PRUEBA INTERMEDIA PIVU 2011

No abra el cuadernillo hasta que el docente acompañante lo autorice.

El examen consta de40 preguntas de razonamiento lógico y 40 preguntas de competencia lectora y tiene una duración máxima de 3 horas.

Al finalizar el examen devuelva la hoja de respuestas y el cuadernillo de preguntas, en caso de no hacerlo, aquél le será anulado.

Marque en la hoja de respuestas una opción por pregunta, rellenando sólo una de las opciones A, B, C o D.

RAZONAMIENTO LÓGICO Responda las preguntas 1 a 3 de acuerdo a la siguiente información. Se está llevando a cabo una encuesta para determinar la calidad de los jugadores de futbol antioqueño. Para esto se seleccionaron los 11 jugadores titulares del DIM, NAL y Envigado Que fueron clasificados entre: buenos, regulares y malos. Ahora se pretende llenar una tabla con las siguientes conclusiones obtenidas en la encuesta DIM NAL ENVIGADO TOTAL

Buenos

Regulares

Malos

Total

De los titulares de Envigado 5/11 son regulares y la mitad del resto son buenos.

Los jugadores malos del NAL son equivalentes a la tercera parte de los jugadores de Envigado que no son regulares.

Los buenos jugadores del DIM son la mitad de los malos del NAL.

La cantidad de jugadores regulares en el DIM es igual a la cantidad de jugadores malos en el Envigado

El total de jugadores antioqueños que son buenos es 11

Los aficionados deseosos de conocer los resultados hacen las siguientes preguntas 1. La cantidad de jugadores que no son buenos ni

regulares den el DIM es: A. 5 B. 6 C. 7 D. 8

2. El total de jugadores antioqueños que no son

regulares es: A. 7 B. 8 C. 9 D. 10

3. Los jugadores que no son del DIM ni del

Envigado y que además no son buenos ni malos es: A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

Responda las preguntas 4 y 5 de acuerdo a la siguiente información. El precio de una chaqueta se redujo en 20% y este nuevo precio se redujo el otro 20%. 4. Las dos reducciones juntas son equivalentes a

una sola reducción del: A. 64% B. 40% C. 36% D. 32.5%

5. Si la chaqueta costaba antes de las dos

reducciones $350.000, entonces el precio que debe pagarse por la chaqueta después de las dos reducciones es: A. $210.000 B. $140.000 C. $126.000 D. $224.000

6. Esta tarde Andrea planeó ir de compras o

visitar un museo y después ir al cine o visitar a su abuela. De las siguientes opciones, la única que no cumple este plan es: A. Andrea no va de compras, ni va a cine B. Andrea no va a cine, ni visita a su abuela C. Andrea no visita el museo, ni va a cine D. Andrea no visita a su abuela

Responda las preguntas 7 y 8 de acuerdo a la siguiente información. Se forma un cubo grande con 27 cubos unitarios y se pintan sus 6 caras, luego se parte el cubo en sus 27 unidades componentes. 7. El número de cubos que tienen exactamente 2

caras pintada es: A. 6 B. 8 C. 10 D. 12

8. El número de cubos que tienen exactamente 3

caras pintadas es: A. 6 B. 8 C. 10 D. 12

9. Los números pentagonales siguen la secuencia

1, 5, 12, 22, 35,… El término que ocupa la posición 12 es:

A. 117 B. 145 C. 176 D. 92

10. En la figura se tienen 3 cubos de lados L, L/2 y L/4 respectivamente, entonces el volumen de la figura es igual a:

A. (L+1/2+1/4)3 B. (73/64)L3 C. (7/4)L3 D. (21/16)L3

11. En la figura se muestran los resultados

incompletos de los puntajes obtenidos en una prueba de matemáticas, si el promedio de la clase fue 78 puntos, el puntaje que falta en la figura es:

A. 82 B. 70 C. 77 D. 72

12. De las gráficas siguientes, la que continua la

secuencia es:

Responda las preguntas 13 y 14 de acuerdo con la siguiente información. En un juego de tiro al blanco cada color ocupa un porcentaje del área del disco, como lo muestra la figura. Si el dardo cae por fuera del disco o toca alguna línea divisoria, entonces el jugador repite el lanzamiento. 13. La probabilidad de que el dardo caiga en un

color primario (amarillo, azul, rojo), en un lanzamiento es: A. 1/2 B. 5/7 C. 11/20 D. 1/55

Si en el juego hay un total de $200.000 y al tirador se le da un porcentaje de este total, equivalente al porcentaje del color en el que cae el dardo (así por ejemplo, si cae en rojo se lleva el 25% de $ 200.000) 14. Entonces la probabilidad de que el concursante

se lleve al menos $40.000 cuando lance el dardo es: A. 13/20 B. 17/25 C. 1/4 D. 1/3

15. El 2008 es un número de 4 dígitos (números

comprendidos entre 1.000 y el 9.999) que tiene dos ceros comprendidos entre dos números pares. Además del 2008, la cantidad de números que pueden ser descritos de esta forma es: A. 30 B. 25 C. 20 D. 19

16. La suma de 5 enteros pares consecutivos es

180, entonces el mayor de ellos es: A. 30 B. 40 C. 44 D. 58

17. En la secuencia 0, 3, 12, 39, ___ el término

siguiente es: A. 41 B. 51 C. 120 D. 130

18. En un grupo hay 26 personas entre hinchas del

DIM y del NAL de los cuales 13 son hinchas del DIM, 15 son hinchas del NAL. La probabilidad de elegir una persona dentro del grupo que sea hincha del DIM y del NAL es:

A. 14

1

B. 13

1

C. 26

15

26

13

D. 26

15

26

13x

Responda las preguntas 19 a 21 de acuerdo a la siguiente información.

TAREA TIEMPO (minutos)

A Salida del público 15

B Desmonte de la exhibición que finaliza

40

C Limpieza de la sala 70

D Montaje de la nueva exhibición 80

E Fijación de pancartas promocionales en la sala

30

El cuadro anterior muestra las tareas que deben realizarse y el tiempo empleado en cada una de ellas en una sala de exhibición para cambiar de una exhibición a otra. Las tareas B y C pueden realizarse simultáneamente e inmediatamente después de terminar A. La tarea D puede ejecutarse una vez concluida la tarea B. La tarea E se puede realizar cuando finalice la tarea C. 19. El tiempo mínimo que se requiere para reabrir

la sala es: A. 235’ B. 150’ C. 135’ D. 115’

20. Si el tiempo necesario para D se disminuye en

25’, entonces el tiempo mínimo necesario para reabrir la sala: A. Se disminuye en 25’ B. Se disminuye en 20’ C. Se disminuye en 5’ D. No se modifica

21. Si se disminuye en 15’ el tiempo requerido para

la ejecución de la tarea E manteniendo fijos los demás tiempos, entonces el tiempo mínimo necesario para reabrir la sala: A. No se modifica B. Se disminuye 15’ C. Se disminuye 10’ D. Se disminuye 5’

22. Con los dígitos 2, 4, 6, 9 la menor fracción que

se puede formar es: A. 3/31 B. 1/4 C. 21/48 D. 8/23

23. Un tanque de gasolina está lleno hasta 1/8 en

su capacidad. Cuando se le adicionan 15 galones, el tanque queda lleno hasta 3/4 de su capacidad. El número de galones que se necesita agregar al tanque para acabarlo de llenar es: A. 4 B. 6 C. 8 D. 2

24. La frase: “No es cierto que algunas veces he

pensado que el secreto de la vida no está en la felicidad” equivale a: A. Algunas veces he pensado que el secreto

de la vida es la felicidad. B. Existe al menos una vez en la que no he

pensado que el secreto de la vida es la felicidad.

C. Nunca he pensado que el secreto de la vida es la felicidad.

D. Siempre he pensado que el secreto de la vida es la felicidad.

25. Para hacer hojuelas doña Gloria usa 2 tazas de

harina por 1

tazas de una mezcla preparada

con agua, sal, azucar y mantequilla. Si ella ya tiene preparadas 5 tazas de esa mezcla, el numero de tazas de harina que debe usar para preparar hojuelas es: A. 6

B. 6

C. 8

D. 10 26. Si ahorro dinero, compro una moto. Si compro

una moto, ahorraré tiempo. Ahorro tiempo o sigo llegando tarde a todos mis compromisos. Pero, no voy a volver a llegar tarde a mis compromisos. De las anteriores premisas se puede concluir: A. Si ahorro dinero, compraré tiempo. B. Ahorré dinero. C. No ahorré dinero. D. Ninguna de las anteriores.

27. Ser pez es una condición:

A. Suficiente y necesaria para tener escamas. B. Suficiente y no necesaria para tener

escamas. C. Necesaria pero no suficiente para tener

escamas. D. Ni suficiente ni necesaria para tener

escamas

28. Para pintar un cubo de 20cm de arista se

gastan 100cm3 de pintura. Para pintar un cubo de 40cm de arista, la cantidad de pintura, en cm3, que se requiere es: A. 200 B. 400 C. 600 D. 800

Responda las preguntas 29 y 30 de acuerdo a la siguiente información. Alimentos Regiones

Cereales Frutas

Banano Naranja Piñas Uvas Total

R1 100 5 10 5 0 120

R2 40 4 10 1 5 60

R3 10 3 15 2 10 40

R4 250 8 15 2 5 280

Total 400 20 50 10 20 500

El cuadro muestra el registro de las toneladas de alimentos que ingresan a la Central Mayorista de Medellín, procedentes de 4 regiones del país, en un período determinado. 29. De las afirmaciones siguientes, la única

verdadera es: A. Con relación al total de alimentos

provenientes de la región R 2, el 40% son cereales.

B. Con relación al total de cereales, el 62.5% proviene de la región R4.

C. Con relación al total de alimentos provenientes de la región R3, el 90% son frutas.

D. Con relación al total de naranjas, el 10% proviene de la región R2.

30. De las afirmaciones siguientes, la única

falsa es: A. El 20% del total de alimentos, corresponde

a las frutas. B. El 30% del total de las frutas, proviene de la

región R3. C. El 20% del total de las frutas, corresponde a

las uvas. D. El 40% del total del banano, proviene de la

región R1.

31. En una ciudad 1/6 de la población es menor de 7 años, la mitad de los menores de 7 años son varones. Si en esa ciudad hay 3250 varones menores de 7 años, entonces el número de habitantes que tiene la ciudad es: A. 39.000 B. 38.000 C. 40.000 D. 41.000

32. Si n es un entero, el menor valor de n para que

100

1

2

1

nes:

A. 4 B. 5 C. 6 D. 7

33. En tres años, la edad de Camilo será el triple

de la edad que tenía hace tres años. En dos años, la edad de Mariana será el doble de la que tenía hace dos años. La diferencia entre la edad de Camilo y la edad de Mariana es: A. 0 años B. 2 años C. 4 años D. 6 años

34. En la siguiente figura se muestran tres relojes

digitales en cierto momento.

Uno de ellos está parado, otro está atrasado 30 minutos y el otro está adelantado 1 hora y 20 minutos. La hora real en este momento es: A. 11:40 B. 10:30 C. 7:50 D. 9:40

35. La cruz de la figura

se ha construido con cubos de arista a. Entonces la superficie total de la cruz es: A. 20a2 B. 22a2 C. 11a2 D. 16a2

09:10 11:00 11:30

Responda las preguntas 36 y 37 de acuerdo con la siguiente información: Se construye un sistema en L que comienza con el símbolo A junto con una regla de sustitución así: Para obtener una nueva expresión sustituya cada símbolo A por B y cada símbolo B por AB: 1) A 2) B 3) AB 4) BAB 5) ABBAB 6) BABABBAB 36. Aplicando la regla anterior y continuando con la

secuencia, la expresión 7ª sería: A. ABBABBABABBAB B. BBABABBABAABB C. ABAABAABBAAAB D. ABAABBABBAABB

37. De acuerdo con lo anterior, el número de

símbolos de la 11ª expresión es: A. 21 B. 34 C. 55 D. 89

38. El área sombreada en la figura en es:

A. 20 B. 18 C. 14 D. 12

39. A un cubo solido de lado 4U se le hacen 3

huecos de 2x2x4 cortados simétricamente y perpendiculares a cada cara como se indica en

la figura. El volumen del sólido en que queda después de la perforación es: A. 32 B. 40 C. 16 D. 48

40. El diagrama muestra una vista frontal de los recipientes A, B, C, los cuales tienen el mismo espesor. Sus formas corresponden respectivamente a una esfera, un cubo y un cilindro con las dimensiones indicadas. Cada recipiente se ha llenado con agua hasta un mismo nivel h.

A. los volúmenes de agua en los tres recipientes son iguales.

B. el volumen de agua en B es igual al correspondiente en C.

C. el volumen de agua en B es mayor que el de A y que el de C.

D. el volumen de agua en C es mayor que el de A y que el de B.

COMPRENSION LECTORA

TEXTO 11

1. –La estética es la filosofía del arte y de lo bello. Como ciencia separada de la filosofía, es relativamente moderna; pues aunque las filosofías griega y medieval habían estudiado los problemas más capitales de la estética, sólo desde 1750 existe como ciencia particular dentro de los dominios de la filosofía. Toda investigación en esta materia parte del concepto corriente de la belleza. Hay cosas cuya vista deleita, cuyo conocimiento agrada; otras, en cambio no logran sacarnos de la indiferencia. Otras desagradan positivamente, y nos hacen apartar la vista con una mueca de disgusto. Estas últimas, el lenguaje común las denomina feas; aquellas primeras, las llama bellas, hermosas. Es, por consiguiente, bello aquello cuya vista deleita o agrada. Cuando se hayan determinado las cualidades características en que convienen todos estos objetos, se habrá determinado el concepto metafísico de lo bello. Pero surge aquí desde luego una dificultad. Es tan personal la apreciación de la belleza, y está tan sujeta a las disposiciones individuales, que hay razón para dudar si ese placer especial que ha de servir de base a toda esta parte de la estética es una modificación puramente subjetiva, a la cual nada real corresponde en el mundo exterior. Éste es el fundamento de Kant, según el cual la belleza no tiene realidad objetiva ninguna o no hay manera de que nuestro entendimiento pueda adquirir la certidumbre de su existencia. 2. - Que la impresión producida por un mismo objeto bello sea distinta según la distinta posición o aptitudes del observador, es innegable. Pero la conformidad de los gustos es en la mayoría de los casos evidente. El arte ha producido obras numerosas sobre las cuales han pasado muchas generaciones sin que ningún hombre equilibrado y sereno les haya regateado el título de bellas. Hay, por consiguiente, cosas que a todo hombre racional debe parecer bellas. Sobre este fundamento empieza la filosofía su trabajo. ¿Qué es eso que en la naturaleza, las letras, en las artes produce sobre nuestra alma una impresión de placer variable en intensidad, pero no en su condición? La investigación filosófica ha concluido, en primer lugar, que la belleza es una cualidad del ser; que es una propiedad tal que su naturaleza

11 Este texto es una versión del artículo sobre la “Estética” Publicado en la

Enciclopedia universal ilustrada europeoamericana. (Madrid, Espasa Calpe, 1924. Tomo XXII: España -Ezz. Págs. 910 a 918)

está destinada a producir un placer singular e inconfundible, el placer estético; y, por último, que esta cualidad debe ser aprehendida por las facultades cognoscitivas, las cuales en su simple contemplación se satisfacen y descansan. El objeto bello debe ser tal que el entendimiento, al contemplarlo, ejerza en él su actividad de una manera fácil y armónica. Por esta razón, Aristóteles exige que lo bello tenga sus partes bien ordenadas y que sus medidas estén en conveniente proporción con el sujeto que lo considera, a fin de que pueda ser comprendido claramente en sus partes y aprehendido de una mirada única en su totalidad. Consistirá, por consiguiente, la belleza en aquellas cualidades que constituyan la más fácil y perfecta inteligibilidad del objeto. ¿Cuáles son? En este punto los grandes estéticos, Aristóteles, Santo Tomás y Hegel coinciden completamente. Esas cualidades son la integridad o completud del objeto, el orden y el brillo o resplandor. 3. - El sentido común distingue grados de la belleza y los agrupa todos bajo un criterio general, el de producir por su sola contemplación un placer particular. La investigación filosófica ha concluido que lo bello es el término de comparación al cual se referirán las demás especies. Las categorías o grados de la belleza normal se diferencian por la diversa magnitud de las cualidades del objeto bello. Estas cualidades se aumentan, tendremos: lo hermoso, caracterizado por tener, en una justa proporción, formas redondeadas, que dan, en algunos casos la sensación de voluptuosidad; por eso no es lo mismo una mujer bella que una mujer hermosa. También están, en esa gradación ascendente de lo bello, lo grandioso, lo majestuoso, lo magnífico y lo sublime. Los grados de la belleza en el orden descendente se refieren a lo que es bello, pero pequeño, no porque le falte perfección interna sino por la insuficiencia de su grandeza exterior. Aún no ha crecido lo suficiente. La belleza manifestada en lo pequeño inanimado es lo que llamamos bonito; en lo animado es lo lindo; y lo gracioso, es lo lindo en movimiento. La belleza realizada con la menor cantidad de materia, en personas y cosas es lo elegante, de ahí sus formas estilizadas. Lo cómico y las variedades de lo cómico, en tanto agradan, pertenecen también a una variedad de la belleza. 4. La manera más natural de distinguir lo bello de lo sublime es comprobar los distintos efectos que producen en el espíritu. Lo expuesto anteriormente sobre la belleza prueba que su percepción engendra en el alma un deleite plácido, fruto del ejercicio reposado y armonioso de sus facultades,

una complacencia íntima en la perfección del objeto, en cuya vista descansa el sentido y reposa la inteligencia. Por el contrario, en la consideración de un objeto sublime el espíritu queda como sobrecogido de una especie de temor, se siente anonadado ante una grandeza dominadora que le subyuga; la admiración, el respeto y cierta especie de espanto son las notas características del sentimiento de lo sublime. Se nos presenta a los ojos un objeto de desusada grandeza, cuya magnitud se eleva sobre lo que forma el círculo de la vida ordinaria; es lo sublime. El sentimiento de la sublimidad es ciertamente un sentimiento de elevación y de expansión, pero es asimismo una especie de reconocimiento de la propia limitación. Por ejemplo, la contemplación de un atardecer o de un amanecer.

TEXTO 2: MARCELA2

1 -¿Vienes a ver, por ventura, ¡oh fiero basilisco destas montañas!, si con tu presencia vierten sangre las heridas deste miserable a quien tu crueldad quitó la vida? ¿O vienes a ufanarte en las crueles hazañas de tu condición, o a ver desde esa altura, como otro despiadado Nero (Nerón), el incendio de su abrasada Roma, o a pisar, arrogante, este desdichado cadáver, como la ingrata hija al de su padre Tarquino? Dios presto a lo que vienes, o qué es aquello de que más gustas; que, por saber yo que los pensamientos de Grisóstomo jamás dejaron de obedecerte en vida, haré que, aun él muerto, te obedezcan los de todos aquellos que se llamaron sus amigos. -No vengo, ¡oh Ambrosio!, a ninguna cosa de las que has dicho –respondió Marcela-, sino a volver por mí misma, y a dar a entender cuán fuera de razón van todos aquellos que de sus penas y de la muerte de Grisóstomo me culpan; y así, ruego a todos los que aquí estáis me estéis atentos, que no será menester mucho tiempo ni gastar muchas palabras para persuadir una verdad a los discretos. 2. –Hizome el cielo, según vosotros decís, hermosa, y de tal manera, que, sin ser poderosos a otra cosa, a que me améis os mueve mi hermosura; y, por el amor que me mostráis, decís, y aun queréis, que esté yo obligada a amaros. Yo

22 Este texto es un fragmento del capítulo XIV de la primera parte de Don

Quijote de la Mancha (1605) y corresponde al discurso que hace Marcela en su defensa. Para efectos de la lectura, ha sido modificado separándolo en párrafos que no corresponden a ninguna edición de la obra, sino a las temáticas argumentativas que va desarrollando el personaje.

conozco, con el natural entendimiento que Dios me ha dado, que todo lo amado, esté obligado lo que es amado por hermoso a amar a quien le ama. Y más, que podría acontecer que el amador de lo hermoso fuese feo, y, siendo lo feo digno de ser aborrecido, cae muy mal el decir Quiérote por hermosa; hasme de amar aunque sea feo. Pero, puesto caso que corran igualmente las hermosuras, no por eso han de correr iguales los deseos, que no todas las hermosuras enamoran; que algunas alegran la vista y no rinden la voluntad; que si todas las bellezas enamorasen y rindiesen, sería un andar las voluntades confusas y descaminadas, sin saber en cuál habían de parar; porque, siendo infinitos los sujetos hermosos, infinitos habían de ser los deseos. Y, según yo he oído decir, el verdadero amor no se divide, y ha de ser voluntario, y no forzoso. Siendo esto así, como yo creo que lo es, ¿por qué queréis que rinda mi voluntad por fuerza, obligada no más de que decís que me queréis bien? Si no, decidme: si como el cielo me hizo hermosa me hiciera fea, ¿fuera justo que me quejara de vosotros porque no me amábades? 3.-Cuanto más, que habéis de considerar que yo no escogí la hermosura que tengo; que, tal cual es, el cielo me la dio de gracia, sin yo pedilla ni escogella. Y, así como la víbora no merece ser culpada por la ponzoña que tiene, puesto que con ella amata, por habérsela dado naturaleza, tampoco yo merezco ser reprehendida por ser hermosa; que la hermosura en la mujer honesta es como el fuego apartado o como la espada aguda, que ni él quema ni ella corta a quien a ellos no se acerca. La honra y las virtudes son adornos del alma, sin las cuales el cuerpo, aunque lo sea, no debe de parecer hermoso. Pues si la honestidad es una de las virtudes que al cuerpo y al alma más adornan y hermosean, ¿por qué la ha de perder la que es amada por hermosa, por corresponder a la intención de aquel que, por sólo su gusto, con todas sus fuerzas e industrias procura que la pierda? 4.- Yo nací libre, y para poder vivir libre escogí la soledad de los campos; los árboles destas montañas son mi compañía, las claras aguas destos arroyos mis espejos; con los árboles y con las aguas comunico mis pensamientos y hermosura. Fuego soy apartado y espada puesta lejos. A los que enamorado con la vista he desengañado con las palabras; y si los deseos se sustentan con esperanzas, no habiendo yo dado alguna a Grisóstomo ni a otro alguno, el fin de ninguno dellos, bien se puede decir que antes le

mató su porfía que mi crueldad. Y si se me hace cargo que eran honestos sus pensamientos, y que por esto estaba obligada a corresponder a ellos, digo que, cuando en ese mismo lugar donde ahora se cava su sepultura me descubrió la bondad de su intención, le dije yo que la mía era vivir en perpetua soledad, y de que sola la tierra gozase el fruto de mi recogimiento y los despojos de mi hermosura; y si él, con todo este desengaño, quiso porfiar contra la esperanza y navegar contra el viento, ¿qué mucho que se anegase en la mitad del golfo de su desatino? Si yo le entretuviera, fuera falsa; si le contentara, hiciera contra mi mejor intención y prosupuesto. Porfió desengañado, desesperó sin ser aborrecido: ¡mirad ahora si será razón que de su pena se me dé a mí la culpa! Quéjese el engañado, desespérese aquel a quien le faltaron las prometidas esperanzas, confiese el que yo llamare, ufánese el que yo admitiere; pero no me llame cruel ni homicida aquel a quien yo no prometo, engaño, llamo ni admito. 5.- El Cielo aún hasta ahora no ha querido que yo ame por destino, y el pensar que tengo de amar por elección es excusado. Este general desengaño sirva a cada uno de los que me solicitan de su particular provecho; y entiéndase, de aquí adelante, que si alguno por mí muriese, no muere de celoso ni desdichado, porque quien a nadie quiere, a ninguno debe dar celos; que los desengaños no se han de tomar en cuenta de desdenes. El que me llama fiera y basilisco, déjeme como cosa perjudicial y mala; el que me llama ingrata, no me sirva; el que desconocida, no me conozca; quien cruel, no me siga; que esta fiera, esta basilisco, esta ingrata, esta cruel y esta desconocida, ni los buscará, servirá, conocerá ni seguirá en ninguna manera. Que si a Grisóstomo mató su impaciencia y arrojado deseo, ¿por qué se ha de culpar mi honesto proceder y recato? Si yo conservo mi limpieza con la compañía de los árboles, ¿por qué ha de querer que la pierda el que quiere que la tenga con los hombres? Yo, como sabéis, tengo riquezas propias y no codicio las ajenas; tengo libre condición y no gusto de sujetarme: ni quiero ni aborrezco a nadie. No engaño a éste ni solicito aquél, ni burlo con uno ni me entretengo con el otro. La conversación honesta de las zagalas destas aldeas y el cuidado de mis cabras me entretiene. Tienen mis deseos por término estas montañas, y si de aquí salen, es a contemplar la hermosura del cielo, pasos con que camina el alma a su morada primera.

6.- Y, en diciendo esto, sin querer oír respuesta alguna, volvió las espaldas y se entró por lo más cerrado de un monte que allí cerca estaba, dejando admirados, tanto de su discreción como de su hermosura, a todos los que allí estaban.

PREGUNTAS TEXTO 1

41. Esta materia se refiere en el primer párrafo a: A. La filosofía. B. El arte. C. La estética. D. Lo bello. 42. El primer párrafo empieza hablando de la historia de la investigación estética. Al respecto, se infiere que esta investigación inicia: A. En 1750. B. Con la filosofía. C. Con la ciencia. D. Con la filosofía griega. 43. Según el primer párrafo, antes de toda investigación estética lo que se considera es: A. El concepto metafísico de la belleza. B. El concepto corriente de la belleza. C. La filosofía medieval. D. La filosofía del arte y de lo bello. 44. El primer párrafo está dividido en dos partes. La primera, habla de la historia de la investigación estética y de los pasos generales de dicha investigación; la segunda de la dificultad que surge en ella. Puede decirse que estas dos partes están separadas en el párrafo por la palabra: A. Pero. B. Aquí. C. Cuando. D. Por consiguiente. 45. El segundo párrafo inicia con las siguientes oraciones: A)”Que la impresión producida por un mismo objeto bello sea distinta según la distinta disposición o aptitudes del observador es innegable. B) Pero la conformidad de los gustos es en la mayoría de los casos evidente. C) El arte ha producido obras numerosas sobre las cuales han pasado muchas generaciones sin que ningún hombre equilibrado y sereno les haya regateado el título de bellas.” Entre las dos últimas oraciones, B) y C), en lugar del punto seguido, puede escribirse el siguiente conectivo:

A. Aunque. B. Entonces. C. Y. D. Porque. 46. Del primer párrafo puede inferirse que, así como en la investigación estética, en toda investigación se parte de los conceptos __________ para llegar a los __________: A. Filosóficos / científicos B. Corrientes / científicos C. Metafísicos / corrientes D. Corrientes / filosóficos 47. El segundo párrafo intenta resolver la dificultad subjetiva en la investigación sobre la estética, proponiendo una investigación sobre el aspecto objetivo de la belleza. Este aspecto objetivo de la belleza se refiere a las: A. Cualidades del objeto bello. B. Cualidades cognoscitivas del sujeto que aprecia la belleza. C. Diferentes impresiones producidas por el objeto bello. D. Partes del objeto bello. 48. La pregunta del segundo párrafo: “¿Qué es eso que en la naturaleza, las letras, en las artes produce sobre nuestra alma una impresión de placer variable en intensidad, pero no en su condición?” Puede formularse también así: A. ¿Qué es lo que tienen las cosas bellas que siempre es lo mismo? B. ¿Qué es lo que hay en las cosas bellas que siempre las hace absolutamente deleitables? C. ¿Qué hace que los objetos bellos siempre produzcan placeres distintos? D. ¿Qué es lo que hace que lo bello produzca placeres en mayor o menor medida? 49. En el segundo párrafo se define la belleza como una cualidad del ser; se aclara que es una propiedad tal que su naturaleza está destinada a producir un placer singular e inconfundible, el placer estético; y, por último, se especifica que esta cualidad debe ser aprehendida por las facultades cognoscitivas, las cuales en su simple contemplación se satisfacen y descansan. Esta definición de la belleza puede sintetizarse de la siguiente manera:

A. Una cualidad del ser que produce un placer estético, satisfactorio de las facultades del entendimiento en la sola contemplación del objeto. B. Una propiedad de la naturaleza destinada a producir placer a las facultades cognoscitivas. C. Una propiedad del ser que permite a las cualidades cognoscitivas obtener un placer estético. D. Una cualidad del ser obtenida por la sola contemplación de las cualidades del objeto, que produce un placer estético. 50. En el segundo párrafo, por esta razón, se refiere al hecho de que: A. La belleza produzca placer estético mediante su contemplación. B. Las facultades cognoscitivas capten la belleza en las cualidades del objeto. C. El objeto bello debe ser tal que el entendimiento, al contemplarlo, ejerza en él su actividad de una manera fácil y armónica. D. La naturaleza de lo bello está destinada a producir un placer singular e inconfundible, el placer estético. 51. Inteligibilidad del objeto, en el segundo párrafo, quiere decir que puede captarse claramente. Siendo así, puede deducirse que la palabra inteligibilidad se deriva de la palabra: A. Inteligencia. B. Legibilidad. C. Integridad. D. Ilegible. 52. De acuerdo con las gradaciones de la belleza, propuestas en el tercer párrafo, podemos decir que una escala acertada sería, en el orden de menor a mayor y desde lo indiferente, la siguiente: A. Bello, hermoso, bonito, lindo, gracioso, grandioso, sublime. B. Gracioso, lindo, bonito, elegante, bello, hermoso, grandioso, sublime. C. Sublime, grandioso, hermoso, bello, lindo, bonito, gracioso. D. Cómico, sublime, grandioso, hermoso, bello, bonito, gracioso.

53. Si las cosas bellas comparten las tres cualidades o características propuestas por Aristóteles: completud, proporción de las partes y esplendor o brillo, sólo será bello un: A. Derrumbe en una carretera B. Diamante en una joya C. Volcán en erupción D. Pocillo despicado 54. Según los dos primeros párrafos, los problemas de la investigación estética se dividen en los que se refieren a los aspectos subjetivos y a los objetivos de la apreciación de lo bello. Los siguientes refranes corresponden, respectivamente, a ambos tipos de problemas: A. El hombre entre más feo, más hermoso / el que ama una rana más bella que a la luna la proclama. B. Todo patito feo se hará cisne / en cuestión de gustos no hay nada escrito. C. Entre gustos no hay disgustos / la mona aunque se vista de seda mona se queda. D. No hay niño ni novia fea / cada cosa tiene su belleza pero no todos pueden verla. 55. A pesar de que las pinturas del artista antioqueño Fernando Botero no cumplen con el requisito aristotélico de la proporción de las formas, pues son bastante voluminosas, puede decirse, según el texto, que pertenecen a alguna categoría de lo bello, porque: A. Tienen muchos colores brillantes. B. No apartamos la mirada de ellas con disgusto. C. Fueron hechas por un pintor famoso. D. Entre gustos no hay disgustos. 56. De acuerdo con las precisiones del tercer párrafo, podemos decir que la siguiente serie de mujeres se corresponde con esta lista de categorías: bella, hermosa, elegante, cómica: A. Olivia, la esposa de Popeye, el marino / Miss universo / Shakira / la esposa de Shrek, Fiona. B. Una reina de belleza / Madonna / Marge, la esposa de Homero Simpson / Ingrid Betancur. C. La madre Teresa de Calcuta / Leidy Di / La gorda de Botero / Britney Spears. D. La bella durmiente del bosque / Pamela Anderson, la de Guardianes de la bahía / la princesa Leticia de España / la esposa de Shrek, Fiona.

57. Ejemplos de algo bonito, lindo y gracioso, son, respectivamente, según lo planteado en el cuarto párrafo: A. Un niño dormido, el ratón Mickey, el soplar del viento. B. La luna, un peluche, el vuelo de un colibrí. C. Una quinceañera, el amanecer y una estrella fugaz. D. Un frasquito de perfume, un gatico dormido, el vuelo de una mariposa. 58. La diferencia entre una rosa florecida en todo su esplendor, una rosa recién florecida y un botoncito de rosa apenas insinuando sus colores, es la misma que hay entre lo: A. Sublime, lo bello y lo elegante. B. Bello, lo bonito y lo lindo. C. Hermoso, lo bello y lo bonito. D. Lindo, lo bonito y lo sublime. 59. Muchas otras ciencias y disciplinas también tienen un concepto central, respecto al cual se ordenan sus restantes categorías. Podría decirse que, en el orden gramatical ese concepto, respecto al cual se organizan los demás en el marco de una oración bien escrita sería, en la lengua española: A. Adverbio. B. Preposición. C. Verbo. D. Sustantivo.

PREGUNTAS TEXTO 2

60. La primera contra-argumentación de Marcela dice: “No alcanzo que, por razón de ser amado, esté obligado lo que es amado por hermoso a amar a quien le ama.” Esto significa que: A. No necesariamente el que es amado debe devolver amor. B. Necesariamente, amor con amor se paga. C. Todo amor es correspondido con doble amor. D. Siempre se ama el amor no correspondido.

61. “El verdadero amor no se divide, y ha de ser voluntario y no forzoso”. Este argumento quiere decir que: A. El amor es una obligación y no puede dividirse entre dos personas. B. Quien ama verdaderamente lo hace por voluntad propia y a más de una persona. C. El verdadero amor reconoce a una sola persona y se obliga a amarla hasta el final. D. Quien ama de verdad lo hace espontánea y voluntariamente y a una sola persona. 62. Este fragmento de la obra cumbre de Cervantes fue escrito en el español de 1605. Por tal razón, hay algunos términos que han cambiado con el tiempo. Puede inferirse que expresiones como destas, deste, dellos, pedilla y escogella, corresponden actualmente a: A. Dé estas, de este, dé ellos, perdila, escogerla. B. De estas, dé este, dé ellos, perdila y escogerla. C. De estas, de este, de ellos, pedirla y escogerla. D. Des tas, dé este, de ellos, pedirle y escogerla. 63. El planteamiento del que parte Marcela, en el segundo párrafo, supone que, EXCEPTO: A. Como Marcela era hermosa era lógico que Grisóstomo la amara. B. Por ser amada, Marcela debía corresponder al amor de Grisóstomo. C. Amor con amor se paga. D. El amor es ciego. 64. Del diálogo entre Marcela y Ambrosio en el inicio del fragmento se infiere respecto a la acusación de la que es objeto Marcela, que: A. Marcela es culpable de la muerte de Grisóstomo. B. Grisóstomo se quitó la vida por culpa de Marcela. C. Ambrosio culpa a Marcela de la muerte de su amigo. D. Grisóstomo culpa a Marcela de su muerte. 65. Amable en la premisa: “Todo lo hermoso es amable” significa: A. Digno de amarse. B. Gentil. C. Buena persona. D. Cordial.

66. Amábades es una conjugación antigua que puede reemplazarse en el texto por: A. Amabais. B. Amasteis. C. Amáis. D. Amaréis. 67. La honestidad es una de las virtudes que al cuerpo y al alma más adornan y hermosean. Este punto de partida de uno de los razonamientos de Marcela en el párrafo 3 supone que, EXCEPTO: A. La honestidad es una virtud. B. No hay cuerpo ni alma hermosos sin honestidad. C. La hermosura depende de la honestidad. D. La honestidad es la hermosura. 68. La causa de la muerte de Grisóstomo, según los párrafos 4 y 5 es: A. El desamor y la crueldad de Marcela. B. La impaciencia y terquedad de Grisóstomo. C. El amor que le tenía a Marcela y su honestidad. D. El honesto proceder y recato de Marcela. 69. Quiérote por hermosa; hasme de amar aunque sea feo. Estas dos oraciones equivalen en el español actual a: A. Te quiero por hermosa, haz de amarme, aunque sea feo. B. Te quiero por hermosa, has de amarme aunque sea feo. C. Por hermosa te quiero, has me de amar aunque sea feo. D. Por hermosa quiero te, haz me he amar aunque sea feo. 70. Un argumento de Marcela es: “Si todas las bellezas enamoraran, las voluntades andarían confusas y descaminadas sin saber en cuál belleza habrían de parar, porque siendo infinitos los sujetos hermosos, también serían infinitos los deseos.” De éste se infiere que, EXCEPTO: A. No todos se enamoran de las reinas de belleza. B. Admirar no es lo mismo que amar. C. Con tanta niña bonita se explican los donjuanes. D. Entre un ramillete de niñas bonitas, el príncipe sólo se enamora de una.

71. Son varias las proposiciones que Marcela opone o refuta a las razones de los asistentes al entierro de Grisóstomo. Sin embargo, algunas son puntos de partida o premisas de las que se desprenden otros razonamientos. Por ejemplo, en el tercer párrafo: A. Cuanto más, que habéis de considerar que yo no escogí la hermosura que tengo; que, tal cual es, el cielo me la dio de gracia, sin yo pedilla ni escogella. B. Y, así como la víbora no merece se culpada por la ponzoña que tiene, puesto que con ella mata, por habérsela dado naturaleza, tampoco yo merezco ser reprehendida por ser hermosa. C. Que la hermosura en la mujer honesta es como el fuego apartado o como la espada aguda, que ni él quema ni ella corta a quien a ellos no se acerca. D. La honra y las virtudes son adornos del alma, sin las cuales el cuerpo, aunque lo sea, no debe de parecer hermoso.

72. La conclusión de Marcela en la primera parte de su argumentación, respecto a su defensa es: A. Mas no alcanzo que, por razón de ser amado, esté obligado lo que es amado por hermoso a amar a quien le ama. B. Si todas las bellezas enamorasen y rindiesen, sería un andar las voluntades confusas y descaminadas, sin saber en cuál habían de parar C. Siendo esto así, como yo creo que lo es, ¿por qué queréis que rinda mi voluntad por fuerza, obligada no más de que decís que me queréis bien? D. Y, según yo he oído decir, el verdadero amor no se divide, y ha de ser voluntario, y no forzoso 73. En el párrafo 3, Marcela compara la belleza con, EXCEPTO: A. Ponzoña. B. Víbora. C. Espada. D. Fuego.

74. “Puesto el caso de que corran igualmente las hermosuras, no por eso han de correr iguales los deseos, que no todas las hermosuras enamoran; que algunas alegran la vista y no rinden la voluntad “. Este razonamiento de Marcela quiere decir que: A. Todo lo hermoso captura la mirada, pero no necesariamente enamora B. Toda hermosura admira y enamora. C. La hermosura deleita la mirada a tal punto de rendir los corazones. D. Siempre hay voluntad de mirar lo hermosos y enamorarse de ello.

Preguntas de la 35 a la 40; TEXTOS 1 Y 2

75. Uno de los temas comunes a ambos textos es la belleza. Puede decirse que en el texto 1 se trata de la belleza y: A. La estética. B. La fealdad. C. Lo subjetivo. D. Lo objetivo.

76. Uno de los temas comunes a ambos textos es la belleza. Puede decirse que en el texto 2 se trata de la belleza y: A. La fealdad. B. El amor. C. La culpa. D. La libertad.

77. Según Marcela, podría suceder que un feo se enamorara de una persona bella. Pero como dice la premisa inicial sólo lo bello incita a amar, entonces queda muy mal que el feo diga: debes amarme, aunque sea feo. A esta idea la contradice la siguiente expresión: A. Quien a feo ama, bonito le parece. B. La mona aunque se vista de seda, mona se queda. C. Más feo que tirarle a la madre. D. La suerte de la fea, la bonita la desea. 78. De acuerdo con el texto 1 y con el párrafo 6 del texto 2, puede deducirse que el discurso de Marcela es: A. Bello. B. Grandioso. C. Sublime. D. Hermoso.

79. Puede decirse que el concepto de belleza planteado en el párrafo 3 del texto 2, coincide con el del texto 1, porque: A. Se opone a la fealdad. B. Es un atributo del objeto. C. Depende del sujeto. D. Cumple con los tres requisitos aristotélicos. 80. El concepto de belleza planteado en el párrafo 3 del texto 2, se diferencia del planteado en el texto 1, porque: A. Determina el amor o ser amado B. Está en relación con la fealdad C. No menciona las categorías de lo bello D. Depende de otra cualidad del objeto