRUEBA SIMULTÁNEA A NIVEL NACIONAL EN CADA DISTRITO EDUCATIVO

TERCERA ETAPA24 al 30 de septiembre de 2018

PRUEBA SIMULTÁNEA A NIVEL NACIONAL EN CADA DEPARTAMENTO

CUARTA ETAPAnoviembre de 2018

FINAL NACIONAL

POTOSÍ - BOLIVIA

Ministerio de Educación - Viceministerio de Ciencia y Tecnología

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CONVOCATORIA GENERAL DE LA 8.a OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA

El Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, en coordinación con el Viceministerio de Educación Regular y las Universidades Bolivianas: UMSA, UMSS, UTO, UATF, UMRPSFXCH, UPSA, UAB, UAJMS, UAP, UAGRM, UCB, UPDS; Direcciones Departamentales y Distritales de Educación; convocan a la 8.a Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (8.a OCEPB).

1. ParticipantesEstudiantes bolivianos del Subsistema de Educación Regular de todas las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio del Estado Plurinacional de Bolivia; en las áreas de: MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGÍA, GEOGRAFÍA, ASTRONOMÍA Y ASTROFÍSICA INFORMÁTICA, ROBÓTICA y FERIA CIENTÍFICA, de acuerdo al siguiente detalle:

AREA AÑO DE ESCOLARIDADFísica De primero a sexto de secundaria

Matemática De primero a sexto de secundaria

Biología De segundo a sexto de secundaria

Química De segundo a sexto de secundaria

Geografía De tercero a sexto de secundaria

Astronomía/Astrofísica De primero a sexto de secundaria

Informática De quinto de primaria a sexto de secundaria

Robótica De primero de primaria a sexto de secundaria

Feria Científica primero, segundo, quinto y sexto de secundaria

2. Objetivo General Promover el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas e identificar talentos científicos en estudiantes de educación regular como aporte al desarrollo científico, productivo, económico y social del país.

2.1 Objetivos Específicosa) Estimular el desarrollo de capacidades de investigación en estudiantes en las áreas de

Astronomía y Astrofísica, Biología, Matemática, Física, Informática, Robótica, Geografía y Química.

b) Motivar la creatividad y el interés de los estudiantes por las ciencias y la tecnología.c) Despertar en los estudiantes sus vocaciones científicas y tecnológicas.d) Fomentar y contribuir al mejoramiento del aprendizaje y la enseñanza de las ciencias

y la tecnología.

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8.a Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana

e) Promover el fortalecimiento de capacidades a maestros y maestras de ciencias.f) Identificar y promocionar a estudiantes con potencialidades en ciencias y fortalecer

sus capacidades.g) Establecer relaciones de cooperación y compañerismo entre estudiantes y maestros y

maestras de nuestro país y de otros países, en torno a las ciencias. h) Crear oportunidades para el intercambio de experiencias e información acerca de

programas, técnicas de aprendizaje y enseñanza de las ciencias en nuestro país y en países vecinos.

i) Crear espacios de articulación entre el Ministerio de Educación y las Universidades Bolivianas, para mejorar la calidad de la educación en ciencias.

j) Promover la participación de equipos bolivianos en olimpiadas científicas internacionales.

3. InscripciónLa inscripción es gratuita, única y es una condición para participar de la 8.a OCEPB. El requisito indispensable para inscribirse es contar con cédula de identidad. El periodo de inscripción comprende desde el 23 de abril hasta el 10 de junio de 2018 y se realiza de forma virtual a través de los sitios web: www.minedu.gob.bo - olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente. En lugares alejados, las Direcciones Distritales de Educación son responsables de la inscripción de los estudiantes vía internet. Para el área de Feria Científica, la inscripción se realiza por equipos de tres estudiantes. En los cuales podrán participar en el nivel o año de escolaridad que les corresponda o superiores y podrán inscribirse hasta en dos áreas como máximo.

4. EtapasEl requisito indispensable para dar las pruebas, es la presentación de la cédula de identidad, en las cuatro etapas.La Olimpiada se desarrollará en 4 etapas:• Primeraetapa: (23 de abril al 10 de junio), selección e inscripción de estudiantes en

cada unidad educativa a nivel nacional.• Segundaetapa-Distrital: (29 de julio), modalidad presencial a través de una prueba

escrita a realizarse a nivel nacional en cada distrito educativo.• Terceraetapa-Departamental: (24 al 30 de septiembre), modalidad fuera de línea

(offline), prueba presencial simultánea a nivel nacional a realizarse en las sedes definidas por cada departamento.

• Cuartaetapa-Nacional:(noviembre), modalidad escrita, prueba final presencial a realizarse en la ciudad Potosí.

El área de Feria Científica tendrá un tratamiento especial en cada etapa, de acuerdo a convocatoria específica disponible en: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo; ferias.educabolivia.bo indistintamente.


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5. LugaresLa lista de los espacios físicos donde se aplicarán las pruebas, los días específicos por área/ año de escolaridad y horarios serán definidos e informados oportunamente en las Direcciones Departamentales y Distritales de Educación, en las Universidades participantes y en las páginas web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo, previa coordinación con las unidades educativas sedes, habilitadas para este propósito.

6. HorariosLos horarios establecidos para la toma de pruebas de la segunda etapa, son los siguientes:

(*) Las fechas para el área de Robótica podrían variar dependiendo de las características y necesidades de cada Departamento. Revisar las convocatorias específicas.

7. Contenidos mínimosEn la página web www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo se encuentran disponibles las convocatorias específicas de cada área, que incluyen los contenidos mínimos por área/grado/etapa que fueron elaborados por los Comités Científicos Académicos Departamentales, conformados por representantes de las Universidades participantes, el Comité Científico Académico Nacional, conformado por representantes del departamento sede, considerando los planes y programas del currículo base del Ministerio de Educación.Las convocatorias específicas impresas, serán enviadas a las Direcciones Departamentales y Distritales de Educación para su distribución a todas las unidades educativas del país; asimismo, estarán disponibles para su descarga en los sitios web oficiales de la 8.a OCEPB: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo

8. Premios• El Ministerio de Educación podrá entregar premios e incentivos a estudiantes y

unidades educativas (fiscales, privadas y de convenio), consistentes en equipos de computación, audiovisuales, material bibliográfico y otros, durante el desarrollo de las diferentes etapas de la 8.a OCEPB.

• Los estudiantes ganadores de cada área y año de escolaridad a nivel departamental y nacional obtendrán diplomas, medallas de Oro, Plata, Bronce, certificados de Mención de Honor y otros premios.

HORAS ÁREAS08:00 – 10:00 GEOGRAFÍA y MATEMÁTICA

10:00 – 12:00 ASTRONOMÍA-ASTROFÍSICA y QUIMICA

12:00 - 14:00 FÍSICA y BIOLOGÍA

14:00 - 17:00 INFORMÁTICA

08:00 – 13:00 ROBÓTICA*

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• Las maestras y maestros tutores podrán participar, a nivel nacional, de un programa de fortalecimiento de capacidades en el marco de las áreas y la dinámica de la OCEPB, asimismo este programa incluirá la participación de estudiantes seleccionados en la segunda y tercera etapa.

• Las maestras y maestros tutoras/es de los estudiantes ganadores de medallas de Oro a nivel nacional, que hayan participado en la capacitación de los mismos durante el desarrollo de las cuatro etapas de la OCEPB, previa solicitud documentada, serán beneficiados con un año de servicio en el ascenso de categoría o 10 puntos en méritos profesionales, en concordancia con lo establecido en la RM 2632/2017 del 25 de septiembre de 2017.

• Las maestras y maestros tutoras/es de estudiantes ganadores a nivel nacional de medallas de Oro, Plata y Bronce en las áreas de la 8.a OCEPB, que hayan participado en la capacitación de los mismos durante el desarrollo de las cuatro etapas de la OCEPB, previa presentación de un informe escrito avalado por la dirección de la unidad educativa, los padres de familia y el estudiante, podrán ser acreedores a becas de maestría, diplomados o cursos de especialidad con el 100% de colegiatura, otorgadas por la Universidad Pedagógica.

• Las Direcciones Departamentales de Educación, previa solicitud, deberán otorgar los certificados de participación correspondientes a maestras y maestros tutoras/es de estudiantes ganadores del medallero de la tercera etapa, que hayan realizado un mínimo de 60 horas de capacitación, respaldado por un informe firmado por el director de la unidad educativa, el padre de familia y el estudiante. Las maestras y maestros tutoras/es seleccionadas/os y estudiantes clasificados a la cuarta etapa serán acreedores a un certificado de participación otorgados por el Ministerio de Educación.

• Las Direcciones Departamentales de Educación deberán organizar la premiación y entregar los certificados de reconocimiento correspondientes, a todos los estudiantes ganadores que hacen parte del medallero departamental.

• Los estudiantes ganadores de las medallas de Oro, Plata, Bronce y Menciones de Honor a nivel nacional, conformarán el equipo preolímpico por áreas (según convocatorias específicas), quienes deberán participar de un proceso de capacitación. Concluido este proceso, un máximo de cuatro estudiantes formarán parte del equipo olímpico que participará en eventos internacionales en la gestión 2019.

• Las maestras y maestros tutoras/es de los estudiantes que hayan obtenido medalla de Oro en la etapa nacional podrán formar parte de las delegaciones a eventos internacionales, siempre que hayan realizado el entrenamiento del estudiante en todas las etapas y hayan coadyuvado en su preparación para eventos internacionales, previa presentación de un informe escrito avalado por la dirección de la unidad educativa, los padres de familia y el estudiante.

• Los ganadores de medallas de sexto de secundaria a nivel departamental y/o nacional o aquellos que hayan competido en eventos internacionales, en representación del Estado Plurinacional de Bolivia, auspiciados por la OCEPB y cumplan con los requisitos específicos, podrán gestionar el ingreso directo a las Universidades comprometidas con la OCEPB a nivel nacional, siempre y cuando estas universidades tengan aprobada


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COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO DE ASESORAMIENTO NACIONAL DE LA 8.a OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL

BOLIVIANA

NOMBRE COMPLETO CARGO – INSTITUCIÓN ÁREA REPRESENTADAM.Sc. Rocío Guzmán

Saavedra Docente investigador - UMSS Astronomía y Astrofísica

M.Sc. Erika Fernandez Docente investigador - UMSS Biología

M.Sc. Marko Andrade Uzueta Docente investigador - UMSS Física

Sr. Willmar Pimentel Sossa Director ICPC – Bolivia Informática

Ing. Raul Ayala Montes Director de Carrera de Ing. Geográfica - UMSA Geografía

Ing. Gustavo Michel García Docente – UMSA Matemática

M.Sc. Carlos Lazo de la Vega

Director General - Centro de Tecnología Aplicada Robótica

Dr. Jose Luis Vila Castro Docente Investigador - UMSA Química

Dra. Elsa Quiroga Onostre Coordinadora General - Organización Boliviana de Mujeres en Ciencia Feria Científica

formalmente esta modalidad de ingreso.• Los ganadores de medallas de Oro de sexto de secundaria a nivel departamental,

podrán solicitar al Ministerio de Educación hasta el 30 de noviembre del 2018, la beca social solidaria que cubre la formación académica en Universidades Privadas en función a la disponibilidad de cupos y carreras; no obstante, el beneficiario de la beca deberá cubrir los gastos administrativos no considerados en la misma.

• Publicación de los resumenes de los trabajos de los equipos ganadores de Oro en la Feria Científica.

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COMITÉ CIENTÍFICO ACADÉMICO NACIONAL DE LA 8.a OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA

NOMBRE COMPLETO CARGO – INSTITUCIÓN ÁREA REPRESENTADA

Lic. Wilson Medrano Facultad Ciencias Puras Astronomía y Astrofísica

Lic. Edwin Barañado Facultad Ciencias Puras Astronomía y Astrofísica

Dr. José Humberto Ricaldi Pinto Facultad de Medicina Biología

Dra. Paulina León Lopez Hospital D. Bracamonte Biología

Lic. Raúl Mamani Facultad de Ciencias Puras Física

Lic. Abad Ckacka Condori Facultad de Ciencias Puras Física

Lic. Mónica Mamani Muruchi Facultad de Ciencias Puras Informática

Lic. Henry Morodias La Torre Facultad de Ciencias Puras Informática

Ing. Hernán Ríos Montero Facultad Geología Geografía

Ing. Félix Cepeda Ayaviri Olimpiada Matemática Boliviana Matemática

Lic. Gonzalo Pool García Facultad de Ciencias Puras Matemática

Ing. David Sossa Layme Facultad de Ciencias Puras Robótica

Lic. Marco Antonio Ameller Facultad de Ciencias Puras Robótica

Lic. María Cristina Fernández Ruiz Facultad de Ciencias Puras Química

Lic. Gustavo Mercado Millares Facultad de Ciencias Puras Química

Lic. Ruth Pozo Hidalgo Facultad de Ciencias Puras Feria Científica

Lic. Jaime Hidalgo Quispe Facultad de Ciencias Puras Feria Científica


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REGLAMENTO GENERAL DE LA 8.a OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA

Artículo 1. De las generalidadesa) La Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (OCEPB) es un evento

académico de competencia y confraternidad estudiantil en las siguientes áreas: MATEMÁTICA, FÍSICA, QUÍMICA, BIOLOGÍA, GEOGRAFÍA, ASTRONOMÍA y ASTROFÍSICA, INFORMÁTICA, ROBÓTICA y FERIA CIENTÍFICA, entre estudiantes de primaria y secundaria de unidades educativas fiscales, privadas y de convenio de todo el país.

b) La participación es por año de escolaridad y categorías, determinadas para cada área de la OCEPB.

c) La OCEPB se realiza anualmente en todos los departamentos del país en cuatro etapas:i. PrimeraEtapa:Unidades educativas, ii. SegundaEtapa:Distrital,iii. TerceraEtapa:Departamental,iv. CuartaEtapa-Final:Nacional.

La etapa final de la OCEPB (nivel nacional) se realizará en la ciudad de Potosí, según cronograma establecido en la Convocatoria General.

Artículo 2. De los organizadores y responsablesLos organizadores y responsables de llevar a cabo la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana son: el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, en coordinación con el Viceministerio de Educación Regular, las Universidades Bolivianas: UMSA, UMSS, UTO, UATF, UMRPSFXCH, UAB, UAJMS, UAP, UAGRM, UPSA, UCB, UPDS, Direcciones Departamentales y Distritales de Educación y otras organizaciones dedicadas a la promoción de la ciencia.

Artículo 3. Del apoyo operativo Las Direcciones Departamentales de Educación, Direcciones Distritales de Educación, Direcciones de unidades educativas, Escuelas Superiores de Formación de Maestros, PROFOCOM y UNEFCO apoyarán directamente en la realización de la 8.a Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana, en coordinación con el Ministerio de Educación.

Artículo 4. De los objetivos de la 8.a OCEPB

4.1 Objetivo GeneralPromover el desarrollo de capacidades científicas y tecnológicas e identificar talentos científicos en estudiantes de educación regular como aporte al desarrollo científico, productivo, económico y social del país.

4.2 Objetivos Específicosa) Estimular el desarrollo de capacidades de investigación en estudiantes en las áreas de

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Astronomía y Astrofísica, Biología, Matemática, Física, Informática, Robótica, Geografía y Química.

b) Motivar la creatividad y el interés de los estudiantes por las ciencias y la tecnología.c) Despertar en los estudiantes sus vocaciones científicas y tecnológicas.d) Fomentar y contribuir al mejoramiento del aprendizaje y la enseñanza de las ciencias

y la tecnología.e) Promover el fortalecimiento de capacidades a maestros y maestras de ciencias.f) Identificar y promocionar a estudiantes con potencialidades en ciencias y fortalecer

sus capacidades.g) Establecer relaciones de cooperación y compañerismo entre estudiantes y maestros y

maestras de nuestro país y de otros países, en torno a las ciencias. h) Crear oportunidades para el intercambio de experiencias e información acerca de

programas, técnicas de aprendizaje y enseñanza de las ciencias en nuestro país y en países vecinos.

i) Crear espacios de articulación entre el Ministerio de Educación y las Universidades Bolivianas, para mejorar la calidad de la educación en ciencias.

j) Promover la participación de equipos bolivianos en olimpiadas científicas internacionales.

Artículo 5. De la conformación y funciones del Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional de la OCEPB

El Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional de la OCEPB estará conformado por docentes universitarios experimentados y fundadores de Olimpiadas Científicas a nivel nacional.De las funciones del Comité:a) Asesorar, supervisar y orientar al Comité Científico Académico Nacional de la OCEPB

en temáticas académicas y logísticas propias de la OCEPB.b) Elaborar los contenidos mínimos de todas las áreas de competencia de la OCEPB en

coordinación con los Comités Científicos Académicos Departamentales.c) Aprobar las pruebas de la segunda etapa por área y año de escolaridad enviada por

el Comité Científico Académico Nacional y remitir las mismas al Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

d) Elaborar el banco de preguntas para la tercera etapa en función a los aportes enviados por los Comités Científico Académico Departamentales, incluyendo una propuesta de puntación a ser empleada en las pruebas offline de la tercera etapa (etapa departamental); así como criterios académicos para resolver casos de empate surgidos en las diferentes etapas.

e) Elaborar pruebas escritas para la tercera etapa para ser aplicadas en casos excepcionales cuando el estudiante decida por esa modalidad.

f) Responsabilizarse de la elaboración de pruebas en la cuarta etapa (teóricas y experimentales) en coordinación con el Comité Científico Académico Nacional y los


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Comités Científico Académico Departamentales.g) Elaborar la base de datos con la información del total de las pruebas aplicadas en la

cuarta etapa (etapa nacional), según el formato proporcionado por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

h) Elaborar el Reglamento de preparación de los equipos preolímpicos para eventos internacionales, por áreas.

i) Supervisar las actividades de entrenamiento de los estudiantes ganadores de la cuarta etapa en las diferentes áreas, con miras a su participación en eventos internacionales.

j) Gestionar todas las actividades académicas necesarias para garantizar la participación de las delegaciones bolivianas en los eventos internacionales.

k) Coordinar con el Viceministerio de Ciencia y Tecnología las gestiones administrativas necesarias para garantizar la participación de los estudiantes bolivianos en eventos internacionales.

La conformación y funciones del Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional para las áreas de Robótica e Informática serán establecidas en sus convocatorias específicas.

Artículo 6. De la conformación del Comité Científico Académico Nacional de la OCEPBEl Comité Científico Académico Nacional de la OCEPB está conformado por dos representantes (titular y suplente) por cada área, designando oficialmente por la autoridad máxima de la Universidad sede del departamento en el que se desarrollará la cuarta etapa (etapa nacional) de la OCEPB.De las funciones del Comité:a) Conformar las comisiones de trabajo: Académico, de Organización y Logística.b) Apoyar en la elaboración, publicación y difusión de las diferentes convocatorias de

todas las áreas de la OCEPB. c) Estructurar las pruebas de la segunda etapa en función a las preguntas por área/

año de escolaridad que sean remitidas por los Comités Científico Académico Departamentales.

d) Cumplir con los plazos establecidos por el Viceministerio de Ciencia y Tecnología en relación con las actividades planificadas en el marco de la 8.a OCEPB.

e) Centralizar los aportes para el banco de preguntas de la tercera etapa de los Comités Científico Académico Departamentales, para remitirlas al Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional.

f) Llevar adelante la aplicación de las pruebas teóricas y experimentales de la cuarta etapa (etapa nacional) en coordinación con el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional y los Comités Científico Académico Departamentales.

g) Sistematizar los informes de avance y cumplimiento de la capacitación a estudiantes realizados por los Comités Científico Académico Departamentales para elaborar la nómina del o los representantes que participarán de la cuarta etapa, considerando lo estipulado en el Artículo 7, incisos e) y g). Esta lista debe ser enviada al Viceministerio de Ciencia y Tecnología, en los plazos acordados.

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h) Elaborar el plan y cronograma de entrenamiento por áreas del equipo preolímpico, coordinando su ejecución con los Comités Científico Académico Departamentales.

i) Garantizar los ambientes para el desarrollo de las pruebas teóricas y experimentales: aulas, laboratorios, materiales, reactivos y otros para la aplicación de las pruebas de la cuarta etapa (etapa nacional).

En caso de que el Comité Científico Académico Nacional no llegue a ser conformado, el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional, asumirá las funciones de este Comité.

Artículo 7. De la conformación y funciones de los Comités Científico Académico Departamentales de la OCEPB

En cada departamento el Comité Científico Académico Departamental está conformado por al menos un docente especializado por área de la OCEPB. Las designaciones de este Comité deben ser realizadas por la máxima autoridad de su Institución. De las funciones de los Comités: a) Elaborar las preguntas para la segunda etapa, por área/año de escolaridad y remitirlas

al Comité Científico Académico Nacional en los plazos establecidos. b) Coordinar con las Direcciones Departamentales de Educación la aplicación de las

pruebas de la segunda etapa y tercera etapa, de acuerdo a organización propia de cada departamento.

c) Desempatar, bajo criterios académicos propuestos por el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional, los resultados de las pruebas de la segunda y tercera etapa.

d) Estructurar el medallero departamental en función a los resultados que reporte el Sistema offline y remitirlo al Viceministerio de Ciencia y Tecnología debidamente firmado, en los plazos establecidos en instructivos enviados por el Ministerio de Educación, para su posterior publicación en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo.

e) Realizar la capacitación del equipo departamental clasificado a cuarta etapa, en coordinación con los maestros y maestras tutores de los estudiantes, en todas las áreas, que hayan obtenido medallas de Oro a nivel departamental. Los Comités Científico Académico Departamentales deberán remitir informes de avance y cumplimiento debidamente documentados de las actividades de capacitación a estudiantes, mismo que será remitido al Comité Científico Académico Nacional.

f) Ejecutar el plan y cronograma de entrenamiento del equipo preolímpico y remitir informes de avance y de cumplimiento, al Comité Científico Académico Nacional.

g) Su participación en la cuarta etapa (etapa final), estará condicionada a la presentación oportuna de los informes antes señalados y la disponibilidad de recursos para su traslado y estadía a la ciudad de Potosí.

Artículo 8. Del financiamientoa) La 8.a OCEPB será financiada por el Ministerio de Educación, el cual podrá gestionar

auspicios y cooperación de otras instituciones u organismos nacionales.


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b) El Ministerio de Educación podrá coordinar con los Gobiernos Departamentales, Gobiernos Municipales y otras instituciones de la ciudad sede, de la etapa final de la 8.a OCEPB, la organización de aspectos logísticos necesarios como por ejemplo hospedaje, pasajes, recorridos turísticos, publicidad y otros.

c) Los pasajes aéreos y viáticos de las delegaciones bolivianas que representarán al país en Olimpiadas Internacionales serán cubiertos por el Ministerio de Educación, considerándose un evento internacional por área. En caso que el Ministerio de Educación cuente con recursos adicionales, se podrá cubrir la participación de las delegaciones bolivianas en otros eventos internacionales, previa condición de que los integrantes de la delegación que nos represente hayan sido ganadores de la cuarta etapa de la 8.a OCEPB y cumplan con lo estipulado en el Art.16, inciso VIII del presente reglamento.

Artículo 9. De los requisitos para participar de la 8.a OCEPBPodrá participar de la 8.a OCEPB, todo aquel estudiante que cumpla los siguientes requisitos:a) Ser de nacionalidad boliviana. En caso de tener doble nacionalidad, ésta debe estar

registrada en el SIE.b) Estar registrado en el Subsistema de Educación Regular.c) Estar inscrito en el “Sistema Informático de la Olimpiada Científica Estudiantil

Plurinacional Boliviana”.d) Contar con cédula de identidad registrada en el Sistema de Información Educativa

(SIE). Al respecto se recomienda revisar que su fecha de nacimiento sea la correcta en el SIE.

e) Portar sus documentos de identificación personal (cédula de identidad o pasaporte) durante el desarrollo de todas las pruebas de selección.

En el caso que la o el estudiante no tenga registrado su número de C.I., el padre, madre o tutor legal de los estudiantes debe realizar la actualización del número de C.I. a través del “Formulario de Modificación y/o Inclusión de Datos (formulario SIE-MD-300)” con la documentación de respaldo y realizar el trámite respectivo en las Direcciones Distritales de Educación con el Técnico SIE. Para mayor información consultar al Director(a) de su unidad educativa y técnicos SIE de su Dirección Distrital de Educación correspondiente.

Artículo 10. De los tutores de los estudiantes para la 8.a OCEPBTutora o Tutor puede ser:a) Una maestra o maestro de una unidad educativa.b) Una persona particular que no trabaje en la unidad educativa, quien debe poner

en conocimiento del Director o Directora de la unidad educativa esta situación, a efectos de facilitar el proceso de inscripción de sus estudiantes a cargo y pueda ser beneficiado de las certificaciones correspondientes, en caso de que sus estudiantes clasifiquen a la etapa nacional.

Para registrarse como tutora o tutor debe estar registrado en el Sistema de Información Educativa (SIE). En caso de no encontrarse registrado deberá apersonarse a la Dirección

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Departamental o Distrital de Educación de su departamento, donde a través de los Técnicos SIE podrá hacer el registro correspondiente ingresando en el módulo “gestión de usuarios”, de acuerdo a normativa vigente.Entre las maestras y maestros tutores de los estudiantes mejor puntuados de medalla de Oro de la tercera etapa se designará a una o un representante, quien será responsable de capacitar a su delegación departamental y de acompañarla en la cuarta etapa (etapa nacional), a realizarse en la ciudad de Potosí.La tutora o tutor designado estará a cargo de la preparación del equipo de su departamento y de colaborar en el adecuado comportamiento de los estudiantes de su delegación en la realización de la cuarta etapa y de coadyuvar en la preparación de los estudiantes de su departamento para eventos internacionales, en coordinación con el Comité Científico Académico Nacional de cada área.

Artículo 11. De las áreas de la 8.a OCEPBLos estudiantes de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio interesados en participar en las diferentes áreas de la 8.a OCEPB podrán inscribirse máximo hasta en dos áreas, en función a los años de escolaridad y requisitos establecidos en las convocatorias específicas, de acuerdo al siguiente detalle:

AREA AÑO DE ESCOLARIDADFísica De primero a sexto de secundaria

Matemática De primero a sexto de secundaria

Biología De segundo a sexto de secundaria

Química De segundo a sexto de secundaria

Geografía De tercero a sexto de secundaria

Astronomía/Astrofísica De primero a sexto de secundaria

Informática De quinto de primaria a sexto de secundaria

Robótica De primero de primaria a sexto de secundaria

Feria Científica primero, segundo, quinto y sexto de secundaria

Artículo 12. De la inscripcióna) En la primera etapa las maestras o maestros de cada área seleccionarán a sus

estudiantes en cada unidad educativa. Los resultados serán reportados al Director de la unidad educativa, incluyendo las respectivas actas de calificación.

b) La Directora o Director, maestras y maestros de la unidad educativa son responsables de inscribir a sus estudiantes en la competencia ingresando a la página web www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente; en unidades educativas que no cuenten con acceso a internet, el Director Distrital de Educación es el responsable de realizar las inscripciones.

c) Los estudiantes podrán participar en el nivel o año de escolaridad que les corresponda


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o en un año de escolaridad superior en las áreas de matemática, física, química, astronomía y astrofísica, geografía y biología. Para estos casos, la maestra o maestro tutor deberá remitir una nota al Ministro de Educación, en la cual haga conocer esta situación, incluyendo el motivo para esta decisión y debe estar firmada por la maestra o maestro tutor y la Directora o Director de la unidad educativa, la misma puede ser escaneada y enviada a la dirección de correo electrónico: [email protected]

d) Los Técnicos SIE de las Direcciones Departamentales o Distritales de Educación deben coadyuvar en la inscripción de estudiantes, que por alguna dificultad técnica u otros no hayan podido realizar su inscripción en su unidad educativa, por ejemplo realizar la incorporación del número de C.I., el registro de doble nacionalidad, modificación de fecha de nacimiento de los estudiantes de acuerdo a la normativa vigente y efectuar el registro de las maestras, maestros o personas particulares que no se encuentren registrados en el Sistema de Información Educativa, para que puedan habilitarse como tutores en el Sistema de Inscripciones de la 8.a OCEPB.

e) Los estudiantes podrán inscribirse hasta en dos áreas.f) Si por razones de fuerza mayor, un estudiante inscrito en el Sistema de Inscripciones de

la 8.a OCEPB cambia posteriormente de unidad educativa debe hacerse lo siguiente:• AntesdelcierredelSistemadeInscripciones,eltutordesuexunidadeducativa

deberá dar de baja al estudiante y el tutor de su nueva unidad educativa será quien lo inscriba nuevamente.

• SielSistemadeInscripcionesestaríacerrado,elpadredefamiliadebeinformary solicitar al Ministerio de Educación respecto a este cambio, respaldando su solicitud con los documentos correspondientes.

• En caso de que el estudiante haya clasificado a la tercera etapa, para estarhabilitado y dar su prueba respectiva, el padre de familia deberá informar y solicitar al Ministerio de Educación respecto a este cambio, respaldando su solicitud con los documentos correspondientes.

g) En caso de que el estudiante haya cambiado de unidad educativa de un departamento a otro y esté clasificado a la cuarta etapa, el padre de familia deberá informar esta situación a objeto de actualizar su información, sin embargo representará al departamento en el cual clasificó.

h) Los estudiantes del área de Robótica se inscribirán por equipos conformados máximo por dos estudiantes y un tutor o tutora; los mecanismos de conformación de equipos y clasificación a la final nacional estarán sujetos a la convocatoria específica.

i) Desde las unidades educativas deben apoyarse a los estudiantes proporcionando permisos, facilitando toda la información académica disponible en la página web: minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo y apoyándolos en su preparación para las pruebas en todas las etapas.

Artículo 13. Del fortalecimiento pedagógicoMaestras y maestros tutores de estudiantes que participan en las Olimpiadas Científicas Estudiantiles y sus estudiantes, podrán participar del Programa de Fortalecimiento de Capacidades en las áreas de matemática, física, química, biología y geografía, ejecutado

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por un equipo de profesionales de la Universidad Pedagógica, la Asociación para el Mejoramiento de la Enseñanza de las Ciencias, las Escuelas Superiores de Formación de Maestros y otras instituciones de educación superior, en coordinación con la Dirección General de Formación de Maestros y el Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

Artículo 14. De las pruebas de cada etapaa) La selección para la primera etapa se realizará en cada unidad educativa a través de

una prueba u otro mecanismo evaluador, aplicado a todos los estudiantes que deseen participar de la 8.a OCEPB. El Comité evaluador estará conformado por un equipo de maestros y maestras designadas por el Director(a) de unidad educativa.

b) La lista de los espacios físicos donde se aplicarán las pruebas, los días específicos por área/ año de escolaridad y horarios serán definidos e informados oportunamente en las Direcciones Departamentales y Distritales de Educación, previa coordinación con las unidades educativas sedes, habilitadas para este propósito.

c) El tiempo de las pruebas en todas las etapas serán establecidos por los Comités Científicos Académicos (Departamentales y Nacionales) el según año de escolaridad y área de la OCEPB.

d) Para las áreas de Robótica, Informática y Feria Científica se tendrá un tratamiento especial de acuerdo a las etapas detalladas en las convocatorias específicas.

Segunda etapaa) Las pruebas serán presenciales, escritas y a nivel distrital, se desarrollarán en

horarios establecidos por área de la 8.a OCEPB. Las mismas serán elaboradas por el Comité Científico Académico Nacional en coordinación con los Comités Científicos Académicos Departamentales.

b) Las preguntas de las pruebas serán inéditas y responderán al avance curricular por año de escolaridad y área.

c) Los estudiantes que hayan obtenido los diez primeros lugares por curso y año de escolaridad y que estén formalmente inscritos podrán participar de las pruebas a nivel distrital. Por grado y área clasifican a la tercera etapa un equipo de cada Distrito Educativo conformado por cinco estudiantes. Por cada 35 unidades educativas participantes en el Distrito Educativo se podrá adicionar otro equipo.

En las áreas de matemática, física, química, biología y geografía, se considerarán los contenidos de los planes y programas del currículo base del Ministerio de Educación, exclusivamente.

El Ministerio de Educación emitirá y difundirá los instructivos necesarios para su aplicación.

d) Las pruebas serán aplicadas por las Direcciones Departamentales y/o Distritales de Educación y los Comités Científicos Académicos Departamentales, quienes posterior a la toma de pruebas serán los responsables de remitir las hojas de respuestas al Viceministerio de Ciencia y Tecnología.


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Tercera etapae) El banco de preguntas será elaborado por el Comité Científico Académico Nacional en

coordinación con los Comités Científicos Académicos Departamentales. El Ministerio de Educación emitirá y difundirá los instructivos necesarios para su

aplicación.f) Para el banco de preguntas de la tercera etapa se considerarán los contenidos de

Olimpiadas así como de los planes y programas del currículo base del Ministerio de Educación.

g) La aplicación de las pruebas se desarrollará de forma presencial, adoptando una de las dos modalidades propuestas para esta etapa: 1) Offline; 2) Prueba escrita. El estudiante debe escoger la modalidad de su preferencia ingresando al Sistema informático de la olimpiada científica; esta confirmación deberá hacerla en un plazo máximo de 10 días calendario después de publicadas las listas de clasificados a la 3ra etapa.

Nota:elestudiantequenoseleccionelamodalidaddelatomadepruebaenelplazo establecido, automáticamente será habilitado para la modalidad offline.

h) Serán responsables de la aplicación los Comités Científicos Académicos Departamentales en coordinación con las Direcciones Departamentales y Distritales de Educación. A la conclusión, las pruebas escritas deberán ser corregidas por los Comités Científicos Académicos Departamentales y remitir las actas de calificación firmadas a la Dirección Departamental de Educación.

Las Direcciones Departamentales de Educación serán las responsables de enviar al Viceministerio de Ciencia y Tecnología, tanto las actas de las pruebas escritas como los archivos de las pruebas offline. Esta instancia luego de procesar la información y en coordinación con los Comités Científicos Académicos Departamentales publicará el medallero departamental y la nómina de estudiantes clasificados a la cuarta etapa en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo.

Clasifica a la cuarta etapa un equipo conformado por cinco estudiantes por año de escolaridad y área, de acuerdo a las convocatorias específicas. Cada equipo deberá incluir al menos a un estudiante con la mejor calificación del área rural.

Cuarta etapai) Las pruebas serán elaboradas por el Comité Científico Académico Nacional en

coordinación con los Comités Científico Académicos Departamentales y bajo la supervisión del Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional. La prueba sólo la podrán dar los estudiantes clasificados de la tercera etapa, por año de escolaridad y área, de acuerdo a convocatorias específicas. Los resultados de las pruebas teóricas y los resultados de las pruebas experimentales (en las áreas que correspondan), serán calificadas por los Comités Científicos Académicos (Departamentales y Nacionales); en caso de empate ambos Comités, adoptarán los criterios académicos establecidos por el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional. Los resultados de la calificación se plasmarán en actas debidamente firmadas por todos los evaluadores.

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j) En las áreas de astronomía y astrofísica, biología, física, geografía y química se incluirán pruebas de carácter experimental de acuerdo a las convocatorias específicas.

Artículo 15. Requisitos que deben cumplir los estudiantes para participar en eventos internacionales.

a) Los estudiantes ganadores de la cuarta etapa, de quinto de secundaria, deberán participar en las capacitaciones establecidas por el Comité Científico Académico Nacional en su respectiva área. En caso de realizar la capacitación por cuenta propia, el estudiante deberá hacer conocer esta situación al Ministerio de Educación, mediante nota escrita, una vez que el Comité Científico Académico Nacional le comunique del inicio del proceso de capacitación.

Los estudiantes que se capaciten por cuenta propia están obligados a rendir las pruebas de selección que determine el Comité Científico Académico Nacional, según cronograma publicado a los 30 días calendario de concluida la cuarta etapa de la 8.a OCEPB, en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo.

b) Los estudiantes que formen parte del equipo olímpico, en la fecha de realización del evento internacional deben ser parte del Subsistema de Educación Regular. Asimismo, deberán cumplir con los rangos de edad establecidos en los eventos internacionales.

Artículo 16. Requisitos que deben cumplir las maestras o maestros tutores para participar en eventos internacionales

Los tutores por área de cada delegación departamental que formen parte activa del proceso de entrenamiento de sus estudiantes en su departamento, durante las cuatro etapas de la 8.a OCEPB y hayan coadyuvado en su preparación para eventos internacionales en coordinación con el Comité Científico Académico Departamental del Área, podrán formar parte de la delegación boliviana que participa en eventos internacionales. Para tal efecto, deberán presentar un informe escrito respaldado por la firma del Director de la unidad educativa, el padre de familia y el estudiante.

Artículo 17. De la premiación e incentivos

I. Tercera etapa de la 8.aOCEPB:a) Se premiarán con una medalla de Oro, una medalla de Plata y una medalla de Bronce

respectivamente a los estudiantes que hayan logrado las tres (3) mejores notas de aprobación.

b) Los dos (2) estudiantes que obtengan una calificación de aprobación inferior a la de los premiados con medallas, recibirán diplomas de Mención de Honor.

c) En caso de no existir la presencia de al menos un estudiante del área rural entre los 5 mejor puntuados, en el quinto lugar deberá incluirse al estudiante con mayor puntaje del área rural.

d) Únicamente los primeros cinco (5) lugares de cada categoría y área representarán al departamento en el evento nacional según convocatoria específica de cada área.

e) Las Direcciones Departamentales de Educación serán las responsables de entregar


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diplomas de reconocimiento a los estudiantes ganadores de la etapa departamental de la 8.a OCEPB y de organizar y llevar adelante la premiación departamental.

II. Cuarta etapa de la 8.aOCEPB:a) Se premiará con 1 medalla de Oro, 2 de Plata y 3 de Bronce, a los estudiantes que

hayan logrado las cinco (5) mejores notas de aprobación.b) Los siete (7) participantes que hayan alcanzado una nota mayor o igual a la nota

de aprobación inferior a la de los premiados con medallas, recibirán diplomas de Mención de Honor.

c) En caso de existir un empate, se resolverá en base a los criterios académicos dispuestos por el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional.

d) Los premios, medallas y diplomas para los estudiantes ganadores nacionales de la 8.a OCEPB serán entregados por el Ministerio de Educación en la ciudad sede, durante el Acto de premiación y clausura del evento, de conformidad con el Reglamento Interno de entrega de premios aprobado por el Ministerio de Educación que corresponde a la Resolución No.741/2015.

Si algún equipo de competencia de las áreas de Feria Científica, Robótica o Informática, asistiera sin el número total de integrantes a la cuarta etapa de la 8.a OCEPB y resultara ganador del evento nacional, los premios o distinciones correspondientes, sólo se entregarán a los estudiantes que participen de dicha etapa.

e) Los estudiantes ganadores de la etapa nacional conformarán los equipos pre-olímpicos con vistas a representar al país en Olimpiadas Internacionales, las cuales se llevarán a cabo en la siguiente gestión para todas las áreas. El requisito para conformar la delegación olímpica es que los estudiantes participen en un entrenamiento intensivo, conforme lo establecido en el Artículo 13 del presente reglamento, a realizarse desde la gestión en la que fueran elegidos hasta la fecha de realización de las respectivas olimpiadas internacionales.

f) La maestra o maestro tutor de los estudiantes ganadores de medallas de Oro a nivel nacional, que hayan participado en la capacitación de los mismos durante el desarrollo de las cuatro etapas de la 8.a OCEPB, previa presentación de una solicitud documentada, serán beneficiados con un año de servicio en el ascenso de categoría o 10 puntos en méritos profesionales, en concordancia con lo establecido en la Resolución Ministerial 2632/2017 del 25 de septiembre de 2017.

g) Las maestras y maestros tutoras/es de estudiantes ganadores de medallas de Oro, Plata y Bronce de la 8.a OCEPB a nivel nacional en las áreas de: matemática, química, física, biología y geografía, que hayan participado en la capacitación de los mismos durante el desarrollo de las cuatro etapas de la 8.a OCEPB, previa presentación de un informe escrito avalado por la Dirección de la Unidad educativa, los padres de familia y el estudiante, podrán ser acreedores a Becas de maestría, diplomados o cursos de especialidad con el 100% de colegiatura, otorgados por la Universidad Pedagógica.

h) Los premios e incentivos para unidades educativas se entregarán de acuerdo a lo establecido en el Reglamento interno para la entrega de premios aprobado por el

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Ministerio de Educación (Resolución 741/2015) y podrán ser otorgados después del Acto de premiación y clausura del evento.

i) Los ganadores de medallas de sexto de secundaria a nivel departamental y/o nacional, o aquellos que hayan competido en eventos internacionales en representación del Estado Plurinacional de Bolivia y cumplan con los requisitos específicos, podrán gestionar el ingreso directo a cualquiera de las Universidades comprometidas con la 8.a OCEPB a nivel nacional, siempre y cuando estas universidades tengan aprobado formalmente este mecanismo.

j) Los ganadores de medallas oro de sexto de secundaria a nivel departamental y/o nacional podrán solicitar al Ministerio de Educación hasta el 30 de noviembre de 2018, la beca social solidaria que cubre la formación académica en Universidades Privadas que no se encuentren adscritas al Sistema Universitario, en función a la disponibilidad de cupos y carreras, no obstante, el beneficiario de la beca deberá cubrir los gastos administrativos no considerados en la misma.

Artículo 18. Sobre las normas de comportamiento y sancionesTodo participante, en las diferentes etapas de la 8.a OCEPB y en Olimpiadas Internacionales en representación del país, está sujeto a cumplir las normas legales vigentes en el país, así como respetar los principios de bien común y los valores ético-morales durante todas las actividades realizadas en el marco de la Olimpiada.El Comité Científico Académico Nacional y el Ministerio de Educación podrán suspender y/o retirar de manera temporal o definitiva de las competiciones a cualquier participante (estudiante, tutor u otro) en función a la gravedad de las faltas incurridas, mismas que se pondrán en conocimiento del Director(a) de la unidad educativa y de la Dirección Departamental correspondiente. Quienes incurran en estas faltas no podrán participar en futuras versiones de la OCEPB.

Artículo 19. Sobre las modificaciones al reglamentoEste reglamento será revisado a la conclusión de cada evento nacional por el Ministerio de Educación en coordinación con los Comités Científico Académico de la OCEPB, pudiendo ser modificado, de acuerdo a las necesidades, previa justificación académica, administrativa, técnica o jurídica correspondiente.

ASTRONOMIA y ASTROFÍSICAConvocatoria y contenidos mínimos

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8.a OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA 201813.a OLIMPIADA BOLIVIANA DE ASTRONOMÍA Y ASTROFÍSICA

CONVOCATORIA

1. PRESENTACIÓNLa Olimpiada Boliviana de Astronomía y Astrofísica (OBAA) es un proyecto que se viene ejecutando de manera continua desde el año 2006, organizado por la Sociedad Boliviana de Física (SOBOFI) y las Carreras de Física de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA) y de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), en coordinación con otras Universidades y unidades educativas de todo el país e instituciones dedicadas al fomento de las ciencias en Bolivia.Por su parte, desde el año 2011 el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, las Universidades Bolivianas y las Direcciones Departamentales de Educación llevan a cabo la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (OCEPB), evento que incluye a la OBAA. En la presente gestión se llevará a cabo la 13.a versión de la OBAA, como parte de la 8.a Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (8.a OCEPB) y se convierte en un mecanismo que permite motivar a los jóvenes de nuestro país a incursionar en el campo de la ciencia y tomar a la astronomía como una alternativa para su formación profesional. Asimismo, se constituye en un espacio de acercamiento entre maestras, maestros y estudiantes de secundaria, promoviendo su inclinación por carreras universitarias, tras haberse sometido a una experiencia mayor a tiempo de prepararse para participar en la OCEPB.

2. OBJETIVOSObjetivogeneral:Promover e incentivar el interés por el estudio e investigación de la Astronomía y Astrofísica, generando mayores capacidades científicas y tecnológicas, como aporte al desarrollo de la sociedad en su conjunto.

Objetivosespecíficos:• Contribuir al mejoramiento del aprendizaje y la enseñanza de la Astronomía y

Astrofísica.• EstimularlacreatividaddelosestudiantesporlaAstronomíayAstrofísica.• Identificar estudiantes con talento y vocación por el estudio e investigación de la

Astronomía y Astrofísica, fortaleciendo sus capacidades para encaminarlos a las carreras científicas y tecnológicas.

• Contribuirenlaactualizacióndeconocimientosdelasmaestrasymaestrosdenivelsecundario, en las áreas de Astronomía y Astrofísica.

• Seleccionar y preparar a los estudiantiles que formarán el equipo olímpico de Astronomía y Astrofísica que representará al país en eventos internacionales

3. PARTICIPANTES Y REQUISITOS INDISPENSABLESParticiparán estudiantes de primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria

ASTRONOMÍA - ASTROFÍSICA

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de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio del Subsistema de Educación Regular, que cumplan con los siguientes requisitos:a) Ser de nacionalidad boliviana. En caso de tener doble nacionalidad, ésta debe estar

registrada en el SIE.b) Estar inscrito en el “Sistema Informático de la Olimpiada Científica Estudiantil

Plurinacional Boliviana” y contar con cédula de identidad, registrada en el Sistema de Información Educativa (SIE), conforme a lo establecido en el Reglamento General de la 8.a OCEPB.

c) Portar sus documentos de identificación personal (cédula de identidad o pasaporte) durante la aplicación de pruebas de selección.

d) Adjuntar el desarrollo de los ejercicios que respalden sus respuestas para que las pruebas sean evaluadas en las diferentes etapas (indispensable).

e) A la toma de pruebas sólo deben llevar los materiales autorizados.f) Durante la aplicación de las pruebas, queda terminantemente prohibido el uso de

celulares, audífonos (o cualquier tipo de equipo electrónico), manuales, libros u otro tipo de material no autorizado.

4. ETAPAS Y CLASIFICACIÓN4.1PrimeraEtapa:Se desarrolla en cada unidad educativa del Estado Plurinacional de

Bolivia. La Directora o Director de la unidad educativa junto a las maestras y maestros pueden seleccionar cinco o más estudiantes por cada año de escolaridad y paralelo (si corresponde), los mismos que conforman el equipo de representantes. La inscripción de estos estudiantes se debe realizar en el sistema de inscripción, ingresando en: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

4.2 Segunda Etapa – Modalidad presencial escrita: Se desarrolla en los Distritos Educativos Sede. Clasifican a la etapa siguiente los cinco primeros lugares por año de escolaridad y distrito educativo, los mismos que conforman el equipo de representantes del distrito. La nómina de estudiantes clasificados para la tercera etapa se publicarán en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

4.3 Tercera Etapa – Modalidad presencial offline - escrita: Se desarrolla en cada departamento del Estado Plurinacional de Bolivia, donde participan los estudiantes de primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria, clasificados de la segunda etapa. La aplicación de las pruebas se desarrollará de forma presencial, adoptando una de las dos modalidades propuestas para esta etapa: 1) Offline; 2) Prueba escrita. El estudiante debe escoger la modalidad de su preferencia ingresando al Sistema informático de la olimpiada científica; esta confirmación deberá hacerla en un plazo máximo de 10 días calendario después de publicadas las listas de clasificados a la tercera etapa. Nota:Elestudiantequenoseleccionelamodalidaddelatomadepruebaenelplazo establecido, automáticamente será habilitado para la modalidad offline.

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Clasifican a la cuarta etapa (etapa nacional), los cinco (5) ganadores de tercero, cuarto y quinto de secundaria, en total 15 estudiantes como máximo. En caso de no existir la presencia de al menos un estudiante del área rural entre los cinco mejores puntuados por año de escolaridad, el quinto lugar deberá otorgarse al estudiante con mayor puntaje del área rural. La nómina de estudiantes clasificados para la cuarta etapa se publicarán en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

4.4CuartaEtapaModalidadpresencial: Se desarrollará en la ciudad de Potosí, con los cinco (5) estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria clasificados en la tercera etapa. Las pruebas de estos años de escolaridad serán teórico-prácticas y observacionales.En cada equipo departamental deberá haber por lo menos un estudiante del área rural por año de escolaridad. El contenido mínimo de esta etapa incluye los contenidos mínimos de la segunda y tercera etapa. Se pueden preguntar conceptos de años de escolaridad inferiores.

5. TUTORESTutora o Tutor pueden ser:a) Una maestra o maestro de una unidad educativa.b) Una persona particular que no trabaje en la unidad educativa, quien debe poner

en conocimiento del Director o Directora de la unidad educativa esta situación, a efectos de facilitar el proceso de inscripción de sus estudiantes a cargo y pueda ser beneficiado de las certificaciones correspondientes en caso de que sus estudiantes clasifiquen a la etapa nacional.

Para inscribirse como tutora o tutor debe estar registrado en el Sistema de Información Educativa (SIE). En caso de no encontrarse registrado deberá apersonarse a la Dirección Departamental o Distrital de Educación de su departamento, donde a través de los Técnicos SIE podrá hacer el registro correspondiente ingresando en el módulo “gestión de usuarios”, de acuerdo a normativa vigente. La tutora o tutor es responsable de la preparación de sus estudiantes para las pruebas de la segunda, tercera y cuarta etapa.Entre los tutores de los estudiantes mejor puntuados de la tercera etapa, el Comité Científico Académico Departamental de Astronomía y Astrofísica, se encargará de seleccionar al tutor o tutora, quien en coordinación con este Comité será responsable de capacitar a su delegación departamental y de acompañarla en la cuarta etapa (etapa nacional), a realizarse en la ciudad de Potosí.

6.COMITÉSORGANIZADORES:Para cada una de las etapas, se conformarán los siguientes comités organizadores: • PrimeraEtapa:Comité Organizador de la unidad educativa • Segunda Etapa: Comité Organizador Distrital y Comité Científico Académico

Departamental


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• Tercera Etapa: Comité Organizador Departamental y Comité Científico Académico Departamental.

• CuartaEtapa: Comité Organizador, Comité Científico Académico Nacional y Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional.

7. CARACTERÍSTICAS, DISEÑO Y CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS7.1 Las pruebas de selección de la primera etapa serán aplicadas por las maestras y

maestros de cada unidad educativa en coordinación con la Dirección de la misma.7.2 Las preguntas para la segunda etapa serán elaboradas por los Comités Científico

Académico Departamentales del área de Astronomía y Astrofísica, y serán remitidas al Comité Científico Académico Nacional en los plazos establecidos.

7.3 En caso de empate surgido en los resultados de las pruebas de la segunda y tercera etapa, los Comités Científico Académico departamentales del área de Astronomía y Astrofísica serán los responsables de desempatar, bajo criterios académicos propuestos por el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional.

La publicación de la nómina de los estudiantes clasificados a la tercera etapa estará a cargo del Viceministerio de Ciencia y Tecnología a través de los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

7.4 El banco de preguntas y las pruebas escritas por año de escolaridad y formato de calificación para la tercera etapa serán elaborados por el Comité Científico Académico Nacional en función a los aportes de los Comités Científico Académico Departamentales del área de Astronomía y Astrofísica. Una vez revisada y aprobada esta información, será enviada al Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

La aplicación de la prueba estará a cargo de los Comités Científico Académico Departamentales correspondientes, en coordinación con las Direcciones Departamentales y Distritales de Educación.

A la conclusión, las pruebas escritas serán corregidas por los Comités Científicos Académicos Departamentales quienes remitirán las actas de calificación firmadas a la Dirección Departamental de Educación.

Las Direcciones Departamentales de Educación serán las responsables de enviar al Viceministerio de Ciencia y Tecnología, tanto las actas de las pruebas escritas como los archivos de las pruebas offline. El Viceministerio, luego de procesar la información y en coordinación con los Comités Científicos Académicos Departamentales publicará el medallero departamental y la nómina de estudiantes clasificados a la cuarta etapa en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

7.5 Las pruebas para la cuarta etapa, serán propuestas por el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional y presentadas a los Comités Académicos Departamentales.

Las pruebas para los tres años de escolaridad tercero, cuarto y quinto de secundaria serán teóricas y observacionales, de acuerdo a la metodología descrita en el punto 11 de la presente convocatoria. Las pruebas teóricas tendrán un puntaje de 70% y las observacionales de 30%.

Las fechas de las etapas se encuentran establecidas en la Convocatoria General de la 8.a OCEPB.

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8. PREMIOS, ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOSVer Convocatoria General.

9. CLASIFICACION A EVENTOS INTERNACIONALES Los estudiantes ganadores de las medallas de Oro, Plata, Bronce y Menciones de Honor a nivel nacional de 5to de secundaria, conformarán el equipo pre-olímpico, quienes deberán participar de un proceso de capacitación. Concluido este proceso, un máximo de cuatro estudiantes formarán parte del equipo olímpico que participará en eventos internacionales en la gestión 2019.

10. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS10.1 Cada Comité Organizador, resolverá en la etapa correspondiente, los aspectos que

no estén contemplados en la presente convocatoria. 10.2 El Comité Científico Nacional, en la cuarta etapa de la 8.a OCEPB, resolverá los

aspectos que no estén contemplados en la presente convocatoria.

11. CONTENIDOS MÍNIMOSLos contenidos mínimos para todas las etapas de la 8.a OCEPB, se detallan a continuación, sin embargo también se pueden incluir contenidos de grados inferiores en las pruebas.

SEGUNDA ETAPA

Año de escolaridad Contenido mínimo 8.a OCEPB Astronomía y Astrofísica

1.º de Secundaria

Nociones de orientación. Puntos cardinales. Salida y puesta de los astros. Movimiento aparente del Sol y de los planetas. Movimientos de la Tierra: Rotación, traslación y precesión, inclinación del eje, estaciones del año. La Luna: Fases lunares. Eclipses de Sol y de Luna. Husos horarios. Tiempo Solar medio y verdadero. Año trópico.

2.º de Secundaria

Unidades de distancia: Unidad Astronómica, año-luz, parsec. Distancias en el Sistema Solar. Ley de Titius-Bode. Observación de los cuerpos del Sistema Solar. La eclíptica. Las Constelaciones y el zodiaco.

3.º de Secundaria

Esfera Celeste: Cenit, Nadir, Horizonte, Polos, Ecuador, Paralelos, Meridianos. Coordenadas Geográficas y Astronómicas: Latitud, Longitud. Coordenadas Horizontales, Ecuatoriales Celestes y Ecuatoriales Locales. Solsticios y Equinoccios.

4.º de Secundaria

Ondas: Velocidad, Frecuencia, Período, Amplitud, Longitud de Onda. Energía. Intensidad. Ondas planas y ondas armónicas. Fuentes puntuales y la ley Inversa del cuadrado. Estrellas: Medición de la Distancia a las estrellas. Paralaje. Mapas Estelares y Catálogos.


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5.º de Secundaria

Óptica: Leyes de Reflexión y refracción. Óptica Geométrica. Lentes. Espejos Planos y Esféricos. Formación de Imágenes.Gravitación: Ley de gravitación universal. Campo gravitacional terrestre.

6.º de Secundaria

La Vía Láctea:Estructura. Composición, Rotación y Dimensiones.Clasificación de Galaxias: Galaxias espirales, elípticas e irregulares.

TERCERA ETAPA


1.º de Secundaria

El Sistema Solar: Planetas. Planetas Enanos. Cometas. Satélites Naturales. Asteroides. Características. Orbitas. Meteoroide, Meteoro y Meteorito. Lluvias de Meteoros.

2.º de Secundaria

Exploración de la Luna: accidentes más notables, los principales cráteres, sitios de alunizaje, principales misiones espaciales a la Luna. Tiempo Solar y Sideral, tiempo universal, calendarios, la ecuación del tiempo, Día Juliano. Periodo sideral y periodo sinódico.

3.º de Secundaria

Estrellas: Clasificación visual. Magnitud estelar aparente. Flujo luminoso. Ley de Pogson. Magnitud absoluta. Módulo de distancia.

4.º de Secundaria

Estrellas: Luminosidad y temperatura superficial. Clasificación estelar:Secuencia de Harvard. Diagrama de Herzsprung – Russell. Clases de luminosidad.Instrumentos astronómicos: Telescopios reflectores y refractores. Aumento. Poder de resolución.

5.º de Secundaria

Mecánica Celeste: Leyes de Kepler. Astronáutica: Energía Potencial Gravitacional, caída Libre, Tiro parabólico, velocidades cósmicas, Momentum, conservación del momentum, trayectorias de Satélites artificiales, transferencias de órbitas.

6.º de Secundaria

El Sol: Estructura Solar. Ciclo Solar. Rotación Solar. Radiación. Constante Solar. Fenómenos en la superficie Solar. Relaciones Sol – Tierra. Campos Magnéticos en el Sistema Solar. Viento Solar.Radiación y Temperatura. Espectro electromagnético, Leyes de radiación, Radiación del cuerpo negro, Ley de Planck, Ley de Stefan-Boltzmann, Ley del desplazamiento de Wien.

CUARTA ETAPA


3.º de Secundaria

Estrellas variables. Curvas de luz. Estrellas binarias, clasificación. Curvas de luz de estrellas binarias eclipsantes.Estrellas cefeidas, relación periodo-luminosidad.Ondas: Efecto Doppler.

4.º de Secundaria

Evolución Estelar:La formación estelar, diagrama de Hertzsprung-Russell, pre secuencia principal, secuencia principal, estrellas post-secuencia principal. Las supernovas y nebulosas planetarias. Estados finales de las estrellas. Estrellas enanas blancas, de neutrones y agujeros negros.

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5.º de Secundaria

Espectroscopía atómica: Absorción y emisión de radiación. Espectro de objetos celestes. Leyes de la Termodinámica. Equilibrio termodinámico. Cosmología: Expansión del universo y la Ley de Hubble, cúmulos de galaxias, materia oscura, el efecto de lente gravitacional, radiación cósmica de fondo de microondas, modelo del Big Bang, los modelos alternativos del Universo, la estructura a gran escala, medición de distancias a escala cosmológica, corrimiento al rojo cosmológico.

CONTENIDO MÍNIMO DE LA PARTE PRÁCTICA OBSERVACIONAL(Sólo para la cuarta etapa)

Año de escolaridad

Parte observacional Puntajeasignado: 30% del total Modalidad:Individual

3.º, 4.° y 5.° de

Secundaria

Descripción de la pruebaEl contenido de la prueba práctica consiste de 2 secciones: Observación de cielo y reconocimiento/uso de telescopio.a)Lasecciónobservacionalseenfocaenlaexperienciadelparticipanteen:

Observaciones a simple vista. (si las condiciones climáticas lo permiten, caso contrario se realizará con un simulador de cielo de salón), en la que se pedirá reconocimiento de constelaciones, estrellas, planetas y otros objetos celestes; además de elementos de astronomía de posición.Uso de mapas y catálogos estelares.

b)Laseccióndereconocimientoyusodetelescopioseenfocaen:•Reconocimientode los componentesmás importantesdeun telescopio:

monturas, sistemas ópticos, etc. •Usobásicodeltelescopio.

Puede accederse a modelos de prueba e información acerca de telescopios y simuladores de cielo en la página web de la Carrera de Física de la UMSS: http://olimpiadasdefisica.fcyt.umss.edu.bohttp://fiumsa.edu.bo/olimpiada/Importante: La preparación para esta prueba será coordinada con el responsable departamental en cada departamento, siendo responsabilidad del mismo coadyuvar en la preparación de sus estudiantes seleccionados.

Bibliografía1. Texto de Exámenes de las Olimpiadas de Física, Astronomía y Astrofísica - Fase

Departamental, periodo 1998-2009. FCyT - UMSS2. Curso de Astronomía General, Bakulin, Ed. MIR 19873. Problemas y Ejercicios Prácticos de Astronomía, Vorontsov, Ed. MIR, 19794. Ejercicios de Olimpiadas del 2017.

Enlaces 1. http://olimpiadasdefisica.fcyt.umss.edu.bo/2. http://fiumsa.edu.bo/olimpiada/

BIOLOGÍAConvocatoria y contenidos mínimos

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8.a OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA 2018CONVOCATORIA DE BIOLOGÍA

1. PRESENTACIÓNLa Olimpiada Boliviana de Biología es una competencia de conocimientos adquiridos relativos a las ciencias biológicas, entre estudiantes de secundaria.El año 2006, el Comité para la Promoción Científica de El Alto (CPCEA) asistió en calidad de observador en representación de Bolivia, a la XVII Olimpiada Internacional de Biología, realizada en la ciudad de Río Cuarto-Argentina, evento en el que participaron delegaciones de 54 países. En la oportunidad, el CPCEA propuso el proyecto Olimpiada Iberoamericana de Biología (OIAB) que fue aprobado por México, Perú, España, Brasil y Argentina. El año 2007, la Academia Mexicana de Ciencias organizó la I Olimpiada Iberoamericana de Biología, en la que participaron Argentina, Brasil, Bolivia, España, México, Perú, y en calidad de observador, Chile. Nuestra delegación participó en este evento y fue seleccionada de la I Olimpiada Boliviana de Biología (OBB), organizada por el CPCEA, en la que participaron estudiantes de La Paz, Cochabamba, Potosí, Oruro y Santa Cruz.El año 2008, la Universidad Federal de Río de Janeiro, organizó la II Olimpiada Iberoamericana de Biología, en la que participaron Argentina, México, Perú, España, Costa Rica, Brasil y Bolivia; Chile nuevamente participó como observador. Los representantes bolivianos fueron seleccionados de la II Olimpiada Departamental de Biología, cuyos participantes eran estudiantes sólo de La Paz.El año 2010, la Universidad Mayor de San Simón convocó a la III Olimpiada Boliviana de Biología, sin embargo, se realizó una prueba de selección nacional sólo a estudiantes destacados de las gestiones 2009 y 2010.Por su parte, desde el año 2011 el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, las Universidades Bolivianas y las Direcciones Departamentales de Educación llevan a cabo la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (OCEPB), evento que incluye a la OBB.

2. OBJETIVOSObjetivogeneral:Incentivar a la juventud boliviana al estudio de las ciencias biológicas y ambientales para generar mayores capacidades como aporte al desarrollo del país.Objetivosespecíficos:• Fortalecerlaformacióndelosestudiantesqueevidencieninterésdeestudiarcarreras

universitarias relacionadas a las ciencias biológicas y ambientales.• Despertar la vocación científica en estudiantes con capacidades creativas, en las

ciencias biológicas y ambientales.• Identificarycapacitaralosestudiantesdestacadosenconocimientosdelasciencias

biológicas, para su participación en Olimpiadas Científicas Internacionales: la XII Olimpiada Iberoamericana de Biología a realizarse en Loja - Ecuador el año 2018.

• Fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias entre las maestras ymaestros participantes en cada uno de los eventos.

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BIOLOGÍA

3. PARTICIPANTES Y REQUISITOS INDISPENSABLESParticiparán estudiantes de segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio del Subsistema de Educación Regular, que cumplan con los siguientes requisitos:a) Ser de nacionalidad boliviana. En caso de tener doble nacionalidad, ésta debe estar










4.3TerceraEtapa–Modalidadpresencialofflineopresencial:Se desarrolla en cada departamento del Estado Plurinacional de Bolivia, donde participan los estudiantes de segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria, clasificados de la segunda etapa. La aplicación de las pruebas se desarrollará de forma presencial, adoptando una de las dos modalidades propuestas para esta etapa: 1) Offline; 2) Prueba escrita. El estudiante debe escoger la modalidad de su preferencia ingresando al Sistema informático de la olimpiada científica; esta confirmación deberá hacerla en un plazo máximo de 10 días calendario después de publicadas las listas de clasificados a la tercera etapa. Nota:Elestudiantequenoseleccionelamodalidaddelatomadepruebaenelplazo establecido, automáticamente será habilitado para la modalidad offline

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Clasifican a la cuarta etapa (etapa nacional), los cinco (5) ganadores de tercero, cuarto y quinto de secundaria, en total 15 estudiantes como máximo. En caso de no existir la presencia de al menos un estudiante del área rural por año de escolaridad entre los cinco mejores puntuados, el quinto lugar deberá otorgarse al estudiante con mayor puntaje del área rural. La nómina de estudiantes clasificados para la cuarta etapa se publicarán en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

4.4CuartaEtapaModalidadpresencial: Se desarrollará en la ciudad de Potosí, con los cinco (5) estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria clasificados en la tercera etapa. Las pruebas de estos años de escolaridad serán teóricas y prácticas.En cada equipo departamental por año de escolaridad deberá haber por lo menos un estudiante del área rural. El contenido mínimo de esta etapa incluye los contenidos de la segunda y tercera etapa. Se pueden preguntar conceptos de años de escolaridad inferiores. Las fechas de las etapas se encuentran establecidas en la convocatoria general.



Para inscribirse como tutora o tutor debe estar registrado en el Sistema de Información Educativa (SIE). En caso de no encontrarse registrado deberá apersonarse a la Dirección Departamental o Distrital de Educación de su departamento, donde a través de los Técnicos SIE podrá hacer el registro correspondiente ingresando en el módulo “gestión de usuarios”, de acuerdo a normativa vigente. La tutora o tutor es responsable de la preparación de sus estudiantes para las pruebas de la segunda, tercera y cuarta etapa.Entre los tutores de los estudiantes mejor puntuados de la tercera etapa, el Comité Científico Académico Departamental, se encargará de seleccionar al tutor o tutora, quien en coordinación con este Comité será responsable de capacitar a su delegación departamental y de acompañarla en la cuarta etapa (etapa nacional), a realizarse en la ciudad de Potosí.


Departamental. • Tercera Etapa: Comité Organizador Departamental y Comité Científico Académico

Departamental.

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BIOLOGÍA

• CuartaEtapa: Comité Organizador, Comité Científico Académico Nacional.



Académico Departamentales del área de Biología, y serán remitidas al Comité Científico Académico Nacional en los plazos establecidos.

7.3 En caso de empate surgido en los resultados de las pruebas de la segunda y tercera etapa, los Comités Científico Académico departamentales del área de Biología serán los responsables de desempatar, bajo criterios académicos propuestos por el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional.


7.4 El banco de preguntas y las pruebas escritas por año de escolaridad para la tercera etapa serán elaborados por el Comité Científico Académico Nacional en función a los aportes de los Comités Científico Académico Departamentales del área de Biología. Una vez revisada y aprobada esta información, será enviada al Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

La aplicación de la prueba estará a cargo del Comité Científico Académico Departamental del área de Biología, en coordinación con las Direcciones Departamentales y Distritales de Educación.

A la conclusión, las pruebas escritas serán corregidas por el Comité Científico Académico Departamental del área de Biología, quien remitirá las actas de calificación firmadas a la Dirección Departamental de Educación.

Las Direcciones Departamentales de Educación serán las responsables de enviar al Viceministerio de Ciencia y Tecnología, tanto las actas de las pruebas escritas como los archivos de las pruebas offline. El Viceministerio, luego de procesar la información y en coordinación con el Comité Científico Académico Departamental del área de Biología publicará el medallero departamental y la nómina de estudiantes clasificados a la cuarta etapa en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

7.5 Las pruebas para la cuarta etapa serán propuestas por el Comité Científico Académico Nacional de Biología en consenso con los representantes de los Comités Académicos Departamentales, al Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional.

Las pruebas para quinto de secundaria serán teóricas y prácticas, de acuerdo a la metodología descrita en el punto 11 de la presente convocatoria. Para la cuarta etapa, las pruebas teóricas tendrán un puntaje de 70% y la parte práctica del 30%.


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9. CLASIFICACION A EVENTOS INTERNACIONALES Los estudiantes ganadores de las medallas de Oro, Plata, Bronce y Menciones de Honor a nivel nacional, conformarán el equipo pre-olímpico del área de Biología, quienes deberán participar de un proceso de capacitación. Concluido este proceso, un máximo de cuatro estudiantes formarán parte del equipo olímpico que participará en eventos internacionales en la gestión 2019.




11. CONTENIDOS MÍNIMOSLos contenidos mínimos para todas las etapas de la 8.a OCEPB, se detallan a continuación, sin embargo también se pueden incluir contenidos de grados inferiores en las pruebas.

SEGUNDA ETAPA

Año de escolaridad Contenido mínimo 8.a OCEPB Biología

2.º de Secundaria

1.LOSSERESVIVOSYSUSNIVELESDEORGANIZACIÓNENLAMADRETIERRA1) Características de la Madre Tierra que posibilitan la vida: Medio líquido, elementos químicos, fuentes de energía y temperatura. 2) Elementos químicos que conforman a los seres vivos: bioelementos y biomoléculas. 3) Niveles de organización biológica. 4) Características de los seres vivos.2.LACÉLULAUNIDADESTRUCTURALYFUNCIONALDELOSSERESVIVOSDELAMADRETIERRA1) Características básicas de la célula: forma, tamaño, movimiento. 2) Organización de la estructura de las células eucariotas y procariotas, diferencias. 3) Reproducción celular. 4) Instrumentos ópticos para el estudio de la célula (Microscopio y estéreo microscopio).

3.º de Secundaria

1.LACIENCIAYLAVIDA(INTRODUCCIÓNALAVIDAENLATIERRA)1) Características de los seres vivos. 2) Complejidad de los seres vivos. 3) Homeostasis de los seres vivos. 4) Crecimiento de los seres vivos. 5) Los seres vivos responden a estímulos. 6) Los seres vivos se reproducen. 7) Los seres vivos tienen la capacidad de evolucionar. 8) Niveles de organización. 9) Método científico es la base de la investigación científica.2.ALIMENTOSYNUTRIENTESQUEREQUIERENLOSSERESVIVOS1) Tipos de nutrición en los seres vivos: nutrición autótrofa y heterótrofa. 2) Aparatos y sistemas que intervienen en las funciones de nutrición. 3) Nutrientes necesarios y su clasificación: El arco de la alimentación. 4) Desnutrición, obesidad, sobrepeso. 5) Trastornos de la conducta alimentaria: anorexia y bulimia.

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BIOLOGÍA

3.º de Secundaria

3.LAFUNCIÓNDELADIGESTIÓNENLATRANSFORMACIÓNDELOSALIMENTOS1) El aparato digestivo. 2) Comparación de los procesos digestivos en animales y el ser humano. 3) Fisiología del aparato digestivo. 4) Enfermedades del aparato digestivo humano. 5) Higiene del aparato digestivo humano.

4.º de Secundaria

1.FUNCIONESDERELACIÓNENLOSSERESVIVOS:LOSÓRGANOSSENSORIALES1) Receptores sensoriales y su clasificación. 2) El oído: receptor de la audición. 3) Fisiología auditiva. 4) Quimiorreceptores: olfato y gusto. 5) Fisiología del olfato y del gusto. 6) Receptores de la piel: el sentido del tacto. 7) Fisiología del sentido del tacto. 8) El ojo: receptor de la visión. 9) Fisiología de la visión.2.CUIDADODELOSSISTEMASESQUELÉTICOYARTICULAR1) Tipos de esqueletos en los animales. 2) Terminología y planos anatómicos. 3) Estructura microscópica de los huesos. 4) Estructura macroscópica del esqueleto humano. 5) Estructura y características de las articulaciones. 6) Enfermedades y lesiones del sistema osteoarticular.

5.º de Secundaria

1.BIOMOLÉCULAS,BASEDELAVIDADELAMADRETIERRA1) Importancia del agua en los procesos biológicos. 2) Estructura y propiedades de los carbohidratos. 3) Estructura y propiedades de los aminoácidos y proteínas. 4) Estructura y propiedades de los lípidos y grasas. 5) Estructura y propiedades de vitaminas. 6) Ácidos nucleicos.2. LA CÉLULA UNIDAD DE LA VIDA1) Historia del descubrimiento celular. 2) La célula animal y vegetal. 3) Los límites celulares. 4) Transporte a través de la membrana. 5) El citoplasma y sus organelos: núcleo, envoltura nuclear, hialoplasma nuclear, cromosomas, nucléolo, citoplasma, membrana celular, mitocondria, retículo endoplásmico, ribosomas, aparato de Golgi, lisosomas, vacuolas, proplástidos, plástidos, cloroplastos, cromoplastos, leucoplastos (amiloplastos).3.METABOLISMOCELULAR1) Metabolismo celular. 2) Degradación de carbohidratos: degradación anaeróbica de la glucosa (respiración anaerobia), glucólisis y degradación aeróbica de la glucosa (respiración aeróbica: ciclo del ácido cítrico y fosforilación oxidativa). 3) Catabolismo de lípidos y proteínas, asimilación. 4) Fotosíntesis: reacciones de la fase luminosa, reacciones de la fase obscura (Ciclo de Calvin). 5) Síntesis proteica, transcripción, traducción, código genético.

6.º de Secundaria

1.BIOSISTEMÁTICA1) Conceptos de clasificación, taxonomía y sistemática. 2) Jerarquías taxonómicas: Dominio, Reino, Phylum/División, Clase, Orden, Familia, Género y Especie. 3) La clasificación de los seres vivos: Dominio Archaea, Dominio Bacteria, Dominio Eukarya: (Reino Protista, Reino Fungi, Reino Plantae, Reino Animalia).2.ANATOMÍA,MORFOLOGÍAYFISIOLOGÍAVEGETAL1) Estructura y función de órganos y tejidos: raíz, tallo, hoja, flor, fruto y semilla. 2) Procesos fisiológicos: fotosíntesis, transpiración e intercambio gaseoso (hoja). 3) Crecimiento y desarrollo (meristemo apical y cambium). 4) Transporte de agua, minerales y su asimilación (raíz y tallo). 5) Germinación. 6) Reproducción vegetal. 3.REPRODUCCIÓNYDESARROLLO1) Anatomofisiología de los aparatos reproductores de los seres. 2) Mecanismo de la mitosis y meiosis. 3) Sexualidad y tipos de reproducción en el reino animal.

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6.º de Secundaria

3) Fertilización del huevo. 4) El embarazo 5) Desarrollo embrionario y fetal 6) Nutrición y alimentación durante el embarazo 7) Periodo de lactancia 8) El aborto y sus consecuencias biológicas, psicológicas y sociales 9) Infecciones de transmisión sexual VIH – SIDA4. MICROBIOLOGÍA Y BIOTECNOLOGÍA1) Organización de las células procariontes. 2) Morfología. 3) Nutrición. 4) Fototrofía y quimiotrofía. 5) ADN procarionte. 6) Manipulación genética. 7) Importancia de la biotecnología.

TERCERA ETAPA(Más los contenidos de la segunda etapa)


2.º de Secundaria

3. CLASIFICACIÓN DE LA BIODIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS1) Dominios: Bacteria, Archaea y Eukarya. 2) Clasificación de los reinos en la naturaleza: Bacteria, protista, Fungi, animal y vegetal. 3) Taxonomía: Reino, Filo o división, clase, orden, familia, género y especie. Sistema binomial. 4) Cuidado y protección de los seres vivos de la comunidad y la región.4.SALUDCOMUNITARIAINTEGRAL1) Cuidado de la salud personal, familiar y comunitaria. 2) Reproducción, crecimiento y desarrollo. 3) Sexualidad, consecuencias y conductas de riesgo. 4) Consecuencias del consumo de alcohol, tabaco y otras drogas5.ALIMENTOSYNUTRIENTESQUEREQUIERENLOSSERESVIVOS1) Tipos de nutrición en los seres vivos: nutrición autótrofa y heterótrofa. 2) Aparatos y sistemas que intervienen en las funciones de nutrición. 3) Nutrientes necesarios y su clasificación: El arco de la alimentación. 4) Desnutrición, obesidad, sobrepeso. 5) Trastornos de la conducta alimentaria: anorexia y bulimia.

3.º de Secundaria

4.ELSISTEMADIGESTIVO1) El aparato digestivo. 2) Comparación de los procesos digestivos en animales y el ser humano. 3) Fisiología del aparato digestivo. 4) Enfermedades del aparato digestivo humano. 5) Higiene del aparato digestivo humano.5.SISTEMARESPIRATORIO1) Sistema respiratorio. 2) Comparación de los procesos respiratorios en animales y el ser humano. 3) Fisiología del sistema respiratorio. 4) Enfermedades del sistema respiratorio en el ser humano. 5) Higiene del sistema respiratorio en el ser humano.6.SISTEMACIRCULATORIO1) Los sistemas circulatorios (artrópodos y vertebrados). 2) El corazón. 3) Los vasos sanguíneos. 4) La circulación de la sangre. 5) Circuitos vasculares. 6) Enfermedades del aparato circulatorio. 7) El sistema linfático.7.SISTEMAEXCRETOR1) La excreción en los seres vivos. 2) Los riñones. 3) El nefrón y la formación de orina. 4) Vías urinarias. 5) Otros órganos excretores de invertebrados y vertebrados. 6) Control nervioso y hormonal de la excreción. 6) Enfermedades urinarias y salud.

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BIOLOGÍA

4.º de Secundaria

3.CUIDADODELSISTEMAMUSCULAR1) Tipos de músculos (cardíaco, liso y esquelético). 2) Estructura microscópica de los músculos. 3) Características de la musculatura de la cabeza y del tronco. 4) Características de la musculatura de las extremidades. 5) Deportes y sobrecarga muscular. 6) Enfermedades y lesiones musculares.4.BIOSISTEMÁTICAYBIODIVERSIDAD1) Conceptos de clasificación, taxonomía y sistemática. 2) Jerarquías taxonómicas: Dominio, Reino, Phylum/División, Clase, Orden, Familia, Género y Especie. 3) La clasificación de los seres vivos: Dominio Archaea, Dominio Bacteria, Dominio Euskara: (Reino Protista, Reino Fungi, Reino Plantae, Reino Animalia). 4) Diversidad de la flora y fauna en nuestro país, pisos ecológicos. 5) Áreas protegidas, flora y fauna en peligro de extinción en Bolivia. 6) Cultivos tradicionales y alternativos. 7) Banco de germoplasma.5.ESTRUCTURAYCARACTERÍSTICASDELASCÉLULASPROCARIOTASYVIRUS1) Importancia de los procariotas en la Madre Tierra. 2) El ciclo celular en organismos procariotas. 3) Características estructurales de la célula procariota. 4) Nutrición y reproducción. 5) Estructura viral. 6) Mecanismos de replicación viral. 7) Bacterias y virus patógenos

5.º de Secundaria

4.REPRODUCCIÓNYDESARROLLO1) Mecanismo de la mitosis y meiosis. 2) Sexualidad y tipos de reproducción en el reino animal. 3) Fertilización del huevo. 4) Desarrollo de embrión en los vertebrados y el ser humano.5.GENÉTICA1) Herencia mendeliana. 2) Cruza monohíbrida. 3) Cruza dihíbrida. 4) Cruza polihíbrida. 5) Alelismo múltiple, recombinación. 6) Herencia ligada al sexo. 7) Principio de Hardy-Weinberg. 8) Mutaciones. 9) Clonación.6.ANATOMÍA,MORFOLOGÍAYFISIOLOGÍAVEGETAL1) Estructura y función de órganos y tejidos: raíz, tallo, hoja, flor, fruto y semilla. 2) Procesos fisiológicos: fotosíntesis, transpiración e intercambio gaseoso (hoja). 3) Crecimiento y desarrollo (meristemo apical y cambium). 4) Transporte de agua, minerales y su asimilación (raíz y tallo). 5) Germinación. 6) Reproducción sexual (estructura de las flores y polinización) y asexual.

6.º de Secundaria

4.MICROBIOLOGÍAYBIOTECNOLOGÍA1) Organización de las células procariontes. 2) Morfología. 3) Nutrición. 4) Fototrofía y quimiotrofía. 5) ADN procarionte. 6) Manipulación genética. 7) Importancia de la biotecnología.5.PATRONESDEHERENCIAYLAVARIABILIDADDEEXPRESIONESDELACARGAGENÉTICADELOSSERESVIVOS1) Bases físicas de la herencia. 2) Leyes de la herencia Mendeliana. 3) Herencia ligada al sexo. 4) Anomalías genéticas humanas: árbol genealógico. 5) Errores en el número de cromosomas.6. LA INMUNIDAD1) Componentes y actividades del sistema inmune. 2) tipos celulares inmunitarios 3) Tipos de respuesta inmunitaria. 3) Enfermedades que afectan el sistema inmunitario.7.INDIVIDUOS,POBLACIONESYCOMUNIDADES1) Niveles de organización ecológica. 2) Estructura poblacional. 3) Características de las poblaciones. 4) Dinámica de las poblaciones. 5) Fluctuaciones del tamaño

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6.º de Secundaria

poblacional. 6) Regulación poblacional. 7) Comunidades bióticas. 8) Riqueza de especies y diversidad. 9) Relaciones interespecíficas e intraespecíficas. 10) Sucesión de comunidades.

CUARTA ETAPA(Se incluyen los contenidos de la segunda y tercera etapa)


3.º de Secundaria

7.CONTROLDELASFUNCIONESCORPORALES:ELSISTEMANERVIOSO1) El tejido nervioso. 2) El sistema nervioso humano. 3) El sistema nervioso central y periférico. 4) Neurotransmisión. 5) Actividad cerebral. 6) Funciones de relación en los seres vivos. 7) Organización del sistema nervioso en los animales.8.ELSISTEMAENDÓCRINO1) Las hormonas: función y naturaleza química. 2) Naturaleza y clasificación de las hormonas. 3) Glándulas del sistema nervioso. 4) Regulación de la secreción hormonal. 5) principales enfermedades endocrinas. 6) Hormonas vegetales. 7) Actividad hormonal en organismos invertebrados (insectos). 8) Actividad hormonal en otros animales.

4.º de Secundaria

6.ECOLOGÍA1) Flujo de energía. 2) Productividad 3) Productividad primaria bruta, productividad primaria neta. 4) Flujo de materia a través de los ecosistemas. 5) Ciclos biogeoquímico globales 6) La biosfera y el hombre. 7) Amenazas a la madre tierra (contaminación, degradación y fragmentación del hábitat, introducción de especies exóticas invasoras).7.LOSECOSISTEMAS1) El ecosistema. 2) Estructura trófica: cadenas tróficas y redes tróficas. 3) Productores, consumidores y descomponedores. 4) Flujo de la materia y la energía. 5) Ciclos biogeoquímicos: carbono, nitrógeno, azufre, entre otros. 6) Factores que influyen en los ecosistemas (bióticos y abióticos). 7) Clasificación de los biomas terrestres y acuáticos.

5.º de Secundaria

7.ANATOMÍAYFISIOLOGÍAANIMAL1) Estructura y función de órganos y tejidos. 2) Digestión y nutrición (tracto digestivo, descomposición mecánica y química de los alimentos, absorción, componentes del alimento. 3) Respiración: mecanismos respiratorios e intercambio gaseoso. 4) Sangre, circulación sanguínea y sistema linfático. 5) Excreción: estructura del sistema renal y producción de orina. 6) Regulación neuronal y cerebro: sistema nervioso autónomo (simpático y parasimpático), reflejos, órganos de los sentidos (ojos y oídos). 7) Regulación hormonal: sistema endócrino: glándula pituitaria y glándula tiroides, islotes de Langerhans, médula adrenal, corteza adrenal, ovarios y testículos. 8) Reproducción y desarrollo, inmunidad.8.ETOLOGÍA1) Metodología de la etología. 2) Comportamiento innato y aprendido. 3) Comunicación y organización social. 4) Comportamiento de forrajeo. 5) Comportamiento defensivo. 6) Sistemas de mantenimiento y cuidado parental. 7) Biorritmos.

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BIOLOGÍA

PRUEBA PRÁCTICA

Año de escolaridad CONTENIDO PRÁCTICO 8.a OCEPB Biología-4.aEtapa

5.º de Secundaria

I)Manejoadecuadodelmicroscopio1. Enfoque de muestras.2. Cuidados del microscopio

II)Técnicasdepreparacióndemuestrasymicroscopíaencélulaseucariotasy/oprocariotas.

1. Técnica de maceración y de squash.2. Frotis.3. Preparaciones de placas de tejidos animales

III) Anatomía, morfología y taxonomía vegetal.1. Disección de la flor y deducción de la fórmula floral.2. Disección de otras partes de la planta: raíces, tallo, hojas, frutos.3. Seccionar tallos, hojas y raíces.4. Preparaciones de placas de tejidos vegetales.

IV) Anatomía, morfología y taxonomía animal.1. Uso de claves para la identificación taxonómica.2. Identificación de órdenes de insectos.3. Identificación de phyla y clases de otros invertebrados.

V) Ecología.1. Cálculos de riqueza, abundancia y densidad.

Bibliografía1. Audersik, T., G. Audersik y B.E. Byers. 2002. Biology, life on Earth. 6th edition, Prentice Hall,

Upper Saddle River. Versión en español: Audesirk T. y G. Audesirk. 1997. Biología, la vida en la Tierra. 4ta edición. Ed. Prentice-Hall Hispanoamericana S.A., México D.F., 947 p.

2. Campbell, N. (Ed.). 2011. Biology, 9th edition. Pearson, Boston. Versión en español: Campbell N.A. y J.B. Reece. 2007. Biología, 7ma edición. Ed. Médica/ Panamericana S.A., Madrid.

3. Curtis, H. y S. Barnes. 1993. Biología 5ta edición. Editorial Médica Panamericana.4. Solomon, E. P., L. R. Berg y D. W. Martin. 2011. Biology 9th edition. Brooks/Cole Cen-

gage Learning. Versión en español: Solomon, E.P., L.R, Berg y D.W. Martin. 2008. Bi-ología, la vida en la tierra. 8va edición. McGraw-Hill/Interamericana, México D.F.

Información adicional:

Prueba Teórica

Puntaje asignado a la prueba 70% del total

Modalidad La prueba será invividual

Descripción de la prueba

La prueba teórica será presencial offline

Prueba Práctica


ModalidadLa prueba será invividual en laboratorio

FÍSICAConvocatoria y contenidos mínimos

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8.a OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA 201822.a OLIMPIADA BOLIVIANA DE FÍSICA

CONVOCATORIA DE FÍSICA

1. PRESENTACIÓNLa Olimpiada Boliviana de Física (OBF) es un proyecto que se viene ejecutando de manera continua desde el año 1997, organizado por la Sociedad Boliviana de Física (SOBOFI) y las Carreras de Física de la Universidad Mayor de San Simón (UMSS) y de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), en coordinación con las Universidades del Sistema de la Universidad Boliviana.Desde el año 2011 el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, las Universidades Bolivianas y las Direcciones Departamentales de Educación, lleva a cabo la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (OCEPB), evento que incluye a la OBF. Este 2018 se realizará la 8.a OCEPB, habiéndose escogido a la ciudad de Potosí como sede del evento nacional.

2. OBJETIVOS• ContribuiralmejoramientodelaprendizajeylaenseñanzadelaFísica.• EstimularlacreatividadyelinterésdelosestudiantesporlaFísica.• Despertarvocacionescientíficasytécnicas(búsquedadejóvenestalentos).• Contribuir a la permanente capacitación y actualización de conocimientos de los

maestros y maestras del Subsistema de Educación Regular• ElaborarpublicacionesespecializadassobrelaenseñanzadelaFísica.• FomentareincentivarlaFísicaenUnidadesEducativasdeáreasruralesyurbanasdelpaís.• Preparar a los estudiantes para que desempeñen un buen papel en eventos

internacionales de Física.

3. PARTICIPANTES Y REQUISITOS INDISPENSABLESParticiparán estudiantes de primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio del Subsistema de Educación Regular, que cumplan con los siguientes requisitos:a) Ser de nacionalidad boliviana. En caso de tener doble nacionalidad, ésta debe estar




d) Adjuntar el desarrollo de los ejercicios que respalden sus respuestas para que las

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FÍSICA

pruebas sean evaluadas en las diferentes etapas (indispensable). e) A la toma de pruebas sólo deben llevar los materiales autorizados.f) Durante la aplicación de las pruebas, queda terminantemente prohibido el uso de





4.3 Tercera Etapa –Modalidad presencial offline o escrita: Se desarrolla en cada departamento del Estado Plurinacional de Bolivia, donde participan los estudiantes de primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria, clasificados de la segunda etapa. La aplicación de las pruebas se desarrollará de forma presencial, adoptando una de las dos modalidades propuestas para esta etapa: 1) Offline; 2) Prueba escrita. El estudiante debe escoger la modalidad de su preferencia ingresando al Sistema informático de la olimpiada científica; esta confirmación deberá hacerla en un plazo máximo de 10 días calendario después de publicadas las listas de clasificados a la tercera etapa. Nota:Elestudiantequenoseleccionelamodalidaddelatomadepruebaenelplazo establecido, automáticamente será habilitado para la modalidad offlineClasifican a la cuarta etapa (etapa nacional), los cinco (5) ganadores de tercero, cuarto y quinto de secundaria, en total 15 estudiantes como máximo. En caso de no existir la presencia de al menos un estudiante del área rural entre los cinco mejores puntuados por año de escolaridad, el quinto lugar deberá otorgarse al estudiante con mayor puntaje del área rural. La nómina de estudiantes clasificados para la cuarta etapa se publicarán en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

4.4CuartaEtapaModalidadpresencial: Se desarrollará en la ciudad de Potosí, con los cinco (5) estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria clasificados en la tercera etapa. Las pruebas de estos años de escolaridad serán teóricas y experimentales.En cada equipo deberá haber por lo menos un estudiante del área rural del

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departamento. El contenido mínimo para cada uno de esta etapa incluye los contenidos de la segunda y tercera etapa. Se pueden preguntar conceptos de años de escolaridad inferiores. Las fechas de las etapas se encuentran establecidas en la convocatoria general.



Para inscribirse como tutora o tutor debe estar registrado en el Sistema de Información Educativa (SIE). En caso de no encontrarse registrado deberá apersonarse a la Dirección Departamental o Distrital de Educación de su departamento, donde a través de los Técnicos SIE podrá hacer el registro correspondiente ingresando en el módulo “gestión de usuarios”, de acuerdo a normativa vigente. La tutora o tutor es responsable de la preparación de sus estudiantes para las pruebas de la segunda, tercera y cuarta etapa.Entre los tutores de los estudiantes mejor puntuados de la tercera etapa, el Comité Científico Académico del área de Física, en cada departamento, se encargarán de seleccionar al tutor o tutora, quien en coordinación con este Comité será responsable de capacitar a su delegación departamental y de acompañarla en la cuarta etapa (etapa nacional), a realizarse en la ciudad de Potosí.


Departamental • Tercera Etapa: Comité Organizador Departamental y Comité Científico Académico

Departamental. • CuartaEtapa: Comité Organizador, Comité Científico Académico Nacional y Comité

Científico Académico de Asesoramiento Nacional.



Académico Departamentales del área de Física, y serán remitidas al Comité Científico Académico Nacional en los plazos establecidos.

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FÍSICA

7.3 En caso de empate surgido en los resultados de las pruebas de la segunda y tercera etapa, los Comités Científico Académico departamentales del área de Física serán los responsables de desempatar, bajo criterios académicos propuestos por el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional.


7.4 El banco de preguntas y las pruebas escritas por año de escolaridad para la tercera etapa serán elaborados por el Comité Científico Académico Nacional en función a los aportes de los Comités Científico Académico Departamentales del área de Física. Una vez revisada y aprobada esta información, será enviada al Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

La aplicación de la prueba estará a cargo del Comité Científico Académico Departamental del área de Física, en coordinación con las Direcciones Departamentales y Distritales de Educación.

A la conclusión, las pruebas escritas serán corregidas por el Comité Científico Académico Departamental del área de Física, quien remitirá las actas de calificación firmadas a la Dirección Departamental de Educación.

Las Direcciones Departamentales de Educación serán las responsables de enviar al Viceministerio de Ciencia y Tecnología, tanto las actas de las pruebas escritas como los archivos de las pruebas offline. El Viceministerio, luego de procesar la información y en coordinación con el Comité Científico Académico Departamental del área de Física publicará el medallero departamental y la nómina de estudiantes clasificados a la cuarta etapa en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

7.5 Las pruebas para la cuarta etapa serán propuestas por el Comité Científico Académico Nacional de Física en consenso con los representantes de los Comités Académicos Departamentales, al Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional.

Las pruebas para los tres años de escolaridad: tercero, cuarto y quinto de secundaria serán teóricas y experimentales, de acuerdo a la metodología descrita en el punto 11 de la presente convocatoria. Las pruebas teóricas tendrán un puntaje de 70% y las experimentales de 30%.


9. CLASIFICACION A EVENTOS INTERNACIONALES Los estudiantes de quinto de secundaria ganadores de las medallas de Oro, Plata, Bronce y Menciones de Honor a nivel nacional, conformarán el equipopre-olímpico del área de Física, quienes deberán participar de un proceso de capacitación. Concluido este proceso, un máximo de cuatro estudiantes formarán parte del equipo olímpico que participará en eventos internacionales en la gestión 2019.

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11. CONTENIDOS MÍNIMOSLas pruebas para los estudiantes de primero y segundo de secundaria en todas las etapas son de carácter mayoritariamente conceptual (cualitativo) y sólo requieren cálculos matemáticos muy elementales como despejes de ecuaciones simples. Para tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria se exigen cálculos matemáticos más profundos y se permite el uso de calculadora científica.

SEGUNDA ETAPA

Año de escolaridad Contenido mínimo 8.a OCEPB Física

1.º de Secundaria

Materia. Propiedades: volumen, masa, peso, densidad, punto de ebullición y punto de congelamiento. Constitución: Átomos y Moléculas. Tipos de Partículas: protón, electrón, neutrón. Estados: sólido, líquido y gaseoso. Unidades de magnitudes físicas. Unidades de longitud, masa y tiempo. Sistemas de unidades. Conversión de unidades. Potencias de diez. Prefijos.

2.º de Secundaria

Sistemas de Unidades. Sistema Internacional. Sistema Inglés, Sistema Técnico. Sistema CGS. Unidades fundamentales. Conversión de Unidades. Movimiento Causas. Clasificación. Desplazamiento. Tiempo. Velocidad constante. Óptica Reflexión y refracción de la luz. Velocidad de la luz. Telescopios. Microscopios. Energía Generación. Plantas hidroeléctricas. Termoeléctricas. Geotérmica. Eólica. Solar fotovoltaica. Reactor nuclear.

3.º de Secundaria

Generalidades de la Física. Sistemas de unidades. Potencias de diez. Prefijos. Redondeo correcto de cifras. Número correcto de cifras significativas. Mediciones en Física. Instrumentos simples y comúnmente utilizados en un laboratorio de Física tales como: el vernier, termómetros, multímetros simples, amperímetros, voltímetros, óhmetros, potenciómetros, diodos, transistores, montajes ópticos simples. Errores en las mediciones (absoluto, relativo y porcentual). Error de una sola medición. Error en una serie de mediciones. Error de una cantidad como función de cantidades medidas.

4.º de Secundaria

Magnitudes escalares y vectoriales. Adición vectorial por los métodos gráficos, trigonométrica y componentes rectangulares. Mecánica. Fundamentos de la cinemática del punto material. Movimiento Rectilíneo Uniforme y Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado.

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FÍSICA

5.º de Secundaria

Leyes de Newton. Diagramas de cuerpo libre. Equilibrio estático de la partícula y del sólido rígido. Fuerzas elásticas. Fuerzas de rozamiento. Ley de Hooke. Coeficiente de fricción. Fuerzas de fricción estáticas y dinámicas.

6.º de Secundaria

Carga y campo eléctrico. Conservación de la carga. Ley de Coulomb. Campo eléctrico. Potencial eléctrico. Ley de Gauss para sistemas con simetría esférica, cilíndrica y de placa. Momento dipolar eléctrico. Capacitores, capacitancia, constante dieléctrica, densidad de energía del campo eléctrico. Corriente eléctrica. Corriente, resistencia, resistencia interna de la fuente.

TERCERA ETAPA(Se incluyen los contenidos de la segunda etapa)


1.º de Secundaria

Energía Manifestaciones: Cinética y Potencial. Formas: interna, eléctrica, térmica, electromagnética, nuclear. Conservación. Propagación: calor, ondas. Fuentes de energía renovables – no renovables. Introducción al movimiento rectilíneo uniforme (1D). Noción de distancia, tiempo y velocidad. Cálculos sencillos referidos a velocidad de la luz y velocidad del sonido.

2.º de Secundaria

Sonido. Ondas de Sonido. Eco. Velocidad del sonido. Longitud de onda. Frecuencia. Propiedades eléctricas de la materia Carga eléctrica. Corriente eléctrica. Termodinámica. Calor y temperatura. Medida de la temperatura. Escalas de temperatura. Calor específico. Equilibrio termodinámico. Dilatación de cuerpos Dilatación lineal, superficial y volumétrica. Dilatación de los líquidos. Dilatación de los gases. Propiedades magnéticas de la materia. Imanes naturales y artificiales. Magnetismo y aplicaciones.

3.º de Secundaria

Cantidades físicas escalares y vectoriales. Suma y Resta gráfica y analítica de vectores. Producto escalar y producto vectorial. División de un vector por un escalar. Adición vectorial por los métodos gráficos, trigonométrica y componentes rectangulares. Aplicaciones. Cinemática Movimiento Rectilíneo Uniforme y Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado

4.º de Secundaria

Mecánica. Fundamentos de la cinemática del punto material. Movimiento uniforme y uniformemente acelerado. Caída libre. Movimiento Parabólico. Movimiento Circular. Leyes de Newton Fuerzas Elásticas y Fuerzas de Rozamiento.

5.º de Secundaria

Energía, Trabajo y Potencia. Cantidad de Movimiento. Mecánica. Ley de Gravitación Universal. Energía Potencial y Trabajo en un campo gravitatorio. Leyes de Kepler.

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6.º de Secundaria

Ley de Ohm. Leyes de Kirchhoff. Trabajo y potencia de la corriente continua. Ley de Joule. Casos simples de circuitos que contienen dispositivos no óhmicos con características V-I conocidas. Campo magnético. Campo magnético de una corriente. Corriente en un campo magnético. Aplicaciones de la energía nuclear

CUARTA ETAPA(Se incluyen los contenidos de la segunda y tercera etapa)


3.º de Secundaria

Estudio de las Ondas. Características de las ondas transversales y ondas longitudinales. Ondas electromagnéticas. Óptica Reflexión y refracción. Óptica Geométrica. Espejos Planos y Esféricos. Lentes delgadas e instrumentos ópticos. Formación de Imágenes. Mediciones en Física. Representación Gráfica de Datos Experimentales. Mecánica. Movimiento parabólico y Movimiento circular.

4.º de Secundaria

Leyes de Newton. Fuerzas Elásticas, fuerzas de rozamiento, ley de Hooke. Coeficiente de Fricción. Fuerzas de Fricción estáticas y dinámicas. Condiciones de equilibrio de los cuerpos. Fuerzas coplanares. Análisis del torque o momento de una fuerza Máquinas simples.

5.º de Secundaria

Cantidad de movimiento en una colisión. Impulso y conservación de la cantidad de movimiento. Choques elásticos e inelásticos. Mecánica de fluidos. Presión hidrostática, ecuación de continuidad, ecuación de Bernoulli, Principio de Arquímedes en el estudio de la flotación. Mecánica del Solido Rígido. Estática, Centros de masa, momento de torsión, pares de fuerzas Movimientos del solido rígido. Traslación, rotación, velocidad angular, aceleración angular.

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FÍSICA

CONTENIDO MÍNIMO DE LA PARTE EXPERIMENTAL(Sólo para la cuarta etapa)


3.º, 4.° y 5.° de

Secundaria

La parte teórica del temario proporciona la base de todos los problemas experimentales que requieren que los participantes realicen mediciones experimentales. Es necesario conocer el uso de instrumentos básicos de medida y se pide además que el participante analice y escoja la mejor forma de llevar adelante el experimento en base a sus conocimientos acerca del fenómeno físico y con la ayuda de una guía que se le proporcionara en el momento del examen.a)Requerimientosadicionales:• Los participantes deberán ser conscientes que el uso de instrumentos

afectan las mediciones.•Conocimientodelastécnicasexperimentalesmáscomunesparalamedición

de las cantidades físicas mencionadas en el temario teórico. • Conocimiento de instrumentos simples y comúnmente utilizados en el

laboratorio, tales como: el vernier, tornillo micrométrico, cinta métrica, termómetros, cronómetros, montajes ópticos simples, etc. Se hará énfasis en la utilización de instrumentos “caseros” o de bajo costo que sean accesibles a todos los participantes durante su preparación.

•Habilidadparausar(coneladecuadoapoyodelasinstrucciones)algunosinstrumentos y arreglos más elaborados, como sensores de movimiento, de fuerza, presión, sonido, etc.

•Estimacióncorrectadefuentesdeerroryestimacióndesuinfluenciaenlosresultados finales.

• Errores absolutos y relativos, precisión de los instrumentos demedición,error de una sola medición, error en una serie de mediciones, error de una cantidad como función de cantidades medidas.

•Ajusteslinealesporelmétododemínimoscuadrados.Nonecesitasaberlasfórmulas de memoria. (Solo cuarto y quinto de secundaria)

•Usoapropiadodepapelmilimetrado,logarítmicoysemilogarítmico.•Redondeocorrectodecifras,expresióndelosresultadosodelresultadofinal

(y error o errores) con el número correcto de cifras significativas.

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Información adicional para la cuarta etapa:

Información adicional para la prueba experimental:

Bibliografía1. Revista Boliviana de Física, Instituto de Investigaciones Físicas, UMSA.2. Física General Serie Schaum3. Física General de J. Goñi Galarza4. Física Conceptual, Paul Hewitt, 11ava Ed., 20105. Fundamentos de Física, Resnick – Halliday, Vol I y Vol II, Ed. Willey, 10ma Ed., 20146. Física General, Frederick Bueche, Mc Graw Hill, 9na Ed. 7. Física, Paul Tipler, Editorial Reverté, 3ra Ed. 19938. Física para Ciencias e Ingeniería, Vol I y Vol II, Serway, Ed. LIMUSA 2007

Prueba Experimental


Modalidad La prueba será individual o grupal, por año de escolaridad.


Los estudiantes contarán con el equipo de laboratorio: materiales, instrumentos de medición y guía de trabajo.La prueba experimental será original y elaborada por el Comité Científico Académico Nacional del Área de Física.Los estudiantes tendrán el tiempo necesario para analizar el problema, tomar datos, realizar sus cálculos y responder el cuestionario solicitado, teniendo como única ayuda la guía de trabajo y su calculadora científica.

Prueba Teórica


Modalidad La prueba será invividual


La prueba teórica será original y elaborada por un Comité Científico Académico Nacional del Área de Física. Los estudiantes tendrán el tiempo necesario para analizar y resolver la prueba. Pueden utilizar calculadora científica no programable.

GEOGRAFÍAConvocatoria y contenidos mínimos

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8.a OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA 2018CONVOCATORIA DE GEOGRAFÍA

1. PRESENTACIÓNDesde el año 2011 el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, las Universidades Bolivianas y las Direcciones Departamentales de Educación, lleva a cabo la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (OCEPB).El área de Geografía se incorpora a la OCEPB, en el año 2014, logrando experiencias importantes y exitosas durante su desarrollo; asimismo, se han consolidado los Comités Científicos Académicos Nacional y Departamentales, estableciendo las bases requeridas para la continuidad de las actividades del Área de Geografía en las Olimpiadas Científicas.Por su parte, desde el año 2011 el Ministerio de Educación a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, las Universidades Bolivianas y las Direcciones Departamentales de Educación, llevan adelante la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (OCEPB), promoviendo la participación gratuita de las y los estudiantes del Estado Plurinacional de Bolivia. Durante la gestión 2018 se llevará a cabo la 8.a OCEPB, habiéndose escogido a la ciudad de Potosí como sede del evento nacional.

2. OBJETIVOSObjetivogeneral:Contribuir al conocimiento de la tierra y el territorio nacional a través de información geográfica, para incentivar el estudio de la Geografía en Unidades Educativas de áreas rurales y urbanas de todos los departamentos, para el desarrollo de Bolivia. Objetivosespecíficos:• Contribuiralmejoramientodelaprendizajeylaenseñanzadelacienciageográfica.• Capacitaradocentesyestudiantesenelmanejodenuevastecnologíasespaciales

(Sistema de Posicionamiento Satelital - GPS, imágenes de satélite, cartografía). • Motivarlacreatividadyelinterésdelosestudiantesenlacienciageográfica.• Elaborarpublicacionesespecializadassobrelaenseñanzadelacienciageográfica.• CapacitaraestudiantesenlacienciageográficapararepresentaralpaísenOlimpiadas

internacionales de Geografía.• Identificarypromocionaraestudiantesconpotencialidadenlasgeociencias.• Establecerlasrelacionesdecooperaciónyconfraternidad,entreestudiantes,profesores

y profesionales del área geográfica de nuestro país y de otros, en torno a la geociencia.

3. PARTICIPANTES Y REQUISITOS INDISPENSABLESParticiparán estudiantes de tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio del Subsistema de Educación Regular, que cumplan con los siguientes requisitos:a) Ser de nacionalidad boliviana. En caso de tener doble nacionalidad, ésta debe estar

registrada en el SIE.

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GEOGRAFÍA

b) Estar inscrito en el “Sistema Informático de la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana” y contar con cédula de identidad, registrada en el Sistema de Información Educativa (SIE), conforme a lo establecido en el Reglamento General de la 8.a OCEPB.








4.3TerceraEtapa–Modalidadpresencialofflineopresencial:Se desarrolla en cada departamento del Estado Plurinacional de Bolivia, donde participan los estudiantes de tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria, clasificados de la segunda etapa. La aplicación de las pruebas se desarrollará de forma presencial, adoptando una de las dos modalidades propuestas para esta etapa: 1) Offline; 2) Prueba escrita. El estudiante debe escoger la modalidad de su preferencia ingresando al Sistema informático de la olimpiada científica; esta confirmación deberá hacerla en un plazo máximo de 10 días calendario después de publicadas las listas de clasificados a la tercera etapa. Nota:Elestudiantequenoseleccionelamodalidaddelatomadepruebaenelplazo establecido, automáticamente será habilitado para la modalidad offlineClasifican a la cuarta etapa (etapa nacional), los cinco (5) ganadores de tercero, cuarto y quinto de secundaria, en total 15 estudiantes como máximo. En caso de no existir la presencia de al menos un estudiante del área rural entre los cinco mejores puntuados por año de escolaridad, el quinto lugar deberá otorgarse al estudiante con mayor puntaje del área rural. La nómina de estudiantes clasificados para la cuarta etapa se publicarán en los sitios

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web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.4.4CuartaEtapaModalidadpresencial: Se desarrollará en la ciudad de Potosí, con

los cinco (5) estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria clasificados en la tercera etapa. Las pruebas de estos años de escolaridad serán teóricas y practicas.En cada equipo por año de escolaridad deberá haber por lo menos un estudiante del área rural del departamento. El contenido mínimo para cada uno de esta etapa incluye los contenidos de la segunda y tercera etapa. Se pueden preguntar conceptos de años de escolaridad inferiores. Las fechas de las etapas se encuentran establecidas en la convocatoria general.



Para inscribirse como tutora o tutor debe estar registrado en el Sistema de Información Educativa (SIE). En caso de no encontrarse registrado deberá apersonarse a la Dirección Departamental o Distrital de Educación de su departamento, donde a través de los Técnicos SIE podrá hacer el registro correspondiente ingresando en el módulo “gestión de usuarios”, de acuerdo a normativa vigente. La tutora o tutor es responsable de la preparación de sus estudiantes para las pruebas de la segunda, tercera y cuarta etapa.Entre los tutores de los estudiantes mejor puntuados de la tercera etapa, el Comité Científico Académico del área de Geografía, en cada departamento, se encargarán de seleccionar al tutor o tutora, quien en coordinación con este Comité será responsable de capacitar a su delegación departamental y de acompañarla en la cuarta etapa (etapa nacional), a realizarse en la ciudad de Potosí.



Departamental. • CuartaEtapa: Comité Organizador, Comité Científico Académico Nacional.


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GEOGRAFÍA


Académico Departamentales del área de Geografía, y serán remitidas al Comité Científico Académico Nacional en los plazos establecidos.

7.3 En caso de empate surgido en los resultados de las pruebas de la segunda y tercera etapa, los Comités Científico Académico departamentales del área de Geografía serán los responsables de desempatar, bajo criterios académicos propuestos por el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional.


7.4 El banco de preguntas y las pruebas escritas por año de escolaridad para la tercera etapa serán elaborados por el Comité Científico Académico Nacional en función a los aportes de los Comités Científico Académico Departamentales del área de Geografía. Una vez revisada y aprobada esta información, será enviada al Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

La aplicación de la prueba estará a cargo del Comité Científico Académico Departamental del área de Geografía, en coordinación con las Direcciones Departamentales y Distritales de Educación.

A la conclusión, las pruebas escritas serán corregidas por el Comité Científico Académico Departamental del área de Geografía, quien remitirá las actas de calificación firmadas a la Dirección Departamental de Educación.

Las Direcciones Departamentales de Educación serán las responsables de enviar al Viceministerio de Ciencia y Tecnología, tanto las actas de las pruebas escritas como los archivos de las pruebas offline. El Viceministerio, luego de procesar la información y en coordinación con el Comité Científico Académico Departamental del área de Geografía publicará el medallero departamental y la nómina de estudiantes clasificados a la cuarta etapa en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

7.5 Las pruebas para la cuarta etapa serán propuestas por el Comité Científico Académico Nacional de Geografía en coordinación con los representantes de los Comités Científico Académico Departamentales. El Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional será el responsable elaborar las pruebas de la cuarta etapa.

Las pruebas para tercero y cuarto de secundaria para la etapa nacional solo serán teóricas y para quinto de secundaria, serán teóricas y prácticas; las pruebas prácticas estarán enfocadas en el uso de Sistemas de Información Geográfica.

Prueba Práctica


Modalidad La prueba será individual

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Ejemplo: ¿Dónde está localizada la carrera de Ingeniería Geográfica? ¿Cuál es el área residencial y cuál es el área de vegetación? ¿Dónde están los campos deportivos y cuáles son?


9. CLASIFICACION A EVENTOS INTERNACIONALES Los estudiantes ganadores de 5to de secundaria de las medallas de Oro, Plata, Bronce y Menciones de Honor a nivel nacional, conformarán el equipopre-olímpico por áreas, quienes deberán participar de un proceso de capacitación. Concluido este proceso, un máximo de cuatro estudiantes formarán parte del equipo olímpico que participará en eventos internacionales en la gestión 2019.


no estén contemplados en la presente convocatoria.


Cada participante deberá entender su entorno geográfico a través de la lectura de mapas o imágenes satelitales. Las imágenes de satélite se pueden obtener de Google Maps o Google Earth. Por ejemplo, localizar la escuela o el lugar, y el estudiante debe orientar la imagen. Debe ser capaz de responder preguntas como: ¿Dónde está el Norte?, ¿Cuál es el nombre de las calles, montañas, ríos, infraestructuras, etc.? ¿Dónde hay más habitantes? ¿Dónde están los animales?

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GEOGRAFÍA

10.2 El Comité Científico Nacional, en la cuarta etapa de la 8.a OCEPB, resolverá los aspectos que no estén contemplados en la presente convocatoria.

11. CONTENIDOS MÍNIMOSLos contenidos mínimos de todas las etapas de la 8.a OCEPB, se detallan a continuación; sin embargo, también se pueden incluir en las pruebas contenidos de años de escolaridad inferiores.

SEGUNDA ETAPA

Año de escolaridad Contenido mínimo 8.a OCEPB Geografía

3.º de Secundaria

GEOGRAFÍAHUMANA:Identificación de las potencialidades mineralógicas, hidrocarburíferas, hidrológicas, evaporíticas de las regiones.•Lamigracióncomoestrategiadesobrevivencia.Causasyconsecuenciasdelos fenómenos migratorios al interior y exterior del país. Despoblamiento del área rural. CulturasymatrizcivilizatoriadeAméricaantesdelacolonia.•Ubicacióngeográficadelasnaciones,culturasopueblos.• Laeconomíade laplata colonial y su impacto socioeconómicoennuestroterritorio y en el contexto internacionalGEOGRAFÍAFÍSICA:•ClimasdeBolivia,calentamientoglobalysusconsecuencias.•DesequilibrioycontaminaciónambientaldelosecosistemasLa geografía en los periodos geológicos Hidrografía, orografía y climatología de las regiones del país.El clima, las estaciones de la región, periodos de siembra y cosecha.

3.º de Secundaria

Recursos sustentables de la tierra y el territorio nacional•Lageografíafísicaylabiogeografía.•GeomorfologíadelaMadreTierra.Fenómenos cíclicos de la madre tierra • Ciclos atmosféricos o gaseosos: Ciclos del oxígeno, dióxido de carbono ynitrógeno. Ciclos mixtos: El ciclo hidrológico.

4.º de Secundaria

GEOGRAFÍAHUMANA:CulturasymatrizcivilizatoriadeAméricaantesdelacolonia.•Ubicacióngeográficadelasnaciones,culturasopueblos.•Laeconomíade laplatacolonialysu impactosocioeconómicoennuestroterritorio y en el contexto internacional•Laeconomíadelaplata,lashaciendasysuimpactosocioeconómicoenelEstado Neocolonial y en el contexto internacional. •LaGuerradelPacíficoysusignificadohistóricosocio-económico,políticoycultural:

- Acuerdo diplomático y tratados internaciones para la reivindicación marítima. - Derecho de Bolivia al mar: soberanía territorial marítima

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4.º de Secundaria

GEOGRAFÍAFÍSICA:La geografía en los periodos geológicos Hidrografía, orografía y climatología de las regiones del país.Composición general geográfica de los suelos del territorio regional.El clima, las estaciones de la región, periodos de siembra y cosecha.RECURSOSSUSTENTABLESDELATIERRAYELTERRITORIONACIONAL•Lageografíafísicaylabiogeografía.•Elementossólidos,líquidosygaseososqueconformanlaMadreTierra.•GeomorfologíadelaMadreTierra.FENÓMENOSCÍCLICOSDELAMADRETIERRA• Ciclos atmosféricos o gaseosos: Ciclos del oxígeno, dióxido de carbono ynitrógeno. •Ciclosmixtos:Elciclohidrológico.Alteración de los ciclos biogeoquímicos y problemática ambiental.Problemas ecológicos globales y locales: Cambio climático y fenómenos físicos condicionantes sobre el suelo, agua, atmósfera y la biodiversidad.RECURSOSSUSTENTABLESHIDROGRÁFICOSDELTERRITORIONACIONAL•Caracterizaciónyestructurahidrográficadelpaís.•Hidrografíaysurelaciónconeldesarrollodelasregionesdelpaís.•Fuentesdeabastecimientodeaguaenlaregión.•Monitoreodelaguaenlacomunidadylaregión.•Elclimaylasestacionesenlacomunidadylaregión.LABIODIVERSIDADENBOLIVIA,CONSERVACIÓNYPROTECCIÓN•Áreasprotegidas,florayfaunaenpeligrodeextinciónenBolivia.Cultivos tradicionales y alternativos.

5.º de Secundaria

GEOGRAFÍAHUMANA:•Laeconomíadelaplata,lashaciendasysuimpactosocioeconómicoenelEstado Neocolonial y en el contexto internacional. •LaGuerradelPacíficoysusignificadohistóricosocio-económico,políticoycultural: - Acuerdo diplomático y tratados internaciones para la reivindicación marítima. - Derecho de Bolivia al mar: soberanía territorial marítima.•El escenariogeográficode las revoluciones separatistaspor lagomay losgobiernos liberales. (1899 – 1920) GEOGRAFÍAECONÓMICAGENERALDEBOLIVIA:BASESPARALACOMPRENSIÓNDELAPROBLEMÁTICADELATIERRA.•Cicloseconómicos.• Factores que condicionan la actividad económica: factor físico, factorgeográfico y factor humano.•Actividades productivas: la ganadería, la agricultura, recursos forestales, lapesca y el turismo.•LaimportanciadelamineríaeneldesarrollodeBolivia.• Explotación: del petróleo, el gas, el litio y los recursos energéticos para elsostén de la economía nacional.GEOGRAFÍAFÍSICA:Problemas ecológicos globales y locales: Cambio climático y fenómenos físicos condicionantes sobre el suelo, agua, atmósfera y la biodiversidad.

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GEOGRAFÍA

5.º de Secundaria

RECURSOSSUSTENTABLESHIDROGRÁFICOSDELTERRITORIONACIONAL•Caracterizaciónyestructurahidrográficadelpaís.•Hidrografíaysurelaciónconeldesarrollodelasregionesdelpaís.•Fuentesdeabastecimientodeaguaenlaregión.•Monitoreodelaguaenlacomunidadylaregión.•Elclimaylasestacionesenlacomunidadylaregión.LABIODIVERSIDADENBOLIVIA,CONSERVACIÓNYPROTECCIÓN•Áreasprotegidas,florayfaunaenpeligrodeextinciónenBolivia.•Cultivostradicionalesyalternativos.• Regiones con producción sustentable, comercialización, exportación eimportación intra e intercultural.• Regiones vulnerables al cambio climático, contaminación ambiental, lasobreproducción y la sobrepoblación en la Madre Tierra.USOSUSTENTABLEDELOSRECURSOSDELAMADRETIERRA•Planeacióndelusodelsuelo.•Métodosagrícolasycontroldeplagas.•Usoresponsableycuidadodelagua.•Calidaddelaire.•ManejoadecuadodeResiduosSólidosUrbanos(RSU).•Residuossólidospeligrosos.

6.º de Secundaria

GEOGRAFÍAHUMANA:•Elescenariogeográficode lasrevolucionesseparatistaspor lagomay losgobiernos liberales. (1899 – 1920) Geografía económica general de Bolivia: bases para la comprensión de la problemática de la tierra.•InfluenciaenBoliviadelaeconomíainternacional.•Cicloseconómicos.• Factores que condicionan la actividad económica: factor físico, factorgeográfico y factor humano.•Actividadesproductivas: la ganadería, la agricultura, recursos forestales, lapesca y el turismo.•LaimportanciadelamineríaeneldesarrollodeBolivia.• Explotación: del petróleo, el gas, el litio y los recursosenergéticosparaelsostén de la economía nacional.•Laproblemáticadelatierra,unacuestióncandente.Geopolítica y los nuevos intereses económicos y políticos de las transnacionales por el control de los recursos naturales.GEOGRAFÍAFÍSICA:• Regiones con producción sustentable, comercialización, exportación eimportación intra e intercultural.• Regiones vulnerables al cambio climático, contaminación ambiental, lasobreproducción y la sobrepoblación en la Madre Tierra.USOSUSTENTABLEDELOSRECURSOSDELAMADRETIERRA•Planeacióndelusodelsuelo.•Métodosagrícolasycontroldeplagas.•Usoresponsableycuidadodelagua.•Calidaddelaire.•ManejoadecuadodeResiduosSólidosUrbanos(RSU).•Residuossólidospeligrosos.

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6.º de Secundaria

ORDENAMIENTOTERRITORIALYGESTIÓNDERIESGOS•Representaciónyesquematizacióncartográficaaescaladelacomunidad.•Gestiónderiesgos.•Normativayregulacióndelcuidadosocioambiental.Leyes ambientales, Protocolo de Kioto y cumbres de la Tierra.

TERCERA ETAPA


3.º de Secundaria

Geografía Física: Litosfera (eras geológicas), Hidrósfera (ciclo del agua), Atmósfera, Biosfera.Geografía de Bolivia: Principales características naturales, Principales características culturales, Recursos Naturales. Pérdidas Territoriales de Bolivia.Geografía de Bolivia: Principales características naturales, Principales características culturales, Recursos Naturales.

4.º de Secundaria

GeografíaHumana: Población, Transporte, Economía.GeografíaUniversal: La Tierra y el Universo, División Política de los Países en el mundo.Geografía de Bolivia: Localización de los principales recursos naturales (Ej. Recursos Mineros, Forestales). Localización de principales atractivos turísticos. Perdidas Territoriales de Bolivia, Principales provincias fisiográficas de Bolivia.

5.º de Secundaria

GeografíaFísica: Geomorfología, Geología, Fisiografía, Climatología, Biología.GeografíaHumana:Geografía de la Población, Geografía Económica, Geografía Urbana y Rural, Geografía del Transporte. Modelos de Von Thunen y Christaller (Teoría de los lugares centrales). GeografíadeBolivia:Localización de la explotación de Recursos Naturales en Bolivia. Conflictos limítrofes nacionales e internacionales de Bolivia, Pérdidas Territoriales de Bolivia. Herramientas de la Geografía: Cartografía y Sistemas de Información Geográfica, imágenes de satélite (sensores espaciales) y Sistemas de Posicionamiento Satelital (GPS y GLONASS).

6.º de Secundaria

GeografíaFísica:Ecología, Geología, Climatología. Desastres NaturalesGeografíaHumana:Geografía Económica (Seguridad alimentaria y economía verde), GeopolíticaGeografíadeBolivia: Tratados y protocolos con los países vecinos. Conflictos limítrofes y de uso del suelo en Bolivia, Pérdidas Territoriales de Bolivia.Herramientasde laGeografía:Sistemas de Información Geográfica, tipos de satélites de observación de la Tierra (Resolución Espacial, Temporal, Angular, Espectral y Radiométrica) y Sistemas de Posicionamiento Satelital (GPS y GLONASS).

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GEOGRAFÍA

CUARTA ETAPA


3.º de Secundaria

Geografía Física: Litosfera, Hidrosfera, Atmosfera, Biosfera, Ecología, ClimatologíaGeografía de Bolivia: Principales características naturales, Principales características culturales, Recursos Naturales.

4.º de Secundaria

Geografía Humana: Geopolítica, Geografía de las comunicaciones, migraciones humanas, las ciudades.GeografíaUniversal:La Tierra y el Universo, División Política de los Países en el mundo.Geografía de Bolivia: Localización de los principales recursos naturales. Recursos Hídricos, Recursos Forestales, Recursos Energéticos, Recursos Agrícolas, Recursos Ganaderos, Recursos de Vida Silvestre.

5.º de Secundaria

GeografíaFísica:La placa tectónica, los anticlinales y sinclinales, los valles glaciares y los valles fluviales.GeografíaHumana:Geopolítica y Geografía Económica (seguridad alimentaria y economía verde.GeografíadeBolivia:Localización de la explotación de Recursos Naturales en Bolivia. Conflictos limítrofes nacionales e internacionales de Bolivia, Territorios antes de la Colonia Española (Ej. El Tawantisuyu).Herramientas de la Geografía: Sistemas de Información Geográfica, tipos de satélites de observación de la Tierra (Resolución Espacial, Temporal, Angular, Espectral y Radiométrica), Satélites Activos (Radar) y Sistemas de Posicionamiento Satelital (GPS y GLONASS).

CONTENIDO MÍNIMO DE LA PARTE PRÁCTICA (HERRAMIENTASDELAGEOGRAFÍA):

(Sólo para la cuarta etapa)


5.° de Secundaria

•El contenidode lapruebaprácticaestáenbaseal contenidode laparteteórica.- La parte práctica se enfoca en la experiencia del participante en:•Orientaciónterrestreenelterreno(¿DóndeestáelNorte?,¿Dóndeestáel

Sur?).•Usodemapasyequipamiento(ejemplobrújulay/oGPS).•Percepcióndellugar(describirsuentornoydibujarenunmapa.Ejemplo:

¿Qué riesgos tiene ese lugar?)•Lectura de información geográfica (cartografía, fotografías aéreas y/o

imágenes de satélite).

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5.° de Secundaria

•Percepción de localización (¿dónde está la población más cercana?,¿Qué sistema de transporte existen en el lugar?, etc)

- La prueba práctica también puede incluir una práctica de Geocaching. El Geocaching es una actividad de razonamiento espacial de su entorno que consiste en encontrar objetos o lugares con la ayuda de un GPS y un mapa o imagen satelital. El participante demuestra sus habilidades de orientación, lectura de coordenadas, lectura de mapas y el uso de la tecnología.

- La parte práctica también puede incluir, en la medida de las posibilidades, un ejercicio en computadora con aplicaciones como el Google Maps, Google Earth. Por ejemplo la localización de los lugares de interés económico-social.

Bibliografía1. BROCKMAN C.E, ZERAIN R., OROZ R., CORDOVA J., (1978). Memoria explicativa del

mapa de cobertura y uso actual de la tierra en Bolivia. Programa del satélite tec-nológico de recursos naturales “ERTS-Bolivia”, GEOBOL, La Paz – Bolivia, 116 p.

2. CORDOVA J., ROUX J.C., (1994). El espacio territorial y los orientes bolivianos. Hom-bre, Sociedad, Espacio. Instituto de Investigaciones Geográficas (IIGEO). ORSTOM. UMSA. Bolivia. 245 p.

3. GALOPPO V., ERWIN, (2014). Diapositivas sobre Geografía Física y Humana.4. HURTADO C., (2005). Geografía del Tahuantinsuyo y su Trascendencia. Serie: Geoedu-

cación. Instituto de Cultura Alimentaria Andina (INCAA). Perú. 191 p.5. FRITSCHY, BLANCA (2011). OLIMPIADA DE GEOGRAFÍA DE LA REPUBLICA ARGENTINA

2011. MANUAL DE CAPACITACIÓN DOCENTE 2011. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITO-RAL. FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS.

6. MONTES DE OCA I., (2004). Enciclopedia Geográfica de Bolivia. Ed. Atenea. Bolivia. 871 p.

7. MONTES DE OCA I., (1997). Geografía y Recursos Naturales de Bolivia. Ed. EDOBOL. Bolivia. 614 p.

8. MUÑOZ R., JORGE, (1991). Geografía de Bolivia. Ed. JUVENTUD. Bolivia.

Enlaceswww.geografia.umsa.bo Carrera de Ingeniería Geográfica de la UMSA.Contacto:Ing. Raúl Ayala Montes: [email protected]

INFORMÁTICAConvocatoria y contenidos mínimos

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8.a OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA 2018CONVOCATORIA ÁREA INFORMÁTICA

1. PRESENTACIÓNEl Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología en coordinación con las Universidades Bolivianas, el Comité Científico Académico Nacional de Informática y el Comité Nacional de la ACM ICPC Bolivia convocan a estudiantes bolivianos del Subsistema de Educación Regular de las unidades educativas públicas, privadas y de convenio a participar de la Olimpiada Boliviana de Informática de la 8.a Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana “OCEPB” que clasificará a los representantes bolivianos a la IOI (International Olympiad in Informatics) - 2019 (Azerbaijan). La Olimpiada Boliviana de Informática (OBI) es una competencia académica que se inició el año 2011 y está orientada a jóvenes de primaria y secundaria (de quinto de primaria a sexto de secundaria), que tienen la motivación y aptitud para resolver problemas prácticos empleando lógica, algoritmos y la programación en una computadora. Esta Olimpiada forma parte del Sistema Internacional de Olimpiadas Científicas, con su evento denominado Olimpiada Internacional de Informática (IOI-International Olympiad in Informatics).

2. OBJETIVOS• Contribuiralmejoramientode laenseñanzaydelaprendizajede la Informáticaen

todas las unidades educativas del país. • Identificaryprepararalosjóvenestalentososparaquerepresentenasusdepartamentos

y al país en competencias nacionales e internacionales de programación en formatos presenciales físicos e internet (online).

• Fomentarvaloresdesolidaridad,compañerismoyamistadentreestudiantes,maestrosy maestras.

• Fomentarelintercambiodeconocimientosyexperienciasentremaestras,maestrosyestudiantes participantes en cada una de las etapas.

3. PARTICIPANTES Y REQUISITOS INDISPENSABLESParticiparán estudiantes de quinto de primaria a sexto de secundaria de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio del Subsistema de Educación Regular, que cumplan con los siguientes requisitos:a) Ser de nacionalidad boliviana. En caso de tener doble nacionalidad, ésta debe estar



c) Figurar en el registro de clasificados para la tercera y cuarta etapa publicados en las páginas oficiales: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo, para su respectiva participación.

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INFORMÁTICA

d) Portar sus documentos de identificación personal (cédula de identidad o pasaporte) durante la aplicación de pruebas de selección.

e) Para que las pruebas sean evaluadas en las diferentes etapas, es indispensable el envío de su prueba en formato digital según instrucciones publicadas oportunamente en el sitio web www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo

4. ETAPAS Y CLASIFICACIÓN4.1PrimeraEtapa: Se desarrollará en cada unidad educativa del Estado Plurinacional

de Bolivia. a) Los estudiantes no deberán ser mayores a 19 años hasta el 01 de julio de 2018;

debido a que los estudiantes ganadores de la etapa nacional para ser habilitados en la Olimpiada Internacional de Informática, no deben tener más de 20 años cumplidos hasta el 1 de julio de 2019.

b) Cada unidad educativa asignará a un entrenador (coach, tutor, tutora) de equipo que se encargará de preparar a sus estudiantes. Es recomendable que el entrenador tenga conocimientos en programación de algoritmos en lenguajes C/C++ y/o JAVA. El entrenador puede ser el maestro de computación asignado a la unidad educativa o un tutor designado por el Director. Para ser tutor oficial de un equipo de la unidad educativa, sólo se necesita el aval del Director respectivo, no necesariamente debe ser el maestro o maestra asignado al área.

c) Todos los estudiantes participantes y el tutor o tutora deberán tener una dirección de correo electrónico válida y escribirla correctamente durante el proceso de inscripción.

d) Niveles:• Nivel 0. Estudiantes de quinto de primaria a segundo de secundaria con

conocimientos de Internet, Sistema Operativo Windows, Software Libre GNU - Linux y Ofimática.

• Nivel 1. Estudiantes en equipos de hasta 2 estudiantes de quinto de primaria a segundo de secundaria, con conocimientos de un lenguaje programación orientado al desarrollo de aplicaciones de animación o creación de videojuegos.

• Nivel2. Estudiantes de primero a cuarto de secundaria que tengan conocimiento de programación básica en los lenguajes C/C++/Java (solo uno de ellos).

• Nivel3. Estudiantes de primero a sexto de secundaria que tengan conocimiento de programación estructurada básica en los lenguajes C/C++/Java (solo uno de ellos).

Nota:Unestudiantesólopuedeparticiparenunniveldeláreadeinformática.4.2SegundaEtapa: Se Se desarrolla en cada distrito educativo del país.

a) La competencia es grupal o en equipo para el nivel 1 e individual para los niveles 0, 2 y 3, para tal efecto se utilizarán plataformas informáticas.

b) Los competidores de Nivel 0 deberán resolver un examen de selección múltiple sobre Windows, Internet y ofimática en un determinado tiempo.

c) Los competidores de Nivel 1 deberán presentar una propuesta de su aplicación, misma que debe ser registrada vía web (la dirección será enviada a la dirección

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de correo electrónico del entrenador), de acuerdo a contenido establecido en la sección 11.2.1. La evaluación contempla un avance de la aplicación propuesta de acuerdo al contenido y requerimientos establecidos.

d) Los competidores de Nivel 2 deberán desarrollar las soluciones a los problemas propuestos en lenguaje de Programación C/C++/Java.

e) Los competidores de Nivel 3 deberán desarrollar las soluciones a los problemas propuestos en lenguaje de Programación C/C++/Java.

f) Los contenidos de cada nivel de competencia se detallan en la sección 11 de la presente convocatoria.

g) La lista de clasificados de la segunda etapa se publicará de forma oportuna y de acuerdo a convocatoria general de la 8.a OCEPB.

h) Los criterios de clasificación a la tercera etapa son:• ParaelNivel0seconsiderarácomonotamínimadeclasificaciónel50%+1de

respuestas correctas del total de preguntas planteadas.• Para el Nivel 1 se considerará como clasificados a los equipos que tengan

cumplidos el 80% de los requerimientos del contenido descrito en la sección 11.2.1., respecto a las propuestas presentadas.

• ParaelNivel2almenosunpuntodeltotaldepuntajeasignadoalaprueba,sunota será notificada mediante el sistema automático de evaluación (juez virtual).

• ParaelNivel3almenosunpuntodeltotaldepuntajeasignadoalaprueba,sunota será notificada mediante el sistema automático de evaluación (juez virtual).

4.3TerceraEtapa: Se desarrolla en cada departamento del país. a) Los competidores de Nivel 0 deberán resolver un examen de selección múltiple

sobre Linux, Internet y Ofimática en un determinado tiempo, para tal efecto se utilizarán plataformas informáticas.

b) Los competidores de Nivel 1 deberán presentar y defender la aplicación desarrollada utilizando lenguajes de programación visual, orientada al desarrollo de aplicaciones de animación y creación de videojuegos, acorde a la presentación del proyecto en la segunda etapa. La evaluación es presencial. En esta etapa se requiere que el proyecto se presente en forma impresa y formato digital del documento de su proyecto, incluyendo el código de la aplicación.

c) Los competidores de Nivel 2 deberán desarrollar las soluciones a los problemas propuestos en un lenguaje de programación C/C++/Java. Para la evaluación se empleará un sistema automático de evaluación (juez virtual).

d) Los competidores de Nivel 3 deberán desarrollar las soluciones a los problemas propuestos en un lenguaje de programación C/C++/Java. Para la evaluación se empleará un sistema automático de evaluación (juez virtual).

e) Los contenidos de cada nivel de competencia, se detallan en la sección 11 de la presente convocatoria.

f) Clasifican a la cuarta etapa veintiún estudiantes, que representan a los mejores estudiantes por Nivel de cada departamento: ocho (8) estudiantes del Nivel 2,

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INFORMÁTICA

siete (7) estudiantes del Nivel 3 y hasta seis (6) estudiantes del Nivel 1 (los tres mejores equipos).

De los 8 clasificados del Nivel 2, 7 clasificados del Nivel 3 y de los 6 clasificados del Nivel 1, por departamento existirá un cupo rural que será otorgado al mejor clasificado no importando su ubicación general siempre y cuando no exista al menos un estudiante clasificado del área rural, los cupos restantes serán asignados a los mejores clasificados. Si ningún participante del área rural logra tener la nota mínima requerida por el Comité Científico Académico Nacional, entonces no podrá aplicarse esta regla.

g) La clasificación del nivel 0 es sólo departamental, por lo que NOPARTICIPA en la cuarta etapa (nacional).

4.4 Cuarta Etapa: Se desarrollará en la ciudad de PotosíParticipan los estudiantes clasificados de la tercera etapa. a) Los competidores de Nivel 1 deberán presentar y defender la aplicación desarrollada

utilizando algún lenguaje de programación orientada al desarrollo de aplicaciones de animación y creación de videojuegos, acorde a la presentación del proyecto en la segunda etapa. La evaluación es presencial razón por la cual, en esta etapa se requiere que el proyecto se presente en formato impreso y digital del documento, incluyendo el código de la aplicación.

b) Los competidores de Nivel 2 deberán desarrollar las soluciones a los problemas propuestos en un lenguaje de Programación C/C++/Java.

c) Los competidores de Nivel 3 deberán desarrollar las soluciones a los problemas propuestos en un lenguaje de Programación C/C++/Java.

d) El preolímpico boliviano estará conformado por los mejores clasificados de los niveles 2 y 3 según criterio de invitación del Comité Científico Académico Nacional de Informática.

e) El entrenamiento del equipo preolímpico inicia después de la cuarta etapa y estará a cargo del Comité del ICPC Bolivia y del Comité Científico Académico Nacional de Informática con el apoyo de la Red de Medallistas Internacionales. La conformación del equipo boliviano internacional esta normado por la Convocatoria y Reglamento General de la 8.a OCEPB.

4.4CuartaEtapa: Para rendir las pruebas de evaluación los estudiantes deberán cumplir los siguientes requisitos:• Portarsusdocumentosdeidentificaciónpersonal(céduladeidentidadopasaporte)

durante la toma de pruebas de cada etapa.• EnlatomadepruebassólodebenllevarlosmaterialesautorizadosporelComité

Científico Académico Nacional de Informática.• Durantelarealizacióndelaspruebasquedaterminantementeprohibidoelusode

celulares, audífonos (o cualquier tipo de equipo electrónico), manuales, libros u otro tipo de material no autorizado por el Comité Científico Académico Nacional del área.

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5. TUTORESCada unidad educativa asignará un tutor o tutora (coach, entrenador(a)) de equipo, que se encargará del entrenamiento de sus estudiantes. Es recomendable que el tutor o tutora tenga conocimientos en programación de algoritmos en lenguajes C/C++ y/o JAVA. El tutor o tutora puede ser el maestro o maestra de computación asignado a la unidad educativa o un tutor designado o avalado por el Director de la unidad educativa. El tutor o tutora deberá tener una dirección de correo electrónico válida para registrar al momento de inscribir a sus estudiantes.Participacióncuartaetapa:Entre los tutores o tutoras de los estudiantes mejor puntuados de la tercera etapa y clasificados a la cuarta etapa, el Comité Científico Académico Departamental de Informática y el Ministerio de Educación seleccionarán al responsable de capacitar a su delegación departamental y de acompañarla en la etapa nacional. De las maestras y maestros tutoras/es de los estudiantes que hayan obtenido medalla de Oro en la etapa nacional, sólo uno podrá formar parte de la delegación para participar del evento internacional, siempre que hayan realizado el entrenamiento del estudiante en todas las etapas y hayan coadyuvado en su preparación para eventos internacionales, de acuerdo a lo establecido en la Convocatoria y Reglamento General de la 8.a OCEPB.



Departamental. • Cuarta Etapa: Comité Organizador, Comité Científico Académico Departamental,

Comité Científico Académico Nacional y Comité Científico de Asesoramiento Nacional.

7. COMPETENCIALos estudiantes competirán observando el Honor Olímpico, dando estricto cumplimiento al Reglamento de Competencia para el área Informática (Ver Anexo I).

8. CARACTERÍSTICAS, DISEÑO Y CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS8.1 Primera Etapa: El proceso de selección es definido por la unidad educativa. Se

recomienda preservar principios de competitividad.8.2 Segunda Etapa: Las pruebas serán elaboradas y puestas a disposición de cada

Distrito Educativo por parte del Comité Científico Académico Nacional de Informática y el Comité de Problemsetters, profesionales expertos en Informática que ayudan en la redacción de los problemas en las diferentes etapas de la 8.a OCEPB. Estas serán provistas a los responsables de la toma de las pruebas, a través de un sistema evaluador de exámenes que construirá pruebas individuales para cada estudiante que esté registrado en el sistema de inscripción (denominado Juez Virtual).

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INFORMÁTICA

8.3 TerceraEtapa:Las pruebas serán elaboradas y puestas a disposición de cada Distrito Educativo por parte del Comité Nacional de la Olimpiada de Informática y el Comité de Problemsetters. Éstas serán provistas a los responsables de la toma de las pruebas a través de un sistema evaluador de exámenes que construirá pruebas individuales para cada estudiante que esté registrado en el sistema de inscripción y haya aprobado la segunda etapa (denominado Juez Virtual). La evaluación para los niveles 0, 2 y 3 se realizará de forma presencial empleando una plataforma informática. La evaluación de Nivel 1, se realizará de forma presencial y se evaluarán la presentación, funcionalidad y desarrollo de retos asignados a los equipos; los equipos de Nivel 1 deben proporcionar su documento de proyecto y código de su aplicación en formato digital e impreso.

8.4 CuartaEtapa:Las pruebas serán elaboradas por parte del Comité Científico Académico Nacional de la Olimpiada de Informática y el Comité de Problemsetters. La evaluación será de forma presencial empleando el Juez Virtual CMS, para los niveles 2 y 3. La evaluación de Nivel 1 se realizará de forma presencial y se evaluarán la presentación, funcionalidad y desarrollo de retos asignados a los equipos; los equipos de Nivel 1 deben proporcionar su documento de proyecto y código de su aplicación en formato digital e impreso.

Para los niveles 1, 2, 3, en caso de existir un empate en la nota, se dirimirá analizando la calidad del código fuente, por parte de los miembros del Comité Nacional de Informática que estén presentes en la evaluación.

9. PREMIOS, ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS9.1 Los premios, estímulos e incentivos a los participantes ganadores y a sus tutores o

tutoras en su respectiva jurisdicción, se describen en la convocatoria general de la 8.a OCEPB.

9.2 Ganadores de la tercera etapa: Estudiantes que hayan logrado las mejores notas de aprobación por Nivel (0, 1, 2 y 3) recibirán una distinción de acuerdo al siguiente detalle:

Niveles3y0: una medalla de Oro, Plata, Bronce y cuatro Menciones de Honor. Nivel2:una medalla de Oro, Plata, Bronce y cinco Menciones de Honor. Nivel1:una medalla de Oro, Plata, Bronce y dos Menciones de Honor. En caso de no existir la presencia de al menos un estudiante o equipo del área rural

entre los mejores puntuados por cada Nivel, la última Mención de Honor deberá otorgarse al estudiante o equipo con mayor puntaje del área rural, siempre y cuando hayan obtenido la nota mínima requerida por el Comité Científico Académico.

9.3 Las Direcciones Departamentales de Educación están a cargo de realizar la Premiación Departamental y entregar los certificados de reconocimiento y medallas correspondientes, a todos los estudiantes ganadores de la etapa departamental.

9.4 Las Direcciones Departamentales de Educación, previa solicitud, deberán otorgar los certificados de participación correspondientes a maestras y maestros tutoras/es de estudiantes ganadores del medallero de la tercera etapa, que hayan realizado un mínimo de 60 horas de capacitación, respaldado por un informe firmado por el Director de la unidad educativa, el padre de familia y el estudiante.

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9.5 Ganadores de la cuarta etapa: Los trece (13) estudiantes de Nivel 3 y 2, y los 8 (ocho) equipos del Nivel 1 que hayan logrado las mejores notas serán premiados de acuerdo al siguiente detalle:

Niveles3y2:Una Medalla de Oro, dos Medallas de Plata, tres Medallas de Bronce y siete Menciones de Honor.

Nivel1:Una Medalla de Oro, dos Medallas de Plata, tres Medallas de Bronce y dos Menciones de Honor.

9.6 En la cuarta etapa el Ministerio de Educación, gestionará y otorgará premios, medallas, diplomas y otros incentivos a los estudiantes ganadores y participantes, así como a los tutores o tutoras participantes.

9.7 Clasificación a eventos internacionales: Los estudiantes que participarán en Olimpiadas Internacionales durante la presente gestión, son aquellos que fueron seleccionados durante la 7ma versión de la OCEPB y que fueron capacitados, desde la pasada gestión hasta la fecha de su participación en el evento internacional y además deben ser estudiantes del Subsistema de Educación Regular.

9.8 En la 8va OCEPB, los estudiantes ganadores del Nivel 2 y Nivel 3 del área de Informática conformarán el equipo preolímpico de Informática y serán preparados y evaluados desde noviembre de 2018 a julio de 2019.

9.9 El tiempo recomendable de entrenamiento para que un estudiante esté apto para una final mundial es de 2 años, debiendo conservar sus opciones dentro de los esquemas de competencia anual, es decir debe ser elegible para el equipo preolímpico según las reglas de esta convocatoria, sin embargo ésta no es una regla cerrada, el comité de entrenamiento/evaluación puede elegir a un estudiante del equipo preolímpico dentro de su primer año de entrenamiento si demuestra habilidades competitivas excepcionales.



aspectos que no estén contemplados en la presente convocatoria. 12. CONTENIDOS MÍNIMOS

El material de estudio para los Niveles 2 y 3 está disponible para todos los estudiantes interesados en participar en el sitio web: olimpiadas.educabolivia.bo. Los contenidos mínimos de todas las etapas de la 8va OCEPB, se detallan a continuación; sin embargo, también se podrá incluir en las pruebas, contenidos de niveles inferiores.

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INFORMÁTICA

11.1 NIVEL 011.1.1 Contenido mínimo de la segunda etapa Windows 10: Introducción.Manejo Básico de Internet.Suite Ofimática Office 2013:

- Hoja de cálculo: Excel.- Procesador de palabras: Word.- Presentaciones: Power Point.

Redes Sociales.Riesgos del Internet.

11.1.2 Contenido mínimo de la tercera etapaSoftware Libre (se describe la filosofía de Software Libre).- Introducción al software libre.- Qué es GNU-Linux.- Licencia GPL.- Licencia Open Source.Instalación y configuración de una distribución GNU-Linux.- Panorama general de las distribuciones GNU-Linux.- Instalación y configuración de Ubuntu (Ubuntu standalone, compartido con Windows, Live Boot).

o Requerimientos mínimos de hardware. o Particiones primarias, extendidas, swap y sistema de archivos (Estándar de Estructura de FS (organización de las carpetas más importantes y su contenido).

o Sistema de arranque (GRUB). o Pasos para la instalación del Ubuntu (software center). o Task Manager (listar procesos, matar procesos).

Herramientas de Gestión GNU-Linux:

- El escritorio de Ubuntu.- Contenido y Uso del menú.- Personalización.- Configuración de la barra de menú.- Acceso a carpetas.- Uso de application launcher.- Gestión de documentos y archivos: o Explorador de archivos. o Manejo de archivos. o Gestión de permisos.- Gestión de las actualizaciones.- Gestión de la red (red física, red inalámbrica).- Gestión de dispositivos externos.Herramientas de trabajo libres:- Herramientas de Ofimática.- Gestionar documentos de texto (Writer): o Gestión de la página. o Formatos y Estilos. o Manejo de Imágenes y Tablas. o Generación de tablas de contenido. o Ortografía y gramática.- Gestionar hojas de cálculo (Calc):- Gestión de las celdas.- Formato de las celdas.- Creación y uso de fórmulas.- Generar gráficos.- Crear presentaciones (Impress):- Gestionar diapositivas.- Formatos de texto.- Manejo de Imágenes, Audio, Video y Tablas.- Generar diagramas.- Animar diapositivas.- Firefox, como navegador de Internet.- Gestión de Thunderbird como cliente de correo electrónico.

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- VLC Media Player, como gestor de música.- Shotwell, como herramienta de gestión de fotos.11.2 NIVEL 1 11.2.1 Contenido mínimo segunda etapa Para esta etapa los competidores de nivel 1, deben presentar:- Un documento en el que de manera general describen el proyecto, mismo que consta de:

o Nombre del Equipo, que será identificador. o Título del proyecto, que se constituye en un identificador en todas las instancias, por lo que no se puede cambiar. o Público al que está orientado el proyecto. o Objetivos específicos que persigue la aplicación. o Historia, como narrativa (al menos 200 palabras) relacionada a la aplicación interactiva que se desarrollará. Se debe describir los caracteres (personajes), el mundo, y las actividades o interacciones que realizan los caracteres en el mundo creado. Debe considerarse que en el diseño de esta clase de aplicaciones sólo uno de los tres (caracteres-mundo-interacciones) debe ser elegido como el elemento más sobrenatural (bizarro, extraño). o Descripción de los caracteres en cuanto a su apariencia, comportamiento, habilidades y relaciones entre caracteres. o Describir sus funciones en la aplicación. o Tecnologías que usará para su

desarrollo y tecnologías requeridas para su ejecución (se valorará tecnologías multiplataforma y de carácter abierto para su desarrollo, así como ejecución).

- Implementación básica de la aplicación, la misma que debe ser presentada como capturas de pantallas. Que contemple escenarios y personajes mínimamente.11.2.2TerceraetapayCuartaetapaLa evaluación de Nivel 1, para ambas etapas se realizará de forma presencial y se evaluarán: la presentación, la funcionalidad y desarrollo de retos asignados a los equipos, importante, los equipos de Nivel 1 deben proporcionar su documento de proyecto y código de su aplicación en formato digital e impreso.Documentación de proyecto mejorado si fuera el caso, considerando como base la documentación presentada en la anterior etapa. Esta documentación debe ser presentada en formato digital e impreso.Código fuente de la aplicación, que debe presentarse en formato digital.Defensa de la aplicación - Animación - Enfoque de cámara- Interacción de elementos- Construcción de secuencias- Tarea sorpresa por equipo- Detallar las etapas y escenarios que contendrá la aplicación (nombre o título de etapa, breve resumen de la historia, desarrollo de la historia (trama), caracteres y habilidades que presentan, música y efectos).- Definición y descripción de controles para la aplicación interactiva.- Jugabilidad/usabilidadPara la cuarta etapa, los estudiantes

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INFORMÁTICA

deberán realizar las mejoras que el Comité Científico Académico de Informática les sugiera, en base a los criterios de la evaluación de la tercera etapa. Software recomendado y versiones Se recomienda el uso de lenguajes de programación visuales u orientados a videojuegos de licencia libre, que permitan el desarrollo de las aplicaciones para plataformas linux y windows. La aplicación de controles es libre (es decir uso de dispositivos externos distintos al teclado), sin embargo se recomienda y será favorable el uso de controles de fácil acceso (tanto económicos como de disponibilidad local).Recomendaciones La aplicación debe orientar y fortalecer un pensamiento positivo de las personas a las que está dirigido en cuanto a: - Promover la paz (una actitud pacifista y de no violencia) [Los juegos de “shooting” por lo general promueven la violencia].- Promover aspectos morales y éticos inherentes al ser humano (beneficencia, justicia, autonomía, entre otros). Todos estos aspectos derivan del respeto a la dignidad del ser humano.- Promover los aspectos positivos de la cultura boliviana (valores de la cosmovisión andina-amazónica).- Promover el respeto por la naturaleza.- Promover el uso de producción nacional en cuanto a narrativa, música, videos y otros con licencias libres de re-uso y adaptación.Estas recomendaciones se valorarán de forma positiva y tendrán influencia en la puntuación de las aplicaciones presentadas.11.3 NIVEL 211.3.1 Segunda y tercera etapa:

Deberán programar sus soluciones en lenguaje C/C++ o JAVA.Resolución de problemasProblemas lógicos. o Aritmética. o Álgebra.Definición de dato.Tipos de datos.Constantes y Variables.Construcción de algoritmos: o Expresiones y asignaciones. o Entrada y salida.

o Estructuras de control condicionales.

o Estructuras de control iterativas.Codificación de algoritmos en los lenguajes permitidos.Sintaxis básica y semántica.Entrada y salida de datos: o Estructuras de control. o Condicionales: if-then-else, switch. o Iteración: for, while, do-while.Manejo de Series: aritméticas, geométricas, especiales.Operaciones con números: Descomposición de números, Máximo Común Divisor (MCD), Mínimo Común Múltiplo (mcm), factorial. Números Primos: identificar un número primo.Divisibilidad.Aritmética Modular.11.3.2CuartaEtapa(Finalnacional):- Estrategia “descomposición funcional” (uso de funciones).- Construcción de Funciones y paso de parámetros.- Estructuras de datos estáticas:

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o Cadenas: funciones básicas con cadenas, concatenación, sub-cadenas. o Vectores (Arreglos): recorridos, impresión. o Matrices (Arreglos bidimensionales): recorridos, impresión.

- Búsquedas: búsqueda de caracteres en cadenas, búsqueda de sub-cadenas en cadenas, búsqueda binaria.- Métodos de ordenación simples: por inserción, por selección divide y vence”, ejemplo: búsqueda binaria.La delegación departamental se conformará con los estudiantes clasificados de la tercera etapa y un tutor departamental por nivel. El tutor será designado por los coordinadores departamentales del Comité Científico Académico Departamental de Informática.11.4 NIVEL 311.4.1SegundayTerceraEtapa:Deberán programar sus soluciones en lenguaje C/C++ o JAVA: Resolución de problemas:- Problemas. - Lógicos.- Aritmética.- Álgebra.- Definición de dato.- Tipos de datos.- Constantes y Variables.- Construcción de algoritmos: o Expresiones y asignaciones. o Entrada y salida.

o Estructuras de control condicionales.

o Estructuras de control iterativas.- Codificación de algoritmos en los lenguajes permitidos.

- Sintaxis básica y semántica.- Entrada y salida de datos. - Estructuras de control: o Condicionales: if-then-else, switch. o Iteración: for, while, do-while.- Manejo de Series: aritméticas, geométricas, especiales.- Operaciones con números: Descomposición de números, Máximo Común Divisor (MCD), Mínimo Común Múltiplo (mcm), factorial. - Números Primos: identificar un número primo.- Estrategia “descomposición funcional” (uso de funciones).- Construcción de Funciones y paso de parámetros.- Estructuras de datos estáticas:

o Cadenas: funciones básicas con cadenas, concatenación, sub-cadenas. o Vectores (Arreglos): recorridos, impresión. o Matrices (Arreglos bidimensionales): recorridos, impresión.

- Búsquedas: búsqueda de caracteres en cadenas, búsqueda de sub-cadenas en cadenas.- Métodos de ordenación simples: por inserción, por selección.- Construcción de Tipos de Datos Abstractos. Por ejemplo estructuras estáticas (struct en C++), objetos.- Estructuras de datos dinámicas lineales: o Vector. o Pila. o Cola. o Manejo de estructuras con bibliotecas de los lenguajes permitidos.- Operaciones de bits: not, and, or, xor, left

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INFORMÁTICA

shift, right shift.- Teoría de números: factores primos, criba de Eratóstenes. - Búsqueda de patrones en cadenas.- Combinatoria: permutaciones, combinaciones, coeficiente binomial.- Teoría de grafos: Representación de un grafo con listas de adyacencia, Recorrido por amplitud (BFS), Recorrido por profundidad (DFS).11.4.2CuartaEtapa(Finalnacional):- Estructura de datos dinámicas lineales: o Cola de prioridad o Set o Map- Manejo de estructuras con bibliotecas en los lenguajes permitidos- Geometría básica: punto, línea, segmento de línea, ángulo, triángulo, rectángulo, cuadrado, círculo, vector, coordenadas en el plano.

- Métodos de ordenación eficientes: Mezcla (merge sort), Montículo (Heapsort), rápido (quicksort).- Aritmética modular: suma, resta, multiplicación.- Estrategias de resolución de problemas (Divide y vencerás, Algoritmos voraces, Programación Dinámica). - Backtracking.- Búsquedas: binaria, búsqueda exhaustiva.- Segment tree.- Union Find.- Algoritmos de grafos: o Dijkstra. o Tarjan (puntos de articulación y puentes). o Floyd – Warshall. o Kruskal.- Mascara de bits. Por ejemplo: problema del viajero (tsp problem).

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ANEXO II. Reglamentación sobre fraude Los competidores deben utilizar únicamente la computadora y cuenta que se les asigne en la competencia, en particular: • Loscompetidoresnodebenintentarenviarprogramasilegales(programasqueutilizan

librerías para acceso a red, lectura de archivos que comprometen el sistema operativo o dan acceso a información de los problemas planteados y sus soluciones, código orientado a producir mal funcionamiento y/o compromiso del sistema operativo), ni intentar causar daño e interferencia o compromiso con el sistema de evaluación.

• Los competidores no deben intentar tener acceso a niveles superiores a los decompetidor (Super usuario, comité de evaluación, etc.), o a cualquier otra cuenta que no se les asignó.

• Loscompetidoresnodeben intentaralmacenar informaciónencualquierpartedelsistema de archivo, salvo en el escritorio, directorio base de su cuenta, o directorio temporal (/temp)

• Loscompetidoresnodebentocarniaccederaotrascomputadorasysusaccesorios,salvo la que se les asignó.

• Los competidores no deben intentar acceder a otras máquinas/dispositivos en lared o internet, salvo lo requerido, para enviar su solución (respuesta) al sistema de evaluación.

• Los competidores no deben intentar reiniciar o alterar la secuencia de inicio yconfiguración del computador que se les asigna.

• Loscompetidoresnodebencomunicarseconotraspersonasdurantelacompetencia,salvo personal del equipo asignado por el Comité a cargo de la competencia y/o miembros del Comité Científico.

• Los competidores no deben ni pueden ingresar dispositivos electrónicos dealmacenamiento y/o transmisión de datos a la competencia, así mismo, no pueden ingresar ningún tipo de material impreso.

• Los competidores pueden ingresar papel (completamente limpio, sin escrituras), yartículos para escribir.

• Elincumplimientodelpresentereglamento,seráconsideradocomofraudeyresultaráen la descalificación del estudiante infractor.

MATEMÁTICAConvocatoria y contenidos mínimos

+

9

x

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8va OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA 2018XXXIII OLIMPIADA BOLIVIANA DE MATEMÁTICA

1. PRESENTACIÓNLa Olimpiada Boliviana de Matemática es una organización conformada por profesionales que representan a las universidades del sistema público de Bolivia: Universidad Mayor de San Andrés (UMSA), Universidad Mayor de San Simón (UMSS), Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS), Universidad Técnica de Oruro (UTO), Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca (USFX), Universidad Autónoma Tomas Frías de Potosí (UATF), Universidad Amazónica de Pando (UAP) y Universidad Autónoma del Beni (UAB) y como privada la Universidad Privada de Santa Cruz (UPSA), que desde 1985 viene realizando las olimpiadas nacionales, que permiten clasificar a estudiantes a las olimpiadas internacionales en las que participa Bolivia: Olimpiada Matemática de Mayo, Olimpiada Matemática del Cono Sur, Olimpiada Iberoamericana de matemática, Olimpiada Internacional de Matemática, Olimpiada Matemática Europea Femenina, Olimpiada Matemática del Pacífico, Olimpiada Iraní de Geometría, además de haber organizado tres Olimpiadas del Cono Sur en Cochabamba (1995), Sucre (2005) y La Paz (2011) y una Olimpiada Iberoamericana en Cochabamba (2012).Las Olimpiadas de Matemáticas en nuestro país son las competencias científicas más antiguas que se vienen realizando de forma regular; las primeras Olimpiadas de Matemáticas fueron organizadas por la Facultad de Ingeniería de la UMSA en 1985. Desde el año 2011 el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, viene trabajando en coordinación con el Sistema Universitario Boliviano en el desarrollo de la Olimpiada Boliviana de Matemática, actividad que se ejecuta dentro de la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana, abarcando todo el territorio del Estado Plurinacional de Bolivia. Este 2018 se llevará a cabo la 33ava Olimpiada de Matemáticas, también como parte de la 8va OCEPB habiéndose escogido a la ciudad de Potosí, como sede del evento nacional.

2. OBJETIVOS• MotivaraestudiantesenelestudiodelaMatemática.• Identificar y capacitar a los jóvenes talentosos para que representen a sus

departamentos y al país en competencias nacionales e internacionales.• Fomentar valores de fraternidad, solidaridad, compañerismo y amistad entre

estudiantes y maestras y maestros.• Fomentar el intercambio de conocimientos y experiencias entre las maestras y

maestros participantes y la comunidad en general en cada uno de los eventos.• Desarrollar actividades académicas como parte de la interacción social entre las

Universidades y la Comunidad.

3. PARTICIPANTES Y REQUISITOS INDISPENSABLESParticiparán estudiantes de primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio del Subsistema de Educación

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MATEMÁTICAS

Regular, que cumplan con los siguientes requisitos:a) Ser de nacionalidad boliviana. En caso de tener doble nacionalidad, ésta debe estar







4. ETAPAS Y CLASIFICACIÓN4.1PrimeraEtapa: Se desarrolla en cada unidad educativa del Estado Plurinacional de



4.3 Tercera Etapa –Modalidad presencial offline o escrita: Se desarrolla en cada departamento del Estado Plurinacional de Bolivia, donde participan los estudiantes de primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria, clasificados de la segunda etapa. La aplicación de las pruebas se desarrollará de forma presencial, adoptando una de las dos modalidades propuestas para esta etapa: 1) Offline; 2) Prueba escrita. El estudiante debe escoger la modalidad de su preferencia ingresando al Sistema informático de la olimpiada científica; esta confirmación deberá hacerla en un plazo máximo de 10 días calendario después de publicadas las listas de clasificados a la tercera etapa. Nota:Elestudiantequenoseleccionelamodalidaddelatomadepruebaenelplazo establecido, automáticamente será habilitado para la modalidad offline.Los estudiantes ganadores de la tercera etapa constituirán el equipo que representará a su departamento en la etapa final (cuarta etapa), el mismo estará constituido por

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15 estudiantes como máximo, los cuales se seleccionarán entre los ganadores de la 3ra Etapa, según como sigue:

• NIVELI: 5 estudiantes nacidos hasta el 31 de diciembre del año 2004.• NIVELII:5 estudiantes nacidos hasta el 31 de diciembre del año 2003.• NIVELIII:5 estudiantes nacidos hasta el 31 de diciembre del año 2001.

Los estudiantes ganadores de sexto de secundaria tienen derecho a participar en la nacional, si años anteriores hubieran sido representantes de su departamento o hubieran sido miembros de delegaciones bolivianas en eventos internacionales en matemática auspiciados por la OCEPB.Los respectivos Comités Científico Académico Departamentales del área de Matemática son los responsables de esta selección considerando en cada grupo al menos un estudiante del área rural, respetando las mejores notas y edades para cada nivel (I, II y III). La nómina de estudiantes clasificados para la cuarta etapa se publicarán en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

4.4CuartaEtapaModalidadpresencial:Se desarrollará en la ciudad de Potosí, con los 15 clasificados por departamento en la tercera etapa. En cada equipo por nivel deberá haber por lo menos un estudiante del área rural del departamento. El contenido mínimo para esta etapa incluye los contenidos de la segunda y tercera etapa. Se pueden preguntar conceptos de niveles inferiores. Las fechas de las etapas, se encuentran establecidas en la Convocatoria General de la 8.a OCEPB.



Para inscribirse como tutora o tutor debe estar registrado en el Sistema de Información Educativa (SIE). En caso de no encontrarse registrado deberá apersonarse a la Dirección Departamental o Distrital de Educación de su departamento, donde a través de los Técnicos SIE podrá hacer el registro correspondiente ingresando en el módulo “gestión de usuarios”, de acuerdo a normativa vigente. La tutora o tutor es responsable de la preparación de sus estudiantes para las pruebas de la segunda, tercera y cuarta etapa.Entre los tutores de los estudiantes mejor puntuados de la tercera etapa, el Comité Científico Académico Departamental del área de Matemática, en cada departamento, se encargará de seleccionar al tutor o tutora, quien en coordinación con este Comité será responsable de capacitar a su delegación departamental y de acompañarla en la cuarta etapa (etapa nacional), a realizarse en la ciudad de Potosí.

81

MATEMÁTICAS



Departamental. • CuartaEtapa: Comité Organizador, Comité Científico Académico Nacional y Comité

Científico Académico de Asesoramiento Nacional.



Académico Departamentales del área de Matemática, enfatizando en el razonamiento lógico matemático, considerando para cada año de escolaridad la temática del año anterior y el avance de contenido correspondiente hasta la fecha de la realización de la prueba. Posteriormente serán remitidas al Comité Científico Académico Nacional en los plazos establecidos.

La publicación de la nómina de los estudiantes clasificados a la tercera etapa estará a cargo del Viceministerio de Ciencia y Tecnología a través de los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo.

7.3 En caso de empate surgido en los resultados de las pruebas de la segunda y tercera etapa, los Comités Científico Académico departamentales del área de Matemática serán los responsables de desempatar, bajo criterios académicos propuestos por el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional.


7.4 El banco de preguntas y las pruebas escritas por año de escolaridad para la tercera etapa serán elaborados por el Comité Científico Académico Nacional en función a los aportes de los Comités Científico Académico Departamentales del área de Matemática. Una vez revisada y aprobada esta información, será enviada al Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

La aplicación de la prueba estará a cargo del Comité Científico Académico Departamental del área de Matemática, en coordinación con las Direcciones Departamentales y Distritales de Educación.

A la conclusión, las pruebas escritas serán corregidas por el Comité Científico Académico Departamental del área de Física, quien remitirá las actas de calificación firmadas a la Dirección Departamental de Educación.

Las Direcciones Departamentales de Educación serán las responsables de enviar al Viceministerio de Ciencia y Tecnología, tanto las actas de las pruebas escritas como

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los archivos de las pruebas offline. El Viceministerio, luego de procesar la información y en coordinación con el Comité Científico Académico Departamental del área de Física publicará el medallero departamental y la nómina de estudiantes clasificados a la cuarta etapa en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

7.5 Las pruebas para la cuarta etapa serán preparadas por el Comité Científico Académico Nacional de Matemática, en coordinación con los Comités Científicos Académicos Departamentales y el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional

Para la elaboración de las pruebas, cada Comité Científico Académico Departamental debe proponer hasta 3 preguntas como máximo por cada nivel o año de escolaridad.


9. CLASIFICACION A EVENTOS INTERNACIONALES Los estudiantes que resultaren clasificados en el Medallero a nivel nacional (Medallas de Oro, Plata, Bronce y Mención de Honor) conforman el equipo pre-olímpico y tienen la opción de participar en la selección de los estudiantes que participarán para eventos internacionales, ajustándose estrictamente a las convocatorias propias de cada evento. Los miembros del Comité Científico Académico Departamental de Matemática son los responsables de informarles sobre los requisitos respectivos. El equipo pre-olímpico será preparado en las universidades participantes de la OCEPB desde noviembre 2018 hasta julio de 2019.Las Delegaciones Bolivianas a olimpiadas internacionales estarán presididas por un miembro que puede corresponder al Comité Científico Académico Nacional, Comité Científico Académico Departamental o del Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional, que tenga experiencia en eventos internacionales.La maestra o maestro tutor del estudiante que ocupe el primer lugar en el proceso selectivo correspondiente y que haya sido parte del entrenamiento de los estudiantes de la delegación, será quien forme parte de la delegación boliviana que participará en una olimpiada internacional.


no estén contemplados en la presente convocatoria. 10.2 El Comité Científico Académico Nacional, en la cuarta etapa de la 8.a OCEPB,

resolverá los aspectos que no estén contemplados en la presente convocatoria.

11. CONTENIDOS MÍNIMOSImportante: Los contenidos incorporados en las pruebas de las diferentes etapas están enmarcados en el avance curricular, por año escolaridad. Pueden incluirse contenidos de años de escolaridad inferiores. Los contenidos mínimos de todas las etapas de la 8.a OCEPB para el área de matemática, se detallan a continuación:

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MATEMÁTICAS

SEGUNDA ETAPA


1.º de Secundaria

Introducción a la Geometría: Segmentos, ángulos, perímetros de triángulos, cuadriláteros y circunferencia. Sistemas de numeración, operaciones con números enteros. Criterios de divisibilidad, mcd y mcm de números enteros.Números naturales. Operaciones con números naturales.Números racionales, operaciones con números racionales.Números decimales, operaciones con números decimales.

2.º de Secundaria

Introducción a la Geometría: Segmentos, ángulos, el teorema de Pitágoras perímetros de triángulos, cuadriláteros y circunferencia.Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.Números enteros, operaciones con números enteros.Operaciones de potenciación y radicación de números Z, propiedades. Números racionales, operaciones con números racionalesOperaciones en Q: Potenciación, radicación y sus propiedades.Números decimales, operaciones. Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

3.º de Secundaria

Los Números irracionales y su representación gráfica en la recta numérica.Segmentos, ángulos, el Teorema de Pitágoras, perímetros de triángulos, cuadriláteros y circunferencia.Áreas de triángulos, cuadriláteros y circunferencia. Operaciones con polinomios.Productos notables, factorización, potenciación y radiación de expresiones algebraicas. Binomio de Newton. Triangulo de Pascal. Fracciones algebraicas, operaciones.

4.º de Secundaria

Rectas y puntos notables en el triángulo; Rectas en el círculo y circunferencia.Congruencia y semejanza de triángulos.Rectas perpendiculares y paralelas; Ángulos interiores de un triángulo .Teorema de Thales de Mileto.Problemas de áreas y perímetros. La ecuación lineal en una variable, desigualdades lineales en una variable. Sistemas de ecuaciones lineales. Problemas relativos. Ecuación de segundo grado. Números complejos. Propiedades de las raíces. Problemas relativos. Problemas (elementales) de ordenación y Combinatoria.

5.º de Secundaria

Sistemas de ecuaciones de segundo grado, problemas. Funciones trigonométricas, teorema de senos y cosenos, resolución de triángulos oblicuángulos.Fórmulas trigonométricas de suma de ángulos, transformación de fórmulas de suma al producto y vice versa. Identidades y ecuaciones trigonométricas.Logaritmos, propiedades. Ecuaciones logarítmicas y exponenciales. Progresiones aritméticas y geométricas, propiedades. Segmentos, ángulos, circunferencia y circulo, propiedad de la recta tangente a una circunferencia. Proporcionalidad y semejanza de triángulos. Problemas de áreas y volúmenes. Problemas (elementales) de ordenación y Combinatoria.

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6.º de Secundaria

Geometría Analítica, distancia entre puntos, ecuaciones de la recta, problemas relativos.Circunferencia y cónicas, problemas relativos. Segmentos, ángulos y sus medidas.Problemas de áreas y volúmenes. Problemas (elementales) de ordenación y Combinatoria.

TERCERA ETAPAAño de

escolaridad Contenido mínimo 8.a OCEPB Física

1.º de Secundaria

Operaciones de potenciación y radicación de números Z, propiedades.Relaciones y semejanzas de figuras geométricas.Teorema de Pitágoras. Problemas de ordenación y Combinatoria.(Se incluirán contenidos de la segunda etapa)

2.º de Secundaria

Los Números irracionales y su representación gráfica en la recta numérica.Números primos y compuestos, criterios de divisibilidad, mcd y mcm. Expresiones algebraicas. Grados de un término y un polinomio. Términos semejantes. Operaciones algebraicas con monomios y polinomios Problemas de ordenación y Combinatoria.(Se incluirán contenidos de la segunda etapa)

3.º de Secundaria

Propiedad de la recta tangente a una circunferencia. Paralelismo y perpendicularidad de rectas.Funciones y Ecuaciones de primer grado en una variable. Problemas de ordenación y Combinatoria.(Se incluirán contenidos de la segunda etapa)

4.º de Secundaria

Trigonometría; Sistemas de medidas de ángulos; Definición de funciones trigonométricas para un ángulo agudo de un triángulo rectángulo.Problemas de ordenación y Combinatoria. (Se incluirán contenidos de la segunda etapa)

5.º de Secundaria

INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA ANALITICA; Coordenadas de un punto; punto medio de un segmento. Distancia entre dos puntos.Pendiente de una Recta; Rectas paralelas, perpendiculares y coincidentes.Problemas de ordenación y Combinatoria. Progresiones aritméticas y geométricas, propiedades y problemas.(Se incluirán contenidos de la segunda etapa)

6.º de Secundaria

Problemas de ordenación y Combinatoria.(Se incluirán contenidos de la segunda etapa)

CUARTA ETAPAAño de

escolaridad Contenido mínimo 8.a OCEPB Física

Nivel I1.o y 2º de Secundaria

Números: Naturales, Enteros y Racionales.Algebra: Divisibilidad, mcm, mcd.Geometría: Segmentos, polígonos, circunferencia, áreas y perímetros. Combinatoria: Problemas de conteo.(Se incluirán contenidos de la segunda y tercera etapa).

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MATEMÁTICAS

NIVEL 23.o y 4º de Secundaria

Números: Naturales, Enteros y RacionalesAlgebra: Polinomios, Factorización, Binomio de Newton, Ecuaciones de primer y segundo grado.Geometría: Segmentos, ángulos, congruencia y semejanza de triángulos. Problemas de áreas y perímetros. Combinatoria: Problemas de de ordenación y conteo.(Se incluirán contenidos de la segunda y tercera etapa).

NIVEL 35.o y 6º de Secundaria

Números: Congruencias.Algebra: Desigualdades, funciones.Geometría.Combinatoria.(Se incluirán contenidos de la segunda y tercera etapa).

Bibliografía1. Algebra Superior (Hall y Knight)2. Trigonometría (Hall y Knight)3. Trigonometría Plana y Esférica (Frank Ayres, Serie Schaum)4. 1000 problemas de Aritmética, Algebra, Trigonometría y Geometría. (Antonov, Mir - Moscú).5. Algebra Superior (G. Michel)6. Matemática Progresiva. Londoño Bedoya (Edit. Norma, Colombia)7. 150 Problemas de Olimpiadas de Matemática Cochabambinas (A. Carrasco, C. Gon-

zales, Carrera de Matemáticas, UMSS) 8. Problemas de la Olimpiada Paceña de Matemática 2009 (Carrera de Matemática, UMSA)9. Problemas Resueltos y Propuestos de la Olimpiada Paceña de Matemática 2010

(Carrera de Matemática, UMSA)10. Revistas de la Olimpiada Matemática Boliviana “Amenidades” (Nº 1, 2 ,3 ,4 y 5, G.

Michel)11. Colección de Problemas de la Olimpiada Matemática Argentina. (Ñandú y Problemas)12. Calendario Matemático 2009, 2011, 2014, UMSA.13. Ukamau 1. Olimpiada Paceña de Matemática. Junio 2015 (Carrera de Matemática,

UMSA)14. Ukamau 2. Olimpiada Paceña de Matemática. Noviembre 2015 (Carrera de

Matemática, UMSA).Enlacesrecomendados:

http://www.oma.org.arhttp://www.omm.unam.mxhttp://www.obm.org.brhttp://www.obmep.org.br/http://olimpiadas.educabolivia.bo

QUÍMICAConvocatoria y contenidos mínimos

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8.a OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA 2018XXIV OLIMPIADA BOLIVIANA DE QUÍMICA

CONVOCATORIA1. PRESENTACIÓN

El año 1992 se lleva a cabo a nivel departamental la Primera Olimpiada de Química en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA). A partir de 1994, el evento es organizado con la activa participación de docentes del Sistema Universitario Nacional, de las Facultades de Ciencias Puras y Naturales (FCPN) e Ingeniería de la UMSA, Facultad de Ciencias y Tecnología de Universidad Mayor de San Simón (UMSS), Facultad de Ciencias y Tecnología de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho (UAJMS), Facultad Nacional de Ingeniería de la Universidad Técnica de Oruro (UTO), Facultad de Tecnología de la Universidad Mayor Real y Pontificia San Francisco Xavier de Chuquisaca (USFX), Universidad Autónoma Tomas Frías de Potosí (UATF), Sociedad Boliviana de Química (SOBOQUIM) y la Asociación para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Química (AMEQ).Asimismo, la OBQ es fundadora y participante de la Olimpiada Iberoamericana de Química desde su inicio en el año 1995 logrando, a lo largo de estos años, 3 medallas de Plata, 7 medallas de Bronce y 11 Menciones de Honor, resultados que demuestran el buen nivel de nuestros participantes.Desde el año 2011 el Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, en coordinación con el Sistema Universitario Boliviano viene trabajando en el desarrollo de la Olimpiada Boliviana de Química, actividad que se ejecuta dentro de la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana, abarcando todo el territorio del Estado Plurinacional de Bolivia.

2. OBJETIVOS• Estimularelestudiode laquímica,desarrollandoconocimientosyhabilidadesque

permitan fortalecer el interés por el aprendizaje de esta ciencia.• Propiciarelintercambiodeexperiencias,fomentarlacooperación,mejoraryprofundizar

la empatía entre los estudiantes de las diferentes unidades educativas del país.• Lograrenelestudiante lavaloraciónde la importanciadeestaciencia,atravésdeun

análisis crítico, reflexivo y su impacto en la vida diaria, aportando grandes beneficios a la humanidad, el desarrollo sostenible de las regiones y la preservación del medio ambiente.

• Contribuiramejorarlacalidaddelaeducaciónsecundariadelestudianteboliviano,como resultado del encuentro científico propiciado por la Olimpiada.

• Seleccionarlosmejoresvaloresestudiantilesqueconformaránelequipoolímpicodequímica para representar al país en eventos internacionales.

3. PARTICIPANTES Y REQUISITOS INDISPENSABLESParticiparán estudiantes de segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio del Subsistema de Educación Regular, que cumplan con los siguientes requisitos:a) Ser de nacionalidad boliviana. En caso de tener doble nacionalidad, ésta debe estar

QUÍMICA

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4.3TerceraEtapa–Modalidadpresencialofflineopresencial:Se desarrolla en cada departamento del Estado Plurinacional de Bolivia, donde participan los estudiantes de segundo, tercero, cuarto, quinto y sexto de secundaria, clasificados de la segunda etapa. La aplicación de las pruebas se desarrollará de forma presencial, adoptando una de las dos modalidades propuestas para esta etapa: 1) Offline; 2) Prueba escrita. El estudiante debe escoger la modalidad de su preferencia ingresando al Sistema informático de la olimpiada científica; esta confirmación deberá hacerla en un plazo máximo de 10 días calendario después de publicadas las listas de clasificados a la tercera etapa. Nota:Elestudiantequenoseleccionelamodalidaddelatomadepruebaenelplazo establecido, automáticamente será habilitado para la modalidad offlineClasifican a la cuarta etapa (etapa nacional), los cinco (5) ganadores de tercero, cuarto y quinto de secundaria, en total 15 estudiantes como máximo. En caso de no existir la presencia de al menos un estudiante del área rural entre los cinco mejores puntuados, el quinto lugar deberá otorgarse al estudiante con mayor puntaje del área rural.

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La nómina de estudiantes clasificados para la cuarta etapa se publicarán en los sitios web: www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

4.4CuartaEtapaModalidadpresencial: Se desarrollará en la ciudad de Potosí, con los cinco (5) estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria clasificados en la tercera etapa. Las pruebas de estos años de escolaridad serán teóricas y prácticas.En cada equipo deberá haber por lo menos un estudiante del área rural del departamento. El contenido mínimo para cada uno de esta etapa incluye los contenidos de la segunda y tercera etapa. Se pueden preguntar conceptos de años de escolaridad inferiores. Las fechas de las etapas se encuentran establecidas en la convocatoria general.



Para inscribirse como tutora o tutor debe estar registrado en el Sistema de Información Educativa (SIE). En caso de no encontrarse registrado deberá apersonarse a la Dirección Departamental o Distrital de Educación de su departamento, donde a través de los Técnicos SIE podrá hacer el registro correspondiente ingresando en el módulo “gestión de usuarios”, de acuerdo a normativa vigente. La tutora o tutor es responsable de la preparación de sus estudiantes para las pruebas de la segunda, tercera y cuarta etapa.Entre los tutores de los estudiantes mejor puntuados de la tercera etapa, el Comité Científico Académico Departamental, se encargará de seleccionar al tutor o tutora, quien en coordinación con este Comité será responsable de capacitar a su delegación departamental y de acompañarla en la cuarta etapa (etapa nacional), a realizarse en la ciudad de Potosí.



Departamental. • CuartaEtapa: Comité Organizador, Comité Científico Académico Nacional.


maestros de cada unidad educativa en coordinación con la Dirección de la misma.

QUÍMICA

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7.2 Las preguntas para la segunda etapa serán elaboradas por los Comités Científico Académico Departamentales del área de Química, y serán remitidas al Comité Científico Académico Nacional en los plazos establecidos.

7.3 En caso de empate surgido en los resultados de las pruebas de la segunda y tercera etapa, los Comités Científico Académico departamentales del área de Química serán los responsables de desempatar, bajo criterios académicos propuestos por el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional.


7.4 El banco de preguntas y las pruebas escritas por año de escolaridad para la tercera etapa serán elaborados por el Comité Científico Académico Nacional en función a los aportes de los Comités Científico Académico Departamentales del área de Química. Una vez revisada y aprobada esta información, será enviada al Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

La aplicación de la prueba estará a cargo del Comité Científico Académico Departamental del área de Química, en coordinación con las Direcciones Departamentales y Distritales de Educación.

A la conclusión, las pruebas escritas serán corregidas por el Comité Científico Académico Departamental del área de Biología, quien remitirá las actas de calificación firmadas a la Dirección Departamental de Educación.

Las Direcciones Departamentales de Educación serán las responsables de enviar al Viceministerio de Ciencia y Tecnología, tanto las actas de las pruebas escritas como los archivos de las pruebas offline. El Viceministerio, luego de procesar la información y en coordinación con el Comité Científico Académico Departamental del área de Química publicará el medallero departamental y la nómina de estudiantes clasificados a la cuarta etapa en los sitios web:www.minedu.gob.bo;olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

7.5 Las pruebas para la cuarta etapa serán propuestas por el Comité Científico Académico Nacional de Química en consenso con los representantes de los Comités Académicos Departamentales, El Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional será el responsable elaborar las pruebas de la cuarta etapa.

Las pruebas consisten en una parte teórica para todos los años de escolaridad y una parte experimental para cuarto y quinto de secundaria.

Las pruebas experimentales serán elaboradas por el Comité Científico de Asesoramiento Nacional y presentadas al Comité Evaluador conformado por los Comités Científico Académico Departamentales y Comité Científico Académico de Nacional para la consideración de los puntajes de evaluación. Los miembros del Comité Evaluador deberán verificar las condiciones de los laboratorios, materiales, reactivos destinados a las pruebas experimentales, antes de la aplicación de éstas. La prueba para cuarto de secundaria incluye una prueba experimental por equipos departamentales, la ponderación en la calificación final será del 10%.

La prueba para quinto de secundaria se elaborará en la modalidad de la OCEPB con desarrollo (50%) y modalidad iberoamericana (50%). Además incluye una prueba experimental

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individual que tiene una ponderación del 30% en la nota final de cada estudiante.8. PREMIOS, ESTÍMULOS Y RECONOCIMIENTOS

Ver Convocatoria General.9. CLASIFICACION A EVENTOS INTERNACIONALES

Los estudiantes ganadores de las medallas de Oro, Plata, Bronce y Menciones de Honor a nivel nacional, conformarán el equipo pre-olímpico del área de Química, quienes deberán participar de un proceso de capacitación. Concluido este proceso, un máximo de cuatro estudiantes formarán parte del equipo olímpico que participará la XXIV Olimpiada Iberoamericana de Química el año 2019.



aspectos que no estén contemplados en la presente convocatoria. 11. CONTENIDOS MÍNIMOS

Los contenidos mínimos para todas las etapas de la 8.a OCEPB, tienen la siguiente referencia:

SEGUNDA ETAPA

Año de escolaridad Contenido mínimo 8.a OCEPB Química

2.º de Secundaria

TRANSFORMACIÓN QUÍMICA SUSTENTABLE DE LA MATERIA EN LA NATU-RALEZA1) La química como ciencia y su importancia en el desarrollo sociocomunitario. 2) Los elementos, compuestos químicos inorgánicos y orgánicos, sus propie-dades, aplicaciones como base de la transformación sustentable. 3) Mezcla, combinación y los cambios de estado en la materia. 4) Combinaciones binarias hidrogenadas inorgánicas (hidruros), orgánicas (alcanos y sus radicales) y su utilidad en la alimentación, la medicina, la industria y otros. 5) Combinaciones binarias oxigenadas inorgánicas (óxidos y anhídridos), orgánicas (éteres y ceto-nas) y su utilidad en la alimentación, la medicina, la industria y otros.

3.º de Secundaria

COMPUESTOS QUÍMICOS DE MAYOR INCIDENCIA EN LA INDUSTRIACombinaciones químicas ternarias inorgánicas (ácidos oxácidos e hidróxidos) y orgánicas (alcoholes, aldehídos y ácidos carboxílicos). 2) Aplicación de las combinaciones químicas en medicina, industria y otros.COMPONENTES QUÍMICOS DE LA RIQUEZA NATURAL EN LA REGIÓN1) Los elementos químicos de mayor importancia en Bolivia: litio, hierro, plata, estaño y otros. 2) Los compuestos químicos: iones inorgánicos (iones hidrácidos y oxácidos) y orgánicos (iones de ácidos carboxílicos). 3) Sales inorgánicas (hidrosales y oxisales) y orgánicas (anhídridos, éteres y ésteres).

QUÍMICA

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4.º de Secundaria

LASREACCIONESQUÍMICAS1) Clasificación de reacciones químicas naturales y artificiales en la comunidad. 2) Técnicas, procedimientos de balanceo y ajuste de reacciones químicas. 3) Reacciones de obtención de funciones orgánicas: oxigenación, hidrogenación, halogenación y otros.TRANSFORMACIONESGRAVIMÉTRICAS1) Masa absoluta, relativa y métodos para su determinación. 2) La constante de Avogadro y el concepto de Mol de sustancias de la comunidad. 3) deter-minación de fórmulas empíricas y moleculares, en la aplicación de procesos sociocomunitarios.

5.º de Secundaria

LASLEYESPONDERALESDELAQUÍMICAENCOMPLEMENTARIEDADCONSA-BERESCOMUNITARIOS1) Ley de conservación de la materia. 2) Ley de las proporciones definidas o constantes. 3) Ley de las proporciones múltiples. 4) Ley de las proporciones recíprocas. 5) Aplicabilidad en los procesos socioproductivos.ELESTADOGASEOSO1) Condiciones atmosféricas de presión, volumen y temperatura que se presen-tan en la comunidad en diferentes épocas del año que inciden en su desarrollo socioproductivo. 2) Características propiedades y leyes de los gases que dem-uestran armonía entre la Madre Tierra.

6.º de Secundaria

BALANCE ENTRE ÁCIDOS Y BASES EN LA VIDA1) El equilibrio de las reacciones químicas utilizadas en la alimentación respon-sable sociocomunitaria. 2) Electrolitos fuertes y débiles presentes en la vida cotidiana. 3) EL pH y proceso de valoración ácido-base en los seres del cosmos. 4) Uso controlado de sustancias y productos para el equilibrio químico en el medio socioambiental.TERMOQUÍMICA EN PROCESOS ENERGÉTICOS SUSTENTABLES1) Unidades fundamentales de energía. 2) Entalpía de reacción. 3) Ley de Hess. 4) Estequiometria de las reacciones electroquímicas. 5) Funciones de estado.

TERCERA ETAPA(Incluye todo el contenido anterior)


2.º de Secundaria

TRANSFORMACIÓN QUÍMICA SUSTENTABLE DE LA MATERIA EN LA NATU-RALEZALA NATURALEZA Y LA MATERIA: Materia, clasificación de la materia, estados de la materia, propiedades físicas y químicas.NOMENCLATURA INORGÁNICA: Símbolos químicos de los elementos y sus números de oxidación y valencias, Combinaciones binarias y ternarias.CLASIFICACIONES: Elementos y Compuestos, átomos y moléculas.CALOR Y TEMPERATURA: Unidades para el calor, ecuación fundamental de la calorimetría, escalas de temperatura.ESTRUCTURA ATÓMICA: Modelos atómicos, número de electrones, protones y neutrones, número atómico, número de masa.

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3.º de Secundaria

NOCIONESFUNDAMENTALES:Materia, clasificación de la materia, estados de la materia, propiedades físicas y químicas, análisis dimensional, notación científica, temperatura y calor, densidad y gravedad específica, descripción de los materiales básicos de laboratorio.NOMENCLATURA INORGÁNICA:Óxidos metálicos y no metálicos (anhídridos), óxidos salinos, hidróxidos, hidruros, peróxidos, ácidos hidrácidos, ácidos oxáci-dos, sales.TABLAPERIÓDICAYESTRUCTURAATÓMICA:Modelos atómicos, número de elec-trones, protones y neutrones, número atómico, número de masa, configuración electrónica, números cuánticos, y propiedades periódicas.SISTEMADEUNIDADESYCONVERSIÓNDEUNIDADES: Sistema métrico, Sis-tema Inglés, conversión de unidades.ENLACEQUÍMICO:Estructuras de Lewis, Enlace iónico (electronegatividad), en-lace covalente, enlace metálico, Polaridad, Hibridación, Fuerzas intermoleculares.

4.º de Secundaria

NOCIONESFUNDAMENTALESNOMENCLATURAINORGÁNICATABLAPERIÓDICAYESTRUCTURAATÓMICAENLACEQUÍMICONATURALEZADELALUZYEFECTOFOTOELÉCTRICOFUNDAMENTOSBÁSICOSDEESTEQUIOMETRÍALEYESFUNDAMENTALESDELAQUÍMICA:Átomos, Moléculas, Mol, Número de Avogadro, Volumen Molar, Ley de la Conservación de la Materia, Ley de las Proporciones Definidas, Ley de las Proporciones Múltiples, Composición porcen-tual, pureza de las sustancias, Fórmulas Empíricas y Moleculares.

5.º de Secundaria

NOMENCLATURAINORGÁNICATABLAPERIÓDICAYESTRUCTURAATÓMICAENLACEQUÍMICONATURALEZADELALUZYEFECTOFOTOELÉCTRICOLEYESFUNDAMENTALESDELAQUÍMICAREACCIONESQUÍMICAS:Clasificación de las reacciones, Métodos de igualación o balanceo (Tanteo, Redox e Ión electrón), agente oxidante y agente reductor.ESTEQUIOMETRÍA:Porcentaje de Pureza, cantidades de reactivos y productos, reactivo limitante, reactivo en exceso, rendimiento de la reacción, estequiomet-ría de mezclas.GASES:Ley de Boyle, Ley de Charles, Ley de Gay-Lussac, Ecuación General de los Gases Ideales, Ley de las presiones parciales, Gases recolectados en agua, Ley de difusión y efusión de los gases (Ley de Graham), Estequiometría con Gases.ESTADOSÓLIDOYLÍQUIDO:Fuerzas intermoleculares, propiedades de los líqui-dos, cambios de fase, diagrama de fases del agua, calor latente y calor sensible, Sólidos cristalinos y amorfos, Estructura cristalina y tipos de cristales.DISOLUCIONES:Clasificación de las soluciones, solubilidad, cálculos de con-centraciones: %m/m, %m/v, % v/v, p.p.m., Molaridad, normalidad, molalidad, fracción molar, Mezclas y diluciones, Estequiometría con disoluciones (titula-ciones), Propiedades coligativas de las soluciones.

QUÍMICA

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6.º de Secundaria

NOMENCLATURA INORGÁNICATABLA PERIÓDICA Y ESTRUCTURA ATÓMICAENLACE QUÍMICOLEYES FUNDAMENTALES DE LA QUÍMICAREACCIONES QUÍMICASESTEQUIOMETRÍAESTADO SÓLIDO Y LÍQUIDOGASESDISOLUCIONESEQUILIBRIOQUÍMICO:Ley de acción de masas y constante de equilibrio (kc y kp), relación entre cinética química y equilibrio químico, cálculo de concentra-ciones en equilibrio, Principio de Le Chatelier, factores que alteran el equilibrio químico.TERMOQUÍMICA:Unidades fundamentales de energía, entalpía de reacción, Ley de Hess, estequiometría de las reacciones termoquímicas.ÁCIDOSY BASES: Concepto ácido-base, auto-ionización del agua, producto iónico del agua, determinación del pH y pOH, cálculos de acidez y basicidad aplicando la ley del equilibrio, hidrólisis, soluciones amortiguadoras.EQUILIBRIO IÓNICO: Kps, producto de solubilidad y solubilidad, factores que alteran la solubilidad.FUNDAMENTOSDEELECTROQUÍMICA:Celdas Voltaicas, fuerza electromotriz de una Celda, Potenciales Estándar, Criterios de Espontaneidad de las Reacciones.NOMENCLATURAORGÁNICA:Alcanos, alquenos, alquinos, alcoholes, cetonas, aldehídos, éteres, aminas, ácidos carboxílicos, esteres y compuestos aromáticos.

CUARTA ETAPA(Incluye todo el contenido anterior)


3.º de Secundaria

NATURALEZADELALUZYEFECTOFOTOELÉCTRICO:Naturaleza y velocidad de la luz, longitud de onda, frecuencia, concepto de fotón, la constante de Planck, energía de fotones, Efecto fotoeléctrico, energía umbral y energía cinética de los electrones en el efecto fotoeléctrico.FUNDAMENTOSBÁSICOSDEESTEQUIOMETRÍA: El concepto de mol, número de Avogadro, conversiones mol – mol, mol – masa, masa – masa, mol – volumen, volumen – volumen.

4.º de Secundaria

ESTEQUIOMETRÍA: Rendimiento teórico, rendimiento real, reactivo limitante y reactivos en exceso, presencia de inertes.GASESIDEALES:Ley de Boyle, Ley de Charles, Ley de Avogadro, Ley de Dalton, Ecuación general de los gases ideales.NOCIONESDEQUIMICAORGÁNICA: Nombre de los compuestos orgánicos más representativos.Prueba experimental por equipos.

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5.º de Secundaria

EQUILIBRIOQUIMICO: la Constante de Equilibrio Químico, Equilibrio Homogé-neo, Equilibrio Heterogéneo (Kc, Kp).EQUILIBRIOIONICO,Equilibrio ácido-base (Kab) e hidrólisis, constante de diso-ciación del agua Kw, Producto de solubilidad (KPS).TERMOQUIMICA: Primera ley de la Termodinámica, calorimetría, entalpía de reacción, la ley de Hess, ley de La Place.FUNDAMENTOSDEELECTROQUÍMICA:Celdas Voltaicas, fuerza electromotriz de una Celda, Potenciales Estándar, Criterios de Espontaneidad de las Reacciones, Potenciales de las disoluciones, Ecuación de Nernst.NOCIONESDEQUÍMICAORGÁNICA: Nombre de los compuestos orgánicos más representativos.

Se debe aclarar que los contenidos arriba señalados son netamente referenciales, las pruebas por etapa podrán incluir otros contenidos referidos a ésta ciencia acordes con el nivel en el que compite el estudiante.

Temas para el examen experimental:

Bibliografía1. QUIMICA 10ma Edición, R. Chang, College W., Mc Graw Hill, México, 2010.2. QUIMICA, La ciencia básica, M.D. Reboiras, Universidad Autónoma de Madrid, Thomson, España, 2006.3. Química General, 8va Ed, R. H. Petrucci, W. S. Harwood, F. G. Herring, Prentice Hall, España, 20034. Química, la Ciencia Central, Brown, 11va Ed, T., Lemay H. E., Bursten B. E., Ed. Pearson Educación, México, 20095. Química Conceptos y Aplicaciones, J. S. Phillips, V. S. Strozak, C. Wistrom, McGraw Hilll, México, 2000.6. Problemas de Química General, J. Ibarz, Ed. Reverte, Barcelona (España), 1960.7. Problemas de Química y Cómo Resolverlos, P. R. Frey, Ed. Continental S. A. México, 1974.

4. ° y 5.º de

Secundaria

MATERIALESDELABORATORIO:Normas de seguridad de laboratorio, Identificación, aplicación y manipulación de los materiales más utilizados en el laboratorio,Operaciones básicas de laboratorio.DENSIDAD:Densidad relativa, picnometría, variación de la densidad con la tem-peratura.REACCIONES QUÍMICAS EN BASE A LAS LEYES FUNDAMENTALES DE LA QUÍMI-CA Y ESTEQUIOMETRÍADISOLUCIONES:Unidades de concentración, preparación de disoluciones, dilu-ciones.VALORACIONES: Estandarización de disoluciones, volumetría acido-base, volu-metría de oxidación-reducción.Vestimentaaportar:Bata o guardapolvo de laboratorioGuantes (opcional)Barbijo (opcional)Gafas de seguridad (opcional)

Zapatos cerradosPantalón largoCabello recogido

ROBÓTICAConvocatoria y contenidos mínimos

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8.a OLIMPIADA CIENTÍFICA ESTUDIANTIL PLURINACIONAL BOLIVIANA 2018CONVOCATORIA ROBÓTICA

1. PRESENTACIÓNEl Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología en coordinación con las Universidades Bolivianas y el Comité Científico Académico Nacional de Robótica, invitan a maestros y estudiantes bolivianos del Subsistema de Educación Regular de unidades educativas fiscales, privadas y de convenio a participar de la cuarta versión de la Olimpiada Boliviana de Robótica (OBR). Esta Olimpiada es una actividad académica orientada a estudiantes de primaria y secundaria que estén interesados en demostrar sus habilidades en el diseño, construcción y programación de robots autónomos. La Olimpiada Boliviana de Robótica es una competencia académica que inició el año 2014 con carácter demostrativo, como un área de la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana “OCEPB”. En la presente gestión tendrá carácter competitivo, llegando a la fase final de la 8.a OCEPB a realizarse en la ciudad de Potosí.

2. OBJETIVOS• Promover la robótica recreativa y educativa como instrumento de desarrollo del

ingenio y la habilidad de los estudiantes, en diferentes ramas. • Contribuir al mejoramiento de la enseñanza y del aprendizaje de la robótica en

estudiantes de las unidades educativas. • Fomentar valores de solidaridad, compañerismo y amistad entre estudiantes y

maestros, a través de actividades que fomentan el trabajo colaborativo en equipos de trabajo.

• Promover el intercambio de conocimientos y experiencias entre los maestros,estudiantes y la comunidad en general, en cada uno de los eventos.

• Promover la aplicación de conceptos teóricos de ciencias exactas, aprendizajede conceptos de programación, robótica, automatización, descubrimiento y potenciamiento de talentos en los jóvenes bolivianos.

3. PARTICIPANTES Y REQUISITOS INDISPENSABLESParticiparán estudiantes de primero a sexto de primaria; y, primero a sexto de secundaria de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio de todo el país, que cumplan con los siguientes requisitos: a) Ser Estudiante de nacionalidad boliviana.b) Estar inscrito en el “Sistema Informático de la Olimpiada Científica Estudiantil

Plurinacional Boliviana” y contar con cédula de identidad registrada en el Sistema de Información Educativa (SIE), conforme a lo establecido en el Reglamento General de la 8.a OCEPB.

c) Estar habilitado en la página oficial del Ministerio de Educación www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente, para su respectiva participación en cada etapa.

d) Portar su documento de identificación personal (cédula de identidad, pasaporte)

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durante la toma de pruebas de selección. e) Para que las pruebas sean evaluadas en las diferentes etapas es indispensable

presentar el desarrollo del proyecto en un informe impreso y digital, que explique detalladamente el proyecto en su hardware (incluyendo diagrama de conexiones) y software (código bien comentado).

f) Portar sólo los materiales requeridos por el Comité Científico Académico Nacional, de acuerdo a lo descrito en los apéndices correspondientes.

g) Queda terminantemente prohibido el uso de celulares, audífonos (cualquier otro tipo de equipo electrónico), manuales, libros, entre otros no autorizados por el Comité Científico Académico Nacional.

4. ETAPAS Y CLASIFICACIÓNLa Olimpiada de Robótica, cuenta con tres categorías habilitadas: • CategoríaAoWRO:World Robot Olympiad (WRO) - Bolivia• CategoríaBoHARDWARELIBRE:RoboCup Junior• CategoríaCoCONSTRUCTORES:(No está asociada con ningún concurso internacional)

4.1CATEGORIAA:WROTendrá 4 subcategorías: 1. Inicial:Equipos de 2 estudiantes con edades hasta 10 años (no deben cumplir 11

años en 2018) y un tutor o tutora. 2.Principiante:Equipos de 2 estudiantes con edades hasta 12 años (no deben cumplir

13 años en 2018) y un tutor o tutora. 3. Intermedia: Equipos de 2 estudiantes con edades entre 13 y 15 años (no deben

cumplir 16 años en 2018) y un tutor o tutora. 4.Avanzada:Equipos de 2 estudiantes con edades entre 16 y 19 años (no deben cumplir

20 años el 2018) y un tutor o tutora. Dados los antecedentes históricos de la competencia WRO Bolivia (Categoría A) y Hardware Libre (Categoría B), se permitirá presentar equipos mixtos, es decir con estudiantes de diferentes unidades educativas. Para ver los detalles específicos de la categoría proceda a revisar el Apéndice A de esta convocatoria.

4.2CATEGORIAB:Hardware libre - RoboCup Junior Tendrá 2 subcategorías: 1.Intermedia:Equipos de hasta 2 estudiantes, con edades entre 11 y 14 años (no deben

cumplir 15 años el 2018) y un tutor o tutora. 2.Avanzada:Equipos de hasta 2 estudiantes, con edades entre 15 y 18 años (no deben

cumplir 19 años el 2018) y un tutor o tutora. Para ver los detalles específicos de la categoría proceda a revisar el Apéndice B de

esta convocatoria.

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4.3CATEGORIAC:Constructores Tendrá 3 subcategorías: 1.Principiante:Equipos de hasta 2 estudiantes, con edades hasta 12 años (no deben

cumplir 13 años el 2018) y un tutor o tutora. Los proyectos deben ser del tipo Mecánico, Hidráulico y neumático.

2. Intermedia: Equipos de hasta 2 estudiantes, con edades entre 13 y 15 años (no deben cumplir 16 años el 2018) y un tutor o tutora. Los proyectos deben ser del tipo electromecánico o mecatrónico.

3. Avanzada: Equipos de hasta 2 estudiantes, con edades entre 16 y 21 años (no deben cumplir 22 años el 2018). Los proyectos deben ser del tipo electromecánico, mecatrónico o electromagnético.Esta categoría será una competencia propositiva basada en Proyectos Socio-productivos con la finalidad de responder a las necesidades, problemáticas y demandas de la comunidad, mediante el uso de la tecnología, privilegiando el uso de materiales reciclados y/o reusados. El tema de construcción será “Minería -MáquinasdeApoyo”y solo se aceptarán trabajos inéditos, cuya construcción debe estar documentada en una memoria del proceso de creación. De acuerdo a un esquema que se compartirá con los tutores, una vez terminado el proceso de inscripción. Para ver los detalles específicos de la categoría, proceda a revisar el Apéndice C de esta convocatoria.

Nota: Cada unidad educativa podrá presentar como máximo 10 equipos en cadasubcategoría.

5. ETAPAS, CLASIFICACIÓN Y MATERIALES5.1Primeraetapa:Se desarrolla en cada Unidad Educativa del país. La selección de los

estudiantes que clasifican a la etapa siguiente (segunda etapa) es responsabilidad de la unidad educativa, pudiendo inscribir a diez equipos por cada subcategoría (como máximo) en el sitio web www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

5.2 Segunda etapa: No estará sujeta a prueba o demostración, sólo se requiere la confirmación de su participación a la etapa departamental mediante el envio de un formulario con avances de sus robots, al responsable del Comité Científico Académico Departamental de su departamento. El formulario estará disponible en el sitio web www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo

5.3Terceraetapa:Se desarrollará en cada departamento del Estado Plurinacional de Bolivia y se premiarán a los 5 equipos de estudiantes con las mejores puntuaciones en cada subcategoría. Para participar de la tercera etapa cada equipo deberá presentar la constancia de inscripción (lista de inscritos disponible para su descarga en el Sistema de Inscripciones de la OCEPB). El equipo sólo podrá participar en la categoría inscrita y confirmada, por lo que recomienda realizar la inscripción en la categoría y subcategoría correcta.

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5.4Cuartaetapa:Se desarrollará en la ciudad de Potosí con los clasificados de la tercera etapa, según se detalla en los apéndices de cada categoría. Se premiará a los 5 primeros equipos de cada subcategoría participante. En la cuarta etapa participarán los equipos ganadores de medalla de Oro de las subcategorías Intermedia y Avanzada de las categorías A, B y C de cada departamento, excepcionalmente la sede anfitriona de la final nacional podrá presentar 3 equipos por subcategoría (medallero de Oro, Plata y Bronce), las otras subcategorías no participan de la cuarta etapa.Los ganadores de las categorías Inicial (Categoría A) y Principiante (Categorías A y C) de la etapa departamental no participan en la cuarta etapa, no obstante, se otorgará un certificado de primer, segundo y tercer lugar a nivel nacional a los tres equipos de las categorías Inicial y Principiante que hubieran obtenido los mejores puntajes y tiempos entre todos los ganadores de medallas oro, plata y bronce de la tercera etapa, de los nueve departamentos. Estos certificados se otorgarán a través de la Dirección Departamental de Educación en el departamento correspondiente.Los estudiantes ganadores de medalla a nivel nacional de las subcategorías Intermedia y Avanzada de las categorías A y B formarán parte del equipo boliviano de robótica, que será preparado y evaluado durante un año; luego de realizadas las pruebas de selección se conformará el equipo que representará a Bolivia en la Olimpiada Internacional del 2019 (remítase estrictamente a las convocatorias propias de cada categoría). La conformación de los equipos que representarán al país se realizará de acuerdo a lo establecido en la Convocatoria y Reglamento General de la 8.a OCEPB. Las fechas de las etapas se encuentran establecidas en la convocatoria general de la 8.a OCEPB. Para ver los detalles específicos de cada categoría proceda a revisar los apéndices respectivos. Las evaluaciones de la fase departamental se podrán realizar en dos días, uno para WRO Bolivia y otro para Hardware Libre y Constructores, esto para sedes con un alto número de inscritos o espacios de evaluación pequeños.

5.5Materiales: Los materiales para el área sólo serán los autorizados por el Comité Científico Académico Nacional de Robótica.



Para inscribirse como tutora o tutor debe estar registrado en el Sistema de Información Educativa (SIE). En caso de no encontrarse registrado deberá apersonarse a la Dirección Departamental o Distrital de Educación de su departamento, donde a través de los Técnicos SIE podrá hacer el registro correspondiente ingresando en el módulo “gestión

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de usuarios”, de acuerdo a normativa vigente.La tutora o tutor es responsable de la preparación de sus estudiantes para las pruebas de la segunda, tercera y cuarta etapa.Entre los tutores de los estudiantes mejor puntuados de la tercera etapa, los Comités Científico Académico del área de Robótica, en cada departamento, se encargarán de seleccionar al tutor o tutora por cada categoría, quienes serán responsables de capacitar a su delegación departamental, pero sólo dos acompañarán a la delegación a la cuarta etapa (etapa nacional), a realizarse en la ciudad de Potosí.

7.COMITÉSORGANIZADORES:Para cada una de las etapas, se conformarán los siguientes comités organizadores: • PrimeraEtapa:Comité Organizador de la unidad educativa • SegundaEtapa:Comité Organizador conformado por el Comité Científico Académico

Departamental en coordinación con el Comité Científico Académico Nacional, Comité Científico Académico de Asesoramiento y el Viceministerio de Ciencia y Tecnología.

• Tercera Etapa:Comité Organizador departamental conformado por las Direcciones Departamentales de Educación, Universidades Bolivianas, el Comité Científico Académico Departamental y Nacional de Robótica y el Comité Científico Académico de Asesoramiento.

• CuartaEtapa: Comité Científico Académico Nacional de Robótica, Comités Científicos Académicos departamentales, Comité Boliviano de la Olimpiada Boliviana de Robótica y Comité Científico Académico de Asesoramiento.


9. CLASIFICACION A EVENTOS INTERNACIONALES Los estudiantes que participarán en Olimpiadas Internacionales durante la gestión 2018 son aquellos que fueron seleccionados durante la 7.a OCEPB y que fueron capacitados desde la gestión 2017, hasta la fecha de su respectiva participación en el evento internacional. En la 8.a OCEPB los estudiantes ganadores de medallas de las subcategorías Intermedia y Avanzada de las categorías A y B del área de Robótica conformarán el equipo pre-olímpico de Robótica y serán preparados y evaluados desde noviembre de 2018 a julio de 2019 para la conformación del equipo nacional, de acuerdo a lo establecido en el Reglamento General de la 8.a OCEPB y en el Reglamento de la competencia internacional.La participación en eventos internacionales de estos equipos estará determinada por la disponibilidad de recursos económicos para esta actividad, siendo su participación alternada entre la categoría “A” y “B”. Los integrantes de los equipos para beneficiarse con el apoyo económico por parte del Ministerio de Educación deben ser estudiantes del subsistema de educación regular, necesariamente.En la presente gestión el Ministerio de Educación de acuerdo a la disponibilidad de recursos económicos podrá financiar la participación de la categoría B en la competencia

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internacional, el equipo boliviano estará conformado por los ganadores de la 7.a OCEPB, respetando así el principio de alternancia que existe en las categorías de Robótica.

10. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIASEl Comité Científico Académico Nacional del área de Robótica, en coordinación con el Comité Científico Académico de Asesoramiento Nacional y el Viceministerio de Ciencia y Tecnología resolverán los aspectos que no estén contemplados en la presente convocatoria.

11. CODIGO DE CONDUCTALas prohibiciones listadas a continuación se aplican a estudiantes, tutores y público presente el día de la competencia. En caso de no ser cumplidas por los mismos y según el nivel de gravedad de la falta, los miembros del comité evaluador decidirán ejercer penalizaciones como:• Pérdidatotaloparcialdepuntajesenunaronda/competencia.• Paratutoresypúblico:Expulsióndelrecintodondeselleveacabolacompetencia.• Desclasificacióndelequipo.• Veto de un equipo y/o tutor sobre su participación en la siguiente versión de la

Olimpiada Boliviana de Robótica así también de competencias internacionales. Prohibiciones:• Destruccióndemesas/áreasdecompetición,materialesyrobotsdeotrosequipos.• Usodeobjetospeligrososocomportamientosinapropiadoshaciaintegrantesdeotros

equipos, público, jueces o personal de apoyo.• Cualquier otra actividad que sea considerada por los coordinadores como una

interferencia o violación del espíritu de la competencia.

11. PLAGIOEn caso de haber sospecha razonable de que un equipo haya presentado un modelo demasiado similar a una solución expuesta en la competencia por otro equipo o que sea vendida o publicada en línea, y claramente no sea propia, el equipo será investigado con riesgo de desclasificación.

12. AUSENCIA JUSTIFICADAEn caso de enfermedad se permitirá la ausencia de uno de los participantes del equipo el día de la competencia, para esto se requiere una justificación con certificado médico. En caso de que algún integrante del equipo no se presente el día de la competencia o llegue después de iniciado el evento, el equipo quedará automáticamente desclasificado.

13. ASISTENCIA EN FECHA O LUGAR EQUIVOCADOEn caso de que un equipo inscrito a una categoría determinada se presente a competir en el lugar o día equivocado, que podría incluso corresponder a otra categoría del área de robótica, no será evaluado ni tomada en cuenta su participación.

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14. INSCRIPCIÓN ERRÓNEASi un equipo se inscribiera erróneamente en otra categoría del área de Robótica, en la segunda etapa cuando realice su confirmación de participación, deberá solicitar la rectificación de la categoría y subcategoría correspondiente, caso contrario en la etapa departamental no podrá participar.

Apéndice ACategoríaA:WorldRobotOlympiad(WRO)–Bolivia

Ganadores Departamentales y clasificación NacionalEl área de Robótica no participará de la etapa distrital (segunda etapa) en ninguna de sus categorías.En la etapa departamental (tercera etapa) se otorgarán distinciones para los 5 mejores equipos como ganadores departamentales de cada categoría: Medallas de Oro, Plata, Bronce y dos Menciones de Honor.Las medallas de Oro departamentales de las categorías Intermedia y Avanzada clasifican a la Final Nacional (cuarta Etapa). Excepcionalmente la sede anfitriona podrá clasificar hasta 3 equipos ganadores de medallas a la etapa nacional.Las categorías inicial y principiante no participan de la etapa nacional (cuarta Etapa).El Comité Científico Académico Departamental y el Ministerio de Educación seleccionarán dos tutores de entre las tres categorías en cada departamento, como acompañante de la delegación del área de Robótica.

ParticipaciónenlafinalinternacionalWRO2018enTailandiaLos equipos de la Categoría WRO que obtuvieron medallas Oro, Plata y Bronce a nivel nacional en la 7.a OCEPB, no se beneficiarán del apoyo económico del Ministerio de Educación para su participación en el evento internacional WRO 2018, debido al principio de alternancia aplicado a las categorías de Robótica; no obstante, podrán participar en el evento internacional con fondos propios y en coordinación con el Comité Científico Académico Nacional.Siendo que la participación en el evento internacional se hace al año siguiente de haberse obtenido este derecho, en caso de que algún miembro del equipo hubiese sobrepasado la edad correspondiente a la categoría en la que participó, todo el equipo será promovido automáticamente a la siguiente categoría del evento internacional. Los participantes que representen a Bolivia deben tener nacionalidad boliviana.

ParticipaciónenlafinalinternacionalWRO2019El Ministerio de Educación gestionará los fondos necesarios para mandar a dos equipos nacionales (uno de subcategoría Avanzada y otro de Intermedia) para que participen en el evento internacional WRO 2019. Estos equipos serán seleccionados entre los ganadores de Oro, Plata y Bronce a nivel nacional de la Categoría WRO de la OCEPB 2018, de acuerdo a lo establecido en la Convocatoria y Reglamento General de la 8.a OCEPB.En caso de haber otros equipos participantes de la 8.a OCEPB interesados en participar en este

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evento internacional será necesario que coordinen con el Comité Científico Académico Nacional. Siendo que la participación en el evento internacional se hace al año siguiente de haberse obtenido este derecho, en el caso de que algún miembro del equipo no cumpliera con el requisito de la edad, su equipo será promovido a la siguiente subcategoría. Si uno de los estudiantes cumpliera 20 años, no podrá participar del evento internacional según estipulan las reglas del concurso. La selección será realizada por el Comité Científico Académico de Robótica, de acuerdo a lo establecido en la Convocatoria y Reglamento General de la 8.a OCEPB.

SUBCATEGORÍA:WRO-INICIALIntroducciónAproximadamente 800 millones de personas en el mundo sufren hambre. A pesar de eso, aproximadamente un tercio de la producción mundial de alimentos no se consume. Por ejemplo, algunas manzanas no se cosechan porque se ven viejas o imperfectas. Pero estas manzanas se recolectan para hacer jugo. El reto es construir un robot que ayude a recolectar y clasificar fruta recogiendo la fruta “perfecta” (mostrada como manzanas rojas) y llevándola a una tienda y la fruta “fea” (mostrada como manzanas azules) a una fábrica de jugo.

Descripción del juego (resumen)La descripción completa del juego y puntuación se debe descargar de www.wro.org.boEl reto consiste en que cada equipo debe construir y programar un robot para completar una serie de tareas en la mesa de competición. Las tareas son recolectar y seleccionar cuatro piezas de frutas colocadas en el tapete de juego y transportarlas a diferentes ubicaciones dependiendo de su apariencia. Cada equipo usará su robot para ejecutar la tarea en 2 minutos. Mesa de competición:

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En la mesa de competición habrán 2 tipos de fruta: fruta “perfecta” y fruta “fea”, que están representados por los dos tipos de pelotas LEGO. (figura 1)

Existen dos piezas de frutas perfectas y dos piezas de frutas feas. (figura 2)

Dispositivo de soporte rojo y dispositivo de soporte verde: El dispositivo de soporte rojo se colocará en el rectángulo rojo del Área de Granja, en la esquina superior izquierda de la mesa de competición. El dispositivo de soporte verde se colocará en el rectángulo verde del Área de Granja en la esquina inferior derecha de la mesa de competición. (figura 3)

Las dos piezas de frutas feas se colocarán sobre los dispositivo de soporte azul y dispositivo de soporte negro. (figura 4)

El dispositivo de soporte azul se colocará en la figura azul del Área de Granja en la esquina superior derecha de la mesa de competición. El dispositivo de soporte negro se colocará en la figura negra del Área de Granja en la esquina inferior izquierda de la mesa de competición.Figura azul y figura negra de las Áreas de Granja (figura 5)

El robot debe empezar dentro de una de las áreas de inicio, detrás de la línea verde y terminar en el área de inicio circular ubicada al centro de la mesa competición. Durante la competencia cada equipo usará su robot para:• Recolectar las 4 piezas de fruta de los cuatro

dispositivos de soporte en las Áreas de Granja.• Transportar las dos piezas de fruta perfecta a

cualquiera de las Tiendas de Alimentos.•Transportarlasdospiezasdefrutafeaacualquiera

de las Fábricas de Jugo.Cuando la fruta sea colocada totalmente dentro del Área de Granja correspondiente, los miembros del equipo tienen permitido colocar la fruta sobre un dispositivo de soporte como el que se muestra a continuación. Esto para evitar que la fruta (pelota) ruede y se mueva del Área de Granja. (figura 6)

Durante la ronda está permitido que los miembros

Fruta Perfecta Fruta Fea

Dispositivo de soporte

figura 1

figura 2

figura 3

figura 4

figura 5

figura 6

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del equipo toquen el robot cuando se encuentre completamente dentro de una de las Áreas de Inicio. El equipo podrá hacer ésto para reubicar al robot dentro de esa Área de Inicio y/o para añadirle o quitarle accesorios.Durante la partida el robot podrá ser operado por control remoto o mediante un programa que lo haga trabajar en forma autónoma o una combinación de ambas. No está permitido que el robot toque los dispositivos de soporte de las frutas.

SUBCATEGORÍA:WRO-PRINCIPIANTE(ELEMENTARY)IntroducciónAproximadamente 800 millones de personas en el mundo sufren hambre. A pesar de eso, aproximadamente un tercio de la producción mundial de alimentos no se consume y se convierte en basura. Cada país produce diferentes tipos de alimentos, pero desafortunadamente muchos de ellos terminan en vertederos y son descartados o dejados sin cosechar debido a que no se ven bien o porque ya maduraron. Los agricultores, proveedores y consumidores gastan una gran cantidad de sus recursos cada año cultivando, procesando, transportando y proveyendo alimento que nunca se consume.Este año la misión es construir un robot que ayude a reducir el desperdicio de alimentos. El robot debe clasificar los productos alimenticios de acuerdo con su apariencia y fecha de expiración. Luego debe transportar el alimento seleccionado a lugares donde se le pueda dar uso en lugar de desecharlo.

Descripción del juego (resumen)La descripción completa del juego y puntuación se debe descargar de www.wro.org.bo

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El reto es construir un robot que pueda ordenar las frutas de una granja de acuerdo con su calidad o apariencia. Existen 4 tipos de fruta: fresca, inmadura, imperfecta o “fea” y podrida.Habrá 4 diferentes colores de modelos LEGO que representarán los cuatro tipos de fruta:

Fruta fresca (4 unidades) Fruta fea (2 unidades) Fruta inmadura (2 unidades) Fruta podrida (2 unidades)

Se coloca los 10 modelos de fruta LEGO en los 10 cuadrados grises de las Áreas de Selección de Fruta.El robot debe transportar la fruta desde las Áreas de Selección de Fruta a las áreas que correspondan según la calidad de la fruta: la fruta fresca a la Tienda de Comestibles, la inmadura a la Sala de Maduración, la fea a la Planta de Procesamiento para ser transformada en jugo y la fruta podrida a la Planta de Energía Biogás. El robot debe iniciar en el Área de Inicio y debe terminar en el área Final, detrás de la pared blanca.

SUBCATEGORÍA:WRO-INTERMEDIA(JUNIORHIGH)IntroducciónEl crecimiento de la población mundial demanda incrementar la producción de alimentos. Una forma de incrementar la producción de alimentos es usar tecnología como robots, drones y satélites para mejorar el uso de la tierra cultivable. Los satélites y drones pueden proveer datos precisos sobre la calidad del suelo de las diferentes áreas de cultivo. Estos datos pueden ser usados por robots (tractores auto tripulados) para plantar los plantines dependiendo del tipo de suelo. De esta manera los plantines mejorarán su desarrollo en un entorno de crecimiento adecuado. La misión del robot es obtener datos sobre la calidad del suelo de diferentes granjas y usar estos datos para plantar diferentes plantines según el tipo de suelo.


Pared blanca

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El reto es construir un robot que pueda plantar diferentes tipos de plantines en las tres granjas según la calidad de suelo del campo. Cada granja cuenta con tres campos representados por rectángulos grises. Existen 3 tipos de plantines representados por los siguientes modelos LEGO:

Plantín Verde Plantín Rojo Plantín Amarillo

Se colocará 12 plantines en el Área de Plantines, cuatro de cada color.Las áreas Granja Verde, Granja Roja y Granja Amarilla representan las tres diferentes granjas en el tapete de juego. Los plantines verdes deben ser plantados en los campos de la Granja Verde, los plantines rojos en los campos de la granja roja, y los plantines amarillos en los campos de la granja amarilla. Las paredes protegen los campos de las tres granjas:

La Granja Verde es un área fértil, entonces el robot puede plantar 3 plantines de cualquier color en sus 3 campos. Las paredes protegen los campos de las granjas y deben ser colocadas en la parte frontal de cada granja, figura 7.Tanto en la granja Roja como en la Amarilla, el robot sólo puede plantar plantines en los campos cuya calidad de suelo indique que tienen suficientes nutrientes. Los datos de calidad de suelo se obtienen en las dos Áreas de Datos de Calidad de Suelo amarilla y roja que corresponden a las granjas del mismo color. En cada Área de Datos de Calidad de Suelo, habrá 3 bloques LEGO que representan la calidad del suelo (existencia o no de nutrientes) de cada uno de los tres campos en las granjas roja y amarilla. Un bloque blanco representa un campo con nutrientes suficientes para hacer crecer plantas. Un bloque negro representa un campo que no cuenta con suficientes nutrientes para el crecimiento de plantas. Se contará con 4 bloques blancos y 2 bloques negros para las dos Áreas de Datos de Calidad de Suelo.Los 3 bloques LEGO en el Área de Datos

figura 7

Bloque blanco Bloque negro

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de Calidad de Suelo amarilla representan la calidad de suelo de los tres campos de la granja amarilla como se indica a continuación:

Los tres bloques LEGO en el Área de Datos de Calidad de Suelo roja representan la calidad de suelo de la Granja Roja en forma similar al caso amarillo. El robot debe empezar en el Área de Inicio y Fin. Después de la misión, el robot debe retornar al Área de inicio y Fin.

SUBCATEGORÍA:WRO-AVANZADA(SENIORHIGH)IntroducciónUna forma de incrementar a nivel mundial la cantidad de alimentos es mejorar la forma en la que éstos son transportados, desde el lugar de producción hasta los consumidores. Esto significa que el primer objetivo en la distribución de alimentos es asegurarse que los consumidores obtengan el tipo de alimentos que demandan y el segundo es lograr que durante el transporte se desperdicie la menor cantidad de alimentos. El reto de la categoría Avanzada es construir un robot que pueda transportar diferentes tipos de alimentos a la embarcación que les corresponda, adicionalmente el robot debe equipar el barco con un controlador de temperatura que mantenga los alimentos perecederos dentro del rango de temperatura adecuada.


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El reto de categoría Avanzada es construir un robot que pueda llevar diferentes tipos de alimentos desde los contenedores hasta las embarcaciones correspondientes en el puerto y asegurarse que los alimentos sean transportados con el menor desperdicio posible. Existen 4 tipos de alimentos representados por cuatro ladrillos LEGO de colores:

Alimentos Azules Alimentos Verdes Alimentos Rojos Alimentos Amarillos

Existen 4 contenedores de alimentos:

Contenedor Azul Contenedor Verde Contenedor Rojo Contenedor Amarillo

Antes de iniciar la partida los ladrillos de alimentos son colocados sobre los Contenedores de Alimentos en el Área de Contenedores de Alimentos: El alimento azul es colocado sobre las piezas negras en el contenedor azul, el alimento verde es colocado sobre las piezas negras en el contenedor verde, etc. Existen 4 barcos en el Puerto:

Barco Azul Barco Verde Barco Rojo Barco Amarillo

Los diferentes tipos de alimentos deben ser llevados a bordo de los barcos: Los alimentos azules deben levarse a bordo del barco azul, los alimentos verdes a bordo del barco verde, etc. Existen 4 controladores de temperatura diferentes:

Controlador Azul Controlador Verde Controlador Rojo Controlador Amarillo

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Los controladores de temperatura deben colocarse sobre los barcos: El controlador azul sobre el barco azul, el controlador verde sobre el barco verde, etc.Luego el robot debe llevar los barcos al mar y colocar los Contenedores de Alimentos que utilizó, al Área de Fábrica para su limpieza y mantenimiento. El contenedor azul debe ser colocado en el rectángulo azul, el contenedor verde en el rectángulo verde, etc. En cada ronda sólo se usarán objetos de tres colores. Es decir, en cada ronda se dejará de utilizar un juego de Contenedor de Alimentos, Ladrillo de Alimento y Controlador de Temperatura de un mismo color (ver Reglas de Juego en el punto 2 sobre información sobre aleatoriedad).El robot debe iniciar en el Área de Inicio y Fin. Después de la misión, el robot debe retornar al Área de Inicio y Fin.

APÉNDICE BCategoríaB:HardwareLibre–RoboCupJunior

DEFINICIONESLa categoría B: Hardware Libre - RoboCup Junior tendrá dos subcategorías, ambas serán clasi-ficatorias a la etapa nacional de la 8.a Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana “OCEPB”. Un equipo podrá presentarse a una sola subcategoría. Las subcategorías son:

a. Intermedia. Que se denominará como HL14, participan hasta 2 estudiantes entre 11 y 14 años (no deben cumplir 15 años el 2018) y un tutor o tutora o tutora.

b. Avanzada. Que se denominará como HL18, participan hasta 2 estudiantes entre 15 y 18 años (no deben cumplir 19 años el 2018) y un tutor o tutora.

El hardware de un robot es la parte física del mismo (circuitos, sensores, motores, etc.) mien-tras que el software del robot está compuesto por el programa o los programas escritos e implementados por los participantes en la Olimpiada Boliviana de Robótica (OBR) de la 8.a OCEPB. Por otro lado, la mecánica de un robot está compuesta por: el armazón, las ruedas, la transmisión de movimiento, etc.El área de Robótica no participará de la etapa distrital en ninguna de sus categorías, sin em-bargo, los equipos participantes deberán confirmar de manera obligatoria su participación a la etapa departamental mediante el envió de un formulario digital con el avance del proyecto, al correo electrónico del responsable del Comité Académico Científico de su departamento.

1. ACERCA DEL EQUIPOLos equipos podrán estarán compuestos por uno o dos estudiantes, como máximo. Deben estar inscritos en unidades educativas fiscales, privadas o de convenio. El equipo debe contar con un tutor o tutora quien puede ser un profesor o una persona mayor de edad con cono-cimientos de robótica avalado por la unidad educativa.Cada unidad educativa podrá tener un máximo de 10 equipos representantes por subcategoría

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2. ACERCA DEL ROBOTEn ambas subcategorías los robots construidos tendrán las siguientes características:

2.1 El robot debe ser autónomo, es decir que no puede ser manipulado o conectado con ningún aparato externo, como mandos a radio control o bluetooth, computadoras o algún otro dispositivo externo.

2.2 No está permitido el uso de robots comerciales o kits (LEGO, Fischertechnik o simi-lares) para el diseño y construcción del robot.

2.3 El robot deberá tener como mínimo un interruptor de inicio de programa visible que pueda ser apreciado por los jurados.

2.4 La construcción del robot, así como el material y el uso de controladores es libre (Arduino, microcontroladores, Raspberry, UDOO, ente otros). Los programas deben ser escritos en su totalidad en lenguajes de alto nivel, que tengan licencia GNU (Arduino, Python, C, C++, entre otros) de manera obligatoria.

2.5 No se tiene restricción en cuanto a la cantidad de sensores, actuadores, cámaras, motores, servomotores y/o cualquier otro componente que se emplee en la construc-ción del robot.

2.6 Las dimensiones del tamaño y peso del robot deberán tener un máximo de: 25x25x25 cm y 1.500 gramos. Sin embargo, solamente para el caso de la categoría avanzada (y debido a la posibilidad de que algún equipo presente un robot que cuente con un brazo), una vez iniciada la prueba, el robot puede desplegarse o modificar su tamaño inicial (que, en algún caso, puede pasar los 25x25x25 cm).

2.7 El robot deberá estar preparado para operar en condiciones de luz variables, pendi-entes de hasta 25º, obstáculos y materiales de distinta textura.

3. CRITERIOS DE ORDEN DE PARTICIPACIÓNEl orden de participación de los equipos se realizará de acuerdo a un sorteo previo. Se hará la revisión de los robots verificando que cumplan los requisitos de acuerdo a convo-catoria (prueba teórica).Cada equipo tendrá 3 rondas, teniendo 3 minutos en cada ronda en el caso de la categoría intermedia HL14 y 5 minutos en el caso de la categoría HL18. La ronda comienza cuando el robot está ubicado dentro del cuadro que se comunicó como punto de partida, el representante se preparará para activarlo cuando el juez así lo indique. Una vez iniciado el cronometraje el robot no debe ser manipulado sin la autorización del juez. (Sujeto a perder la ronda).Una vez iniciadas las rondas, los equipos deben permanecer en la zona de cuarentena hasta ter-minar la ronda de todos los equipos (no se permitirá hacer modificaciones durante ese periodo).Se dará un tiempo de mantenimiento de 15 minutos de ronda a ronda. Se realiza el llamado del robot cada 30 segundos, si no se presenta al tercer llamado, perderá el turno.El reto para las subcategorías intermedia y avanzada se detalla en los siguientes dos apartados.

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4. RETO PARA LA CATEGORÍA HL14 O B INTERMEDIACada equipo debe construir un robot capaz de seguir lo más rápido posible una línea negra sobre una superficie blanca desde un “punto de inicio” hasta un “punto meta”. No obstante, dentro de la cancha de competencia pueden existir discontinuidades, intersecciones, obs-táculos y rampas de hasta +-20 grados.La cancha de competición es modular por baldosas, las cuales pueden ser utilizadas para hacer un sinfín de diferentes caminos para que los robots la atraviesen y también ofrece la posibilidad de añadir nuevas baldosas en el futuro. La cancha de competición consistirá en baldosas de 30x30cm, con patrones diferentes; la selección final de las baldosas y su disposición no serán reveladas hasta el día de la competición. Las baldosas de competencia pueden ser montadas sobre un material de soporte duro de cualquier espesor.Por la simple naturaleza de las baldosas puede haber desniveles y/o espacios en la construcción de la arena. Estas no son intencionales y serán minimizados en lo posible por los organizadores.Los equipos deben esperar que las condiciones ambientales (de luz, entre otros) en la competencia sean diferentes de las condiciones de su campo de práctica.Los competidores tienen que ser conscientes que, en algunas competencias, las baldosas se pueden montar en soportes gruesos o levantados del suelo, lo cual puede hacer que sea difícil volver a una baldosa si el robot se sale. Ninguna ayuda se hará para asistir a los robots que se mueven fuera de una baldosa, para que regresen a ésta.Se recomienda que las baldosas sean de melanina blanca de 15mm de espesor. Habrá un mínimo de 8 baldosas en un campo de competencia hasta un máximo de 100 baldosas.Las líneas negras sobre las baldosas estarán hechas de cinta aislante 3M estándar con diferentes diseños que incluso pueden ser inventados por los jurados el mismo día de la competencia. Estos son algunos ejemplos de diseños en las baldosas que se podrían usar:

Si el robot en algún momento incurre en una falta de progreso, su turno se terminará y se contarán las baldosas que el robot pudo avanzar satisfactoriamente para su calificación.El robot puede en algún momento perder la línea negra, eso se permitirá de acuerdo a la siguiente ilustración:

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ROBÓTICA

El mismo criterio se empleará cuando existan líneas discontinuas. Cabe recalcar que las discontinuidades no serán mayores a 2cm.

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• Intersecciones: Las intersecciones se pueden colocar en cualquier lugar. Los marcadores de las in-

tersecciones son verdes y de 25 mm x 25 mm de dimensión e indican el camino recomendado a seguir. Si no hay marcas verdes en una intersección, significa que se recomienda seguir recto. Los marcadores verdes serán lo más cercanos posibles al RGB (0,255,255).

Las intersecciones son siempre perpendiculares, pero pueden tener 3 o 4 ramas. La marca de la intersección siempre se coloca justo antes de la intersección. Ver imagen siguiente para posibles casos:

Si en algún caso el robot se equivocara en elegir el camino en una intersección, el robot podrá seguir en competencia si es que en los 10 segundos siguientes vuelve a encontrar el camino correcto sin cometer una falta de progreso.

• Obstáculos: Los obstáculos pueden consistir en ladrillos, bloques, pesas y otros artículos pesa-

dos. Los obstáculos serán de al menos 15 cm de alto que se colocarán sobre la línea negra. Con el fin de que todos los participantes puedan recrear la cancha de competición, se procurará que los obstáculos sean cilindros (parecidos a un envase grande de Pringles) que estén rellenos con un material que las haga tener un peso considerable (puede ser arena o piedras), además de estar envueltos, pintados o for-rados con cualquier papel o material que no perjudique el funcionamiento de sen-

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ROBÓTICA

sores ultrasónicos (si es que el robot los tuviese). El robot puede esquivar el obstáculo, hacerlo mover o derribarlo indistintamente para

superarlo, sin embargo, se mantendrá el mismo criterio para identificar una falta de progreso:

•

Consideraciones del piso y las baldosas: Por la simple naturaleza del piso, puede haber desniveles y/o espacios en la construc-

ción de la arena. Estas no son intencionales y serán minimizadas lo más posible por los organizadores. Se permitirá desniveles de desniveles de hasta 2mm de altura entre las junturas de las baldosas adjuntas por desperfectos del piso.

• Formadepuntuación: En cada ronda, se filmará y cronometrará la participación del robot. Al final de cada ronda se sumarán el número de baldosas que haya superado satisfac-

toriamente el robot, asignando a cada una el siguiente puntaje:o Baldosas con línea negra continua: 1 punto.o Baldosas con línea negra discontinua: 2 puntos.o Baldosas con obstáculo: 3 puntos.

En el caso de las intersecciones, no se les asignará puntaje. Si en algún caso el robot se equivocara en elegir el camino en una intersección, el robot podrá seguir en competencia si es que en los 10 segundos siguientes vuelve a encontrar el camino correcto sin cometer una falta de progreso.La ronda terminará cuando el robot llegue a la meta, incurra en una falta de progreso, o el equipo decida parar la ronda voluntariamente.Se tomará como válido el puntaje más alto de las tres rondas en las cuales participe el equipo.

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En el caso de un empate, el robot más rápido será el ganador.Cada equipo de estudiantes tendrá cerca de 1 minuto para revisar su puntuación en cada ronda y firmar la hoja de calificaciones.Los tutores de los miembros de los equipos no deben estar presentes durante la competencia en la arena. Los miembros del equipo deberán desempeñarse solos durante toda la competencia.

5. RETO PARA LA CATEGORÍA HL18 O B AVANZADAEl reto para consistirá en construir un robot capaz de superar en primera instancia el reto de la categoría intermedia HL14 (con todas las consideraciones del apartado anterior). Una vez superada esta zona, el robot entrará en la zona de rescate donde debe ser capaz de poder encontrar un objeto cúbico de color de rojo y colocarlo dentro de la zona de evacuación.Debido a la modularidad de la cancha de competición constituida por baldosas, el escenario variará debido a que será construido por los jueces horas antes del evento. Un ejemplo de cancha de competición es el siguiente:

En la cancha de competición podrá haber más de un obstáculo, intersección y/o discontinuidad.El robot deberá empezar en la baldosa de partida definida por los jurados. El comienzo de la zona de rescate estará delimitada por una línea roja (tal como se ejemplifica en el anterior dibujo) del grosor estándar de una cinta aislante 3M.Una vez en la zona de rescate, el robot deberá ser capaz de encontrar un cubo rojo colocado en algún lugar aleatorio y colocarlo en la zona de evacuación.La zona de evacuación será una baldosa igual que las demás, pero de color negro, que estará colocada aleatoriamente en alguna de las esquinas opuestas al ingreso de la zona de rescate.La zona de rescate consistirá en un área de 5*5 baldosas, cada baldosa de 30*30cm (donde una baldosa debe ser de color negro de acuerdo a lo es-pecificado en el párrafo anterior). La zona de rescate debe tener en sus bordes una pared delgada blanca que especifique sus límites.

• Característicadelcuborojo:

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ROBÓTICA

El cubo rojo se construirá con parte de bloques de LEGO (iguales a los que se usa en la categoría A) que debe quedar de la siguiente forma:

• FormadePuntuación: En cada ronda, se filmará y cronometrará la participación del robot. Al final de cada ronda se sumarán el número de baldosas que haya superado satis-

factoriamente el robot dentro de la “zona sigue-líneas” y los avances que haya podido tener el robot en la “zona de rescate”, asignando a cada una el siguiente puntaje:o En la zona sigue-líneas:•Baldosasconlíneanegracontinua:1punto.•Baldosasconlíneanegradiscontinua:2puntos.•Baldosasconobstáculo:3puntos.

o En la zona de rescate:•Elrobothaingresadoalazonaderescate:10puntos•Elrobothallevadoelcuborojoala“zonadeevacuación”.Solamentepartedelcuboestá dentro de la zona de evacuación: 20 puntos.•Elrobothallevadoelcuborojoala“zonadeevacuación”.Todoelcubodebeestardentro de la zona de evacuación: 40 puntos.

En el caso de las intersecciones, no se les asignará puntaje. Si en algún caso el robot se equivocara en elegir el camino en una intersección, el robot podrá seguir en competencia si es que en los 10 segundos siguientes vuelve a encontrar el camino correcto sin cometer una falta de progreso.La ronda terminará cuando el robot termine el reto, se cumpla el tiempo máximo de la ronda, se incurra en una falta de progreso o el equipo decida para la ronda voluntariamente.Se tomará como válido el puntaje más alto de las tres rondas en las cuales participe el equipo.En el caso de que ningún equipo pueda llevar el cubo rojo a la “zona de evacuación”. Se declarará ganador al robot que más rápido haya pasado la “zona de sigue-líneas”. Se con-siderará que un robot ha pasado la zona de sigue-líneas cuando la totalidad del robot haya pasado la línea roja que se encuentra al inicia de la zona de rescate.En caso de que dos o más equipos hayan completado todo el reto, se declarará ganador al equipo que haya completado todo el reto en el menor tiempo posible.Cada equipo de estudiantes tendrá cerca de 1 minuto para revisar su puntuación en cada ronda y firmar la hoja de calificaciones.Los tutores de los miembros de los equipos no deben estar presentes durante la competencia en la arena. Los miembros del equipo deberán desempeñarse solos durante toda la competencia.

6. MISCELÁNEA• LasnormasanteriormentecitadassonlasbasesdelConcursoydebenserrespetadas

por todos los participantes.• Cualquiercuestiónnocontempladaeneldocumentoexpuestoseráresueltoporlosor-

ganizadores y jurados del concurso y la decisión que se tome será de carácter inapelable.

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• Todacomunicaciónseráporpublicacionesen lapáginaWEBolimpiadas.educabo-livia.bo, a través de publicaciones en los medios sociales, y será remitida al correo del tutor que se haya proporcionado en la inscripción.

7. LOS JUECES• Lafiguradeljuezeslamáximaautoridaddentrodelacompetencia,elseráelencargado

de que las reglas y normas establecidas por el presente reglamento sean cumplidas.• Losparticipantespuedenpresentarsusobjecionesaljuezencargadodelacategoría,

antes de que acabe su ronda.• Encasodedudaenlaaplicacióndelasnormasenlacompetencia,laúltimapalabra

la tiene siempre el juez.

8. ETAPA DEPARTAMENTAL• Enlaetapadepartamentalcadasubcategoríadeberácumplirelmismoretoasignado

en cada subcategoría.• Durante laetapadepartamental los5mejoresequiposdecadasubcategoríareci-

birán medallas y menciones de honor según su clasificación.

9. ETAPA NACIONAL• Losganadoresdecadasubcategoría(medalladeOro),aniveldepartamental,clasi-

fican a la final nacional. Excepcionalmente la sede anfitriona podrá clasificar hasta 3 equipos ganadores de medallas a la etapa nacional.

• Durantelafinalnacionalsepremiaráconmedallasalos3mejoresequiposdecadasub-categoría, al cuarto y quinto lugar se otorgarán Menciones de Honor.

10. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL CONCURSO • Antesdeiniciarlacompetencialosequiposparticipantesdeberánsustentareldiseño

y desarrollo de hardware y software del robot como requisito indispensable para con-cursar, se pedirá a cada equipo que se presente en la mesa de jurados para realizar las revisiones técnicas, determinar el orden de participación de los robots y dar algu-nas indicaciones para esta categoría. En caso de que los jurados se percaten que los estudiantes no fueron los autores del software o hardware del robot, se procederá a penalización de puntaje a criterio de los jurados. El equipo de jurados estará com-puesto por profesionales entendidos en el área de la robótica.

Todos los equipos participantes en la etapa nacional deben presentar un informe en formato digital (PDF) y en formato físico (impreso), de acuerdo al siguiente esquema:

1.IdentificacióndelProyectoa.NOMBRESDELOSESTUDIANTESb.NOMBREDELTUTORc.CATEGORÍAYSUBCATEGORIAd.DEPARTAMENTOe.UNIDADEDUCATIVA

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ROBÓTICA

f.FECHA:MES/AÑO2. Introducción3.Problemática4. Solución propuesta5. Materiales Utilizados6.DescripciónyDesarrollodelProcesodeConstrucción:hardwareysoftware7. Conclusiones y Recomendaciones• Luegoderealizadoelsorteoseirállamando,segúnelorden,acadarepresentantede

equipo para situar su robot en el cuadrado negro que viene indicado como “Inicio” en la Pista de Competencia.

• Unavezsituadoelrobot,elrepresentantedelequiposeprepararáparaactivarlocuan-do el juez de pista así lo indique. Una vez activado el robot se iniciará el cronometraje del tiempo del recorrido y no puede ser manipulado sin autorización del jurado.

• Sólocuando los juecesdenporfinalizadoel turnooel tiempodecompetencia,elrepresentante del equipo podrá retirar el robot de la arena.

• Todadecisiónlatomaránlosjuradossegúnseaelcaso.

11. PARTICIPACIÓN EN LA OLIMPIADA INTERNACIONALLos ganadores a nivel nacional de las subcategorías Intermedia y Avanzada podrán ser elegi-bles para representar a Bolivia en el concurso internacional de 2019. Estos equipos finalistas serán capacitados y evaluados por el Comité Científico Académico Nacional de Robótica, quedando seleccionados de acuerdo a lo establecido en la Convocatoria y Reglamento Gen-eral de la 8.a OCEPB. La participación en eventos internacionales estará determinada por la capacidad de los estudiantes del Subsistema de Educación Regular, reportada por el Comité Científico Académico Nacional y los fondos económicos disponibles para estas actividades, respetando la alternancia para financiamiento por parte del Ministerio de Educación.En la presente gestión el Ministerio de Educación de acuerdo a la disponibilidad de recursos económicos podrá financiar la competencia internacional de esta categoría, el equipo boli-viano estará conformado por los ganadores de la 7.a OCEPB, respetando así el principio de alternancia que existe en la categoría de Robótica.

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Apéndice CCategoríaC:Constructores

La categoría C Constructores, más conocida a nivel internacional como Makers, es la categoría Libre dentro de esta área de la 8.a Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana (8.a OCEPB). Esta categoría no tiene restricciones sobre técnicas o tecnologías de construcción de máquinas o robots que entrarán en la Feria de Constructores (etapa departamental), las técnicas de trabajo irán desde lo más artesanal usando material reusado y/o reciclado, al uso de electrónica o kits de construcción mecánica de cualquier marca nacional o extranjera.

1. Acerca de los equiposPodrán participar estudiantes de nacionalidad boliviana del Subsistema de Educación Regular de unidades educativas fiscales, privadas y de convenio del Estado Plurinacional de Bolivia, desde primero de primaria a sexto de secundaria, teniendo en cuenta el punto 4.3.Cada equipo deberá tener un máximo de dos estudiantes según las subcategorías indicadas en este documento. Cada equipo deberá tener un tutor o entrenador, este tutor debe ser una persona mayor de edad y que tenga el consentimiento de los padres de familia o el Director de la Unidad Educativa.Cada Unidad Educativa podrá tener un máximo de 10 equipos representantes por subcategoría

2. SubcategoríasTendrá 3 subcategorías:

- Principiante:Equipos de hasta dos estudiantes, menores de 12 años (no deben cumplir 13 años el 2018) y un tutor o tutora. Los proyectos podrán ser de tipo mecánico, hidráulico y neumático.

- Intermedia:Equipos de hasta dos estudiantes, con edades entre 13 y 15 años (no deben cumplir 16 años el 2018) y un tutor o tutora. Los proyectos podrán ser de tipo electromecánico o mecatrónico.

- Avanzada:Equipos de hasta dos estudiantes, con edades entre 16 y 21 años (no deben cumplir 22 años el 2018) y un tutor o tutora. Los proyectos podrán ser de tipo electromecánico, mecatrónico o electromagnético.

Las subcategorías Intermedia y Avanzada participan de la etapa nacional de la 8.a OCEPB, la sub-categoría Principiante no participa en la etapa nacional.La categoría C no participa de eventos internacionales.

3. Acerca del tema de construcciónCada año el Comité Nacional de la Olimpiada de Robótica y el Ministerio de Educación definirán un tema acorde a la zona o región, donde se realice la etapa final o que sea sugerido por su representante departamental. Para la 8.a OCEPB, el tema elegido es: “Minería -Máquinasdeapoyo” Solo se aceptarán trabajos inéditos, cuya construcción debe estar documentada en una memoria del proceso de creación. De acuerdo al siguiente esquema:

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ROBÓTICA

1.IdentificacióndelProyectoa.NOMBRESDELOSESTUDIANTESb.NOMBREDELTUTORc.CATEGORÍAYSUBCATEGORIAd.DEPARTAMENTOe.UNIDADEDUCATIVAf.FECHA:MES/AÑO

2. Introducción3.Problemática4. Solución propuesta5. Materiales Utilizados6.DescripciónyDesarrollodelProcesodeConstrucción:hardwareysoftware7. Conclusiones y Recomendaciones.

Documento que deberá ser presentado en forma física y digital (2 copias) en la etapa departamental y nacional si corresponde, la omisión en la presentación del documento será sujeto a descalificación de la competencia.La información entregada por los equipos ganadores departamentales será publicada en la página de web de la 8.a OCEPB.

4. Acerca del proceso de construcción y materialesTodo trabajo presentado en la Olimpiada de Robótica de la 8.a OCEPB, es considerado un proyecto. No se permitirán proyectos reciclados de versiones anteriores. Para confirmar su Construcción, cada equipo deberá presentar pruebas documentadas del proceso (de acuerdo al punto 3.), estas pueden ser fotos, videos, diagramas o publicaciones en un blog o página web.El Comité recibirá y revisará los proyectos y documentos antes de permitirle el ingreso a la etapa departamental, procediendo a realizar la verificación de autoría del competidor; si considera que las pruebas presentadas son suficientes se admitirá su ingreso a la competencia.No existen restricciones respecto al material de construcción. Dependiendo del grado en el que se encuentra el participante se permite desde manualidades en papel hasta la construcción de máquinas o robots mecánicos, hidráulicos, neumáticos, electro-mecánicos, mecatrónicos, electromagnéticos, la imaginación y la creatividad de los materiales son el único límite.Se valorará la incorporación de materiales reciclados y/o reusados a la construcción del robot o artefactos, dentro del conjunto de materiales con los que se trabajó en general, incluidos los kits de robótica comerciales.

5. Acerca de la Feria de ConstructoresEl área de Robótica no participa de la etapa distrital en ninguna de sus categorías, sin embargo deberán confirmar de manera obligatoria, su participación a la etapa departamental mediante el llenado y envío de un formulario digital con el avance del proyecto al correo electrónico del responsable del Comité Científico Académico de su departamento.

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La etapa departamental de Robótica se realizará una semana después (al menos) de las pruebas departamentales de las áreas para sus tres categorías.Las categorías A y B deberán instalarse en el área de competencia con sus mesas de trabajo y arenas de competencia, la categoría C se instalará en un lugar adyacente o cercano a ellos donde establecerán la Feria de Constructores.Deben tener en cuenta que en las sedes donde existan una gran cantidad de inscritos los organizadores podrán definir diferentes días de evaluación por cada categoría, esto será anunciado a los tutores, tutoras, directores o directoras, con la antelación debida.La Feria de Constructores se constituirá en un espacio de exposición de sus trabajos que durará un mínimo de 4 horas y estará abierto al público en general, durante el proceso de evaluación por parte del jurado la feria estará cerrada.Cada equipo debe llevar el material necesario para el armado y preparación de sus proyectos, alargadores de corriente, cortapicos y demás material necesario para su presentación.

6. Acerca de la evaluaciónEl Comité Evaluador de la etapa departamental estará conformado por el Comité Científico Académico departamental del área y académicos invitados por el mismo comité, con experiencia en el área y la temática definida.El formulario de evaluación con cinco criterios que suman 100 puntos, el valor de cada criterio es de 20 puntos:

•Informe•Autoría,producciónyfuentes.•Materialreciclado/usoeficientedelmaterial.•Creatividaddelasolución.•Inspiraciónymotivación.

7. Acerca de los ganadores departamentales y la clasificación nacionalCada departamento elegirá al menos 5 equipos como los ganadores departamentales, equivalentes a las Medallas de Oro, Plata, Bronce y dos Menciones de Honor, en cada subcategoría habilitada.Los equipos medalleros de Oro de las subcategorías Intermedia y Avanzada clasifican a la etapa nacional de la 8.a OCEPB. Excepcionalmente la sede anfitriona podrá clasificar hasta 3 equipos ganadores de medallas a la etapa nacional.

8. Acerca de la Etapa NacionalLos 22 mejores equipos de Bolivia constituirán la Feria Nacional de Constructores que se establecerá durante la etapa final del área de Robótica.Los equipos clasificados a la final deberán mejorar sus proyectos de acuerdo a las recomendaciones que reciban de sus coordinadores departamentales respectivos.La selección de los 5 mejores equipos nacionales se realizará a través del Comité Evaluador en la Etapa Nacional, que estará conformado por el Comité Científico Académico Nacional y tres especialistas en la temática definida.

FeriaConvocatoria y reglamento

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8.a Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional BolivianaConvocatoriaFeriaCientífica“NuestraAgua”

El Ministerio de Educación, a través del Viceministerio de Ciencia y Tecnología, en coordinación con el Viceministerio de Educación Regular, Universidades bolivianas, Escuelas Superiores de Formación de Maestros y Direcciones Departamentales y Distritales de Educación, convoca a la segunda versión de la Feria Científica “Nuestra Agua”, con el fin de generar experiencias prácticas y aplicadas en todas las áreas científicas y tecnológicas que respondan a problemas o situaciones de nuestras comunidades.

1. Participantesa) Ser de nacionalidad boliviana. En caso de tener doble nacionalidad, ésta debe estar

registrada en el SIE.b) Estar registrado en primero, segundo, quinto o sexto de secundaria de unidades

educativas fiscales, de convenio y privadas del Subsistema de Educación Regular.c) Contar con cédula de identidad registrada en el Sistema de Información Educativa

(SIE) y portar la misma al momento de la inscripción y durante la feria nacional. Al respecto se recomienda revisar que su fecha de nacimiento sea la correcta en el SIE.

d) Inscribirse a través del “Sistema Informático de la Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana”.

e) Participar de la Feria conformando un equipo de tres estudiantes del mismo año de escolaridad y unidad educativa, orientados por un sólo maestro o maestra tutor/a.

Cada estudiante puede ser parte sólo de un equipo.El maestro o maestra tutor/a puede orientar a uno o más equipos de diferentes años de escolaridad y debe tener pertinencia con las áreas consideradas en la 8.a Olimpiada Científica Estudiantil Plurinacional Boliviana.

2. Objetivos

2.1. Objetivo generalPromover la formación y el desarrollo de destrezas y actitudes científicas, pensamiento crítico, reflexivo y creativo, capacidad de trabajo en equipo y habilidades de expresión y comunicación en estudiantes del Subsistema de Educación Regular, fortaleciendo su talento para contribuir a la liberación científico tecnológica.

2.2. Objetivos específicosa) Identificar y promocionar a estudiantes con talento en ciencia y tecnología para

potenciar sus capacidades de investigación.b) Motivar y despertar actitudes y vocaciones científicas y tecnológicas en los estudiantes

participantes, a través de la creación de escenarios de integración, apropiación y divulgación de la ciencia y la tecnología.

c) Generar respuestas a problemas o situaciones de nuestras comunidades a través de

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FERIA

trabajos científicos y tecnológicos.d) Ampliar la visión y estimular el interés por la ciencia y tecnología en los participantes,

la comunidad educativa y el público en general.

3. InscripciónCada unidad educativa puede inscribir hasta cuatro equipos, cada uno correspondiente a un año de escolaridad diferente: primero, segundo, quinto y sexto de secundaria.El maestro o maestra tutor/a, en coordinación con el Director/a de la unidad educativa, debe inscribir a su/s equipo/s a través del sitio web www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente, completando los formularios en línea hasta la fecha establecida y adjuntando su informe final en formato PDF, el cual debe reflejar el trabajo completo del equipo siguiendo los lineamientos descritos en el Artículo10 del Reglamento de la Feria Científica.

4. Etapas feriales y cronogramaa) Primeraetapa:conformación de los equipos, inscripción y remisión del informe final

en formato PDF a través del sitio web www.minedu.gob.bo; olimpiadas.educabolivia.bo indistintamente.

b) Segundaetapa: revisión y evaluación de los informes finales de los equipos inscritos en base a criterios preestablecidos.

c) Terceraetapa: selección de los equipos clasificados que podrán recibir observaciones y sugerencias de mejora a sus trabajos a través del correo electrónico, las cuales deberán ser atendidas obligatoriamente en el plazo establecido.

d) Cuartaetapa: feria nacional a realizarse en la ciudad de Potosí, donde los equipos clasificados presentarán sus respectivos trabajos.

ETAPAS ACTIVIDADES FECHASPrimera Inscripción de los equipos y remisión del informe final a través

del sitio web Hasta el 31 de julio

Segunda Revisión y evaluación de los informes finales de los equipos 1 al 31 de agosto

Tercera Selección de equipos clasificados 1 al 30 de septiembre

Cuarta Feria nacional en la ciudad de Potosí Noviembre

5. Trabajo científicoTodos los trabajos deben responder a la temática del agua o recursos hídricos, los cuales pueden ser abordado desde distintas disciplinas (p.ej. biología, física, geografía, informática, química, robótica).Los trabajos deben ser productodelainvestigacióncientíficay/odesarrollotecnológico con algún grado de diseño, elaboración y creatividad propia, preferentemente relacionados con los contenidos curriculares de cada año de escolaridad.Los trabajos deben implicar la obtención e interpretación de datos. No serán considerados los trabajos enfocados en campañas o ferias de concientización, en la obtención

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de información sin ningún análisis, propuestas de proyectos o copias del Proyecto Sociocomunitario Productivo.La falsificación de resultados y el plagio (cuando un trabajo se apropia de las ideas o palabras de otra persona sin darle crédito) son objeto de descalificación inmediata. Para evitar este último, se recomienda referenciar en el informe las diferentes fuentes bibliográficas consultadas.Se alienta a los participantes de segundo de secundaria que pre clasificaron durante la anterior versión de la Feria Científica, a dar continuidad a sus trabajos perfeccionándolos e incluyendo nuevos elementos.

6. EvaluaciónLos informes finales serán revisados y evaluados siguiendo criterios preestablecidos, se considerarán los lineamientos descritos en el Artículo 10 del Reglamento, así como la calidad y originalidad del contenido y el impacto del trabajo en la comunidad. Durante la feria nacional, los equipos clasificados serán evaluados de acuerdo a la calidad de su presentación (exposición y defensa). El informe final tiene el 30% del valor en la evaluación y 70% del puntaje para la defensa y exposición del trabajo.

Para mayor información puede ingresar a la pag. web minedu.gob.bo

Artículo 10. Del informe del trabajo

El informe deberá cumplir con las siguientes características de formato: papel tamaño Carta; fuente convencional (p.ej. Arial, Calibri) tamaño 12; interlineado 1.5 y márgenes de 2 cm a cada lado.

El informe deberá tener la siguiente estructura:

a) Título: deberá dar una idea clara y concisa del trabajo realizado.

b) Resumen ejecutivo (máximo media página): descripción sintética que brinde información clara y bien organizada del trabajo realizado, identificando el problema o situación, el propósito u objetivo, la metodología utilizada, los resultados obtenidos y la conclusión general.

c) Introducción: exposición del problema o situación a ser abordado por el trabajo y presentación del objetivo, pregunta o hipótesis.

d) Desarrollo: materiales utilizados y la metodología o actividades llevadas a cabo, incluyendo el diseño del trabajo, la obtención de datos, el procesamiento y análisis de los mismos, etc.

e) Resultados y discusión: presentación de los resultados por escrito, en cuadros, figuras o imágenes que expresen lo obtenido. Además, se deberá realizar un análisis e interpretación propia de los resultados y/o en relación con otros trabajos similares a fin de contextualizar lo encontrado. Se deberá incluir explícitamente la contribución original del trabajo en base a la creatividad del equipo.

f) Conclusiones: respuesta al problema o situación planteada de acuerdo con los resultados obtenidos, redactadas en forma sencilla y exhibiendo concordancia con el objetivo, pregunta o hipótesis.

g) Referencias bibliográficas: deberán estar ordenadas alfabéticamente utilizando un formato consistente para escribir todas las referencias. Se recomienda utilizar las normas de la Asociación Americana de Psicología (APA, normasapa.net/2017-edicion-6).

El total de páginas desde el Título hasta las Conclusiones deberá ser de tres (3) como mínimo y cinco (5) como máximo. Es posible incorporar Anexos los cuales no deberán sobrepasar las dos (2) páginas.

Documents

PRIMERA ETAPA SEGUNDA ETAPA TERCERA …olimpiadas.educabolivia.bo/public/files/8va/cartilla8va_OCEPB.pdf · en la capacitación de los mismos durante el desarrollo de las cuatro etapas